《主題二中秋節(jié)巧策劃》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《主題二中秋節(jié)巧策劃》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容為《主題二中秋節(jié)巧策劃》，選自遼師大版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。主要內(nèi)容包括：中秋節(jié)的歷史淵源、節(jié)日習(xí)俗、文化內(nèi)涵，以及如何策劃一場(chǎng)有創(chuàng)意的中秋節(jié)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中秋節(jié)的文化背景，提高策劃和組織活動(dòng)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決和策劃組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解，但對(duì)中秋節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日的深入了解和體驗(yàn)相對(duì)較少。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的基本歷史和習(xí)俗有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的策劃和組織能力有待提高，創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力有待提升，同時(shí)，學(xué)生的文化自信和傳承意識(shí)也需要加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)傳統(tǒng)文化活動(dòng)參與度不高的情況，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)興趣。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的參與度和積極性將對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。因此，本課程設(shè)計(jì)需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠在實(shí)踐中提升自我，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和責(zé)任感。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

2.實(shí)物教具：中秋節(jié)特色裝飾品、燈籠、月餅?zāi)＞?/p>

3.手工材料：彩紙、剪刀、膠水、彩筆等

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

2.在線教育資源平臺(tái)（如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)）

信息化資源：

1.中秋節(jié)歷史文化的視頻資料

2.中秋節(jié)習(xí)俗的圖片和文字資料

3.中秋節(jié)活動(dòng)的策劃案例和模板

教學(xué)手段：

1.課堂教學(xué)：講解、討論、小組合作

2.實(shí)踐活動(dòng)：手工制作、實(shí)地考察、角色扮演

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：在線討論、資源分享、在線測(cè)試教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中秋節(jié)巧策劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谥星锕?jié)有哪些特別的經(jīng)歷或故事？”

展示一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如月亮、月餅、賞月等，讓學(xué)生初步感受中秋節(jié)的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹中秋節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，如中秋節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

二、中秋節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解中秋節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如團(tuán)圓、賞月、吃月餅等。

詳細(xì)介紹中秋節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)食品等。

三、中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中秋節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的中秋習(xí)俗、現(xiàn)代中秋節(jié)的創(chuàng)新活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中秋節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中秋節(jié)的傳統(tǒng)或創(chuàng)新元素。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中秋節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何策劃一次有意義的家庭中秋活動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中秋節(jié)策劃的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝セ蛏鐓^(qū)中嘗試策劃一次中秋活動(dòng)。

七、課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，收集更多關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和創(chuàng)新活動(dòng)的資料。

組織學(xué)生參與社區(qū)中秋活動(dòng)策劃，如組織中秋晚會(huì)、制作中秋特色食品等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

八、教學(xué)反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、能力提升等方面。

分析教學(xué)過(guò)程中的成功之處和不足，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握中秋節(jié)的基本知識(shí)，包括其歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗、文化內(nèi)涵等。他們能夠識(shí)別中秋節(jié)的代表性元素，如月亮、月餅、燈籠等，并了解這些元素背后的文化意義。

2.能力提升：

（1）策劃能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)策劃中秋節(jié)活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等，展示出良好的策劃和組織能力。

（2）創(chuàng)新能力：學(xué)生在案例分析中，能夠結(jié)合現(xiàn)代元素，提出創(chuàng)新的中秋節(jié)活動(dòng)方案，如結(jié)合科技元素的創(chuàng)新月餅設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)新思維的運(yùn)用。

（3）溝通能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，需要與其他同學(xué)進(jìn)行有效溝通，這有助于提高他們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

（1）文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)中秋節(jié)的文化知識(shí)，學(xué)生對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

（2）審美情趣：學(xué)生在制作中秋特色食品、裝飾物品等活動(dòng)中，培養(yǎng)了審美情趣，提高了藝術(shù)鑒賞能力。

（3）傳承意識(shí)：學(xué)生了解到中秋節(jié)的重要性和傳統(tǒng)文化的價(jià)值，增強(qiáng)了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

