瑞安市學(xué)校消防應(yīng)急演練腳本（2篇）角色與場景設(shè)定-學(xué)校：瑞安市[學(xué)校名稱]，校園內(nèi)有教學(xué)樓、辦公樓、食堂等建筑。-參演人員：全體師生、學(xué)校保安、消防救援人員（模擬）-場景：教學(xué)樓突發(fā)火災(zāi)，學(xué)校啟動消防應(yīng)急演練演練準(zhǔn)備1.物資準(zhǔn)備：煙霧彈、滅火器、消防水帶、急救箱、對講機(jī)等。2.人員培訓(xùn)：對學(xué)校教職工進(jìn)行消防知識和應(yīng)急處置培訓(xùn)，確保他們熟悉演練流程和各自的職責(zé)。3.通知發(fā)布：提前向全體師生發(fā)布消防應(yīng)急演練通知，告知演練時間、內(nèi)容和注意事項。演練流程火災(zāi)發(fā)生時間：上午9:30地點：教學(xué)樓3樓302教室情況：302教室突然冒煙，隨后火勢迅速蔓延，濃煙彌漫整個教室。行動：-正在上課的老師發(fā)現(xiàn)火情后，立即停止授課，組織學(xué)生迅速撤離教室。老師大聲呼喊：“同學(xué)們，不要驚慌，按照平時訓(xùn)練的逃生方法，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿，有序撤離！”-同時，老師安排一名學(xué)生迅速前往學(xué)校保安室報告火情。學(xué)生一路奔跑，邊跑邊喊：“3樓302教室著火了，快救火！”保安室響應(yīng)時間：9:32地點：學(xué)校保安室情況：保安室接到學(xué)生報告后，保安隊長立即通過對講機(jī)向?qū)W校應(yīng)急指揮中心“報告指揮中心，教學(xué)樓3樓302教室發(fā)生火災(zāi)，火勢正在蔓延，請指示！”行動：-應(yīng)急指揮中心負(fù)責(zé)人接到報告后，立即啟動學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案，命令保安隊迅速攜帶滅火器前往火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行初期撲救，同時通知各班級老師組織學(xué)生有序撤離教學(xué)樓。-保安隊隊員迅速集合，攜帶滅火器和消防水帶，跑步前往教學(xué)樓3樓。學(xué)生撤離時間：9:33-9:40地點：教學(xué)樓各樓層及疏散通道情況：各班級老師按照預(yù)定的疏散路線，組織學(xué)生有序撤離教學(xué)樓。樓道內(nèi)煙霧彌漫，但學(xué)生們在老師的指揮下，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿，沿著疏散指示標(biāo)志快速前進(jìn)。行動：-老師們在隊伍前后進(jìn)行引導(dǎo)和保護(hù)，確保學(xué)生的安全。遇到行動不便的學(xué)生，老師主動攙扶，幫助他們盡快撤離。-每層樓都有值班老師進(jìn)行疏導(dǎo)，防止學(xué)生擁擠和踩踏事故的發(fā)生。值班老師大聲提醒學(xué)生：“不要擁擠，保持間距，快速下樓！”-學(xué)生們按照班級順序，依次從教學(xué)樓的各個出口撤離到學(xué)校操場的指定集合點。初期撲救時間：9:34-9:42地點：教學(xué)樓3樓302教室情況：保安隊隊員到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場后，發(fā)現(xiàn)火勢較大，立即展開初期撲救工作。行動：-一名隊員迅速連接消防水帶，打開消防栓，向火源噴水滅火。其他隊員手持滅火器，對著火勢較猛的地方進(jìn)行滅火。-保安隊長通過對講機(jī)向指揮中心報告撲救情況：“指揮中心，我們已到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場，正在進(jìn)行初期撲救，但火勢較大，請求支援！”消防救援到達(dá)時間：9:43地點：學(xué)校操場及教學(xué)樓情況：消防救援人員接到報警后，迅速趕到學(xué)校。消防車鳴著警笛駛?cè)胄@，停在教學(xué)樓前。行動：-消防救援人員迅速下車，展開救援行動。一部分隊員攜帶滅火設(shè)備進(jìn)入教學(xué)樓，協(xié)助保安隊進(jìn)行滅火；另一部分隊員在教學(xué)樓外設(shè)置警戒區(qū)域，防止無關(guān)人員進(jìn)入。-消防指揮員與學(xué)校應(yīng)急指揮中心負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，了解火災(zāi)情況和人員疏散情況。全面滅火與搜救時間：9:44-10:00地點：教學(xué)樓3樓情況：消防救援人員和保安隊隊員密切配合，對火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行全面滅火。