統(tǒng)編版暑假小升初語文銜接提升專項講義俗語、諺語與歇后語（含解析）俗語、諺語與歇后語

【課標(biāo)要求】

小學(xué)階段初中階段

該學(xué)段未對俗語、諺語與歇后語提出明確要求。建議學(xué)生積累自己喜歡的。格言警句。該學(xué)段未對俗語、諺語與歇后語提出明確要求。建議學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和生活中整理并記誦俗語、諺語與歇后語。

【知識梳理】

小學(xué)階段

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(2022年版)》在小學(xué)階段提出了“積累個人喜愛的格言警句"的要

求。小學(xué)階段的評估主要集中在學(xué)生對格言警句的積累情況。

俗語，也稱為常言或俗話，是通俗易懂且廣泛流傳的固定語句。它們簡潔而形象，大多數(shù)由勞動人民創(chuàng)造，反映了人民的生活經(jīng)驗和愿望。例如，“物以稀為貴”。

諺語是在人民大眾中口頭流傳的，含義深刻且形式固定的語句。例如，“三百六十行，行行出狀元"。

歇后語由類似謎語的前半部分和后半部分組成，是一種帶有隱喻性質(zhì)的口頭表達方式。例如，“八仙過?！黠@神通”。

初中階段

初中對俗語、諺語與歇后語的考查主要分為兩種：一種是和成語一起考查其使用方法，一種是和古詩句一起考查學(xué)生的積累。

【典例解法】

1．與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"所蘊含的道理相似的俗語是（）

A．讀書須用意，一字值千金。

B．近水知魚性，近山識鳥音。

C．聽君一席話，勝讀十年書。

D．路遙知馬力，日久見人心。

【分析】考查了諺語、俗語及慣用語。首先要理解諺語、俗語及慣用語的意思，再根據(jù)題目要求答題即可。

【解答】“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”這句俗語的意思是：親自下河試一試才知道河水的深淺，親口嘗一嘗才知道梨的味道是酸還是甜。比喻不論什么事情都不要輕信別人的言論，不盲目從眾，需要自己親身體驗得出結(jié)論，實踐出真知。

A．出自《增廣賢文》。這句話的意思是：讀書的時候必須專心，不要放過一個字，有的字非常重要，可以說價值千金。

B．出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚的習(xí)性，靠近山才能識別鳥的聲音。

C．出自《增廣賢文》。這句話的意思是：與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

D．出自《增廣賢文》。這句話的意思是：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

故選：B。

【點評】練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累諺語、俗語及慣用語，根據(jù)其意思答題。

2．經(jīng)過辯論，劉老師總結(jié)說：“不管是以課堂中為主，還是以課后為主，都希望同學(xué)們注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不斷努力，將來能超越我，為建設(shè)好祖國而出一份力。"下列與劉老師表達的意思相同的一項是（）

A．茍周于事，不必循舊。___B．青，取之于藍，而青于藍。

C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

D．居安思危，戒奢以儉。

【分析】考查諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識，要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】A.不同，“茍固于舊，不必循舊”意思是如果可以對國家有利，不必效法古代的制度，主要強調(diào)的是變革，與劉老師希望同學(xué)們超越自己為祖國出力的意思不同。

相同，“青，取之于藍，而青于藍"本意是靛青是從蓼藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深，常用來比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人，這與劉老師希望同學(xué)們將來能超越自己，為建設(shè)祖國出力的意思相符。

C.不同，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”指好藥雖苦卻有利于治病，忠誠的話雖不順耳卻對端正行為有幫助，側(cè)重于強調(diào)正確對待別人的勸誡，和劉老師表達的意思不一樣。

D.不同，“居安思危，戒奢以儉"意思是處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險，倡導(dǎo)節(jié)儉，戒除奢侈，和劉老師希望同學(xué)們超越自己為祖國做貢獻的意思不相關(guān)。

故選：B。

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

3．“高考成績查詢時間進入倒計時，琳琳坐在電腦前等待著查分數(shù)，心想：我會得多少分呢？如果考不好怎么辦呢？心里像_____?！边@句話的橫線上應(yīng)填入的歇后語是（）