4.情感態(tài)度：

（1）熱愛(ài)傳統(tǒng)：學(xué)生在參與中秋節(jié)相關(guān)活動(dòng)中，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)。

（2）家庭觀念：通過(guò)家庭中秋活動(dòng)策劃，學(xué)生更加重視家庭團(tuán)聚，增強(qiáng)了家庭觀念。

（3）社會(huì)責(zé)任：學(xué)生在社區(qū)活動(dòng)中，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，展現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。

5.綜合實(shí)踐能力：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高綜合實(shí)踐能力。他們?cè)诓邉澓蛯?shí)施中秋節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，鍛煉了問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等多方面的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，這節(jié)課上完了，我總得坐下來(lái)好好反思一下。首先，我覺(jué)得這節(jié)課的整體效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)中秋節(jié)有了更深的了解，而且參與度很高。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

比如說(shuō)，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，雖然用了圖片和視頻，但是感覺(jué)還是有點(diǎn)生硬，可能沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。我覺(jué)得下次可以嘗試一些更互動(dòng)的方式，比如讓學(xué)生們自己來(lái)分享他們中秋節(jié)的故事，這樣既能調(diào)動(dòng)他們的積極性，也能增加課堂的趣味性。

然后，在講解中秋節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)理解得不夠深入?？赡苁且?yàn)槲以谥v解的時(shí)候，有些概念講得太快了，或者是因?yàn)槲覜](méi)有用足夠生動(dòng)的例子來(lái)幫助他們理解。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，多準(zhǔn)備一些實(shí)例，用更貼近生活的方式來(lái)講解，讓學(xué)生們能夠更容易地吸收這些知識(shí)。

再說(shuō)到案例分析，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以，學(xué)生們討論得很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析深度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠全面。所以，我打算在之后的課程中，提前給學(xué)生一些分析框架，讓他們知道從哪些角度去思考問(wèn)題。

至于小組討論，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)挺有效的，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些小組討論的時(shí)候，發(fā)言比較少的同學(xué)沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有些同學(xué)則過(guò)于活躍，占據(jù)了大部分時(shí)間。我打算在下次課堂上，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得學(xué)生們表現(xiàn)得不錯(cuò)，但是我也注意到，有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的內(nèi)容不夠熟悉。我會(huì)在課后給他們提供一些反饋，幫助他們提高表達(dá)能力和自信心。

最后，關(guān)于課后作業(yè)，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的鞏固學(xué)習(xí)效果的方式。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成情況不太理想。我打算在下次課后，更明確地布置作業(yè)要求，并提供一些作業(yè)輔導(dǎo)，幫助那些需要幫助的學(xué)生。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下中秋節(jié)活動(dòng)策劃案例，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

案例：某社區(qū)組織了一場(chǎng)中秋賞月活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括賞月、猜燈謎、品嘗月餅等。

答案：該中秋賞月活動(dòng)策劃的優(yōu)點(diǎn)包括：

（1）活動(dòng)內(nèi)容豐富，能夠滿足不同年齡段居民的需求。

（2）活動(dòng)形式多樣，增加了趣味性和互動(dòng)性。

（3）活動(dòng)場(chǎng)地選擇合適，為居民提供了良好的賞月環(huán)境。

缺點(diǎn)包括：

（1）活動(dòng)時(shí)間較短，可能無(wú)法滿足所有居民的參與需求。

（2）活動(dòng)宣傳力度不夠，部分居民可能不知道活動(dòng)信息。

（3）活動(dòng)組織過(guò)程中，可能存在安全隱患。

2.創(chuàng)意策劃題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“中秋節(jié)”為主題的創(chuàng)新活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的和實(shí)施步驟。

