東莞市部編版六年級(jí)語文現(xiàn)代文閱讀專題練習(xí)一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1.閱讀選文,回答問題。

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人,對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?僅回過他一封信,還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死,我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他,可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。(1)聯(lián)系選文,說說"純粹的共產(chǎn)黨員"具有怎樣的特點(diǎn)。(2)選文的第①②兩段突出運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3)選文中的第①段和第②段都談到了白求恩同志的工作,是否重復(fù)?為什么?（4）毛澤東為什么說“每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神"?請(qǐng)結(jié)合選文,簡(jiǎn)單說明理由?！敬鸢浮浚?)對(duì)工作有責(zé)任心,勇挑重?fù)?dān);不自吹自擂;對(duì)人民滿腔熱情。(2)對(duì)比論證。突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要,明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述論點(diǎn)。(3)不重復(fù)。第①段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神。雖然都是說工作,但是側(cè)重點(diǎn)不同。(4)白求恩毫不利己專門利人的精神,可以讓一個(gè)人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級(jí)趣味、對(duì)人民有益?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)閱讀第①段,全盤把握,分出層次,根據(jù)要求找出要點(diǎn)內(nèi)容,找到關(guān)鍵詞,或用自己的語言簡(jiǎn)潔概括。白求恩同志的特點(diǎn),就是“純粹的共產(chǎn)黨員"具有的特點(diǎn)。（2）第①段“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,……麻木不仁"與“從前線回來的人說到白求恩,……真正共產(chǎn)主義者的精神"形成對(duì)比。第②段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精"與“這對(duì)于一班見異思遷的人,對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人"形成對(duì)比。所以文章屬于正反對(duì)比論證。作用:突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要,明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述了贊揚(yáng)白求恩的共產(chǎn)主義精神的中心論點(diǎn)。（3）雖然都是說工作,但所談內(nèi)容有差別。第①段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第①段談的是態(tài)度問題,第②段談的是技術(shù)問題。（4）此題要結(jié)合選文首先弄清楚白求恩同志真正共產(chǎn)主義者的精神是什么,然后在談學(xué)習(xí)這一點(diǎn)的必要性。白求恩同志真正共產(chǎn)主義者的精神是毫不利己專門利人的精神,這種精神可以讓一個(gè)人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級(jí)趣味、對(duì)人民有益。這也是作者寫這篇文章的目的。故答案為:（1)對(duì)工作有責(zé)任心,勇挑重?fù)?dān)；不自吹自擂；對(duì)人民滿腔熱情。(2)對(duì)比論證。突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要,明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述論點(diǎn)。(3)不重復(fù)。第①段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神。雖然都是說工作,但是側(cè)重點(diǎn)不同。(4）白求恩毫不利己專門利人的精神,可以讓一個(gè)人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級(jí)趣味、對(duì)人民有益。【點(diǎn)評(píng)】議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證,通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證,通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更深入。③比喻論證,通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證,對(duì)比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。2.閱讀下面一段文字,回答問題

其實(shí)人禽之辨,本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界,雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由,可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情,對(duì)就對(duì),錯(cuò)就錯(cuò),不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的,但它們并沒有自命清高;鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌,不妨說是兇殘的罷,但它們從來就沒有豎過"公理""正義"的旗子,使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?還是一味佩服贊嘆它們。人呢,能直立了,自然是一大進(jìn)步;能說話了,自然又是一大進(jìn)步;能寫字作文了,自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落,因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。說空話尚無不可,甚至于連自己也不知道說著違心之論,則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物,實(shí)在免不得"顏厚有忸怩"。假使真有一位一視同仁的造物主,高高在上,那么,對(duì)于人類的這些小聰明,也許倒以為多事,正如我們?cè)谌f生園里,看見猴子翻筋斗,母象請(qǐng)安,雖然往往破顏一笑,但同時(shí)也覺得不舒服,甚至于感到悲哀,以為這些多余的聰明,倒不如沒有的好罷。然而,既經(jīng)為人,便也只好"黨同伐異",學(xué)著人們的說話,隨俗來談一談,——辯一辯了。(1)這段文字選自《________》。《狗貓鼠》選自《________》。《朝花夕拾》是魯迅描寫回憶童年生活的散文,共十篇。（2)作者在文中寫“蟲蛆、鷙禽猛獸"的目的是什么?(3)這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4)讀過這段文字后,你受到什么啟示？【答案】(1)狗貓鼠;朝花夕拾（2）目的是在與“蟲蛆和鷙禽猛獸"作對(duì)比,將“正人君子們"虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。（3)作者是對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲罵,表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。(4)略【解析】【分析】(1)本題考查文學(xué)常識(shí),根據(jù)積累答題即可。（2）從文中找出寫"蟲蛆、鷙禽猛獸"的語句,"蟲蛆也許是不干凈的,但它們并沒有自命清高""鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌,不妨說是兇殘的罷,但它們從來就沒有豎過"公理""正義"的旗子,使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?還是一味佩服贊嘆它們",這兩句作者說"蟲蛆沒有自命清高""鷙禽猛獸沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子",那么什么人喜歡自命清高和豎"公理""正義"的旗子呢,結(jié)合下文可知,就是那些"人",他們雖然能直立,能說話,能寫文章,但是卻連"蟲蛆""鷙禽猛獸"都不如,因此作者在文中寫"蟲蛆、鷙禽猛獸"的目的是在與"蟲蛆和鷙禽猛獸"作對(duì)比,將"正人君子們"虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。（3)認(rèn)真閱讀文章,體會(huì)字里行間作者流露出來的感情,作者在文中把動(dòng)物特別是“蟲蛆、鷙禽猛獸"與有些人做對(duì)比,“蟲蛆沒有自命清高"“鷙禽猛獸沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子",而那些能直立,能說話,能寫文章的人,卻是連“蟲蛆"“鷙禽猛獸"都不如,因此這段文字是對(duì)“正人君子們"辛辣的嘲罵,表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。(4)談從文中受到的啟示這樣的題屬于開放型試題,只要答案能扣住文章內(nèi)容和主旨即可?！军c(diǎn)評(píng)】(1)此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)掌握的能力?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)。解答這類題目,要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及基本的介紹。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比,防止張冠李戴,時(shí)代混淆等。(2）本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。解答此題,要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時(shí),首先要認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。（3)本題考查體會(huì)作者思想感情的能力,體會(huì)文中人物的思想感情,主要有以下三種方法：①依據(jù)文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。②依據(jù)帶有感情色彩的語句,體會(huì)作者的思想感情。③依據(jù)含義深刻的語句、段落體會(huì)文章的思想感情。(4）開放型試題的解答能結(jié)合文章內(nèi)容和主旨、文從字順、書寫認(rèn)真即可。3.閱讀選文,回答問題。

