第四單元復(fù)習(xí)說課稿-2025-2026學(xué)年高中日語人教版初級第三冊-人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元復(fù)習(xí)說課稿-2025-2026學(xué)年高中日語人教版初級第三冊-人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版高中日語初級第三冊第四單元復(fù)習(xí)，包括詞匯、語法和閱讀理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元復(fù)習(xí)將幫助學(xué)生鞏固前三個單元所學(xué)的詞匯、語法點(diǎn)和閱讀理解技巧。通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握日語的基礎(chǔ)知識，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和語言實(shí)踐能力，通過復(fù)習(xí)第四單元，提升學(xué)生的日語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。激發(fā)學(xué)生對日本文化的興趣，增強(qiáng)跨文化交流的自信。同時，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、準(zhǔn)確表達(dá)和邏輯思維的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①詞匯：重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的生詞，包括名詞、動詞和形容詞的用法，以及它們在句子中的正確搭配。

②語法：重點(diǎn)關(guān)注單元中出現(xiàn)的語法點(diǎn)，如助詞的使用、敬語的表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)的變化，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語法知識進(jìn)行日常交流。

③閱讀理解：強(qiáng)化學(xué)生對文章主旨和大意把握的能力，以及細(xì)節(jié)信息的提取，提高閱讀速度和理解深度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和記憶一些新詞匯，尤其是在特定語境中的應(yīng)用。

②語法運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能會混淆不同語法結(jié)構(gòu)的用法，尤其是在復(fù)合句和復(fù)雜句型中。

③閱讀策略：學(xué)生可能缺乏有效的閱讀策略，難以在有限的時間內(nèi)準(zhǔn)確理解和分析文章內(nèi)容。

④文化理解：學(xué)生需要通過閱讀和討論，理解日本文化的背景知識，以便更好地融入語境進(jìn)行交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高中日語初級第三冊第四單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本單元詞匯、語法和閱讀材料相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備日語詞典、語法解釋手冊等，以輔助學(xué)生查閱和鞏固知識點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中進(jìn)行互動練習(xí)；安排閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段與日本文化相關(guān)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日本的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)習(xí)日語的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧前三單元所學(xué)的基礎(chǔ)詞匯、語法點(diǎn)和閱讀技巧，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解第四單元的生詞、語法點(diǎn)和閱讀策略，如名詞的敬語用法、復(fù)合句的結(jié)構(gòu)等。

-舉例說明：通過具體例子，如對話、短文等，展示新知識在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討本單元的主題，如日本的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣等，加深對日本文化的理解。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍、句子翻譯等練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識。

-閱讀理解：布置一篇與日本文化相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，并回答相關(guān)問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括詞匯記憶、語法練習(xí)和閱讀材料。

-要求學(xué)生在下次課前提交作業(yè)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-播放日本文化短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日本的風(fēng)土人情。

-回顧前三單元所學(xué)的基礎(chǔ)詞匯、語法點(diǎn)和閱讀技巧。

（2）新課呈現(xiàn)（30分鐘）

-講解第四單元的生詞、語法點(diǎn)和閱讀策略。

-舉例說明新知識在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討本單元的主題。

（3）鞏固練習(xí)（40分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍、句子翻譯等練習(xí)。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識。

-布置閱讀材料，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，并回答相關(guān)問題。

（4）課堂總結(jié)（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（5）作業(yè)布置（10分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括詞匯記憶、語法練習(xí)和閱讀材料。

-要求學(xué)生在下次課前提交作業(yè)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《日本的傳統(tǒng)節(jié)日》簡介：介紹日本的幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日，如櫻花節(jié)、盂蘭盆節(jié)等，讓學(xué)生了解日本的文化背景。

-《日本飲食文化》簡述：介紹日本的飲食文化，包括日本的飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)美食等，幫助學(xué)生更好地理解日本人的生活方式。

