第二十七節(jié)蕭友梅與黃自教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中音樂人音版必修音樂鑒賞-人音版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第二十七節(jié)蕭友梅與黃自教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：高中音樂人音版必修音樂鑒賞-人音版

3.授課時間：2025-2026學(xué)年，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知：通過欣賞蕭友梅與黃自的音樂作品，感受其音樂風(fēng)格和情感表達(dá)。

2.培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過模仿和創(chuàng)作，表現(xiàn)音樂作品的藝術(shù)特點。

3.激發(fā)文化理解：理解中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展歷程，增強對中國音樂文化的認(rèn)同感和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.蕭友梅與黃自音樂作品的風(fēng)格特點及創(chuàng)作背景。

2.分析作品中的音樂元素及其在音樂表現(xiàn)中的作用。

難點：

1.學(xué)生對近現(xiàn)代音樂發(fā)展歷程的理解。

2.學(xué)生對音樂作品情感表達(dá)的把握。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解音樂作品的創(chuàng)作背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分析音樂作品中的音樂元素，提升對音樂風(fēng)格的認(rèn)識。

3.通過情感體驗活動，如角色扮演、即興創(chuàng)作等，幫助學(xué)生深入感受音樂作品的情感表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹蕭友梅與黃自的音樂成就，為學(xué)生搭建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就作品風(fēng)格、創(chuàng)作背景進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.演示法：通過現(xiàn)場演奏或音樂播放，讓學(xué)生直觀感受音樂作品。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用音樂分析軟件，幫助學(xué)生深入理解音樂作品的結(jié)構(gòu)和元素。

3.互動平臺：利用在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生課后交流學(xué)習(xí)心得，鞏固知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂作品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？有沒有喜歡的音樂家或音樂作品？”

展示一些關(guān)于蕭友梅與黃自的圖片或音樂片段，讓學(xué)生初步感受兩位音樂家的風(fēng)格和魅力。

簡短介紹蕭友梅與黃自的音樂成就，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蕭友梅與黃自基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蕭友梅與黃自的基本音樂概念、創(chuàng)作風(fēng)格和作品特點。

過程：

講解蕭友梅與黃自的音樂背景，包括他們的生平、創(chuàng)作時期和主要作品。

詳細(xì)介紹兩位音樂家的音樂風(fēng)格和創(chuàng)作手法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蕭友梅與黃自案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蕭友梅與黃自的音樂特性和重要性。

過程：

選擇《問》、《思鄉(xiāng)曲》、《長恨歌》等作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個作品的背景、音樂結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)，讓學(xué)生全面了解兩位音樂家的創(chuàng)作特色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對音樂史的影響，以及如何從這些作品中汲取靈感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與蕭友梅或黃自相關(guān)的作品進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該作品的音樂特點、情感表達(dá)和藝術(shù)價值。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對蕭友梅與黃自的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括作品的音樂特點、情感表達(dá)和藝術(shù)價值。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蕭友梅與黃自音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蕭友梅與黃自的音樂背景、作品特點、案例分析等。

強調(diào)他們的音樂在音樂史上的地位和對中國音樂的貢獻(xiàn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞中國音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首蕭友梅或黃自的作品，撰寫一篇聽后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-蕭友梅的《問》：介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色，以及它在音樂史上的地位。

-黃自的《思鄉(xiāng)曲》：分析這首歌曲的音樂風(fēng)格、旋律特點和情感表達(dá)，探討其對中國音樂的影響。

-蕭友梅的《長恨歌》：研究這首歌曲的歌詞、音樂元素和舞臺表現(xiàn)，了解其在傳統(tǒng)與現(xiàn)代音樂融合中的嘗試。

-中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展歷程：概述中國近現(xiàn)代音樂的發(fā)展脈絡(luò)，包括重要音樂家、作品和音樂流派。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《中國近現(xiàn)代音樂史》、《蕭友梅音樂作品全集》、《黃自音樂作品全集》等書籍，讓學(xué)生深入了解音樂家的生平和作品。

-觀看音樂會：鼓勵學(xué)生參加或觀看蕭友梅與黃自作品的音樂會，親身體驗音樂的魅力。

-收集音樂資料：指導(dǎo)學(xué)生收集與蕭友梅、黃自相關(guān)的音樂CD、DVD等資料，增加對作品的理解和欣賞。

-開展小組研究：組織學(xué)生分組研究蕭友梅與黃自的作品，通過討論、分析，提升學(xué)生的合作能力和研究能力。

-制作音樂作品：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作與蕭友梅、黃自風(fēng)格相似的音樂作品，鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