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人,對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊?僅回過他一封信,還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死,我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他,可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。(1)聯(lián)系選文,說說"純粹的共產(chǎn)黨員"具有怎樣的特點(diǎn)。(2)選文的第①②兩段突出運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3)選文中的第①段和第②段都談到了白求恩同志的工作,是否重復(fù)?為什么?（4）毛澤東為什么說“每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神"?請(qǐng)結(jié)合選文,簡(jiǎn)單說明理由?！敬鸢浮浚?)對(duì)工作有責(zé)任心,勇挑重?fù)?dān);不自吹自擂;對(duì)人民滿腔熱情。(2)對(duì)比論證。突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要,明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述論點(diǎn)。(3)不重復(fù)。第①段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神。雖然都是說工作,但是側(cè)重點(diǎn)不同。(4)白求恩毫不利己專門利人的精神,可以讓一個(gè)人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級(jí)趣味、對(duì)人民有益。【解析】【分析】（1）仔細(xì)閱讀第①段,全盤把握,分出層次,根據(jù)要求找出要點(diǎn)內(nèi)容,找到關(guān)鍵詞,或用自己的語言簡(jiǎn)潔概括。白求恩同志的特點(diǎn),就是“純粹的共產(chǎn)黨員"具有的特點(diǎn)。（2）第①段“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,……麻木不仁"與“從前線回來的人說到白求恩,……真正共產(chǎn)主義者的精神"形成對(duì)比。第②段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精"與“這對(duì)于一班見異思遷的人,對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人"形成對(duì)比。所以文章屬于正反對(duì)比論證。作用:突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要,明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述了贊揚(yáng)白求恩的共產(chǎn)主義精神的中心論點(diǎn)。（3）雖然都是說工作,但所談內(nèi)容有差別。第①段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第①段談的是態(tài)度問題,第②段談的是技術(shù)問題。（4）此題要結(jié)合選文首先弄清楚白求恩同志真正共產(chǎn)主義者的精神是什么,然后在談學(xué)習(xí)這一點(diǎn)的必要性。白求恩同志真正共產(chǎn)主義者的精神是毫不利己專門利人的精神,這種精神可以讓一個(gè)人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級(jí)趣味、對(duì)人民有益。這也是作者寫這篇文章的目的。故答案為:（1)對(duì)工作有責(zé)任心,勇挑重?fù)?dān)；不自吹自擂；對(duì)人民滿腔熱情。(2)對(duì)比論證。突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要,明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力地證明和闡述論點(diǎn)。(3)不重復(fù)。第①段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己專門利人的精神,第②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神。雖然都是說工作,但是側(cè)重點(diǎn)不同。(4）白求恩毫不利己專門利人的精神,可以讓一個(gè)人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級(jí)趣味、對(duì)人民有益?！军c(diǎn)評(píng)】議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證,通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證,通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更深入。③比喻論證,通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證,對(duì)比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。4.閱讀下面的文段,回答問題。

暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中,懸崖下面的地面開始變得模糊。不過,樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光,然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么?他是個(gè)粗壯的中年人,他爬不上來。即使他爬上來了,又能怎樣?

爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下,這樣才能看見我。他用手電筒照著我,然后喊道："現(xiàn)在,下來。"他用非常正常的、安慰的口吻說道："要吃晚飯了。"

"我不行!我會(huì)掉下去的!我會(huì)摔死的!"我大哭著說。

"你能爬上去,你就能下來,我會(huì)給你照亮。"

“不,我不行!太遠(yuǎn)了,太困難了!我做不到!”我怒吼著。

"聽我說,”爸爸繼續(xù)說,"不要想有多遠(yuǎn),有多困難,你需要想的是邁一小步,這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?看到那塊石頭沒有?”光柱游走,指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！吹搅藛?？”他大聲問道。

我慢慢地挪動(dòng)了一下。"看到了。"我回答。

"好的,現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去,然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。"

這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下,用左腳小心翼翼地感覺著巖石,然后找到了。“很好。"爸爸喊道,“現(xiàn)在,往右邊下面一點(diǎn)兒,那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn),就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳,慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步,不要想別的。"我照做了?！昂昧?現(xiàn)在松開左手,然后抓住后面的小樹干,就在邊上,看我手電照的地方,這就是你要做的。"再一次,我做到了。

就這樣,一次一步,一次換一個(gè)地方落腳,按照他說的往下爬,爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長(zhǎng),他一直在告訴我,接下來要做的事情我能做。

突然,我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部凌亂的巖石,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

此后,我生命中有很多時(shí)刻,面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo),或者一個(gè)令人畏懼的情境,當(dāng)我感到驚慌失措時(shí),我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步,邁出一小步,再一小步,就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感,直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候,再回頭看,就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。(1)選文開頭描寫了哪些景物?這對(duì)刻畫人物有什么作用?(2)當(dāng)"我"最后爬下懸崖,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里后,為什么先是"抽噎了一下",然后"有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺"?【答案】(1)暮色、星星、懸崖下面的地面。作用:渲染氣氛,烘托了"我”害怕的心理,既交代了"我”在懸崖上的時(shí)間之長(zhǎng),也突出了"我”的恐懼和絕望,襯托出后文"我”戰(zhàn)勝恐懼的不容易。(2)因?yàn)榇藭r(shí)的"我"既有歷險(xiǎn)的余悸,又有脫險(xiǎn)的喜悅。同時(shí),也為自己的巨大的成就而感動(dòng)和驕傲。【解析】【分析】(1）考查景物描寫的內(nèi)容。從"暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中,懸崖下面的地面開始變得模糊。不過,樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光"一句中去提取。有"暮色"、"星星"、"懸崖下面的地面"。（2）分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括,然后從事件中分析人物的心理,注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的,是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題"我"既有歷險(xiǎn)的余悸,所以"抽噎了一下"。而因?yàn)槊撾U(xiǎn)所以為自己的巨大的成就而感動(dòng)和驕傲。故答案為：（1）暮色、星星、懸崖下面的地面。作用：渲染氣氛,烘托了“我"害怕的心理,既交代了“我"在懸崖上的時(shí)間之長(zhǎng),也突出了“我"的恐懼和絕望,襯托出后文“我"戰(zhàn)勝恐懼的不容易。（2）因?yàn)榇藭r(shí)的“我"既有歷險(xiǎn)的余悸,又有脫險(xiǎn)的喜悅。同時(shí),也為自己的巨大的成就而感動(dòng)和驕傲?！军c(diǎn)評(píng)】景物描寫的作用一般為:渲染氣氛；烘托人物心情；展示人物性格；推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展；等等。要結(jié)合上下文具體回答。5.閱讀下面的文字,回答問題。赤裸的土地寇俊杰

①每年九月底十月初這段時(shí)間,對(duì)于家鄉(xiāng)的土地來說,是最特殊的日子,原來長(zhǎng)滿莊稼的土地里,這時(shí)卻一棵莊稼也沒有,原生態(tài)地露出了黃土地的本色。目之所及,除了地頭田間這時(shí)顯得更加高大的楊樹、桐樹外,剩下的就只有光禿禿的土地了,它一覽無余地平鋪在你的眼前,近處的腳下是,遠(yuǎn)處的山腳也是。如果說莊稼是土地的衣服,那么此時(shí)的土地就是赤裸的,遠(yuǎn)處的山坡是她的頭顱,蜿蜒的河流是她的臂膀,枝葉繁茂的樹木是她的紋身,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的田埂是她的脈絡(luò)……

