第一節(jié)自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理選修5人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一節(jié)自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理選修5人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第一節(jié)自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御”為主題，結(jié)合人教版高中地理選修5的教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論、實(shí)地考察等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御知識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御的基本概念。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和技能應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

3.培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，了解我國自然災(zāi)害的分布特點(diǎn)和監(jiān)測(cè)防御措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)地考察，提高學(xué)生參與災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防御的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識(shí)，包括地球與地圖、世界地理、中國地理等。他們對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，但可能缺乏對(duì)監(jiān)測(cè)與防御技術(shù)的深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和災(zāi)害事件通常有較高的興趣，愿意探索和了解相關(guān)知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)驗(yàn)等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺信息學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過實(shí)踐操作來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御技術(shù)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)復(fù)雜監(jiān)測(cè)設(shè)備的原理和操作不熟悉；二是缺乏實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；三是對(duì)于災(zāi)害防御策略的長期性和復(fù)雜性理解不足，可能難以形成系統(tǒng)的防御觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高中地理選修5的教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防御相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地震波模擬器、洪水模型等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御技術(shù)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：以我國近年來發(fā)生的重大自然災(zāi)害為切入點(diǎn)，通過多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和監(jiān)測(cè)防御的重要性。教師提問：“同學(xué)們，你們知道我國哪些自然災(zāi)害？它們是如何發(fā)生的？我們應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)？”從而引出本節(jié)課的主題“第一節(jié)自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御”。

2.新課講授

（1）自然災(zāi)害概述

詳細(xì)內(nèi)容：講解自然災(zāi)害的定義、分類、成因等基本概念，結(jié)合實(shí)例分析我國常見的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

用時(shí)：5分鐘

（2）自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)技術(shù)

詳細(xì)內(nèi)容：介紹地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)技術(shù)，包括遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）等，并舉例說明其在實(shí)際應(yīng)用中的效果。

用時(shí)：10分鐘

（3）自然災(zāi)害防御策略

詳細(xì)內(nèi)容：分析自然災(zāi)害防御的基本原則，如預(yù)防為主、綜合治理、全民參與等，并介紹具體的防御措施，如工程措施、非工程措施等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）地震波模擬實(shí)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：分組進(jìn)行地震波模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地震波的產(chǎn)生、傳播和影響，加深對(duì)地震監(jiān)測(cè)技術(shù)的理解。

用時(shí)：10分鐘

（2）洪水模型制作

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生利用簡單的材料制作洪水模型，觀察洪水對(duì)地形地貌的影響，探討如何通過工程措施減少洪水災(zāi)害。

用時(shí)：10分鐘

（3）自然災(zāi)害防御方案設(shè)計(jì)

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組討論，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)某地的自然災(zāi)害防御方案，包括監(jiān)測(cè)、預(yù)警、應(yīng)急響應(yīng)等內(nèi)容。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論地震監(jiān)測(cè)技術(shù)的應(yīng)用

舉例回答：同學(xué)們可以討論地震監(jiān)測(cè)技術(shù)如何幫助預(yù)測(cè)地震、減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，如通過地震預(yù)警系統(tǒng)提前發(fā)出警報(bào)。

（2）討論洪水防御工程措施

舉例回答：小組可以討論在洪水多發(fā)地區(qū)，如何通過建設(shè)堤壩、疏浚河道等工程措施來降低洪水風(fēng)險(xiǎn)。

（3）討論自然災(zāi)害防御方案的有效性

舉例回答：學(xué)生可以討論他們?cè)O(shè)計(jì)的自然災(zāi)害防御方案在實(shí)際應(yīng)用中可能遇到的問題，并提出改進(jìn)措施。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防御的重要性，以及學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)所學(xué)到的知識(shí)和技能。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如地震監(jiān)測(cè)技術(shù)的原理、洪水防御工程措施的設(shè)計(jì)等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索相關(guān)內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)害與人類生存環(huán)境》

-《地理信息系統(tǒng)在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用》

-《氣候變化與自然災(zāi)害》

-《我國自然災(zāi)害應(yīng)急管理體系》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解不同類型自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)和影響。

-探索不同國家和地區(qū)的自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防御措施，對(duì)比分析其異同。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或?qū)嵉乜疾欤私猱?dāng)?shù)刈匀粸?zāi)害的監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，評(píng)估其有效性。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，并模擬演練。

-研究自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，探討如何提高災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-自然災(zāi)害的成因與分類：包括地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害等。

