第2課信息社會正到來說課稿-2025-2026學年小學信息技術(shù)人教版一二年級起點四年級上冊-人教版（一、二年級起點）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導學生了解信息社會的概念和特點，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。通過學習，使學生認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，為后續(xù)學習信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；提升學生的計算思維，通過操作實踐理解信息處理的基本流程；增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新，激發(fā)學生運用信息技術(shù)解決問題的能力；同時，培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息辨別能力，形成良好的信息倫理意識。重點難點及解決辦法重點：信息社會的概念和特征，信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

難點：理解信息技術(shù)在信息社會中的重要作用，以及如何正確使用信息技術(shù)。

解決辦法：通過案例教學，結(jié)合生活實例，幫助學生理解信息社會的概念和特征。通過小組討論和互動游戲，引導學生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，增強學生的實踐操作能力。針對難點，采用分層教學，對于基礎(chǔ)薄弱的學生，提供基礎(chǔ)操作指導；對于學習能力強的學生，鼓勵他們進行創(chuàng)新實踐，突破學習難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份人教版信息技術(shù)四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與信息社會相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：準備計算機或平板電腦，確保設(shè)備正常運行，以便學生進行實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動學習的氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“信息社會”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你生活中有哪些信息技術(shù)的應(yīng)用？”、“你認為信息技術(shù)對我們的生活有什么影響？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解信息社會的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解信息社會的基本概念，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示信息技術(shù)的應(yīng)用案例視頻，引出“信息社會”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解信息社會的特征，如數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預習中的發(fā)現(xiàn)，并討論信息技術(shù)對生活的影響。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解信息社會的特征。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解信息社會的特征，掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“信息社會”課題，布置作業(yè)，如讓學生調(diào)查家人或朋友使用的信息技術(shù)產(chǎn)品，并撰寫小報告。

提供拓展資源：提供與信息社會相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的信息社會知識，拓寬學生的知識視野。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學生了解信息技術(shù)是如何一步步改變我們的生活的。

-信息素養(yǎng)基本要素：講解信息素養(yǎng)的五個基本要素，即信息意識、信息知識、信息獲取、信息評價和信息應(yīng)用，幫助學生建立全面的信息素養(yǎng)觀。

-信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：探討信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、交通、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學生認識到信息技術(shù)的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如密碼保護、防病毒、防詐騙等，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-信息倫理與法律法規(guī)：講解信息倫理的基本原則和相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生了解在信息社會中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和法律規(guī)定。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀《信息社會》等書籍，了解信息社會的概念和發(fā)展趨勢。

-觀看教育視頻：推薦觀看“信息技術(shù)發(fā)展史”等教育視頻，直觀地了解信息技術(shù)的發(fā)展過程。

-參與實踐活動：組織學生參觀科技館、圖書館等，讓學生親身體驗信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-小組討論：讓學生分組討論信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學生的合作能力和溝通能力。

-研究報告：鼓勵學生選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的主題，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：組織網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-信息倫理教育：通過案例教學，讓學生了解信息倫理的基本原則，培養(yǎng)學生的道德觀念。板書設(shè)計①信息社會的概念

-信息社會定義

-信息社會特征：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化

②信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-通信工具：手機、互聯(lián)網(wǎng)

-娛樂方式：電影、音樂、游戲

-學習工具：電子書、在線課程

-工作方式：遠程辦公、在線協(xié)作

③信息素養(yǎng)的基本要素

-信息意識：對信息的敏感度和需求

-信息知識：信息獲取、處理、評價和應(yīng)用的能力

-信息獲?。核阉?、篩選、收集信息的方法

-信息評價：判斷信息真實性和價值的能力

-信息應(yīng)用：將信息應(yīng)用于實際問題的能力

④信息倫理與法律法規(guī)

-信息倫理原則：誠實、尊重、責任、公正

-法律法規(guī)：網(wǎng)絡(luò)安全法、個人信息保護法

⑤信息安全知識

-密碼保護：設(shè)置復雜密碼、定期更換密碼

-防病毒：安裝殺毒軟件、定期更新病毒庫

-防詐騙：提高警惕、不輕信陌生信息

-隱私保護：保護個人隱私，不隨意泄露信息教學反思八、教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了信息社會的概念和信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。在回顧整堂課的教學過程時，我有一些思考和體會。

首先，我覺得本節(jié)課的教學設(shè)計還是相當成功的。通過引入生活中的實例，如手機、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學生對信息社會有了直觀的認識。在課堂上，我注意到學生們對于信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。學生們在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠積極地分享自己的觀點和經(jīng)驗，這表明他們對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力有了顯著的提升。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解信息素養(yǎng)的基本要素時，部分學生對于“信息獲取”和“信息評價”這兩個概念的理解還不夠深入。在接下來的教學中，我打算通過設(shè)置一些實際案例，讓學生在實踐中學習如何獲取和評價信息，從而提高他們的信息素養(yǎng)。

此外，我還注意到在課堂活動中，一些學生比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組合作的形式，鼓勵學生們在團隊中相互學習、共同進步。同時，我也會適時地給予他們更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服害羞心理，勇敢地表達自己的想法。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體教學手段，如視頻、圖片等，可以更好地吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學生在觀看視頻時，容易分心，這影響了他們的學習效果。因此，在今后的教學中，我需要更加細致地設(shè)計教學環(huán)節(jié)，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂內(nèi)容。

在評價方式上，我嘗試采用了多元化的評價方法，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等。這種評價方式既能夠全面了解學生的學習情況，又能夠激發(fā)他們的學習動力。但在實際操作中，我也發(fā)