-《日本動漫文化》概述：簡要介紹日本的動漫產(chǎn)業(yè)及其對全球文化的影響，激發(fā)學(xué)生對日本文化的興趣。

-《日本歷史人物》介紹：介紹幾位對日本歷史有重大影響的人物，如明治天皇、豐臣秀吉等，幫助學(xué)生了解日本的歷史脈絡(luò)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀以上拓展材料，深入了解日本的文化、歷史和生活方式。

-學(xué)生可以嘗試用日語寫一篇關(guān)于日本節(jié)日的短文，鍛煉自己的寫作能力。

-學(xué)生可以查找與日本相關(guān)的視頻資料，如日本的傳統(tǒng)舞蹈、音樂等，增強(qiáng)對日本文化的直觀感受。

-學(xué)生可以參加日語角活動，與日語母語者交流，提高自己的日語口語水平。

-學(xué)生可以關(guān)注日本的新聞和雜志，了解日本的社會現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

3.知識點(diǎn)拓展：

-通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到日本傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

-學(xué)生可以了解到日本飲食文化的特點(diǎn)，如和食的烹飪方法和食材選擇。

-學(xué)生可以通過了解日本動漫文化，認(rèn)識到動漫產(chǎn)業(yè)對日本經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)到日本歷史人物的事跡，了解他們的貢獻(xiàn)和影響。

-學(xué)生可以通過關(guān)注日本新聞和雜志，提高自己的信息獲取能力和跨文化理解能力。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行日本文化知識競賽，提高學(xué)生對日本文化的興趣和知識水平。

-布置日本美食制作作業(yè)，讓學(xué)生親自動手制作日本傳統(tǒng)美食，體驗日本飲食文化。

-開展日本傳統(tǒng)舞蹈或音樂欣賞課，讓學(xué)生親身體驗日本的傳統(tǒng)藝術(shù)。

-邀請日本留學(xué)生或教師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解日本的社會現(xiàn)狀和青年文化。

-組織學(xué)生參觀日本文化展覽或博物館，增強(qiáng)學(xué)生對日本文化的直觀感受。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-單詞：おはようございます、こんにちは、さようなら等日常用語。

-語法點(diǎn)：名詞的敬語變化、動詞的て形和な形變化、助詞的使用等。

②詞匯：

-おはようございます（早上好）

-こんにちは（下午好）

-さようなら（再見）

-ありがとう（謝謝）

-すみません（對不起，打擾一下）

③句子：

-こんにちは、元?dú)荬扦工?？（你好，你還好嗎？）

-ありがとう、お手伝いします。（謝謝，我來幫忙。）

-すみません、道がわからないです。（對不起，我不太清楚路。）教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覐?fù)習(xí)了第四單元的內(nèi)容，總體來說，我覺得效果還不錯。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放日本文化視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對今天的課程充滿了期待。在講解新知時，我盡量用簡單的例子和實(shí)際情境來幫助學(xué)生理解，這樣他們更容易接受。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法也收到了良好的效果。

在教學(xué)反思方面，我覺得有以下幾點(diǎn)值得注意：

①教學(xué)方法的選擇：我注意到，在講解一些較難的知識點(diǎn)時，學(xué)生可能會感到困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)方法的選擇，比如通過多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

②學(xué)生參與度：雖然我在課堂上鼓勵學(xué)生參與討論，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是比較被動。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用提問、角色扮演等方法，激發(fā)學(xué)生的積極性。

③課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問題時，有時過于嚴(yán)厲，可能會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。因此，我需要更加注重課堂氛圍的營造，用更加平和的方式引導(dǎo)學(xué)生。

①知識掌握：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對第四單元的詞匯、語法和閱讀理解有了更深入的理解和掌握。

②技能提升：學(xué)生在課堂上通過互動和練習(xí)，提高了自己的日語聽說讀寫能力。

③情感態(tài)度：學(xué)生對日語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了提升，他們更加積極地參與到課