②(甲)平時(shí)人們關(guān)注的是土地上的莊稼,而此時(shí)農(nóng)民更關(guān)注的是收獲后的土地。撒肥、深耕、耙碎、推平,然后就等待著播種。(乙)莊稼漢和莊稼地一樣實(shí)誠(chéng),不管是時(shí)間還是力氣,都耽誤不得。(丙)人們把當(dāng)年的莊稼拉回了家,算是對(duì)一年的總結(jié),還要把土地拾掇好,為明年的豐收打下良好基礎(chǔ)。(丁)那些天,莊稼漢們沒有一個(gè)在家里偷懶的,就是再忙再累也得咬著牙,像是背水一戰(zhàn)的勇士。他們把早已漚好的農(nóng)家肥用架子車一車車?yán)降乩?一車一堆地先堆放起來。我記事起村里已有了犁地的拖拉機(jī),剛開始只有一臺(tái),機(jī)器晝夜不停,等輪到誰家犁地了,就全家上陣,把糞均勻地撒到地里。只等犁鏵波浪一樣,把土地深翻,把糞埋在下面,好了,這時(shí)的莊稼漢才會(huì)長(zhǎng)出一口氣,明年的豐收心里總算有底了。

③接下來就是耙了,為了把坷垃耙碎,人們還要在耙上放一塊兒石頭,幾個(gè)人用繩子拉著耙,一圈一圈地在地里奔走。剛開始泥土很虛,幾乎陷到人的腿肚子,莊稼漢們赤著腳,一步一步地往前邁著,弓著背,身形像蝦,力度則可比纖夫拉纖。秋天,中午前后天氣還很熱,抵得上三伏天,莊稼漢不但是能出力的漢子,更是能流汗的“汗子”;莊稼不但是用水澆灌的,更是用汗?jié)补嗟摹？柿?他們就抱起盛著涼白開的水罐一頓“牛飲”;累了,他們就躺在土坷垃越來越小的土地上舒展下四肢。藍(lán)天白云、厚土輕風(fēng),這是他們最幸福的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí),他們的心和泥土貼得最近。

④為了便于澆灌,莊稼地還要有個(gè)坡度,原來有的,經(jīng)過一年的澆灌就平了,如果不再修成斜面,澆地就不可能順暢均勻,所以要在小麥播種之前先把地整好,這就要用到刮板了。這時(shí),你不得不佩服先人的智慧,僅用將一塊三尺長(zhǎng)、一尺寬的厚木板豎起來,下面釘上鐵齒,上面裝個(gè)扶手,前面釘兩個(gè)鐵環(huán),拴上繩子,幾個(gè)人在前面拉,有經(jīng)驗(yàn)的男主人扶著在后面推,就能把兩邊的土推拉到中間水道的位置。這雖說比拉耙輕松一些,但也只是相對(duì)而言?？墒遣还茉鯓?都只能忍著,畢竟推完刮板,就只剩下播種了……

⑤播種是三秋大忙的最后一道工序,也是最輕松的一道工序,因?yàn)槔液屯乒伟宀恢磸?fù)多少次,而播種只要一次就夠了。但這又是最重要的一道工序,因?yàn)椴シN的深淺稀稠、麥壟的寬窄曲直都和麥子能否豐收有關(guān)。扶耬最需要有經(jīng)驗(yàn)的莊稼漢,于是,常常是幾家人聯(lián)合起來,由這幾家人最有經(jīng)驗(yàn)的老人扶耬,其他人拉繩。人拉著,耬搖著,耬上的銅鈴響著,"鐺鐺、鐺鐺",那就是人們對(duì)土地最好的歌唱。

⑥隨著時(shí)間的推移,麥苗長(zhǎng)出來了,麥苗蓋住地面了,綠瑩瑩的,看不到赤裸的土地了,明年的豐收又開始蘊(yùn)育了!年復(fù)一年,生老病死,莊稼漢們一輩又一輩千百年；四季輪回,春夏秋冬,黃土地卻始終如一,以實(shí)實(shí)在在的品格養(yǎng)育著我們一代又一代人,不知疲倦……(1）下面的句子出自原文,它在文中的位置應(yīng)該是(

）人誤地一時(shí),地誤人一年。A.

(甲)

B.

(乙)

C.

(丙)

D.

(丁)(2）揣摩下面句子中劃線的詞語,品味其表達(dá)效果。①如果說莊家是土地的衣服,那么此時(shí)的土地就是赤裸的。②他們就抱起盛著涼白開的水罐一頓"牛飲"。（3）每年的九月底十月初,家鄉(xiāng)的莊稼漢們關(guān)注那片“赤裸的土地”時(shí),有哪幾道工序？心馳神往---急切盼望---________---心里壓抑著的靈性、柔軟和歡樂被喚醒---________---無比崇敬與留戀。(4)從描寫手法的角度,賞析第三段中的劃線句子。（5)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?【答案】(1)B(2)①指莊稼已經(jīng)收割完,只剩下光禿禿的土地了,生動(dòng)形象地寫出了莊稼收割完后土地的樣子。②指像牛樣喝水,喝得多,表現(xiàn)出莊稼漢的辛苦和豪放。（3)撒肥,深耕;耙碎,推（整)平,播種。(4)運(yùn)用動(dòng)作描寫,生動(dòng)細(xì)致地寫出了莊稼漢們將坷垃耙碎時(shí)的辛苦與勞累。(意思對(duì)即可)(5)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛與贊美之情,對(duì)辛苦勞作的莊稼漢們的崇敬之情。(意思對(duì)即可)【解析】【分析】(1)所填句子要與上下文內(nèi)容契合,"人誤地一時(shí),地誤人一年。"與下文"莊稼漢和莊稼地一樣實(shí)誠(chéng),不管是時(shí)間還是力氣,都耽誤不得。"這句話緊密相連,是對(duì)下文這句話的進(jìn)一步解釋,故放在【乙】處。故選B。(2)本①如果說莊家是土地的衣服,那么此時(shí)的土地就是赤裸的。赤裸:原意1.(身體)裸露；2.比喻毫無遮蓋掩飾。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把土地上的莊家比作土地的衣服,那么莊稼收割就只剩下光禿禿的土地?！俺嗦?在這里指土地上沒有了莊稼毫無遮掩,顯得光禿禿的樣子。②他們就抱起盛著涼白開的水罐一頓“牛飲"?！芭ｏ?:A俯身而飲。B泛指狂飲、豪飲。文章第三段莊稼漢不但是能出力的漢子,更是能流汗的“汗子"；莊稼不但是用水澆灌的,更是用汗?jié)补嗟?。這句話寫出了莊稼漢的辛苦,抱起涼白開水罐“牛飲"意思是莊稼漢們農(nóng)耕辛苦勞累,渴了,就像牛一樣喝水,喝的又多又快,寫出了莊稼漢的豪爽的性格。(3）撒肥、深耕、耙碎、推平,然后就等待著播種。寫出了莊稼漢們關(guān)注那片"赤裸的土地”時(shí),所需要的工序。"莊稼漢們沒有一個(gè)在家里偷懶的,就是再忙再累也得咬著牙,他們把早已漚好的農(nóng)家肥用架子車一車車?yán)降乩?一車一堆地先堆放起來?！?可見莊稼漢們心馳神往---急切盼望去撒肥,深耕;(接下來就是耙了,為了把坷垃耙碎,寫了莊稼漢們?地,播種是三秋大忙的最后一道工序,也是最輕松的一道工序,因?yàn)槔液屯乒伟宀恢磸?fù)多少次,而播種只要一次就夠了。寫了莊稼漢們播種的情節(jié)。（4）本題要求從描寫手法的角度,莊稼漢們赤著腳,一步一步地往前邁著,弓著背,身形像蝦,力度則可比纖夫拉纖。"赤著腳、往前邁著、弓著背"三個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用是對(duì)莊稼漢耙碎坷垃的動(dòng)作描寫,力度則可比纖夫拉纖,生動(dòng)形象的寫出了莊稼漢?地所用力氣之大,非常辛苦勞累。（5）本篇文章圍繞題目“赤裸的土地”寫了莊稼漢們?yōu)橥恋厝龇?、深耕、耙碎、推?然后就等待著播種這幾道工序,寫出了作者對(duì)土地的深沉的熱愛,文章最后年復(fù)一年,生老病死,莊稼漢們一輩又一輩千百年;四季輪回,春夏秋冬,黃土地卻始終如一,以實(shí)實(shí)在在的品格養(yǎng)育著我們一代又一代人,不知疲倦……又是對(duì)常年勞作在土地的莊稼漢的贊美和崇敬之情。答案為:⑴

