Unit2SportscultureExtendedreading1教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2SportscultureExtendedreading1教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，具體上課時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)閱讀了解不同國(guó)家的體育文化差異。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)體育文化現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和討論。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)課堂活動(dòng)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解：學(xué)生需準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.文化對(duì)比：識(shí)別并分析不同文化背景下的體育活動(dòng)差異。

難點(diǎn)：

1.文化差異理解：學(xué)生可能難以完全理解不同文化背景下的體育觀念和習(xí)慣。

2.英語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能遇到語(yǔ)言障礙。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同文化中的體育活動(dòng)，加深對(duì)文化差異的理解。

2.提供豐富的詞匯和句型，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)障礙，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法。

3.設(shè)計(jì)閱讀策略訓(xùn)練，如預(yù)測(cè)、總結(jié)、歸納等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，輔助學(xué)生直觀感受不同文化背景下的體育活動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先講解文本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文化差異的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)員或觀眾，體驗(yàn)并討論體育文化差異。

3.利用多媒體展示不同國(guó)家的體育活動(dòng)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的體育項(xiàng)目，研究其文化背景和在全球范圍內(nèi)的普及情況，提升學(xué)生的研究能力和合作精神。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列世界著名的體育賽事圖片和視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些賽事背后的文化故事嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于體育活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“Unit2SportscultureExtendedreading1”中關(guān)于不同國(guó)家體育文化的文章結(jié)構(gòu)、主旨和關(guān)鍵信息。

-舉例說(shuō)明：選取文章中的幾個(gè)具體例子，如足球、籃球等，解釋其在不同國(guó)家的流行程度和文化意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己國(guó)家或感興趣國(guó)家的體育文化特點(diǎn)。

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)（約15分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)員或觀眾，模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和交流。

-文化對(duì)比：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同文化背景下的體育活動(dòng)，分析其異同點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立完成文章閱讀，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和補(bǔ)充說(shuō)明，確保學(xué)生理解文章內(nèi)容。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文化差異對(duì)體育活動(dòng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他國(guó)家的體育文化，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于某個(gè)國(guó)家體育文化的文章，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)要報(bào)告。

-要求學(xué)生在下次課前分享自己的閱讀心得，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師根據(jù)課堂實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英文文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，掌握閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、總結(jié)、歸納等。學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠捕捉到關(guān)鍵信息，對(duì)文章主旨有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)不同國(guó)家體育文化的過(guò)程中，對(duì)文化差異有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的體育活動(dòng)。

3.英語(yǔ)表達(dá)能力提高：學(xué)生在課堂討論、角色扮演和課后作業(yè)中，運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。

4.批判性思維能力培養(yǎng)：學(xué)生在分析不同文化背景下的體育活動(dòng)時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解，對(duì)體育文化現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考。

5.研究能力提升：學(xué)生在完成課后閱讀任務(wù)和小組項(xiàng)目時(shí)，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息，提高了研究能力。

6.合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組討論和項(xiàng)目合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，提高了個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課后自主閱讀、完成作業(yè)和準(zhǔn)備課堂分享的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在了解不同國(guó)家體育文化的同時(shí)，關(guān)注到體育事業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

10.國(guó)際視野拓展：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的體育文化，學(xué)生能夠站在全球視角看待問(wèn)題，拓展了國(guó)際視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不同國(guó)家的體育文化特點(diǎn)

-體育活動(dòng)在全球的普及情況

-體育文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-sportsculture

-internationalsports

-culturaldifferences

-localsports

-globalpopularity

③關(guān)鍵句型：

-Sportsculturevariesfromcountrytocountry.

-Thissportisverypopularinourcountry.

-Theinternationaleventattractedmillionsoffansworldwide.

-Sportscanbringpeopletogetherandpromotepeace.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂互動(dòng)和提問(wèn)情況，評(píng)估學(xué)生的參與程度。

-學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度：通過(guò)提問(wèn)和回答，檢查學(xué)生對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)和文化的理解。

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在模擬不同文化背景下的體育活動(dòng)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和角色適應(yīng)能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言、傾聽(tīng)和協(xié)作能力。

-小組報(bào)告的質(zhì)量：評(píng)估小組報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達(dá)和創(chuàng)意。

-學(xué)生對(duì)文化差異的分析深度：檢查學(xué)生是否能夠深入分析不同文化背景下的體育活動(dòng)特點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解測(cè)試：通過(guò)選擇題、填空題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的運(yùn)用測(cè)試：設(shè)計(jì)問(wèn)題，考察學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)描述的寫(xiě)作能力測(cè)試：要求學(xué)生用英語(yǔ)描述某個(gè)國(guó)家的體育活動(dòng)，評(píng)估其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫(xiě)自評(píng)表，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和表現(xiàn)。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題給予正面反饋，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組報(bào)告的創(chuàng)意、內(nèi)容、表達(dá)等方面給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，對(duì)掌握良好的學(xué)生給予肯定，對(duì)需要加強(qiáng)的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-針對(duì)自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)、客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表現(xiàn)，幫助學(xué)生在反思中成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是蠻成功的。咱們這節(jié)課是關(guān)于“Unit2SportscultureExtendedreading1”，咱們通過(guò)閱讀了解了不同國(guó)家的體育文化，這個(gè)話題本身就挺吸引學(xué)生的。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式。我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和例子來(lái)講解文本內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們參與到討論中來(lái)，分享自己對(duì)體育文化的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚋由钊氲乩斫馕恼?，也能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然后，我在課堂上的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了一些角色扮演的活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意思的，學(xué)生們通過(guò)扮演不同文化背景下的角色，能夠更加直觀地感受到文化差異。我看到他們討論得挺熱烈的，這讓我覺(jué)得他們真的對(duì)這個(gè)問(wèn)題挺感興趣的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解文化差異的時(shí)候，有些學(xué)生可能還是不太能完全理解。我可能需要更加細(xì)致地解釋，或者通過(guò)更多的例子來(lái)幫助他們理解。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)還不夠流暢，這可能需要我在課后提供一些額外的語(yǔ)言練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些閱讀任務(wù)和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化對(duì)體育文化的理解。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)挺重要的，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做一些改進(jìn)。比如，我會(huì)準(zhǔn)備更多的文化背景資料，讓學(xué)生有更多的實(shí)際例子可以參考。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些更具體的語(yǔ)言練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.題型：事實(shí)細(xì)節(jié)題

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，哪個(gè)國(guó)家的足球文化最為突出？

-答案：文章中提到，巴西的足球文化非常突出，足球是該國(guó)的國(guó)球，深受人們喜愛(ài)。

2.題型：推理判斷題

-題目：從文章中可以推斷出，為什么足球在巴西如此受歡迎？

-答案：文章中提到，足球在巴西的普及程度高，許多人都從小就開(kāi)始踢球，這可能是足球在巴西受歡迎的原因之一。

3.題型：信息匹配題

-題目：將以下體育活動(dòng)與其所在國(guó)家進(jìn)行匹配。

-A.Sumowrestling(相撲)

-B.Kendo(劍道)

-C.Karate(空手道)

-D.Taekwondo(跆拳道)

-答案：A.Japan,B.Japan,C