家庭英語教學(xué)課件：認(rèn)識(shí)我的家庭第一章：家庭成員詞匯入門在本章中，我們將學(xué)習(xí)基本的家庭成員英語詞匯，掌握簡單的問答句型，通過多種互動(dòng)活動(dòng)幫助學(xué)生牢固記憶這些重要詞匯。日常運(yùn)用在生活場景中靈活使用。簡單對話能夠進(jìn)行問答和日常交流。句型結(jié)構(gòu)理解常見句型與語法。核心詞匯掌握家庭成員常用詞匯。新課導(dǎo)入：聽歌學(xué)單詞教學(xué)目標(biāo)通過簡單英文兒歌引入man,woman,mother,father,sister,brother等詞匯激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和英語語感推薦歌曲《FamilySong》Father,mother,sister,brother,Handinhandwithoneanother.Thisismyfamily,Wearehappyascanbe!家庭成員詞匯展示男性成員man(男人)father(爸爸)brother(兄弟)grandfather(爺爺/外公)女性成員woman(女人)mother(媽媽)sister(姐妹)grandmother(奶奶/外婆)家庭成員圖示上圖展示了一個(gè)典型家庭的所有成員，每個(gè)人物旁邊都標(biāo)注了對應(yīng)的英文單詞。這種視覺化的學(xué)習(xí)方式能幫助學(xué)生建立單詞與形象之間的直接聯(lián)系，加深記憶。句型學(xué)習(xí)：Who'sthatman/woman?對話一A:Who'sthatman?B:He'smyfather.對話二A:Who'sthatwoman?B:She'smymother.對話三A:Whoarethey?B:Theyaremygrandparents.句型練習(xí)：學(xué)生兩人一組，使用課本或?qū)嶋H照片，輪流問答。注意"that"表示較遠(yuǎn)的人或物，而"this"表示較近的人或物。還要注意單數(shù)用"is"，復(fù)數(shù)用"are"。重點(diǎn)語法：注意代詞的使用-he(他)，she(她)，they(他們)?；?dòng)游戲：打地鼠快速認(rèn)詞游戲規(guī)則屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)家庭成員單詞或圖片學(xué)生需要快速說出正確的英文單詞回答正確加分，回答錯(cuò)誤不扣分計(jì)時(shí)兩分鐘，看哪組得分最高教學(xué)價(jià)值增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)速度鞏固單詞記憶激發(fā)學(xué)習(xí)興趣營造競爭氛圍，提高課堂參與度可以將班級分成2-4個(gè)小組進(jìn)行比賽，增加趣味性和參與度。教師也可以逐漸加快單詞出現(xiàn)的速度，增加游戲難度。第二章：家庭成員的介紹與描述在本章中，我們將學(xué)習(xí)如何用完整的句子介紹家庭成員，描述他們的基本特征，并學(xué)會(huì)制作家庭樹，展示家庭結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)基本句型掌握Thisismy...句型實(shí)踐與分享介紹自己的家庭成員創(chuàng)作與展示制作家庭樹，展示家庭關(guān)系教師家庭照片時(shí)間示范句型Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.Thesearemybrothers.Theyarestudents.Thisismyfamily.Wearehappytogether.教師通過展示自己的家庭照片，用英語介紹家庭成員，為學(xué)生提供真實(shí)語境和句型示范。這種個(gè)人化的教學(xué)方式能夠拉近師生距離，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)提示：介紹時(shí)可以適當(dāng)加入一些簡單的描述，如年齡、職業(yè)、愛好等，豐富語言表達(dá)。學(xué)生家庭照片分享分享準(zhǔn)備提前一周通知學(xué)生帶家庭照片或在手機(jī)中準(zhǔn)備電子照片。分享方式學(xué)生可以自愿上臺(tái)展示，也可以小組內(nèi)輪流分享。表達(dá)句型Thisismy[familymember].He/Sheis[age/occupation/description].活動(dòng)目的：鼓勵(lì)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，促進(jìn)課堂互動(dòng)和口語表達(dá)能力的提升。通過真實(shí)的家庭照片分享，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的情感聯(lián)系和實(shí)用性。注意：對于不方便帶照片或家庭情況特殊的學(xué)生，可以讓他們介紹理想中的家庭或偶像的家庭，保護(hù)學(xué)生隱私。制作"我的家庭樹"海報(bào)材料準(zhǔn)備彩色卡紙或白紙彩色筆、蠟筆剪刀、膠水家庭成員照片或自己畫的圖制作步驟在紙上畫一棵大樹在樹枝上貼上家庭成員照片或畫像在每個(gè)照片下方寫出對應(yīng)的英文稱謂用簡單的英語句子介紹每位成員這項(xiàng)活動(dòng)不僅能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過視覺化的家庭樹，學(xué)生可以更直觀地理解家庭關(guān)系的表達(dá)方式。學(xué)生家庭樹作品展示墻將學(xué)生制作的家庭樹作品展示在教室墻上，形成一面"家庭樹展示墻"。學(xué)生可以參觀其他同學(xué)的作品，相互學(xué)習(xí)和交流。展示方式按小組或按座位順序在教室墻面或走廊展示?；?dòng)活動(dòng)學(xué)生輪流介紹自己的作品，其他同學(xué)可以提問。延伸學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生觀察比較不同家庭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，擴(kuò)展詞匯學(xué)習(xí)。