A．外甥打燈籠——照舊（舅）

B．十五個吊桶打水——七上八下

C．芝麻開花——節(jié)節(jié)高

【分析】考查了歇后語。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境

中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

【解答】這是一道歇后語的題目，需要根據(jù)琳琳的心理狀態(tài)選擇合適的歇后語來形容。琳琳坐在電腦前等待著查分數(shù)，心里非常緊張，這種心情可以用“十五個吊桶打水——七上八下"來形容，表示心里忐忑不安，情緒波動大。其他選項的意思如下：A.外甥打燈籠——照舊（舅）：說明事情還和原來一樣，沒有變化，一切按照原來的樣子進行。與語境不相符。C．芝麻開花——節(jié)節(jié)高：形容不斷進步或步步高升。

故選：B。

【點評】平時應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。

4．把下列歇后語補充完整。（填名著里的人名）

（1）林黛玉的身子——弱不禁風(fēng)

（2）武松打虎——一舉成名

（3）沙和尚挑擔(dān)子——忠心耿耿

（4）張飛穿針——大眼瞪小眼

【分析】本題考查歇后語、經(jīng)典名著。結(jié)合對出自名著中歇后語的積累填空即可。

【解答】（1）林黛玉的身子——弱不禁風(fēng)；比喻一個人身體嬌貴，樣貌嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。

（2）武松打虎——一舉成名；原指一旦科舉及舉就會名聞天下；現(xiàn)在指因某一件事一下子就出了名。

（3）沙和尚挑擔(dān)子——忠心耿耿；在保護唐僧去西天取經(jīng)的三個徒弟中，只有沙僧始終挑著重擔(dān)，始終不離師傅，且任勞任怨，十分忠誠；用來贊美對國家、人民、事業(yè)等盡心盡力地奉獻的人。

（4）張飛穿針——大眼瞪小眼；張飛是個粗人，不會穿針引線；張飛穿針眼就要睜大眼睛盯著針眼看，就成了大眼瞪小眼了；比喻所要做的事不是自己擅長的，只能干著急，沒有辦法。

故答案為：

（1）林黛玉；（2）武松；（3）沙和尚；4）張飛。

【點評】完成本題的關(guān)鍵是加強名著的閱讀，做到厚積薄發(fā)。

【歷年真題提優(yōu)特訓(xùn)】

一．選擇題（共13小題）

1．下面語段所要表達的意思，最準確的一項是（）

王冕少年時刻苦練習(xí)畫荷花，把荷花畫得惟妙惟肖，成了元朝著名的繪畫家；蘇洵青年時努力讀書，晝夜不息，成為唐宋八大家之一；越王勾踐在被俘的情況下，立誓要為國家復(fù)仇，他臥薪嘗膽，實現(xiàn)了自己的抱負。

A．吃一塹，長一智B．謙虛使人進步

C．有志者，事竟成D．失敗鑄就偉大

2．下列加點語句使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．明明在科技節(jié)上想引用名人名言來說明自己的觀點，卻怎么也想不起來。此時，他真切地體會到“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。

B．爸爸開車時喜歡打電話，我勸了好多次，可他總不聽，真是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"

C．聽了朋友小華的一番話，我豁然開朗，可謂“聽君一席話，勝讀十年書”。

D．好朋友對我有些誤解，我對他說：“路遙知馬力，日久見人心"。

3．30年來，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，廣大科技工作者，勇于攻堅克難，建設(shè)大國工程，鑄造國之重器，不斷地推動科技創(chuàng)新發(fā)展。下列句子中可以用來描述30年來，科技創(chuàng)新發(fā)展變化之快的一項是（）

A．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。B．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

C．窮則變，變則通，通則久。

D．茍日新，日日新，又日新。

4．填入橫線上的句子最合適的一項是（）

為了推動經(jīng)濟快速復(fù)蘇，政府實施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費券、縣長直播帶貨……真是“_____”。

A．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

B．常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。

C．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

5．“_____，_____。接觸多了，你就會發(fā)現(xiàn)王阿姨是個熱心人。"填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．近水知魚性，近山識鳥音

B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

C．路遙知馬力，日久見人心___D．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭

6．下列的俗語、名句或古詩文運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．賈爺爺真可謂“老驥伏櫪，志在千里”，七十歲還去興辦企業(yè)，帶動當(dāng)?shù)厝嗣撠氈赂弧?/p>

B．看到一些同學(xué)浪費糧食，食堂的陳伯伯搖頭嘆息道：“滿招損，謙受益"。

C．這件事別人都覺得我做得好，只有你說這不好那不好，真是“雞蛋里挑骨頭”。

D．中秋時節(jié)，旅居國外的華僑常用“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"來表達思鄉(xiāng)之情。

