Lesson10David'snewtrousers說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語第三級A劍橋少兒英語（2013版）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Lesson10David'snewtrousers”為內(nèi)容，旨在通過情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。設(shè)計(jì)思路圍繞以下三個方面展開：一是通過圖片和情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識；三是通過游戲和活動，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重提升學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，通過聽說讀寫實(shí)踐活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力；文化意識方面，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交流意識；思維品質(zhì)方面，通過問題解決和批判性思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維；學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)策略和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我管理和終身學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析

針對小學(xué)三年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)相對薄弱，詞匯量有限，語法知識掌握程度不高。

2.知識方面：學(xué)生在前期的英語學(xué)習(xí)中，已掌握了一些基本的英語單詞和簡單的句型，但對復(fù)雜句型和語法規(guī)則的理解能力有限。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力相對較好，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但寫作能力較弱，往往不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，但在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開口的現(xiàn)象。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上注意力集中度較高，但部分學(xué)生容易分心，需要教師及時引導(dǎo)。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)和認(rèn)知水平有限，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重趣味性和實(shí)用性，通過豐富的教學(xué)活動和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)David買新褲子的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、問題解決等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組討論，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文圖片和動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.實(shí)物教具：展示真實(shí)的衣物或圖片，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容，加深記憶。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過展示一些學(xué)生的衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些衣物，復(fù)習(xí)舊知識。

2.學(xué)生嘗試用英語描述圖片中的衣物，如“Look!ThisisaT-shirt.It’sblue.”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教師通過PPT展示David和媽媽去商店買新褲子的圖片，引出本課主題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提問：“WhatisDavid’smotherdoing?WhatisDaviddoing?”

3.學(xué)生回答問題，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.教師通過課文內(nèi)容，介紹新單詞和句型，如“trousers,new,buy,fit”等。

5.學(xué)生跟讀新單詞和句型，教師進(jìn)行糾正。

三、課文理解（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，一人扮演David，一人扮演媽媽。

2.學(xué)生朗讀過程中，教師注意觀察學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正。

3.教師提問：“Whathappenedinthestory?HowdidDavidfeel?”

4.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

5.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)課文中的主要事件和人物情感。

四、課堂活動（25分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演活動。

2.學(xué)生在活動中運(yùn)用所學(xué)知識，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

3.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個與課文相關(guān)的游戲，如“FindtheNewPants”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

4.學(xué)生積極參與游戲，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提問：“WhatdoyouthinkofDavid’snewtrousers?”

2.學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.教師鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高英語水平。

七、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察并描述自己或家人的衣物，用英語進(jìn)行表達(dá)。

3.與家人一起進(jìn)行角色扮演，練習(xí)課文中的對話。

教學(xué)過程注意事項(xiàng)：

1.在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

2.教師要注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師要善于運(yùn)用多媒體設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

4.教師要及時總結(jié)和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

5.教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.語音語調(diào)改善

在課堂活動中，學(xué)生通過跟讀、朗讀和角色扮演，對英語的語音語調(diào)有了更深入的理解和掌握。特別是在糾正發(fā)音和語調(diào)的過程中，學(xué)生的英語口語表達(dá)更加流利，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語調(diào)更加自然。

3.交際能力增強(qiáng)

4.文化意識拓展

本節(jié)課通過David買新褲子的故事，讓學(xué)生了解了西方國家的購物文化，拓展了學(xué)生的文化視野。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對西方人的購物習(xí)慣、消費(fèi)觀念有了初步的認(rèn)識，這對他們今后的跨文化交流能力提升具有重要意義。

5.學(xué)習(xí)策略掌握

在課堂活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如通過圖片和情景導(dǎo)入、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。學(xué)生在這些策略的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度積極

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重趣味性和互動性，學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過游戲和活動，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。

7.綜合素質(zhì)提高

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語言能力、交際能力、文化意識等方面取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，為他們的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得有幾個地方做得不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了圖片和情景導(dǎo)入的方式，感覺挺有效的。學(xué)生們看到David和媽媽去商店買褲子的圖片，一下子就進(jìn)入了課文情境，這讓我覺得情景教學(xué)法在這里挺適用的。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不敢開口，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的自信心還不夠。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們在課堂上更加積極地參與。

然后，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過PPT展示了課文內(nèi)容，讓學(xué)生們直觀地看到了故事情節(jié)。我發(fā)現(xiàn)這種方法對一些視覺學(xué)習(xí)者挺有幫助的，他們能更快地理解課文內(nèi)容。但是，我也注意到有些學(xué)生似乎對PPT上的文字不太感興趣，可能是因?yàn)槲淖中畔⒘刻?，他們更喜歡圖片和視頻。所以，我可能需要調(diào)整一下教學(xué)手段，比如加入一些動畫或者視頻，來吸引他們的注意力。

在課文理解環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分角色朗讀的活動，這個活動挺受歡迎的。學(xué)生們在扮演角色的過程中，不僅提高了自己的語音語調(diào)，還加深了對課文內(nèi)容的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在朗讀時，對一些生詞的發(fā)音不太準(zhǔn)確，這說明我在詞匯教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生們通過這節(jié)課，學(xué)會了如何用英語描述衣物，掌握了“trousers,new,buy,fit”等新詞匯和句型，這些都是他們在課本中學(xué)到的。

在技能方面，學(xué)生們通過角色扮演和游戲活動，提高了自己的聽說能力，學(xué)會了如何在真實(shí)的語境中使用英語進(jìn)行交流。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有了更積極的看法，他們在課堂上更加投入，也更加自信。

改進(jìn)措施和建議：

1.對于那些害羞不敢開口的學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們參與課堂活動，提高他們的自信心。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我會嘗試加入更多樣化的教學(xué)手段，比如動畫、視頻等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在詞匯教學(xué)上，我會更加注重發(fā)音和語調(diào)的訓(xùn)練，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確無誤地掌握新詞匯。

4.我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對他們的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-單詞：trousers,new,buy,fit

-句型：Whatarethese?Theyaretrousers.Doyoulikethem?Yes,Ilikethem.Thisoneistoobig.Thisoneistoosmall.CanItrythemon?Yes,youcan.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-trousers：褲子，這是一個可數(shù)名詞，與“pairoftrousers”搭配使用。

-new：新的，形容詞，用于描述衣物的新舊。

-buy：買，動詞，表示購物行為。

-fit：合身，動詞，用于描述衣物的大小是否合適。

③本文重點(diǎn)句型：

-What