本章復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史選修二北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本章復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史選修二北師大版教學(xué)內(nèi)容本章復(fù)習(xí)與測試，選自2025-2026學(xué)年高中歷史選修二北師大版教材。內(nèi)容包括：中國古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史三個部分的復(fù)習(xí)，涵蓋了從夏商西周到20世紀(jì)末的重要歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象。重點復(fù)習(xí)了中國古代的封建社會、世界近代的資本主義社會、世界現(xiàn)代的社會變革等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生梳理歷史脈絡(luò)，提高歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史的理解和分析能力，提升學(xué)生的歷史思維水平。通過復(fù)習(xí)中國古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史，使學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點，分析歷史事件的發(fā)展規(guī)律；增強學(xué)生的歷史責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；提高學(xué)生的史料解讀和批判性思維能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-中國古代史：重點講解秦漢統(tǒng)一多民族國家的形成與鞏固，強調(diào)中央集權(quán)制度的確立和發(fā)展，如秦始皇統(tǒng)一六國、漢武帝時期的內(nèi)外政策等。

-世界近代史：重點分析資本主義制度的確立與發(fā)展，如英國工業(yè)革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命等事件，以及資本主義制度的全球擴張。

-世界現(xiàn)代史：重點探討兩次世界大戰(zhàn)的影響和后果，以及戰(zhàn)后國際格局的變化，如凡爾賽-華盛頓體系、冷戰(zhàn)格局等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-中國古代史：難點在于理解封建社會的長期性和復(fù)雜性，以及中央集權(quán)制度與地方分權(quán)的矛盾和沖突，如郡縣制與地方豪強的關(guān)系。

-世界近代史：難點在于分析資本主義發(fā)展的不平衡性和全球性影響，如殖民擴張與被殖民地人民的反抗。

-世界現(xiàn)代史：難點在于理解冷戰(zhàn)時期的美蘇對抗及其對國際關(guān)系的影響，以及戰(zhàn)后多極化趨勢的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025-2026學(xué)年高中歷史選修二北師大版教材，以便復(fù)習(xí)和測試。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代宮殿、工業(yè)革命時期工廠的圖片，以及兩次世界大戰(zhàn)的歷史視頻片段。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括展示區(qū)用于展示圖表和圖片，以及分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

-教師提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請簡要回顧一下?！?/p>

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)深入探討中國古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史的重要事件，通過復(fù)習(xí)和測試，加深我們對歷史的理解和分析能力。”

二、中國古代史復(fù)習(xí)

-教師展示秦始皇統(tǒng)一六國的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，請大家思考一下，秦始皇統(tǒng)一六國有哪些意義？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：“秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響?！?/p>

-教師繼續(xù)講解漢武帝時期的內(nèi)外政策，提問：“漢武帝是如何鞏固統(tǒng)一的？”

-學(xué)生回答，教師強調(diào)：“漢武帝通過推行一系列政策，如推恩令、罷黜百家、獨尊儒術(shù)等，鞏固了中央集權(quán)，使?jié)h朝達(dá)到鼎盛?！?/p>

三、世界近代史復(fù)習(xí)

-教師播放英國工業(yè)革命的視頻，提問：“同學(xué)們，工業(yè)革命對英國和世界產(chǎn)生了哪些影響？”

-學(xué)生觀看視頻并回答，教師總結(jié)：“工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，推動了英國經(jīng)濟的快速發(fā)展，同時也加劇了社會矛盾，為后來的社會變革埋下了伏筆?！?/p>

-教師講解美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命，提問：“這兩場革命對各自國家的歷史發(fā)展有何意義？”

-學(xué)生討論，教師強調(diào)：“美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立；法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的思想?！?/p>

四、世界現(xiàn)代史復(fù)習(xí)

-教師展示兩次世界大戰(zhàn)的地圖，提問：“同學(xué)們，兩次世界大戰(zhàn)對世界產(chǎn)生了哪些影響？”

