活動與創(chuàng)造吹奏聽辨樂曲音樂編創(chuàng)說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂滬教版九年級上冊-滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自滬教版九年級上冊音樂教材，章節(jié)為“活動與創(chuàng)造——吹奏、聽辨樂曲、音樂編創(chuàng)”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)吹奏樂器的基本技巧，通過聽辨樂曲，提高音樂鑒賞能力，并嘗試進行音樂編創(chuàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握吹奏樂器的基本方法，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、音樂實踐和創(chuàng)新思維。通過吹奏樂器的實踐，提升學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；通過聽辨樂曲，增強學(xué)生對音樂作品的鑒賞能力和音樂素養(yǎng)；通過音樂編創(chuàng)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，促進學(xué)生在音樂領(lǐng)域的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入九年級之前，已經(jīng)接觸過一些基本的音樂知識和吹奏樂器的初步使用。他們可能已經(jīng)掌握了簡單的節(jié)奏、旋律和和聲知識，以及一些基本的樂器演奏技巧。然而，對于吹奏樂器的深入學(xué)習(xí)和音樂作品的細致鑒賞，他們可能還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中九年級的學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，他們喜歡通過音樂表達自己，對新穎的音樂形式和創(chuàng)作活動充滿好奇心。在能力方面，學(xué)生的音樂鑒賞能力和樂器演奏技巧參差不齊，部分學(xué)生可能對音樂編創(chuàng)有較高的熱情和潛力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立學(xué)習(xí)的能力，也樂于在小組合作中共同探索和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在吹奏樂器的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到氣息控制、音準把握等技術(shù)難題。對于音樂鑒賞，學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的音樂結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。在音樂編創(chuàng)方面，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)作技巧。此外，學(xué)生的自信心和合作能力也是需要關(guān)注和培養(yǎng)的方面。教師需要針對這些困難和挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解吹奏樂器的技巧和音樂鑒賞要點，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.實驗法：讓學(xué)生親自嘗試吹奏樂器，通過實踐體驗來掌握演奏技巧。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生在小組中討論音樂作品，共同完成音樂編創(chuàng)任務(wù)，培養(yǎng)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示音樂作品和吹奏技巧，增強視覺沖擊力。

2.音頻播放：播放示范曲目，讓學(xué)生聆聽并分析音樂特征。

3.互動軟件：使用音樂教育軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂知識。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段具有代表性的吹奏樂器音樂，如《梁?！分械男√崆俨糠?，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的音樂知識，并提問：“同學(xué)們，你們能說出這段音樂中使用的樂器是什么嗎？它給我們帶來了怎樣的感受？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們將繼續(xù)探索吹奏樂器的魅力，學(xué)習(xí)新的音樂知識和演奏技巧?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解吹奏樂器的基本原理和演奏技巧，如氣息控制、音準把握等。

2.通過PPT展示不同樂器的圖片和演奏視頻，讓學(xué)生直觀了解樂器的構(gòu)造和演奏方法。

3.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種樂器進行討論，總結(jié)該樂器的特點和演奏方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師進行吹奏練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演奏錯誤。

2.學(xué)生分組進行樂器演奏，互相評價和交流，提高演奏水平。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，在剛才的練習(xí)中，你們覺得自己在哪些方面還有待提高？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并給出建議。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，現(xiàn)場展示自己的吹奏技巧，其他學(xué)生評價并提出改進意見。

2.教師點評學(xué)生的演奏，給予鼓勵和指導(dǎo)。

六、音樂鑒賞（5分鐘）

1.播放一段具有代表性的吹奏樂器音樂，如《卡農(nóng)》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并分析音樂特征。

2.教師提問：“同學(xué)們，這段音樂給你帶來了怎樣的感受？請分享一下你們的看法?！?/p>

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入音樂鑒賞的重要性。

七、音樂編創(chuàng)（5分鐘）

1.教師講解音樂編創(chuàng)的基本方法，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏設(shè)計等。

2.學(xué)生分組進行音樂編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏。

教學(xué)時間總計：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《樂器的故事》：介紹不同樂器的起源、發(fā)展和特點，如《鋼琴的故事》、《小提琴的傳奇》等，幫助學(xué)生了解樂器的歷史和文化背景。

-《音樂家傳記》：選擇一些著名音樂家的傳記，如《莫扎特傳》、《貝多芬傳》等，讓學(xué)生了解音樂家的生平和創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

-《音樂理論入門》：提供基本的音樂理論知識，如樂理、和聲、曲式等，幫助學(xué)生更深入地理解音樂作品。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集和整理自己喜歡的樂器演奏曲目，分析其音樂特征和演奏技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生進行音樂創(chuàng)作實踐，如創(chuàng)作簡單的旋律或節(jié)奏，嘗試將所學(xué)知識與實際操作相結(jié)合。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、音樂比賽等，增加學(xué)生的音樂實踐機會。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的音樂雜志、書籍，如《音樂周報》、《音樂探索》等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、在線音樂教程等，進行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實踐活動：

-組織學(xué)生進行樂器演奏比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的演奏技巧和音樂才華。

-開展音樂知識競賽，測試學(xué)生對音樂知識的掌握程度，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-舉辦音樂講座或研討會，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解音樂知識和演奏技巧，幫助學(xué)生深入了解音樂。

-設(shè)計音樂主題的班級活動，如音樂電影賞析、音樂劇表演等，讓學(xué)生在活動中感受音樂的魅力。

4.家庭作業(yè)：

-學(xué)生選擇一種自己喜歡的樂器，嘗試模仿演奏，記錄自己的進步。

-搜集一首經(jīng)典的音樂作品，分析其音樂結(jié)構(gòu)、旋律特點和演奏技巧。

-嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏，并與同學(xué)分享自己的作品。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放具有代表性的音樂作品，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.多媒體輔助教學(xué)：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了多媒體設(shè)備展示樂器圖片和演奏視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對音樂知識掌握不夠，或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解音樂理論時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些概念的理解不夠深入，可能是因為教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容和方法：在講解音樂理論時，我將結(jié)合實際案例，通過對比分析、實踐操作等方式，幫助學(xué)生深入理解音樂知識。同時，引入更多的音樂作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、音樂作品展示等多種評價方式，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。此外，我還將定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的成長。板書設(shè)計①吹奏樂器基本原理

-氣息控制

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