通過作品展示，學(xué)生能夠獲得成就感，同時(shí)也能在展示和交流中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。句型拓展練習(xí)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，輪流詢問對方家庭成員的數(shù)量，并進(jìn)行回答?？梢詳U(kuò)展到詢問其他家庭成員，如cousins（表兄弟姐妹）、aunts（姨媽/姑媽）、uncles（叔叔/舅舅）等。0零Idon'thaveanybrothersorsisters.1一個(gè)Ihaveonebrother.2+多個(gè)Ihavetwosisters.問句Howmanybrothersandsistersdoyouhave?回答Ihavetwobrothersandonesister.第三章：家庭成員職業(yè)與愛好在本章中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員的職業(yè)和愛好，以及家庭共同活動(dòng)的表達(dá)方式。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)行更豐富的家庭成員介紹。職業(yè)詞匯學(xué)習(xí)常見職業(yè)英語表達(dá)愛好活動(dòng)描述個(gè)人興趣與愛好家庭活動(dòng)表達(dá)家庭共同活動(dòng)角色扮演通過游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容介紹家庭成員職業(yè)teacher(教師)Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.doctor(醫(yī)生)Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.engineer(工程師)Mybrotherisanengineer.Hedesignsbuildings.更多職業(yè)詞匯nurse(護(hù)士)driver(司機(jī))chef(廚師)policeofficer(警察)farmer(農(nóng)民)artist(藝術(shù)家)businessman/businesswoman(商人)句型練習(xí)：My[familymember]isa/an[occupation].He/Sheworksin/at[workplace].愛好與家庭活動(dòng)個(gè)人愛好表達(dá)Myfatherlikesfishing.Mymotherenjoysreadingbooks.Mysisterlovesdancing.家庭活動(dòng)表達(dá)Welikeplayingfootballtogether.Weenjoywatchingmoviesonweekends.Ourfamilylovestravelinginsummer.教學(xué)重點(diǎn)：注意動(dòng)詞后使用動(dòng)名詞（-ing形式）表達(dá)愛好，如likeplaying,enjoywatching,lovetraveling。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭的真實(shí)活動(dòng)，增強(qiáng)語言的實(shí)用性和情感聯(lián)系。角色扮演游戲游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備家庭成員角色卡，包含不同的職業(yè)和愛好信息。學(xué)生抽取角色卡，根據(jù)卡片上的信息扮演相應(yīng)的家庭成員。對話示例A:Whoareyou?B:I'mthefather.A:Whatdoyoudo?B:I'madoctor.Iworkinahospital.A:Whatdoyoulikedoing?B:Ilikeplayingchessonweekends.通過角色扮演，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)句型和詞匯，提高口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。第四章：家庭成員的日常生活在本章中，我們將學(xué)習(xí)如何描述家庭成員的日常生活和家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。睡前活動(dòng)休閑活動(dòng)家務(wù)勞動(dòng)上學(xué)與工作起床與早餐通過學(xué)習(xí)日常生活相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠更全面地描述家庭生活，增強(qiáng)語言的實(shí)用性和生活聯(lián)系。家務(wù)勞動(dòng)介紹打掃衛(wèi)生(Cleanthehouse)Ihelpmymothercleanthehouseonweekends.洗碗(Washthedishes)Mybrotherwashesthedishesafterdinner.整理床鋪(Makethebed)Imakemybedeverymorning.家務(wù)勞動(dòng)詞匯學(xué)習(xí)不僅能豐富學(xué)生的英語表達(dá)，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭意識(shí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論在家中承擔(dān)的責(zé)任，以及如何幫助家人分擔(dān)家務(wù)。句型練習(xí)：Ihelpmy[familymember][dohouseholdchores].或My[familymember][doeshouseholdchores]everyday/week.聽力練習(xí)：家庭對話聽力材料示例Mother:Tom,canyouhelpmecleanthelivingroom?Tom:Sure,Mom.WhatshouldIdo?Mother:Pleasesweeptheflooranddustthefurniture.Tom:OK.Afterthat,canIplaywithmysister?Mother:Yes,ofcourse.Thankyouforyourhelp.聽力問題誰請求幫助？(Whoasksforhelp?)Tom需要做什么家務(wù)？