-學(xué)生觀察地圖并回答，教師總結(jié)：“兩次世界大戰(zhàn)造成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，同時也改變了世界政治格局，為戰(zhàn)后國際關(guān)系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。”

-教師講解冷戰(zhàn)時期的美蘇對抗，提問：“冷戰(zhàn)對世界局勢有何影響？”

-學(xué)生回答，教師強調(diào)：“冷戰(zhàn)導(dǎo)致了美蘇兩大陣營的對抗，加劇了世界緊張局勢，但也促進(jìn)了科技、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的發(fā)展。”

五、課堂測試

-教師發(fā)放測試卷，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-學(xué)生認(rèn)真作答，教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

六、課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們復(fù)習(xí)了古代史、近代史和現(xiàn)代史的重要事件，了解了歷史的發(fā)展脈絡(luò)和重要轉(zhuǎn)折點?！?/p>

-教師鼓勵學(xué)生：“希望大家通過今天的復(fù)習(xí)和測試，能夠更好地掌握歷史知識，提高自己的歷史思維能力?！?/p>

七、布置作業(yè)

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并思考以下問題：1.中國古代封建社會的主要特征是什么？2.工業(yè)革命對世界歷史發(fā)展有何影響？3.冷戰(zhàn)對世界局勢有何影響？”

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，教師提醒：“希望大家認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備?！?/p>

八、課后反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古代史：可以介紹《史記》、《資治通鑒》等古代歷史文獻(xiàn)，以及《漢畫像石》、《唐三彩》等藝術(shù)作品，幫助學(xué)生更直觀地了解古代社會。

-世界近代史：推薦閱讀《資本論》、《世界歷史》等經(jīng)典著作，以及觀看《工業(yè)革命》等紀(jì)錄片，加深對資本主義發(fā)展和工業(yè)革命的認(rèn)識。

-世界現(xiàn)代史：可以拓展閱讀《冷戰(zhàn)史》、《第三次科技革命》等書籍，以及觀看《諾曼底登陸》、《柏林墻》等歷史紀(jì)錄片，了解冷戰(zhàn)時期和現(xiàn)代科技革命對世界的影響。

2.拓展建議：

-針對中國古代史，建議學(xué)生利用課外時間閱讀《史記》中的《秦始皇本紀(jì)》、《漢武帝本紀(jì)》等章節(jié)，了解秦始皇和漢武帝的歷史功績和治國策略。

-在學(xué)習(xí)世界近代史時，學(xué)生可以關(guān)注工業(yè)革命對英國社會的影響，如工廠制度、城市化進(jìn)程等，通過閱讀相關(guān)歷史資料，了解工業(yè)革命的社會背景和后果。

-對于世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過研究冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系，了解美蘇對抗的歷史背景和影響，如古巴導(dǎo)彈危機、柏林墻等事件。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、在線博物館等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展歷史知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題的辯論或?qū)懽骰顒樱纭扒厥蓟式y(tǒng)一六國的利弊”、“工業(yè)革命對人類社會的影響”等，提高學(xué)生的歷史思維能力和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參觀歷史遺跡，如秦始皇兵馬俑、故宮等，親身感受歷史文化的魅力，增強歷史學(xué)習(xí)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，如研究歷史事件對現(xiàn)代社會的影響，提高學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感。

-推薦學(xué)生參加歷史知識競賽或歷史社團活動，與他人交流學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的熱忱。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行歷史人物研究，如秦始皇、拿破侖等，了解他們的生平事跡和歷史地位，培養(yǎng)對歷史人物的興趣和評價能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國古代史

-重點知識點：封建社會的形成與發(fā)展、中央集權(quán)制度的確立與演變。

-關(guān)鍵詞：封建制度、郡縣制、科舉制、漢武帝、秦始皇。

-句子：“秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期的戰(zhàn)國紛爭，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)國家。”

②世界近代史

-重點知識點：資本主義制度的確立與發(fā)展、工業(yè)革命的影響。

-關(guān)鍵詞：資本主義、工業(yè)革命、英國工業(yè)革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革