-自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)技術(shù)：遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）等。

-自然災(zāi)害的防御策略：工程措施、非工程措施、災(zāi)害保險(xiǎn)等。

-自然災(zāi)害應(yīng)急管理：預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急響應(yīng)、災(zāi)后重建等。

-國際合作與交流：全球氣候變化、跨國災(zāi)害應(yīng)對(duì)等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀氣象局、地震局等相關(guān)部門，了解災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)的運(yùn)行情況。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防御的最新研究成果。

-開展災(zāi)害應(yīng)急演練，提高學(xué)生的自救互救能力。

-創(chuàng)辦校園災(zāi)害知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣和關(guān)注。

-建立校園災(zāi)害信息平臺(tái)，收集整理災(zāi)害相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)資源。典型例題講解1.例題：

地震發(fā)生時(shí)，位于震源附近的一棟建筑物受到強(qiáng)烈震動(dòng)，導(dǎo)致部分墻體倒塌。請(qǐng)分析地震對(duì)建筑物造成破壞的原因，并提出相應(yīng)的防御措施。

答案：

地震對(duì)建筑物造成破壞的原因主要有以下幾點(diǎn)：

-地震波引起地面震動(dòng)，使建筑物基礎(chǔ)產(chǎn)生不均勻沉降。

-地震波中的剪切波和壓縮波使建筑物產(chǎn)生水平位移和垂直位移，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)變形。

-地震波的能量在建筑物中積累，超過結(jié)構(gòu)的承載能力，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞。

防御措施包括：

-在建筑設(shè)計(jì)中考慮地震對(duì)建筑物的影響，提高建筑的抗震性能。

-加強(qiáng)建筑物的基礎(chǔ)工程，確保基礎(chǔ)與地基的緊密結(jié)合。

-設(shè)置防震縫，減小地震波對(duì)建筑物的水平位移影響。

-采用減震裝置，如隔震支座、消能減震器等，降低地震對(duì)建筑物的破壞。

2.例題：

某地區(qū)近年來頻繁發(fā)生洪水，對(duì)該地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活造成了嚴(yán)重影響。請(qǐng)分析洪水對(duì)該地區(qū)的影響，并提出防洪減災(zāi)措施。

答案：

洪水對(duì)該地區(qū)的影響主要包括：

-沖毀農(nóng)田，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)或絕收。

-淹沒居民區(qū)，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

-污染水源，影響居民生活和生態(tài)環(huán)境。

防洪減災(zāi)措施包括：

-建設(shè)防洪堤壩，攔截洪水，減輕洪水對(duì)下游地區(qū)的影響。

-開挖疏浚河道，提高河道泄洪能力。

-建設(shè)蓄洪區(qū)，將洪水蓄積在特定區(qū)域，減少下游地區(qū)的洪水風(fēng)險(xiǎn)。

-加強(qiáng)洪水預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，提高居民對(duì)洪水的防范意識(shí)。

3.例題：

某地區(qū)位于臺(tái)風(fēng)多發(fā)區(qū)，臺(tái)風(fēng)對(duì)該地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活造成了嚴(yán)重破壞。請(qǐng)分析臺(tái)風(fēng)對(duì)該地區(qū)的影響，并提出防御措施。

答案：

臺(tái)風(fēng)對(duì)該地區(qū)的影響主要包括：

-強(qiáng)風(fēng)導(dǎo)致農(nóng)作物倒伏、折斷，影響產(chǎn)量。

-大雨引發(fā)山洪、泥石流等次生災(zāi)害，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

-臺(tái)風(fēng)過后，部分地區(qū)出現(xiàn)停電、停水等情況，影響居民生活。

防御措施包括：

-加強(qiáng)農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)作物的抗風(fēng)能力。

-建設(shè)避風(fēng)港、臨時(shí)避難所等設(shè)施，保障居民安全。

-加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，提高居民對(duì)臺(tái)風(fēng)的防范意識(shí)。

-加強(qiáng)城市排水系統(tǒng)建設(shè)，防止臺(tái)風(fēng)過后城市內(nèi)澇。

4.例題：

某地區(qū)位于地震帶，地震對(duì)該地區(qū)的建筑、交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施造成了嚴(yán)重破壞。請(qǐng)分析地震對(duì)該地區(qū)的影響，并提出防御措施。