B；⑵①指莊稼已經(jīng)收割完,只剩下光禿禿的土地了,生動(dòng)形象地寫出了莊稼收割完后土地的樣子。②指像牛樣喝水,喝得多,表現(xiàn)出莊稼漢的辛苦和豪放;⑶撒肥,深耕;耙碎,推(整)平,播種;⑷運(yùn)用動(dòng)作描寫,生動(dòng)細(xì)致地寫出了莊稼漢們將坷垃耙碎時(shí)的辛苦與勞累。（意思對(duì)即可);⑸表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛與贊美之情,對(duì)辛苦勞作的莊稼漢們的崇敬之情。(意思對(duì)即可)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析,必須在理解文句,分析文章內(nèi)容,準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,層層篩選,剝離出有效信息;⑵本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路:解詞+內(nèi)容+情感。方法:聯(lián)系詞語本義,結(jié)合語境分析詞語的含義,以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循"詞不離句,句不離篇"的原則；⑶本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查,根據(jù)問題,找到相應(yīng)的段落,逐條總結(jié)即可,在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?⑷本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度,語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等和記憶；⑸本題考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。6.閱讀選文,回答問題柵欄兩邊蘋果甜

①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里,盡管他們的房子十分相似,但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹,而胡安家卻沒有。在艾爾看來,除了家人和好脾氣,胡安擁有的東西很少。

②春天,蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵;秋天,蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實(shí)。這時(shí),艾爾每天都會(huì)對(duì)著蘋果樹吹噓一番:"我的蘋果樹開出的花最美麗,結(jié)出的果實(shí)最甜美,這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人!""那的確是棵很美的蘋果樹。"胡安贊同地說,"你也讓我們一同欣賞它的美麗,我感覺很開心。"聽到別人也從他的蘋果樹上獲取益處,艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興,為了獨(dú)享蘋果樹恩賜的幸福,他悄悄地建造了一道高高的柵欄。

③盡管如此,有一年春天,艾爾還是沮喪地看到,蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進(jìn)了鄰居家的庭院。艾爾想:"我不能剪掉它,秋天它還會(huì)結(jié)出很多的蘋果呢。不過,胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？"在粉紅色花朵盛開的春天,他異常煩惱;到綠葉滿枝頭的夏天,他心事重重;當(dāng)果實(shí)掛滿枝頭的秋天來到時(shí),他決定解決此事。

④艾爾站在庭院里采摘蘋果,他很努力,卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果,他很沮喪。然而,第二天,他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果蛋糕,卡片上面寫著"謝謝",署名"胡安"。艾爾惱火極了,他白皙的臉漲得通紅,他把卡片摔到地上,胡安偷了他的蘋果!

⑤他帶著蛋糕,急匆匆趕往市長(zhǎng)家。他把蛋糕擲到桌上說:"看這個(gè),這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的,胡安犯了偷盜罪！"市長(zhǎng)問:"你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？"艾爾怒氣沖沖地說:"當(dāng)然！許多年前,我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹,土地和樹都屬于我,蘋果當(dāng)然也屬于我。"市長(zhǎng)說:"從現(xiàn)在起四天后,法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁決。"艾爾皺起眉頭問:"我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？""你已經(jīng)站在自己一方講述了事情,但一個(gè)柵欄有兩邊,就像所有爭(zhēng)論一樣。法官希望你了解問題的兩個(gè)方面,請(qǐng)你明天帶著胡安的觀點(diǎn)再來。"市長(zhǎng)說。

⑥艾爾朝家的方向走,他努力想象胡安可能會(huì)說什么。樹枝確實(shí)越過了柵欄,胡安又那么貧窮,任何食品當(dāng)然都受他歡迎。"不過,那是我的蘋果樹!"艾爾對(duì)著一條路過的狗語氣堅(jiān)定地說。

⑦第二天清晨,艾爾返回市長(zhǎng)家,說出了他想象的胡安一方的辯詞。"他會(huì)說蘋果落到了他家庭院,因此變成他的了。"艾爾說,"但是,如果一條狗跑進(jìn)他家院子,狗卻不會(huì)變成他的。"艾爾為自己想出的精彩辯詞感覺十分自豪。"但胡安為什么要送給你蘋果蛋糕呢?"市長(zhǎng)問道。"為什么?嘲笑我唄!"艾爾說。市長(zhǎng)說:"可是,胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當(dāng)。一個(gè)柵欄有兩邊,就像所有爭(zhēng)論一樣,你還需要考慮一天。"艾爾勉強(qiáng)地說:"我將去和胡安談一談,但這只會(huì)使我的證據(jù)更加充分!"

⑧晚上,艾爾坐在院子中,出神地凝視著樹木和柵欄。A微風(fēng)下,蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響;柵欄邊,盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想:蘋果樹是我的,所以它的果實(shí)也是我的,但是蘋果落到了胡安家院子里……胡安為什么要送給我蛋糕呢?