答案：活動(dòng)主題：中秋創(chuàng)意月餅DIY大賽

活動(dòng)目的：通過(guò)DIY月餅，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

實(shí)施步驟：

（1）準(zhǔn)備材料：月餅?zāi)＞?、面粉、糖、餡料等。

（2）講解月餅制作方法，包括和面、包餡、成型等步驟。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行月餅制作，教師巡回指導(dǎo)。

（4）評(píng)選優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

（5）分享制作心得，總結(jié)活動(dòng)收獲。

3.小組討論題

題目：討論如何在中秋節(jié)期間傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

答案：小組討論可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

（1）了解中秋節(jié)的歷史淵源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

（2）探討如何將傳統(tǒng)習(xí)俗融入現(xiàn)代生活。

（3）提出在中秋節(jié)期間傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的具體措施，如舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、制作傳統(tǒng)食品等。

4.實(shí)踐活動(dòng)題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家庭中秋活動(dòng)方案，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。

答案：家庭中秋活動(dòng)方案：

活動(dòng)內(nèi)容：賞月、團(tuán)圓飯、猜燈謎、制作中秋特色食品等。

時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)晚

地點(diǎn)：家中陽(yáng)臺(tái)或戶外空地

5.研究性學(xué)習(xí)題

題目：調(diào)查你所在社區(qū)的中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，分析其特點(diǎn)和影響。

答案：調(diào)查報(bào)告：

調(diào)查對(duì)象：社區(qū)居民

調(diào)查內(nèi)容：

（1）社區(qū)中秋慶祝活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

（2）居民對(duì)中秋慶?；顒?dòng)的參與度和滿意度。

（3）中秋慶?；顒?dòng)對(duì)社區(qū)和諧、文化傳承等方面的影響。

調(diào)查結(jié)果：

（1）社區(qū)中秋慶?；顒?dòng)形式多樣，包括文藝演出、猜燈謎、制作月餅等。

（2）大部分居民對(duì)中秋慶?；顒?dòng)表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)豐富了社區(qū)文化生活。

（3）中秋慶祝活動(dòng)有助于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-中秋節(jié)簡(jiǎn)介

-歷史淵源

-節(jié)日習(xí)俗

-文化內(nèi)涵

②

-中秋節(jié)習(xí)俗

-賞月

-吃月餅

-猜燈謎

-放天燈

③

-中秋節(jié)策劃

-活動(dòng)策劃

-活動(dòng)主題

-活動(dòng)內(nèi)容

-活動(dòng)時(shí)間

-活動(dòng)地點(diǎn)

-活動(dòng)實(shí)施

-宣傳動(dòng)員

-物資準(zhǔn)備

-活動(dòng)組織

-活動(dòng)總結(jié)

-活動(dòng)效果

-反饋與改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于中秋節(jié)的歷史和文化有了一定的了解。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但在某些細(xì)節(jié)上，如具體習(xí)俗的起源和意義，還需要進(jìn)一步的鞏固和深入。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都能夠圍繞主題展開(kāi)討論，提出自己的想法和創(chuàng)意。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并得到了其他同學(xué)的積極反饋。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能夠正確回答關(guān)于節(jié)日歷史、習(xí)俗和策劃的問(wèn)題。但在實(shí)際應(yīng)用方面，如策劃一個(gè)中秋節(jié)活動(dòng)，部分學(xué)生的方案不夠完善，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

課后作業(yè)中，學(xué)生們的參與度較高，能夠按照要求完成關(guān)于中秋節(jié)策劃的短文或報(bào)告。在作業(yè)中，學(xué)生們不僅展示了他們對(duì)節(jié)日文化的理解，還提出了許多創(chuàng)新的想法和活動(dòng)方案。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-針對(duì)課堂參與度高的學(xué)生，教師給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于課堂表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師提出建議，如積極參與課堂討論，提高自己的發(fā)言質(zhì)量。

-針對(duì)在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師建議他們?cè)诮?/p>