第三單元第9課一、《建立表格》說課稿設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第9課一、《建立表格》說課稿設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊扣人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，圍繞“建立表格”這一核心內(nèi)容展開。通過結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握表格的創(chuàng)建、編輯和美化技巧，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能夠理解信息技術(shù)的價(jià)值，掌握表格創(chuàng)建和編輯的基本技能，提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，提升溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、Windows基本操作等。然而，對(duì)于表格軟件的使用，大部分學(xué)生可能只有初步的了解，如簡單的單元格操作和基本格式設(shè)置。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍具有濃厚興趣，尤其是與日常生活緊密相關(guān)的應(yīng)用技能。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為熟練，而部分學(xué)生則可能感到陌生和困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立探索的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)表格制作時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解表格的基本概念和結(jié)構(gòu)；掌握單元格格式設(shè)置和公式應(yīng)用；解決實(shí)際問題時(shí)缺乏創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通不暢或分工不均的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解表格的基本概念和操作步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論實(shí)際應(yīng)用場景中的表格制作需求，激發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)表格創(chuàng)建和編輯，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示表格制作過程，直觀展示操作步驟。

2.在線教學(xué)軟件：利用表格軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，學(xué)生跟隨操作，提高實(shí)踐能力。

3.小組協(xié)作平臺(tái)：通過在線協(xié)作工具，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和互助學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)建立表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否在使用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)？它能幫助我們做什么？”

展示一些日常生活中的表格應(yīng)用實(shí)例，如學(xué)生成績表、家庭預(yù)算表等，讓學(xué)生直觀感受到表格的實(shí)用性。

簡短介紹電子表格軟件及其在信息管理中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

二、建立表格基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解建立表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格軟件的界面布局，包括工作表、行、列、單元格等基本概念。

以簡單的例子展示公式的應(yīng)用，如求和、平均值等，讓學(xué)生初步體驗(yàn)電子表格的計(jì)算功能。

三、建立表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解建立表格的特性和重要性。

過程：

選擇一個(gè)學(xué)生成績管理案例，展示如何從零開始創(chuàng)建一個(gè)完整的成績表格。

詳細(xì)講解如何設(shè)計(jì)表格結(jié)構(gòu)，包括設(shè)置表頭、選擇合適的單元格類型、輸入數(shù)據(jù)等。

分析表格在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)，如便于數(shù)據(jù)整理、分析和管理。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如“如何優(yōu)化家庭預(yù)算表”或“設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)通訊錄”。

每個(gè)小組討論如何設(shè)計(jì)表格，包括表格結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置等。

要求每個(gè)小組制定一個(gè)初步的表格設(shè)計(jì)方案，并準(zhǔn)備在接下來的環(huán)節(jié)中展示。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)建立表格的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示小組討論成果，包括表格設(shè)計(jì)方案和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，討論如何改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)表格時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建立表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括電子表格軟件的基本操作、表格設(shè)計(jì)要點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)建立表格在數(shù)據(jù)管理中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用電子表格軟件。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡單的個(gè)人財(cái)務(wù)管理表格，并提交作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

過程：

提供一些在線電子表格資源，如模板、教程等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

布置一個(gè)小型項(xiàng)目，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的電子表格，并提交成果分享。知識(shí)點(diǎn)梳理一、電子表格軟件簡介

1.電子表格軟件的概念和功能

2.常見的電子表格軟件及其特點(diǎn)

3.電子表格軟件在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用

二、電子表格的基本操作

1.打開和關(guān)閉電子表格軟件

2.工作表的創(chuàng)建、刪除和重命名

3.單元格的選取、移動(dòng)和復(fù)制

4.數(shù)據(jù)的輸入和編輯

5.格式的設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等

6.單元格的合并與拆分

三、公式和函數(shù)的應(yīng)用

1.公式的概念和類型

2.常用公式，如求和、平均值、最大值、最小值等

3.函數(shù)的概念和類型

4.常用函數(shù)，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等

5.公式和函數(shù)的嵌套使用

四、數(shù)據(jù)排序和篩選

1.數(shù)據(jù)排序的概念和操作方法

2.數(shù)據(jù)篩選的概念和操作方法

3.復(fù)雜排序和篩選的應(yīng)用

五、數(shù)據(jù)圖表的制作

1.圖表的概念和類型

2.常用圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等

3.圖表的創(chuàng)建和編輯

4.圖表的美化技巧

六、數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖

1.數(shù)據(jù)透視表的概念和功能

2.數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建和編輯

3.數(shù)據(jù)透視圖的概念和功能

4.數(shù)據(jù)透視圖的創(chuàng)建和編輯

七、電子表格的打印和保存

1.電子表格的打印設(shè)置

2.電子表格的保存和備份

3.電子表格的共享和協(xié)作

八、電子表格的高級(jí)應(yīng)用

1.條件格式設(shè)置

2.模板的應(yīng)用和創(chuàng)建

3.保護(hù)工作簿和工作表

4.數(shù)據(jù)驗(yàn)證的使用

5.外部數(shù)據(jù)導(dǎo)入和導(dǎo)出

九、電子表格的安全性和隱私保護(hù)

1.工作簿和工作表的密碼保護(hù)

2.隱藏敏感數(shù)據(jù)

3.數(shù)據(jù)加密和傳輸安全

十、電子表格的實(shí)際應(yīng)用案例

1.學(xué)生成績管理

2.家庭財(cái)務(wù)管理

3.企業(yè)庫存管理

4.項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤

5.個(gè)人健康記錄管理板書設(shè)計(jì)①電子表格基本概念

-電子表格軟件：定義、功能

-工作表：創(chuàng)建、刪除、重命名

-單元格：選取、移動(dòng)、復(fù)制、數(shù)據(jù)輸入、編輯

②公式與函數(shù)

-公式：概念、類型、應(yīng)用

-函數(shù)：概念、類型、常用函數(shù)（SUM、AVERAGE、MAX、MIN等）

-公式與函數(shù)嵌套

③數(shù)據(jù)管理

-排序：概念、操作方法

-篩選：概念、操作方法

-數(shù)據(jù)透視表：概念、功能、創(chuàng)建、編輯

-數(shù)據(jù)透視圖：概念、功能、創(chuàng)建、編輯

④圖表制作

-圖表類型：柱狀圖、折線圖、餅圖等

-圖表創(chuàng)建：步驟、編輯

-圖表美化：技巧

⑤打印與保存

-打印設(shè)置：參數(shù)調(diào)整

-保存與備份：方法

-共享與協(xié)作：途徑

⑥高級(jí)應(yīng)用

-條件格式：設(shè)置

-模板：應(yīng)用、創(chuàng)建

-保護(hù)：密碼、隱藏、加密

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證：使用

⑦安全性與隱私保護(hù)

-保護(hù)：密碼、隱藏

-加密：傳輸安全

-隱私保護(hù)：措施教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想說說在教學(xué)過程中的得與失。

得方面，我覺得我做得比較好的是，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來。我通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)他們積極思考，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的表達(dá)能力。

比如，在講解電子表格的基本操作時(shí)，我讓學(xué)生親自操作，而不是單純地聽我講解。他們通過實(shí)際操作，很快就掌握了單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入和編輯等基本技能。

失方面，我覺得我在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂氣氛過于活躍，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課程有了更深的興趣，他們開始意識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些