⑨艾爾來到胡安家門口,輕輕敲了幾下門。胡安打開門,一看是艾爾,就十分友好地笑起來:“你喜歡那個(gè)蛋糕嗎?我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝,給我和家人增添了許多快樂,春天的花開、夏天的綠蔭,都令我們無比幸福。我知道,擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人,但那些蘋果,當(dāng)然屬于你。我想,我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福,只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了,所以,我妻子用所有的蘋果烤成了一個(gè)香甜的蛋糕,我們希望你喜歡它！”

⑩艾爾白皙的臉漲得通紅,他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時(shí),他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了。?“你愿意和我們共進(jìn)晚餐嗎？”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡(jiǎn)單的飯菜:豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道,明天法官到來時(shí),他不用提供任何證詞了。他說:“很樂意,和你們?cè)谝黄?我很幸福！但請(qǐng)?jiān)试S我?guī)c(diǎn)東西過來?！盉說完,艾爾連忙跑回家,仔仔細(xì)細(xì)地選了一籃最大、最紅的蘋果,帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。（1）閱讀選文2—9段,以艾爾為陳述對(duì)象,將內(nèi)容概括完整。內(nèi)容概括①艾爾不滿分享蘋果樹,修建柵欄。②________③________④艾爾到胡安家考察,得知真相。(2)文中有A.B兩處劃線句子,請(qǐng)選擇其中一處分析表達(dá)效果。(3)你怎樣理解文章標(biāo)題"柵欄兩邊蘋果甜"的含義。(4)文章以艾爾帶著"甜甜的蘋果"到胡安家結(jié)束,請(qǐng)談?wù)勗趯?shí)際生活中你如何獲取甜甜的蘋果?！敬鸢浮浚?)艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄,心事重重;艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷,向市長(zhǎng)投訴。(2)我選A句,運(yùn)用了擬人修辭和景物描寫。寫微風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài),渲染溫馨的氣氛,襯托艾爾此時(shí)內(nèi)心微妙的變化,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。我選B句,該句運(yùn)用動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫,細(xì)致、生動(dòng)、形象地描寫出了艾爾此時(shí)因被鄰居感動(dòng),心甘情愿送給鄰居最好的蘋果的祝福心理。(任選一句進(jìn)行分析即可)(3）既指艾爾家蘋果的香甜;也指胡安的善良、寬容消除了兩個(gè)人之間的隔閡,給柵欄兩邊的兩個(gè)家庭帶來幸福、愉悅、甜蜜。（4)“甜甜的蘋果"寓指幸福,做人應(yīng)該像胡安那般無私、大度、寬容,懂得感恩,才能獲得幸福。應(yīng)先理解“甜甜的蘋果"的寓意是幸福,應(yīng)聯(lián)系生活,談生活中如何獲取“幸福"。言之有理即可得分,但注意回答時(shí)要有正能量,積極向上?！窘馕觥俊痉治觥?1)通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按照題目中的提示,先找到所示的兩個(gè)情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)的相關(guān)性,以情節(jié)中時(shí)間、地點(diǎn)、人物行為等要素概括另兩個(gè)情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡(jiǎn)潔通順。如第3段寫艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄,心事重重。第4.5段寫艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷,向市長(zhǎng)投訴。(2)文中A處的句子是擬人修辭和景物描寫,B處的句子是對(duì)人物動(dòng)作描寫等細(xì)節(jié)描寫。第一句要分析說明其所表現(xiàn)的描寫物的狀態(tài)特征以及對(duì)表達(dá)人物、與情節(jié)的發(fā)展的關(guān)系,第二句要分析說明表現(xiàn)了人物在什么狀態(tài)下的內(nèi)心怎樣的情感。(3)閱讀全文,根據(jù)文題尋找到與題中兩個(gè)文字信息即"柵欄兩邊""蘋果甜"有關(guān)的情節(jié),了解文中所寫的兩家人的故事,根據(jù)具體的情節(jié)從兩家人關(guān)系的變化從實(shí)寫"蘋果甜"和虛寫"蘋果甜"(以物寫情)來分析概括。（4）首先要理解好“甜甜的蘋果"的含義?！疤鹛鸬奶O果"寓指幸福。要想獲得幸福,首先要擺正心態(tài),對(duì)于生活不能奢求;其次要有善于發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼,親人的細(xì)心呵護(hù)、朋友的溫馨話語、師長(zhǎng)的真誠(chéng)幫助等都是我們的幸福,幸福其實(shí)就在我們的身邊,我們要懂得珍惜擁有的幸福。能夠聯(lián)系生活實(shí)際,言之成理,表述清楚即可。故答案為:⑴艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄,心事重重；艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷,向市長(zhǎng)投訴。⑵我選A句,運(yùn)用了擬人修辭和景物描寫。寫微風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài),渲染溫馨的氣氛,襯托艾爾此時(shí)內(nèi)心微妙的變化,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。我選B句,該句運(yùn)用動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫,細(xì)致、生動(dòng)、形象地描寫出了艾爾此時(shí)因被鄰居感動(dòng),心甘情愿送給鄰居最好的蘋果的祝福心理。(任選一句進(jìn)行分析即可)⑶既指艾爾家蘋果的香甜;也指胡安的善良、寬容消除了兩個(gè)人之間的隔閡,給柵欄兩邊的兩個(gè)家庭帶來幸福、愉悅、甜蜜。⑷“甜甜的蘋果"寓指幸福,做人應(yīng)該像胡安那般無私、大度、寬容,懂得感恩,才能獲得幸福。應(yīng)先理解“甜甜的蘋果"的寓意是幸福,應(yīng)聯(lián)系生活,談生活中如何獲取“幸福"。言之有理即可得分,但注意回答時(shí)要有正能量,積極向上?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章事件的概括,解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知,理清文章的思路,根據(jù)題干提示進(jìn)行概括。⑵本題考查考生對(duì)句子的理解和分析,要求考生準(zhǔn)確把握句子的特點(diǎn),選取好賞析的角度,結(jié)合句子的內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行分析。⑶本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí),掌握理解標(biāo)題的方法,在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。⑷本題為開放性試題,考生解答時(shí)要結(jié)合文章的主題思想,聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行概括,注意語言要簡(jiǎn)潔,表述要清楚,言之有理。7.閱讀《春》中的兩段文字,回答問題。

小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的象火,粉的象霞,白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。(1）

第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括,并說明這樣寫的好處。（2)想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?春風(fēng)又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》)淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)風(fēng)吹草低見牛羊(《敕勒歌》)（3）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?（4)“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。”這句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？(5)從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語。描寫質(zhì)地的:________描寫色澤的:________描寫生長(zhǎng)旺盛的:________（6)第二段有一處是作者展開的想象。請(qǐng)摘抄下來,并說明這樣寫有什么好處？【答案】(1)寫人的活動(dòng)和感受

從側(cè)面烘托春草的可愛(2)草色遙看近卻無（3)不好。“鬧"不僅有聲音上的感受,還有動(dòng)作在其中,呈現(xiàn)出一派繁忙熱鬧的景象,側(cè)面寫出了春花的多、艷、甜的特征。而“叫"只能表達(dá)“發(fā)出聲響"之意,感情色彩不濃。(4)擬人的修辭手法

