Unit3WelcomeSectionAWhatisfuninayardSectionA(1a-1b)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit3WelcomeSectionA的WhatisfuninayardSectionA(1a-1b)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握描述戶外活動的詞匯和句型，如：What'sfuninayard?Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.等，并通過聽力和口語練習(xí)提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的日常英語表達(dá)和簡單詞匯基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展英語知識面。同時，結(jié)合學(xué)生生活中常見的戶外活動，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言的實際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過聽說活動，提升學(xué)生的語言能力，使其能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。其次，通過了解戶外活動的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。再者，通過思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如批判性思維和解決問題的能力。最后，通過參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①熟練掌握并運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如"soccer","basketball","baseball","tennis"等，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如"What'sfuninayard?"和"Ilikeplaying...withmyfriends."。

②能夠在真實的語境中，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話，描述自己或他人喜歡的戶外活動。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在面對新詞匯時，可能存在記憶困難，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、實物或情境來輔助記憶。

②在實際運(yùn)用中，學(xué)生可能難以正確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來克服這一難點(diǎn)。

②學(xué)生在描述活動時，可能難以組織語言，邏輯性不強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾伟凑諘r間順序或活動類型來組織語言，提高表達(dá)的連貫性。

③在小組活動中，學(xué)生可能存在交流不充分或合作不協(xié)調(diào)的情況，需要教師通過指導(dǎo)和示范來提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級上冊Unit3Welcome的教材，包括課本、練習(xí)冊和學(xué)習(xí)單。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的戶外活動圖片、視頻以及相關(guān)場景的圖表，以輔助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型結(jié)構(gòu)以及活動規(guī)則。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行活動，并在教室內(nèi)布置相關(guān)戶外活動場景的圖片，以營造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于戶外活動的視頻，讓學(xué)生觀看并思考：“Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考戶外活動的樂趣，提出問題：“Whatisfuninayard?Canyouthinkofsomeactivitiesyouenjoydoinginyouryard?”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們在院子里喜歡的活動，并簡要描述。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：展示戶外活動相關(guān)的詞匯卡片，如"soccer","basketball","baseball","tennis"等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫。

2.句型講解：講解句型"What'sfuninayard?"和"Ilikeplaying...withmyfriends."，并舉例說明如何使用。

3.情境模擬：通過PPT或白板展示不同戶外活動的場景，讓學(xué)生模仿句型進(jìn)行對話。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于戶外活動的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，如"Whataretheydoing?"或"Whatdotheyliketoplay?"

2.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的戶外活動。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自喜歡的戶外活動，并說明原因。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問：針對課堂練習(xí)，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.知識拓展：提出與戶外活動相關(guān)的問題，如"Whydoyoulikethisactivity?"或"Whatarethebenefitsofplayingoutdoorgames?"，引導(dǎo)學(xué)生思考。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問答互動：教師提問，學(xué)生回答，如"What'sfuninayard?"，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予評價和反饋。

2.小組合作：教師提出問題，如"Howcanweorganizeafunoutdooractivity?"，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。

3.角色扮演：教師分配角色，如"Soccerplayer","Basketballplayer"，讓學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對話。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)，如用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，描述自己最喜歡的戶外活動。

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-戶外活動文化：介紹不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)戶外活動，如中國的踢毽子、放風(fēng)箏，美國的棒球、橄欖球，英國的板球等。

-戶外活動健康益處：收集關(guān)于戶外活動對身心健康的益處的研究資料，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、促進(jìn)心理健康等。

-英語國家節(jié)日慶典：研究英語國家的節(jié)日慶典活動，如美國國慶日、英國復(fù)活節(jié)等，了解其與戶外活動的關(guān)聯(lián)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于戶外活動的英文故事書或雜志文章，如《NationalGeographic》中的戶外探險故事。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的戶外活動教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行戶外運(yùn)動。

-實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的戶外活動，如遠(yuǎn)足、野營等，讓學(xué)生親身體驗戶外活動的樂趣。

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生收集更多與戶外活動相關(guān)的英語詞匯，如"hiking","camping","fishing","boating"等，并嘗試在日常生活中使用。

-文化交流：邀請英語國家的交換生或志愿者來校分享他們的戶外活動經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對外文化的了解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個小型項目，如制作一個關(guān)于他們最喜歡的戶外活動的海報或小冊子，展示給同學(xué)和老師。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)清潔活動，如公園清潔、河流清理等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-英語角：在英語角活動中，設(shè)置戶外活動主題，讓學(xué)生用英語交流他們在戶外活動的經(jīng)歷和感受。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的戶外活動，如家庭野餐、自行車旅行等，增強(qiáng)家庭親子關(guān)系。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了Unit3WelcomeSectionA的Whatisfuninayard，整體來說，我覺得這節(jié)課還是挺成功的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如情境導(dǎo)入、詞匯卡片、角色扮演等，這些方法都取得了不錯的效果。我發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們能夠更加生動地理解詞匯和句型，比如在播放戶外活動視頻的時候，大家都很積極地參與討論，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解詞匯和句型的時候，我可能講解得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能跟不上。我意識到，以后在講解新知識的時候，我要更加注重節(jié)奏，給同學(xué)們留出足夠的時間去消化和吸收。另外，我在課堂上提問的時候，可能沒有很好地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，有的同學(xué)參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重課堂互動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，課堂管理方面，我可能沒有做到面面俱到，有的同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，而有的同學(xué)則相對沉默。這說明我在課堂管理方面還需要加強(qiáng)，要確保每個學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知識時，要注重節(jié)奏，給同學(xué)們留出思考時間。

2.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵全體學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.優(yōu)化課堂管理，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和指導(dǎo)。

4.利用課后時間，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.結(jié)合實際教學(xué)情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

①戶外活動詞匯：soccer,basketball,baseball,tennis,hiking,camping,fishing,boating

②句型結(jié)構(gòu)：What'sfuninayard?Ilikeplaying...withmyfriends.

②詞：

①戶外活動：soccer,basketball,baseball,tennis,hiking,camping,fishing,boating

②動詞短語：play