(WhatchoresdoesTomneedtodo?)完成家務(wù)后Tom想做什么？(WhatdoesTomwanttodoafterfinishingthechores?)通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中理解和學(xué)習(xí)家庭對話，提高聽力理解能力和語言運(yùn)用能力。課堂小游戲：猜猜我是誰游戲規(guī)則一名學(xué)生描述一位家庭成員的特征（不說出具體關(guān)系），其他同學(xué)猜測是哪位家庭成員。示例描述"Thispersonistall.Heworksinahospital.Helikesplayingbasketballonweekends.Hehelpsmewithmymathhomework.Whoisthisperson?"猜測回答"Isthispersonyourfather?""Yes,heis!"/"No,heismyuncle."這個(gè)游戲能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的家庭成員詞匯、職業(yè)描述、愛好表達(dá)和日?；顒?dòng)描述，是一種很好的綜合練習(xí)方式。第五章：綜合復(fù)習(xí)與展示在本章中，我們將通過各種活動(dòng)對前面所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和展示，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。家庭介紹展示小組合作制作PPT知識(shí)檢測詞匯與句型測驗(yàn)歌曲活動(dòng)英語歌曲合唱故事分享家庭故事講述這一章節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在通過多種形式的復(fù)習(xí)和展示，全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。小組合作：制作家庭介紹PPT活動(dòng)步驟將全班分成4-5人小組每組選擇一個(gè)真實(shí)或虛構(gòu)的家庭制作3-5頁P(yáng)PT介紹這個(gè)家庭包含家庭成員、職業(yè)、愛好等信息小組成員輪流進(jìn)行口頭展示PPT內(nèi)容建議家庭成員介紹（姓名、年齡、關(guān)系）成員職業(yè)與工作地點(diǎn)個(gè)人愛好與特長家庭共同活動(dòng)家庭照片或圖片通過小組合作，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。課堂測驗(yàn)：詞匯與句型填空1詞匯配對將家庭成員英文詞匯與中文意思進(jìn)行配對。例：mother-媽媽，father-爸爸2句型填空根據(jù)提示完成句子。例：Thisismy_____(爸爸).Heisa_____.3情境對話補(bǔ)全對話中的空白部分。例：A:Who'sthatwoman?B:She'smy_____.通過課堂測驗(yàn)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和鞏固。測驗(yàn)后可以組織學(xué)生進(jìn)行互評或自評，促進(jìn)反思和進(jìn)步。家庭英語歌曲合唱歌曲推薦《TheFamilySong》《WeAreFamily》《FamilyTime》教師可以根據(jù)學(xué)生的英語水平和興趣選擇適合的歌曲，準(zhǔn)備歌詞和音樂。活動(dòng)安排教師先教唱歌曲，逐句講解歌詞含義學(xué)生分組練習(xí)，可以加入簡單的動(dòng)作全班一起合唱，創(chuàng)造歡樂的氛圍可以錄制視頻，作為課程紀(jì)念通過歌曲活動(dòng)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固家庭詞匯，同時(shí)也能培養(yǎng)音樂感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。家庭故事分享鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的英語講述發(fā)生在家庭中的有趣故事或溫馨瞬間。通過故事分享，學(xué)生能夠在真實(shí)的情感體驗(yàn)中運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)語言的實(shí)用性和情感聯(lián)系。教師提示：故事可以很短，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。對于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供句型支持或允許適當(dāng)使用中文輔助。我和爺爺?shù)尼烎~之旅Lastsummer,mygrandfatherandIwentfishing.Hetaughtmehowtocatchfish.Wecaughtthreebigfishandcookedthemfordinner.Itwasawonderfulday!媽媽的生日驚喜Onmymother'sbirthday,myfather,mysisterandImadeabigcakeforher.Whenshecamehomefromwork,wesang"HappyBirthday"toher.Shewasveryhappyandsurprised!家庭英語課件總結(jié)1家庭成員2介紹與描述3職業(yè)與愛好4日常生活與家務(wù)5綜合應(yīng)用與展示通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的家庭成員詞匯，能夠用英語介紹家庭成員，描述他們的職業(yè)和愛好，表達(dá)家庭日常生活和活動(dòng)。這些知識(shí)和技能為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。重要句型回顧：Thisismyfather/mother/sister/brother.Who'sthatman/woman?He's/She'smyfather/mother.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Welikeplayingfootballtogether.Ihelpmymothercleanthehou