生動(dòng)形象地寫出了百花競(jìng)相開放,充滿勃勃生機(jī)情景,表達(dá)了作者的喜悅之情。(5)嫩嫩的,軟綿綿的;綠綠的;一大片一大片滿是的(6)"閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。"這里是虛寫,作者展開聯(lián)想,由花及果,想象出一片豐收的景象,給人以美的享受?！窘馕觥俊痉治觥?1)"坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏"描寫的是人們?cè)诓莸厣系幕顒?dòng),"風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的"寫的是人的感受,這些都烘托出人們對(duì)春草的喜愛之情。(2)"小草偷偷地從土里鉆出來”說明小草剛剛從土里擠出來,具有脆嫩、短小、少的特點(diǎn);"春風(fēng)又綠江南岸”所寫到的草,綠色太濃;"淺草才能沒馬蹄”寫草已淹沒馬蹄,可見綠草如茵;"風(fēng)吹草低見牛羊”可見草的長(zhǎng)勢(shì)茂盛;"草色遙看近卻無”形容草遠(yuǎn)看綠色一片,近看卻沒有幾棵,畫面最接近。(3）首先明確不能換,因?yàn)?叫"只是突出了聲音,而"鬧"還寫出了蜜蜂的動(dòng)作,內(nèi)涵要豐富得多,更能引起人們的想象。（4)從修辭的角度來看,"你不讓我,我不讓你"和"趕趟"兩處把這些樹人格化,這是擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了百花爭(zhēng)艷的情景,表現(xiàn)了春天的旺盛生機(jī),抒發(fā)了作者對(duì)春花的喜愛。(5）認(rèn)真研讀第一段,篩選出文中的關(guān)鍵詞語來填空。描寫質(zhì)地的:嫩,軟；描寫色澤的:綠；描寫生長(zhǎng)旺盛的:到處都是。（6）“閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒"是作者的聯(lián)想,屬于虛寫,已經(jīng)聞到了花香,就能感受到樹上結(jié)滿果實(shí)的景象。故答案為:⑴寫人的活動(dòng)和感受

從側(cè)面烘托春草的可愛；⑵草色遙看近卻無;⑶不好。"鬧"不僅有聲音上的感受,還有動(dòng)作在其中,呈現(xiàn)出一派繁忙熱鬧的景象,側(cè)面寫出了春花的多、艷、甜的特征。而"叫"只能表達(dá)"發(fā)出聲響"之意,感情色彩不濃;⑷擬人的修辭手法

生動(dòng)形象地寫出了百花競(jìng)相開放,充滿勃勃生機(jī)情景,表達(dá)了作者的喜悅之情;⑸嫩嫩的,軟綿綿的;綠綠的;一大片一大片滿是的;⑹"閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。"這里是虛寫,作者展開聯(lián)想,由花及果,想象出一片豐收的景象,給人以美的享受?！军c(diǎn)評(píng)】⑴散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息,做題時(shí),應(yīng)首先明確信息篩選的方向,有了明確的目的,就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn);其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵,從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍;⑵本題考查內(nèi)容與詩句的理解。解答此題,首先要讀懂語意,然后辨析選項(xiàng)語間進(jìn)行比較辨析⑶本題考查內(nèi)容與詩句的理解。解答此題,首先要讀懂語意,然后辨析選項(xiàng)語間進(jìn)行比較辨析;⑷本題考查句子的賞析。語句賞析的角度一定要知道,有修辭、詞語、描寫方法句式、手法、內(nèi)容、情感等。本題要求從人物描寫的角度分析;⑸本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,根據(jù)上下文內(nèi)容去篩選；⑹本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。8.閱讀選文,回答問題玉白菜李世營(yíng)

①楊石頭南山采石,采了半輩子,偶得一彩石,青白相間,純凈天然,狀若白菜,稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家,視若珍寶,閑暇時(shí)常拿出把玩,取名"玉白菜"。

②有一日,楊石頭老伴身體不舒服,到縣城醫(yī)院檢查,醫(yī)生說心臟異常,必須做一個(gè)大手術(shù)。手術(shù)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)算下來要好幾萬,這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼,楊石頭不想給他們添麻煩,就惦記起自己的"玉白菜"來。

③楊石頭帶上"玉白菜",找到縣城石頭坊的老板趙德茂,請(qǐng)他估個(gè)價(jià)。楊石頭和趙德茂并不陌生,兩人早年曾一起在南山采石場(chǎng)當(dāng)石匠。后來?xiàng)钍^聽說趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物,承包南山采石場(chǎng)發(fā)了財(cái),生意越做越大,從當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展到周邊幾個(gè)縣。

④趙德茂托起"玉白菜”,先是一驚,接著微微一笑,看了兩眼就隨手撂在桌子上。"老楊,虧你干了半輩子采石匠,這能算上品奇石?看在我們往日的情分上,你在難處急用錢,我給你頂碼價(jià),五千?！?/p>

⑤楊石頭的臉,立馬羞成柿子紅。他帶著"玉白菜"悻悻返回醫(yī)院,醫(yī)生卻給他一個(gè)好消息。楊石頭老伴的病情,經(jīng)省城來的專家復(fù)診,已確認(rèn)并不需要做手術(shù),采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過這場(chǎng)風(fēng)波,老伴雖然沒事,楊石頭卻有了心結(jié)。此后,那個(gè)"玉白菜",他再?zèng)]侍弄過。

⑥沒想到兩個(gè)月后,趙德茂竟主動(dòng)上門,還帶來兩瓶三十年的陳釀,一句一個(gè)"楊哥",直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。

⑦趙德茂問起“玉白菜”,說上次沒看仔細(xì),還想再過過眼。拿到“玉白菜”,趙德茂掏出放大鏡,從色澤到紋理仔細(xì)端詳了好久?！皸罡?這石頭雖不是絕佳上品,但也是個(gè)好看的玩意兒,成色不錯(cuò)。而且‘玉白菜’,就是‘遇百財(cái)’,招財(cái)納寶寓意好啊!我想買來送給一位新交的朋友,他名字里正好有個(gè)‘玉’字。五萬,怎么樣?”

⑧楊石頭拿過“玉白菜”,沉吟不語。趙德茂有點(diǎn)急了:“價(jià)格你還可以抬,但看在往日的情分上,可一定得賣給我！”

⑨突然,楊石頭的手機(jī)響了。接通電話,他先是三個(gè)“哦”,接著是三個(gè)“好”。掛了電話,楊石頭拿出旱煙袋,燃上一袋,吧嗒吧嗒抽了幾分鐘?！霸趺礃影?兄弟？”迎著趙德茂乞求的眼神,楊石頭像是下定了決心。他磕磕煙灰,把旱煙袋往腰間一別,說：“上品也好,普通石頭也罷,我決定不賣了?！?/p>

⑩趙德茂失望而去。

?三天后,楊石頭獨(dú)自一人帶著"玉白菜"坐車去了縣城,費(fèi)了一番周折,找到縣長(zhǎng)的辦公室?？h長(zhǎng)開了門,一見楊石頭,又驚又喜地說:"爹,您咋來了?"