答案：

地震對(duì)該地區(qū)的影響主要包括：

-建筑物倒塌，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

-交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施受損，影響救援和物資運(yùn)輸。

-地震引發(fā)次生災(zāi)害，如山體滑坡、泥石流等。

防御措施包括：

-加強(qiáng)建筑物的抗震設(shè)計(jì)，提高建筑物的抗震性能。

-建設(shè)抗震基礎(chǔ)設(shè)施，如抗震橋梁、抗震隧道等。

-加強(qiáng)地震預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，提高居民對(duì)地震的防范意識(shí)。

-制定地震應(yīng)急預(yù)案，提高救援和恢復(fù)重建能力。

5.例題：

某地區(qū)位于火山活動(dòng)區(qū)，火山噴發(fā)對(duì)該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和居民生活造成了嚴(yán)重影響。請(qǐng)分析火山噴發(fā)對(duì)該地區(qū)的影響，并提出防御措施。

答案：

火山噴發(fā)對(duì)該地區(qū)的影響主要包括：

-火山灰覆蓋農(nóng)田，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)或絕收。

-火山氣體和火山灰污染空氣，影響居民健康。

-火山噴發(fā)引發(fā)泥石流、滑坡等次生災(zāi)害。

防御措施包括：

-加強(qiáng)火山監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)布火山噴發(fā)預(yù)警。

-建設(shè)火山噴發(fā)預(yù)警系統(tǒng)，提高居民對(duì)火山噴發(fā)的防范意識(shí)。

-制定火山噴發(fā)應(yīng)急預(yù)案，提高救援和恢復(fù)重建能力。

-加強(qiáng)火山噴發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響研究，采取有效措施減輕火山噴發(fā)的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問檢查學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防御知識(shí)的理解程度，如“地震預(yù)警系統(tǒng)是如何工作的？”和“防洪堤壩的設(shè)計(jì)原理是什么？”等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，注意學(xué)生的眼神、表情和肢體語言，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和專注度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡短的小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例分析、防御方案設(shè)計(jì)等，確保作業(yè)的質(zhì)量和完成度。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過程中，給出具體、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我提升。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用等，幫助學(xué)生建立自我監(jiān)控的能力。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作業(yè)和表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

-形成性評(píng)價(jià)：通過課堂討論、小組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過期末考試或項(xiàng)目展示等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)工具

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、提問次數(shù)、回答問題的質(zhì)量等。

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和一致性。

-學(xué)生反饋問卷：在課程結(jié)束后，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)的持續(xù)性與改進(jìn)

-定期回顧：定期回顧教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。

-教學(xué)交流：與其他教師交流教學(xué)評(píng)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)效果的方法。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，孩子們似乎還挺感興趣的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與防御知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，導(dǎo)致討論起來有些吃力。我打算在接下來的課程中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

再來說說實(shí)踐活動(dòng)，雖然孩子們?cè)谥谱骱樗Ｐ秃湍M地震波的時(shí)候都很投入，但是實(shí)驗(yàn)過程中也出現(xiàn)了一些小插曲。比如，有的小組在制作模型的時(shí)候，材料選擇不當(dāng)，導(dǎo)致模型不夠穩(wěn)固。這說明我在實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備和指導(dǎo)上還有提升的空間。以后，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)前更詳細(xì)地說明實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都能安全、有效地完成實(shí)驗(yàn)。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)我在講解監(jiān)測(cè)技術(shù)的時(shí)候，可能過于專業(yè)，導(dǎo)致一些學(xué)生聽起來有些吃力。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加注重知識(shí)的普及和實(shí)際應(yīng)用，用更通俗易懂的語言來解釋復(fù)雜的技術(shù)。

至于情感態(tài)度方面，我覺得這節(jié)課對(duì)學(xué)生觸動(dòng)挺大的。他們通過學(xué)習(xí)，對(duì)自然災(zāi)害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了自己在應(yīng)對(duì)災(zāi)害時(shí)的責(zé)任。不過，也有一些學(xué)生對(duì)于自然災(zāi)害的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，我覺得這一點(diǎn)需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

接下來，我想提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的學(xué)生，我要更多地關(guān)注他們，幫助他們克服困難。其次，我要在課堂管理上更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。最后，我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)上更加注重學(xué)生的主體地位，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害概述

-定義：自然發(fā)生的、對(duì)人類社會(huì)造成危害的事件

-分類：地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、生物災(zāi)害等

-成因：地球內(nèi)部構(gòu)造、外部環(huán)境變化、人類活動(dòng)等

②自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)技術(shù)

-遙感技術(shù)：利