同時，另一組消防隊員攜帶生命探測儀等設(shè)備，對教學(xué)樓各樓層進(jìn)行仔細(xì)搜救，確保沒有人員被困。行動：-消防隊員利用水槍和泡沫滅火器，對火源進(jìn)行猛烈攻擊，火勢逐漸得到控制。-搜救隊員在各教室和走廊進(jìn)行搜索，每搜索完一個房間，就在門口做好標(biāo)記。當(dāng)搜到3樓的一個儲物間時，發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生因害怕躲在里面，搜救隊員迅速將其救出，并送往學(xué)校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查。人員集合與清點時間：9:45-10:05地點：學(xué)校操場情況：全體師生在操場的指定集合點集合完畢。各班級老師迅速清點本班學(xué)生人數(shù)，并向年級組長報告。年級組長匯總后向?qū)W校應(yīng)急指揮中心報告。行動：-老師認(rèn)真核對每一名學(xué)生的信息，確保不遺漏任何一名學(xué)生。對于未及時到達(dá)集合點的學(xué)生，老師立即與其他班級老師進(jìn)行溝通，確認(rèn)是否在其他班級隊伍中。-學(xué)校應(yīng)急指揮中心負(fù)責(zé)人在接到各年級組長的報告后，統(tǒng)計出全校師生的人數(shù)，并與消防指揮員進(jìn)行溝通，確認(rèn)是否還有人員被困在教學(xué)樓內(nèi)。演練總結(jié)時間：10:05-10:30地點：學(xué)校操場情況：演練結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)急指揮中心負(fù)責(zé)人對本次演練進(jìn)行總結(jié)。行動：-負(fù)責(zé)人首先對全體師生在演練中的表現(xiàn)給予肯定，表揚(yáng)了老師們在組織學(xué)生撤離過程中的認(rèn)真負(fù)責(zé)和學(xué)生們的有序配合。-同時，也指出了演練中存在的一些問題，如部分學(xué)生在撤離過程中沒有嚴(yán)格按照要求用濕毛巾捂住口鼻，部分老師在疏散指揮時聲音不夠洪亮等。-消防指揮員對學(xué)校的消防設(shè)施和應(yīng)急處置能力進(jìn)行了點評，提出了一些改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對消防設(shè)施的日常維護(hù)和檢查，定期組織師生進(jìn)行消防知識培訓(xùn)等。瑞安市學(xué)校消防應(yīng)急演練腳本二角色與場景設(shè)定-學(xué)校：瑞安市另一所[學(xué)校名稱]，校園布局包括圖書館、實驗樓、宿舍樓等。-參演人員：全體師生、學(xué)校后勤人員、消防志愿者團(tuán)隊-場景：圖書館發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校開展消防應(yīng)急演練演練準(zhǔn)備1.物資籌備：除了常規(guī)的消防器材外，還準(zhǔn)備了模擬火源、疏散指示牌、廣播設(shè)備等。2.方案制定：制定詳細(xì)的演練方案，明確各部門和人員的職責(zé)，規(guī)劃疏散路線和集合地點。3.宣傳教育：通過校園廣播、宣傳欄等方式，向師生宣傳消防知識和演練的重要性。演練流程火災(zāi)預(yù)警時間：下午2:00地點：圖書館情況：圖書館內(nèi)的煙霧報警器突然響起，燈光閃爍，發(fā)出尖銳的警報聲。此時，圖書館內(nèi)有部分學(xué)生正在自習(xí)。行動：-圖書館管理員聽到警報聲后，立即放下手中的工作，查看監(jiān)控系統(tǒng)，確定火災(zāi)發(fā)生的位置在圖書館的二樓閱覽室。-管理員迅速通過廣播系統(tǒng)向圖書館內(nèi)的師生發(fā)出緊急通知：“各位師生請注意，圖書館二樓閱覽室發(fā)生火災(zāi)，請大家不要驚慌，按照疏散指示標(biāo)志迅速撤離！”信息傳遞時間：2:02地點：圖書館管理員辦公室、學(xué)校應(yīng)急指揮中心情況：圖書館管理員通過電話向?qū)W校應(yīng)急指揮中心報告火災(zāi)情況：“指揮中心，圖書館二樓閱覽室發(fā)生火災(zāi)，火勢不明，人員正在疏散，請支援！”行動：-學(xué)校應(yīng)急指揮中心負(fù)責(zé)人接到報告后，立即啟動消防應(yīng)急預(yù)案，通知學(xué)校后勤人員攜帶滅火設(shè)備前往圖書館進(jìn)行初期撲救，同時通知各班級老師組織學(xué)生有序撤離教學(xué)樓、宿舍樓等建筑。-指揮中心通過校園廣播系統(tǒng)向全校師生發(fā)布火災(zāi)警報和疏散指令：“全體師生請注意，圖書館發(fā)生火災(zāi)，請各班級老師組織學(xué)生按照預(yù)定的疏散路線迅速撤離到操場集合！”