12.卡通明星總動(dòng)員說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“卡通明星總動(dòng)員”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)人美版教材，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解卡通畫(huà)的特征，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)創(chuàng)作方法，提高他們的繪畫(huà)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的觀察力和審美能力，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，通過(guò)卡通畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作與交流，培養(yǎng)對(duì)美的感知和表達(dá)能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-熟悉卡通畫(huà)的基本特征，如夸張的表情、生動(dòng)的動(dòng)作和鮮明的色彩。

-學(xué)習(xí)卡通畫(huà)的簡(jiǎn)單繪制步驟，包括線(xiàn)條的運(yùn)用、色彩的搭配和形象的設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：線(xiàn)條的流暢與精準(zhǔn)。一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)線(xiàn)條的掌握還不夠熟練，需要教師示范和指導(dǎo)，幫助他們練習(xí)畫(huà)出流暢且精準(zhǔn)的線(xiàn)條。

-難點(diǎn)二：色彩的搭配與運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)色彩的搭配缺乏經(jīng)驗(yàn)，教師可以通過(guò)示范和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用對(duì)比色和相似色來(lái)創(chuàng)作出有吸引力的卡通形象。

-難點(diǎn)三：形象的創(chuàng)新與個(gè)性化。學(xué)生在創(chuàng)作卡通形象時(shí)，可能難以跳出常規(guī)思維，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的卡通角色。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、透明膠帶

-課程平臺(tái)：人美版小學(xué)美術(shù)教材電子版

-信息化資源：卡通畫(huà)視頻教程、卡通形象圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體投影、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)卡通明星的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的卡通明星是誰(shuí)？為什么？”

展示一些經(jīng)典的卡通明星圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受卡通明星的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹卡通明星的概念和其在兒童成長(zhǎng)中的積極作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.卡通明星基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡通明星的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解卡通明星的定義，包括其基本特征，如夸張的表情、生動(dòng)的動(dòng)作和鮮明的個(gè)性。

詳細(xì)介紹卡通明星的組成部分，如角色設(shè)定、故事背景、設(shè)計(jì)理念等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.卡通明星案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解卡通明星的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的卡通明星案例進(jìn)行分析，如《喜羊羊與灰太狼》中的角色、《熊出沒(méi)》中的熊大和光頭強(qiáng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解卡通明星的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)兒童心理發(fā)展的影響，以及如何通過(guò)卡通明星的教育價(jià)值引導(dǎo)孩子。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)喜歡的卡通明星進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該卡通明星的故事背景、角色特點(diǎn)、設(shè)計(jì)理念等，并思考如何創(chuàng)作一個(gè)類(lèi)似的卡通角色。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)卡通明星的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括卡通角色的設(shè)計(jì)、故事情節(jié)的構(gòu)思等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)卡通明星的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括卡通明星的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)卡通明星在兒童成長(zhǎng)中的積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和欣賞優(yōu)秀的卡通作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)卡通明星，嘗試創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)，并寫(xiě)下對(duì)該角色的理解和感受。

7.實(shí)踐操作（30分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握卡通畫(huà)的繪制技巧。

過(guò)程：

教師示范卡通畫(huà)的繪制步驟，包括線(xiàn)條的運(yùn)用、色彩的搭配和形象的設(shè)計(jì)。

學(xué)生按照教師示范的步驟，嘗試?yán)L制自己的卡通畫(huà)。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

8.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提供反饋。

過(guò)程：

展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

9.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的視野，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

過(guò)程：

介紹一些與卡通相關(guān)的書(shū)籍、電影或展覽，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探索。

布置拓展作業(yè)：讓學(xué)生收集自己喜歡的卡通明星資料，下節(jié)課分享。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講解、案例分析、實(shí)踐操作、展示點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生了解卡通明星的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《卡通畫(huà)入門(mén)教程》：這本書(shū)適合初學(xué)者，詳細(xì)介紹了卡通畫(huà)的繪制技巧，包括線(xiàn)條、色彩和人物設(shè)計(jì)。

-《卡通明星的故事》：通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以了解到一些經(jīng)典卡通明星的起源和發(fā)展歷程，以及背后的創(chuàng)作故事。

-《動(dòng)畫(huà)電影中的藝術(shù)》：這本書(shū)探討了動(dòng)畫(huà)電影中的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布置和色彩運(yùn)用，可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)卡通藝術(shù)的更深入理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-角色設(shè)計(jì)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)全新的卡通角色，包括角色設(shè)定、故事背景和性格特點(diǎn)。

-故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的卡通角色，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，可以是日常生活中的趣事，也可以是富有想象力的冒險(xiǎn)故事。

-藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些經(jīng)典的卡通電影或動(dòng)畫(huà)短片，分析其中的藝術(shù)特點(diǎn)，如角色設(shè)計(jì)、故事情節(jié)和視覺(jué)風(fēng)格。

-互動(dòng)創(chuàng)作：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的卡通畫(huà)作品，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起觀看一部卡通電影，討論電影中的角色和情節(jié)，并寫(xiě)下自己的觀后感。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)?？ㄍó?huà)展覽：組織一次學(xué)校范圍內(nèi)的卡通畫(huà)展覽，展示學(xué)生的作品，增強(qiáng)他們的創(chuàng)作熱情。

-校園卡通角：在學(xué)校設(shè)置一個(gè)卡通角，供學(xué)生展示和交流自己的卡通畫(huà)作品，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。

-社區(qū)互動(dòng)：與社區(qū)合作，舉辦卡通畫(huà)創(chuàng)作工作坊，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的繪畫(huà)技能。

-校外參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)畫(huà)制作公司或藝術(shù)展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)卡通藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)卡通明星產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于卡通明星的了解并不太多，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和直觀的圖片來(lái)解釋卡通明星的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于卡通畫(huà)的夸張手法和色彩搭配特別感興趣，這也讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)孩子們比較熟悉的卡通明星，希望他們能更容易地理解和接受。在討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來(lái)，提出自己的想法和觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于卡通明星背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的合作能力和創(chuàng)造力。每個(gè)小組都展示出了自己獨(dú)特的創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公開(kāi)表達(dá)不夠自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表達(dá)，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地展示自己的作品，還能夠就其他小組的作品提出有建設(shè)