5學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量電源的電動勢和內(nèi)阻說課稿-2025-2026學(xué)年高中物理選修3-1教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量電源的電動勢和內(nèi)阻

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年高中物理選修3-1年級

3.授課時間：2025年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，讓學(xué)生通過實(shí)際測量活動，學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出科學(xué)結(jié)論。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，提升學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握測量電源電動勢和內(nèi)阻的基本原理和方法，理解閉合電路歐姆定律在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

②能夠設(shè)計合理的實(shí)驗(yàn)方案，包括選擇合適的測量工具、確定實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理方法。

③學(xué)會根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計算電動勢和內(nèi)阻，并能分析實(shí)驗(yàn)誤差的來源。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解電源電動勢和內(nèi)阻的概念，以及它們在電路中的作用。

②正確操作實(shí)驗(yàn)儀器，如電壓表、電流表和滑動變阻器，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)據(jù)，得出電源電動勢和內(nèi)阻的測量值。

④在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題的能力，以及科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解閉合電路歐姆定律和電源特性，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理。

2.設(shè)計分組實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親自動手操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)原理圖和操作步驟，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)過程。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，通過討論和交流，提高學(xué)生的科學(xué)探究和問題解決能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電源電動勢和內(nèi)阻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在使用手機(jī)或電腦時，有沒有想過這些設(shè)備是如何供電的呢？電源的電動勢和內(nèi)阻又是如何影響供電效果的？”

展示一些日常生活中常見的電源設(shè)備，如手機(jī)、電腦的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電源在生活中的重要性。

簡短介紹電源電動勢和內(nèi)阻的基本概念，以及它們在電路中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電源電動勢和內(nèi)阻基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電源電動勢和內(nèi)阻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電源電動勢的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如電池的化學(xué)物質(zhì)。

詳細(xì)介紹電源電動勢的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解電動勢與電壓的關(guān)系。

3.電源電動勢和內(nèi)阻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電源電動勢和內(nèi)阻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電源設(shè)備案例進(jìn)行分析，如不同型號的手機(jī)電池。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電源電動勢和內(nèi)阻的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對設(shè)備性能的影響，以及如何通過調(diào)節(jié)電源內(nèi)阻來優(yōu)化設(shè)備供電效果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電源電動勢和內(nèi)阻在實(shí)際電路設(shè)計中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電源電動勢和內(nèi)阻相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本步驟，包括實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、測量方法的確定等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電源電動勢和內(nèi)阻的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路、預(yù)期結(jié)果等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電源電動勢和內(nèi)阻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電源電動勢和內(nèi)阻的基本概念、實(shí)驗(yàn)案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電源電動勢和內(nèi)阻在電路設(shè)計和設(shè)備性能優(yōu)化中的重要性，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的電路，測量電源的電動勢和內(nèi)阻，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解電源電動勢和內(nèi)阻的概念，掌握閉合電路歐姆定律的應(yīng)用，了解電源電動勢和內(nèi)阻的測量方法，以及如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計算電源的電動勢和內(nèi)阻。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會了正確使用電壓表、電流表和滑動變阻器等實(shí)驗(yàn)儀器，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

3.科學(xué)探究能力：

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、分析和討論，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力，學(xué)會了如何提出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

4.問題解決能力：

學(xué)生在面對實(shí)際電路問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提出解決方案，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其正確性。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.科學(xué)態(tài)度：

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，以及實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)誤差和如何處理誤差。

7.創(chuàng)新意識：

學(xué)生在討論電源電動勢和內(nèi)阻的未來發(fā)展方向時，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和前瞻性思維。

8.理論與實(shí)踐結(jié)合：

學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的電路知識奠定了基礎(chǔ)。

9.綜合素質(zhì)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升，包括觀察力、分析力、判斷力、決策力等，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和討論中，對電源電動勢和內(nèi)阻產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索物理世界的熱情。教學(xué)反思同學(xué)們，今天我們這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個機(jī)會和大家分享一下我的教學(xué)反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電源的電動勢和內(nèi)阻，這是一個挺有意思的課題，因?yàn)樗粌H涉及了物理知識，還和我們的日常生活緊密相關(guān)。

首先，我覺得這節(jié)課的一個亮點(diǎn)是我們通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。看到你們在實(shí)驗(yàn)室里認(rèn)真操作，我感到非常欣慰。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基石，通過親手做實(shí)驗(yàn)，你們不僅加深了對理論知識的理解，還學(xué)會了如何觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)。我記得有些同學(xué)在操作電流表和電壓表時，一開始不太熟練，但在我的指導(dǎo)下，你們很快就掌握了方法。這說明我們的教學(xué)方式是有效的，能夠幫助你們快速上手。

然后，我想談?wù)務(wù)n堂討論的部分。在討論電源電動勢和內(nèi)阻的原理時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思維非?；钴S，提出了很多有創(chuàng)意的問題。這讓我意識到，我們的課堂不僅僅是老師講、學(xué)生聽，更是一個交流的平臺。在討論中，我鼓勵你們多思考、多提問，這樣可以激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣，也能培養(yǎng)你們的分析和解決問題的能力。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作時，對一些基本步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差。這讓我意識到，我們在日常教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。另外，我還發(fā)現(xiàn)，在討論復(fù)雜問題時，部分同學(xué)的表達(dá)能力還有待提高。因此，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)你們的表達(dá)能力和邏輯思維。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，對實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時，沒有很好地結(jié)合實(shí)際生活中的例子。所以，在今后的教學(xué)中，我會嘗試用更加生動、貼近生活的例子來講解物理知識，幫助你們更好地理解。

最后，我想說的是，教學(xué)相長。通過這節(jié)課，我不僅教會了你們知識，也學(xué)到了很多。你們的問題和思考，讓我對教學(xué)內(nèi)容有了更深的理解。我相信，只要我們共同努力，我們的物理學(xué)習(xí)之路一定會越走越寬廣。板書設(shè)計①電源電動勢與內(nèi)阻的基本概念

-電動勢（E）：電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的能力。

-內(nèi)阻（r）：電源內(nèi)部存在的電阻，導(dǎo)致電源輸出電壓低于電動勢。

②閉合電路歐姆定律在電源中的應(yīng)用

-公式：E=U+Ir

-其中，E為電動勢，U為外電路電壓，I為電流，r為內(nèi)阻。

③測量電源電動勢和內(nèi)阻的方法

-伏安法：通