?楊石頭不言語,大步進(jìn)屋,取出"玉白菜",雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂,臉色霎時(shí)變得通紅,他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子,里面是一份沒來得及送出的厚禮。

?原來三天前楊石頭接的那通電話,就是小兒子楊玉潔打來的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職,特地打電話向父親報(bào)告喜訊。

?窗外一抹陽光灑進(jìn)屋子,照得"玉白菜"熠熠生輝。如今的"玉白菜",上面比三天前多了兩行醒目小字:清白堅(jiān)貞,兩袖清風(fēng)。那字跡,熟悉的人一看就知道,是楊石頭刻碑常用的魏碑體。

?“兒子,得守住這八個(gè)字啊。”抽著旱煙的楊石頭心里默默念叨著,籠在頭上的那一片旱煙霧,久久不散。

（選自《2017年微型小說年選》,有改動(dòng))(1)請(qǐng)根據(jù)小說主要情節(jié)填空。楊石頭偶得彩石并取名"玉白菜"________楊石頭拒絕趙德茂高價(jià)購買"玉白菜"________(2)結(jié)合語境,品味文中畫線的句子,回答括號(hào)內(nèi)的問題。①趙德茂托起"玉白菜”,先是一驚,接著微微一笑,看了兩眼就隨手撂在桌子上。(句中劃線詞有什么作用?)(賞析詞語表達(dá)效果)②掛了電話,楊石頭拿出旱煙袋,燃上一袋,吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。(這個(gè)句子寫出了楊石頭怎樣的心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。)(分析人物心理)(3)第③段中寫"趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物"這一內(nèi)容,有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(分析句子作用)(4）小說為什么以"玉白菜"為標(biāo)題?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究?！敬鸢浮浚?）楊石頭想把"玉白菜"賣給趙德茂來給老伴治病;楊石頭把"玉白菜"送給兒子（2)①“驚”寫出了趙德茂發(fā)現(xiàn)“玉白菜”是一塊上品奇石時(shí)的驚喜,“笑”和“撂”寫出了趙德茂掩飾自己的驚喜,想壓低玉石價(jià)格的心理,寫出了他的不講情誼、唯利是圖。②這個(gè)句子寫出了楊石頭內(nèi)心的矛盾猶豫:是把“玉白菜”賣給出高價(jià)但人品不好的趙德茂,還是送給剛回來當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子。(3)一方面寫出了趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴來謀利的商人,另一方面為下文寫趙德茂到縣長(zhǎng)辦公室送禮這一情節(jié)作鋪墊。(4)"玉白菜"是貫穿全文的線索。"玉白菜"隱含著小說的主題。文中的趙德茂認(rèn)為"玉白菜"寓意"招財(cái)納寶",想用高價(jià)買來送人謀利;而楊石頭認(rèn)為"玉白菜"代表做人要"清白堅(jiān)貞,兩袖清風(fēng)",決定送給當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子,勉勵(lì)他做個(gè)好官。小說以此為標(biāo)題,表達(dá)對(duì)為官清廉的美好期盼?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。這篇小說第①段寫楊石頭偶得彩石并取名"玉白菜";第②到⑤段寫老伴生病,楊石頭想把"玉白菜"賣給趙德茂來給老伴治病,但因?yàn)橼w德茂的羞辱而放棄;第⑥段到⑩段寫楊石頭拒絕趙德茂高價(jià)購買"玉白菜",最后幾段寫楊石頭把"玉白菜"送給回到家鄉(xiāng)任縣長(zhǎng)的兒子,以此勉勵(lì)兒子清白堅(jiān)貞,兩袖清風(fēng)。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。（2）結(jié)合語境分析,楊石頭因?yàn)槔习橐鍪中g(shù)而想把玉白菜賣給趙德茂,“驚"是趙德茂在第一眼看到玉白菜的神情反應(yīng),他畢竟是懂行的,他看出了這顆“玉白菜"是一塊上品奇石,內(nèi)心非常驚喜。他想趁人之危用最低的價(jià)格把這顆玉白菜買到手,因此“笑"和“撂"寫出了趙德茂掩飾自己的驚喜,想壓低玉石價(jià)格的心理,這兩個(gè)詞語表現(xiàn)了趙德茂是一個(gè)不講情誼、唯利是圖的人。②結(jié)合下文情節(jié)分析,楊石頭的兒子打電話,他得知兒子要回到家鄉(xiāng)任職,這時(shí)他內(nèi)心比較矛盾:是把“玉白菜"賣給出高價(jià)但人品不好的趙德茂,還是送給剛回來當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子。因此他吧嗒吧嗒抽了幾分鐘煙就表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)。（3）

結(jié)合文章第③段的內(nèi)容分析,趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物,靠著這些大人物承包了南山采石場(chǎng)發(fā)了財(cái),生意越做越大,這說明趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴來謀利的商人;正是因?yàn)橼w德茂是這樣的人,因此當(dāng)新縣長(zhǎng)上任之后,趙德茂就帶著厚禮到縣長(zhǎng)辦公室送禮。因此趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物”也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。（4）

這篇小說的情節(jié)都是圍繞玉白菜而展開：得玉白菜、賣玉白菜、買玉白菜、送玉白菜,因此“玉白菜”是貫穿全文的線索。結(jié)合情節(jié)分析,趙德茂認(rèn)為“玉白菜”寓意“招財(cái)納寶”,想用高價(jià)買來送人謀利；楊石頭認(rèn)為“玉白菜”代表做人要“清白堅(jiān)貞,兩袖清風(fēng)”,決定送給當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子,勉勵(lì)他做個(gè)好官,玉白菜身上蘊(yùn)含著楊石頭對(duì)兒子為官清廉的期盼。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。故答案為:⑴楊石頭想把"玉白菜"賣給趙德茂來給老伴治病

楊石頭把"玉白菜"送給兒子⑵①"驚"寫出了趙德茂發(fā)現(xiàn)"玉白菜"是一塊上品奇石時(shí)的驚喜,"笑"和"撂"寫出了趙德茂掩飾自己的驚喜,想壓低玉石價(jià)格的心理,寫出了他的不講情誼、唯利是圖。②這個(gè)句子寫出了楊石頭內(nèi)心的矛盾猶豫:是把"玉白菜"賣給出高價(jià)但人品不好的趙德茂,還是送給剛回來當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子。⑶一方面寫出了趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴來謀利的商人,另一方面為下文寫趙德茂到縣長(zhǎng)辦公室送禮這一情節(jié)作鋪墊。⑷"玉白菜"是貫穿全文的線索。"玉白菜"隱含著小說的主題。文中的趙德茂認(rèn)為"玉白菜"寓意"招財(cái)納寶",想用高價(jià)買來送人謀利;而楊石頭認(rèn)為"玉白菜"代表做人要"清白堅(jiān)貞,兩袖清風(fēng)",決定送給當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子,勉勵(lì)他做個(gè)好官。小說以此為標(biāo)題,表達(dá)對(duì)為官清廉的美好期盼?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動(dòng),依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。⑵①本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的品析能力。解答此類題,一定要遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇"的答題原則,認(rèn)真通讀全文,整體感知文本,理清行文思路,把握文章主旨,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境,分析詞句的表達(dá)效果。②本題考查揣摩人物心理的能力。答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。⑶本題考查理解分析文章結(jié)構(gòu)技巧的能力。文章的結(jié)構(gòu)形式：首尾照應(yīng),開門見山、層層深入,先總后分,過渡、鋪墊、伏筆等。答題時(shí)要在熟悉情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析前后情節(jié)的聯(lián)系即可答題。⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有:①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。9.閱讀下面的文段,回答問題。人的記憶力

①人一上年紀(jì),就會(huì)覺得"記性越來越差",真是這樣嗎?

