2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課我家的親人說課稿未來版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課《我家的親人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、人際交往和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到親情的珍貴，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛家人，增強(qiáng)家庭和諧意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的情感，提升人際溝通能力，為構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，他們的思維以具體形象思維為主，抽象思維能力較弱。在道德與法治課程中，他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)初步形成，但還較為模糊。以下是對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境各異，部分學(xué)生可能已經(jīng)有一定的家庭責(zé)任感，而部分學(xué)生則可能對(duì)家庭關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)家庭成員的角色和關(guān)系有一定的了解，但對(duì)親情的深刻內(nèi)涵和表達(dá)方式認(rèn)識(shí)有限。

3.能力方面：學(xué)生在表達(dá)情感和與人溝通的能力上還有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)。

4.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生正處于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谧鹬厮?、關(guān)愛家人等方面需要教師的引導(dǎo)和榜樣示范。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在不尊重他人、自私自利等不良行為習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和情感表達(dá)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們?cè)趯W(xué)習(xí)《我家的親人》這一課時(shí)，可能需要教師通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段來幫助他們理解和感受親情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于展示課件和教學(xué)視頻。

3.信息化資源：親情主題的圖片、視頻資料，適合一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)畫故事或繪本。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員圖片卡、親情手工藝品）、角色扮演道具、情感表達(dá)卡片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學(xué)們，你們最喜歡和誰在一起？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享與親人相處的快樂時(shí)光。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“家庭的結(jié)構(gòu)和成員”，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如“親情的定義、親人的重要性、表達(dá)親情的方式”等。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“父母的愛”、“兄弟姐妹的陪伴”等，幫助學(xué)生理解親情的概念。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭中的親情故事，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放親情主題的手工藝品制作材料，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作，如“親情樹”、“親情信”等，加深學(xué)生對(duì)親情的理解和表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保制作過程順利進(jìn)行。

4.情感體驗(yàn)活動(dòng)（約15分鐘）：

-角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行親情主題的角色扮演活動(dòng)，如“給父母洗腳”、“給兄弟姐妹講故事”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)親情。

-情感分享：活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和表達(dá)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)親情的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛家人。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在親情方面的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們從身邊小事做起，傳遞親情。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后為家人做一件力所能及的事情，如“為父母倒杯水”、“給弟弟妹妹講故事”等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-次日檢查：教師提醒學(xué)生在下節(jié)課前分享自己的家庭作業(yè)完成情況，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)親情的理解和實(shí)踐。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、探究中學(xué)習(xí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知效果：

-學(xué)生能夠正確理解親情的概念，認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別家庭成員的角色，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-學(xué)生能夠區(qū)分親情與其他感情的不同，如友情、師生情等。

2.情感效果：

-學(xué)生在情感上能夠體驗(yàn)到親情的溫暖和力量，增強(qiáng)對(duì)家人的感情。

-學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛和感激，能夠通過言語、行動(dòng)等方式表達(dá)親情。

-學(xué)生在家庭生活中更加關(guān)注家人的需求，愿意為家人付出努力。

3.行為效果：

-學(xué)生在日常生活中能夠展現(xiàn)出對(duì)家人的尊重和關(guān)愛，如幫助家人做家務(wù)、關(guān)心家人的健康等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通，能夠與家人進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。

-學(xué)生在家庭矛盾和沖突中，能夠嘗試?yán)斫饧胰说牧?chǎng)，尋求解決問題的方法。

4.能力效果：

-學(xué)生在情感表達(dá)和溝通能力上得到提升，能夠更好地與他人建立和諧的人際關(guān)系。

-學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐能力上得到鍛煉，如制作親情手工藝品、參與家庭活動(dòng)等。

-學(xué)生在問題解決能力上得到提高，能夠在家庭生活中遇到問題時(shí)，嘗試尋找合適的解決方案。

5.思維效果：

-學(xué)生在思維上能夠更加全面地看待家庭關(guān)系，認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)整體，每個(gè)成員都相互依存。

-學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，能夠理解家人的感受和需求。

-學(xué)生在道德觀念上得到強(qiáng)化，認(rèn)識(shí)到家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

6.綜合素養(yǎng)效果：

-學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，形成了良好的家庭觀念和道德品質(zhì)。

-學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展，為成為有責(zé)任感的公民奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在社會(huì)生活中能夠更好地融入家庭，為構(gòu)建和諧家庭和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①親情概念的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：親情的定義、親情的內(nèi)涵

-關(guān)鍵詞：親情、家庭、愛、關(guān)懷

-重點(diǎn)句子：親情是家庭成員之間基于血緣、婚姻等關(guān)系形成的深厚情感。

②家庭成員的角色與關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的分類、各自的角色和關(guān)系

-關(guān)鍵詞：家庭成員、角色、關(guān)系、血緣、婚姻

-重點(diǎn)句子：家庭成員包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，他們之間存在著血緣和婚姻關(guān)系。

③親情的表達(dá)與傳遞

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)親情的方式、傳遞親情的方法

-關(guān)鍵詞：表達(dá)、傳遞、關(guān)愛、尊重、行動(dòng)

-重點(diǎn)句子：我們可以通過言語、行動(dòng)、禮物等方式表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛和尊重。

④親情的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：親情對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、親情對(duì)家庭和諧的作用

-關(guān)鍵詞：重要性、個(gè)人成長(zhǎng)、家庭和諧、支持、安全感

-重點(diǎn)句子：親情是個(gè)人成長(zhǎng)的重要支柱，它為家庭成員提供支持和安全感。

⑤親情與道德教育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：親情與道德教育的關(guān)系、親情在道德教育中的作用

-關(guān)鍵詞：道德教育、價(jià)值觀