師生疏散時間：2:03-2:10地點：圖書館、教學(xué)樓、宿舍樓及各疏散通道情況：圖書館內(nèi)的師生聽到廣播后，迅速行動起來。學(xué)生們在管理員的引導(dǎo)下，用書本或衣物捂住口鼻，彎腰低姿，沿著疏散通道有序撤離。教學(xué)樓和宿舍樓的師生也在老師的組織下，快速而有序地撤離。行動：-圖書館管理員在各樓層的樓梯口進(jìn)行疏導(dǎo)，確保學(xué)生們安全下樓。對于一些行動不便的學(xué)生，管理員主動提供幫助。-教學(xué)樓和宿舍樓的老師按照事先安排好的分工，在教室門口、樓梯間等關(guān)鍵位置進(jìn)行指揮和引導(dǎo)。老師們不斷提醒學(xué)生：“不要慌張，保持安靜，快速撤離！”-學(xué)生們相互配合，不推不擠，按照疏散指示標(biāo)志的方向前進(jìn)。在撤離過程中，有個別學(xué)生因緊張摔倒，旁邊的同學(xué)立即將其扶起，繼續(xù)一起撤離。初期滅火時間：2:04-2:12地點：圖書館二樓閱覽室情況：學(xué)校后勤人員攜帶滅火器和消防水帶趕到圖書館二樓閱覽室。此時，閱覽室里煙霧彌漫，火勢正在蔓延。行動：-后勤人員迅速分成兩組，一組連接消防水帶，打開消防栓，向火源噴水；另一組手持滅火器，對著火勢較大的地方進(jìn)行滅火。-后勤人員在滅火過程中，密切配合，不斷調(diào)整滅火策略。他們發(fā)現(xiàn)火勢主要集中在書架附近，于是重點對書架進(jìn)行噴水和滅火。消防志愿者支援時間：2:13地點：圖書館及校園周邊情況：消防志愿者團(tuán)隊接到學(xué)校的求助電話后，迅速趕到學(xué)校。志愿者們身著消防服，攜帶專業(yè)的滅火設(shè)備和救援工具。行動：-消防志愿者與學(xué)校后勤人員進(jìn)行對接，了解火災(zāi)情況后，立即投入到滅火和救援工作中。一部分志愿者協(xié)助后勤人員進(jìn)行滅火，另一部分志愿者在圖書館外設(shè)立臨時醫(yī)療點，準(zhǔn)備對受傷人員進(jìn)行救治。-志愿者們利用專業(yè)的設(shè)備，對火勢進(jìn)行更有效的控制。他們使用高倍數(shù)泡沫滅火器，迅速覆蓋火源，降低火勢的蔓延速度。全面救援與疏散檢查時間：2:14-2:30地點：圖書館各樓層情況：消防志愿者和學(xué)校后勤人員繼續(xù)對圖書館進(jìn)行全面滅火和救援。同時，安排人員對圖書館各樓層進(jìn)行二次檢查，確保沒有人員遺漏。行動：-救援人員在圖書館內(nèi)仔細(xì)搜索，不放過任何一個角落。他們打開每一個房間和儲物間，查看是否有被困人員。-在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生因吸入煙霧過多，暈倒在閱覽室的角落里。救援人員立即將其抬出圖書館，送往臨時醫(yī)療點進(jìn)行救治。-經(jīng)過全面檢查，確認(rèn)圖書館內(nèi)沒有其他人員被困后，救援人員繼續(xù)對火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行清理和滅火，防止復(fù)燃。人員集合與統(tǒng)計時間：2:15-2:35地點：學(xué)校操場情況：全體師生在操場的指定集合點集合完畢。各班級老師再次清點本班學(xué)生人數(shù)，并向年級組長報告。年級組長匯總后向?qū)W校應(yīng)急指揮中心報告。行動：-老師認(rèn)真核對每一名學(xué)生的信息，對于未及時到達(dá)集合點的學(xué)生，老師通過電話與家長聯(lián)系，確認(rèn)學(xué)生的情況。-學(xué)校應(yīng)急指揮中心負(fù)責(zé)人在接到各年級組長的報告后，統(tǒng)計出全校師生的人數(shù)，并與消防志愿者團(tuán)隊進(jìn)行溝通，確認(rèn)是否還有人員被困在圖書館內(nèi)。演練評估與總結(jié)時間：2:35-3:00地點：學(xué)校操場情況：演練結(jié)束后，學(xué)校組織全體師生進(jìn)行演練評估和總結(jié)。行動：-學(xué)校應(yīng)急指揮中心負(fù)責(zé)人首先對本次演練的整體情況進(jìn)行了總結(jié)，肯定了師生們在演練中的表現(xiàn)，同時也指出了一些不足之處，如部分學(xué)生在疏散過程中過于緊張，導(dǎo)致行動遲緩；個別老師在指揮疏散時，對疏散路線的引導(dǎo)不夠清晰。-消防志愿者團(tuán)隊代表對學(xué)校的消防應(yīng)急處置能力進(jìn)行了評價，提出了一些改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對師生的消防知識培訓(xùn)，提高師生的應(yīng)急反應(yīng)能力；定期對學(xué)校的消防設(shè)施進(jìn)行