-參觀音樂博物館：組織學(xué)生參觀音樂博物館，了解音樂家的生平事跡和音樂作品，增強學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-開展主題講座：邀請音樂專家或?qū)W者開展主題講座，為學(xué)生提供更深入的音樂知識和理論指導(dǎo)。

-組織音樂比賽：舉辦蕭友梅與黃自作品音樂比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作任務(wù)：學(xué)生選擇一首蕭友梅或黃自的作品，撰寫一篇聽后感。作業(yè)要求包括對作品的音樂結(jié)構(gòu)、旋律特點、情感表達(dá)和藝術(shù)價值的分析，以及個人對作品的感受和評價。

2.小組報告：學(xué)生分組，每組選擇一首蕭友梅或黃自的作品，進(jìn)行深入研究。小組成員分工合作，分別從音樂、歷史和文化角度撰寫報告，并在下節(jié)課上向全班進(jìn)行展示。

3.音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首風(fēng)格類似蕭友梅或黃自的音樂作品，可以是聲樂、器樂或電子音樂。學(xué)生需提交作品以及創(chuàng)作過程的心得體會。

作業(yè)反饋：

1.聽后感反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的聽后感，評估其對作品的理解程度和表達(dá)能力。重點反饋內(nèi)容包括：

-對作品音樂結(jié)構(gòu)和旋律特點的識別與分析。

-對作品情感表達(dá)的理解和感受。

-對作品藝術(shù)價值的評價和個人的審美體驗。

-文字表達(dá)是否清晰、連貫，是否有創(chuàng)意和個人見解。

2.小組報告反饋：

-教師將評估小組成員的報告內(nèi)容，包括對作品的深度分析和研究。

-反饋內(nèi)容包括：

-每位小組成員的貢獻(xiàn)和參與度。

-報告內(nèi)容的準(zhǔn)確性、全面性和深度。

-報告結(jié)構(gòu)的合理性，邏輯是否清晰。

-小組成員的團隊合作和溝通能力。

3.音樂創(chuàng)作反饋：

-教師將評估學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和表現(xiàn)，包括：

-作品的創(chuàng)意和風(fēng)格是否符合蕭友梅或黃自的特點。

-音樂的旋律、節(jié)奏和和聲是否和諧。

-創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意和挑戰(zhàn)，以及克服方法。

-反饋內(nèi)容將包括：

-對作品的整體評價和建議。

-對創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足的指正。

-對學(xué)生未來創(chuàng)作方向的指導(dǎo)和建議。

教師將確保在下一節(jié)課前對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，并在課堂上進(jìn)行講解，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。同時，教師也會鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，通過作業(yè)反饋促進(jìn)全班學(xué)生的共同進(jìn)步。板書設(shè)計①蕭友梅與黃自簡介

-蕭友梅：生平簡介、主要作品、音樂風(fēng)格

-黃自：生平簡介、主要作品、音樂風(fēng)格

②蕭友梅作品分析

-《問》：創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)、旋律特點、情感表達(dá)

-《問》的藝術(shù)價值

③黃自作品分析

-《思鄉(xiāng)曲》：創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)、旋律特點、情感表達(dá)

-《思鄉(xiāng)曲》的藝術(shù)價值

④中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展

-蕭友梅與黃自在中國音樂史上的地位

-近現(xiàn)代音樂的重要流派和代表人物

⑤教學(xué)活動

-聽后感寫作指導(dǎo)

-小組報告要點

-音樂創(chuàng)作提示反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時代背景，深入挖掘音樂作品的歷史價值。在教學(xué)中，我嘗試將音樂作品與歷史背景相結(jié)合，讓學(xué)生更深刻地理解音樂家的創(chuàng)作動機和作品的時代意義。

2.創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的參與度。我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度有待提高。在講解音樂作品時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂理論的理解不夠深入，需要進(jìn)一步拓寬教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

2.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新。雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)仍存在一定的局限性，需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。

3.評價方式過于簡單，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識面。在教學(xué)中，我將更加注重音樂理論知識的講解，同時結(jié)合歷史背景和實際案例，幫助學(xué)生更好地