②人的腦神經(jīng)細(xì)胞在出生時(shí)數(shù)量最多,約有1000億個(gè)。隨著人的發(fā)育,腦細(xì)胞逐漸減少,每天要減少數(shù)萬人,也就是說每秒鐘都要減少一個(gè)。人們認(rèn)為,隨著腦神經(jīng)細(xì)胞越來越少,記憶力就會(huì)降低。但是,在1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中,與記憶有關(guān)的只占百分之幾,而且在人控制記憶的中樞"海馬"中,神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。海馬是大腦的一部分,位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè),直徑1厘米左右,長(zhǎng)10厘米左右,呈彎曲的黃瓜狀。

③研究人員最初是在老鼠實(shí)驗(yàn)中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會(huì)增殖的。他們?cè)趦蓚€(gè)老鼠飼養(yǎng)箱中的一個(gè)放入了幾個(gè)可以像水車那樣滴溜溜轉(zhuǎn)的玩具,另一個(gè)則什么都沒放。結(jié)果表明,在有玩具,即存在很多刺激的環(huán)境中生活的老鼠,海馬神經(jīng)細(xì)胞增殖15%。

④這并不是在老鼠身上才會(huì)發(fā)生的特異現(xiàn)象,人腦亦然。英國(guó)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實(shí)了這一點(diǎn)。

⑤他瞄準(zhǔn)了倫敦出租車司機(jī)的大腦。出租車司機(jī)的職業(yè)特長(zhǎng)是只要乘客告訴他去哪里,他就可以在短時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng),并在縱橫交錯(cuò)的道路中找到駛抵目的地的捷徑。在他們的大腦中存儲(chǔ)了倫敦市內(nèi)2.4萬條道路的基本情況,需要時(shí)可以從這些豐富的記憶中準(zhǔn)確地提取出來并在腦海中運(yùn)行。麥奎爾對(duì)出租車司機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的海馬部分比一般人大,而且駕齡越長(zhǎng),海馬越發(fā)達(dá),干了30年的老司機(jī)的海馬要比年輕時(shí)大出3%。也就是說,在腦的機(jī)能中,記憶力通過鍛煉會(huì)提高,而且這與年齡無關(guān)。

⑥支配記憶力的是海馬,但保管記憶的并不是海馬,而是大腦的側(cè)頭葉。外界送來的信息通過大腦的側(cè)頭葉被送入海馬,在這里停留一段時(shí)間,海馬發(fā)揮根據(jù)重要性來篩選信息的"調(diào)皮"作用,確認(rèn)必須要記憶的就會(huì)被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來,其余的則會(huì)自動(dòng)刪除。

⑦大腦中如果沒有海馬,那會(huì)是什么結(jié)果呢?在利用猴子進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,研究人員在猴子記住一些事情后,將其海馬摘除,猴子就記不住這些東西了。但是,側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用,以前記住的東西還完好無缺地保存著。有趣的是,猴子并沒有記住海馬被切除前一個(gè)月的事情,因?yàn)檫@些信息在海馬中正處于等待篩選的狀態(tài)。我們從中得出的結(jié)論是,重要的事情在記住后的一個(gè)月內(nèi),必須要復(fù)習(xí)一遍。

⑧年紀(jì)大,記憶力就會(huì)減退,這是一種錯(cuò)覺。記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細(xì)胞減少造成的,而是由于對(duì)事物的熱情減弱了,失去了對(duì)未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年紀(jì),記憶力也不會(huì)衰退,而會(huì)更加旺盛。(1)下列說法符合原文的一項(xiàng)是(

)A.

人的腦神經(jīng)細(xì)胞有1000億個(gè),而與記憶有關(guān)的只占百分之幾,但它會(huì)隨著人的發(fā)育不斷減少,從而導(dǎo)致記憶力減退。B.

"海馬"是人控制記憶的中樞,位于接收傳送信息、并保管經(jīng)過篩選后的記憶信息的大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)。C.

在一個(gè)月內(nèi)側(cè)頭葉對(duì)外界送來的信息經(jīng)過"調(diào)度"篩選之后,把重要的部分交回海馬保管,而其余部分就被自動(dòng)刪除了。所以,重要的事情在記住后必須在一個(gè)月內(nèi)復(fù)習(xí)一遍。D.

“人老記性差"是一種錯(cuò)覺,根據(jù)“老鼠實(shí)驗(yàn)"和麥奎爾的調(diào)查,人越老“海馬"越發(fā)達(dá),所以記憶力越強(qiáng)。(2)劃線部分在文中說明了什么?（3）從全文看,海馬具有哪些特征和功能?特征:________功能:________【答案】(1)B(2)海馬的位置、大小和形狀。(3)在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會(huì)不斷增殖。;能支配記憶力,即把外界通過側(cè)頭葉送來的信息根據(jù)其重要性進(jìn)行篩選"調(diào)度"再送回側(cè)頭葉保管起來,其余的則會(huì)自動(dòng)刪除?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.根據(jù)第⑧段可知,人的記憶力減退,不是因?yàn)槟X神經(jīng)細(xì)胞減少造成的,而是由于對(duì)事物的熱情減弱了,失去了對(duì)未知事物的求知欲。C.根據(jù)第⑦段可知,在一個(gè)月內(nèi)側(cè)頭葉對(duì)外界送來的信息還沒有被保存,正處于等待篩選的狀態(tài)。D．根據(jù)第⑧段可知,有求知欲的人即使上了年紀(jì),記憶力也不會(huì)衰退,而會(huì)更加旺盛。故選B。(2)回答時(shí),注意抓關(guān)鍵信息,注意語言的簡(jiǎn)練。"位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)"這在介紹海馬的位置;"直徑1厘米左右,長(zhǎng)10厘米左右"這在介紹海馬的大小;"呈彎曲的黃瓜狀"這在介紹海馬的形狀。(3)從第②段"在人控制記憶的中樞‘海馬’中,神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖"和第③段"在老鼠實(shí)驗(yàn)中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會(huì)增殖的"可以得知,海馬的特征是：在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會(huì)不斷增殖。從第⑥段"支配記憶力的是海馬""確認(rèn)必須要記憶的就會(huì)被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來,其余的則會(huì)自動(dòng)刪除"可以得知,海馬的功能主要是：能支配記憶力,將外界信息進(jìn)行篩選,送回側(cè)頭葉保管,其余信息自動(dòng)刪除。故答案為:⑴B⑵海馬的位置、大小和形狀。⑶在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會(huì)不斷增殖。;能支配記憶力,即把外界通過側(cè)頭葉送來的信息根據(jù)其重要性