7．下列情境中，俗語或名言使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．農(nóng)民常常能夠根據(jù)云霧的變化比較準確地預(yù)測天氣情況，我想這就是所謂的“近水知魚性，近山識鳥音”。

B．新店開張請書法家寫牌匾花了六千元，爸爸說，這就是“讀書須用意，一字值千金"。

C．每次和老師請教問題，我都有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。

D．“茍日新，日日新，又日新。"我們要不斷創(chuàng)新，爭取每天有新的進步。

8．下列說法中不正確的一項是（）

A．近些年，人們?yōu)榱吮磉_美好愿望，用起了諧音。比如，高考時，家長穿旗袍，寓意旗開得勝；家長舉著向日葵，是祝愿孩子一舉奪魁。

B．《匆匆》一文用“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”結(jié)尾，用問的方式增強文章感染力，令人回味無窮。

C．寫文章，要根據(jù)文章的題目來決定哪里寫得詳，哪里寫得略，如《臘八粥》。

D．制作成長紀念冊，可以采用“編年體”，可以采用“欄目式”，也可以采用其他方式。

9．下列歇后語錯誤的是（）

A．外甥打燈籠——照舊（舅）

B．孔夫子搬家——凈是輸（書）

C．泥菩薩過河———清二白___D．老鼠過街——人人喊打

10．能夠填到下面橫線上的一句歇后語是（）

白骨精搖身一變，扮成一個漂亮的姑娘給唐僧師徒送吃的，其實她是_________________。

A．風(fēng)箱里的老鼠——兩頭受氣

B．趕鴨子上架——強人所難

C．黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

D．飛機上放爆竹——空想（響）

11．畢業(yè)之際，如果為同學(xué)寫畢業(yè)贈言，下面不適合引用的一項是（）

A．藝麻開花——節(jié)節(jié)高B．百尺竿頭——更進一步

C．鯉魚眺龍門——高升D．大姑娘坐轎——頭一回

12．下列歇后語不匹配的一組是（）

A．四月的冰河—開動（凍）了B．豬八戒照鏡子—里外不是人

C．八仙過海—自身難保___D．小蔥拌豆腐—一清（青）二白

13．當(dāng)我捧著“江西少年詩詞大會百強優(yōu)秀選手"的榮譽證書時，想起一年來所付出的汗水，不由得感嘆道：“這真是

??！“橫線上應(yīng)填寫的句子是（）。

A．水滴石穿一一非一日之功

B．王羲之寫字一一入木三分

C．關(guān)羽失荊州一一驕兵必敗

D．早開的紅梅——一枝獨秀

二．填空題（共8小題）

14．運用名著積累，補充歇后語。

（1）梁山泊的軍師——

（2）借東風(fēng)——巧用天時

（3）照鏡子——里外不是人

（4）

打

——一個愿打一個愿挨

（5）

進曹營——一言不發(fā)

15．根據(jù)語境寫句子。（名言警句或者俗語、諺語、歇后語等）

（1）我一走進教室，忽然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用異樣的目光看著我，弄得我“

”，一時間竟不知所措。

（2）自古以來，許多人的成功都是勤奮換來的。對于貪玩的孩子，我想用“

"這句話來啟發(fā)、教育他們。

16．趣填歇后語。

哥哥神氣地說：“跟我比，你是雞蛋碰石頭﹣﹣。我說：“呵呵，那咱就騎著毛驢看唱本﹣﹣吧。

17．小華考試不及格，回家的路上，他的心情真是___，緊張極了。（填一句歇后語）

18．別看他年紀小，卻是學(xué)校里的“學(xué)霸”，早就是“隔著門縫吹喇叭﹣﹣

"了。（填寫歇后語）

19．師長和朋友將通過微電影送上美好寄語，讓我們跟隨鏡頭來看看吧！

瞧，老師以“①

，一字值千金”告訴我們學(xué)習(xí)要用功；還用“門前流水尚能西?、?/p>

"提醒我們時光易逝，要珍惜時間。受邀參加拍攝的學(xué)長用親身經(jīng)歷講述“良藥苦口利于病，③___”的重要性，勸告我們要多聽中肯的意見。父母希望我們面對困難和誘惑時能“千磨萬擊還堅勁，④

”，做個像竹子般剛正不阿的人。校長鼓勵我們大膽創(chuàng)新，勇攀高峰，牢記“茍利于民，⑤；⑥

，不必循舊”。我們帶著這些美好的祝愿向未來出發(fā)。

20．請根據(jù)不同的應(yīng)用場景，完成對應(yīng)經(jīng)典語句的填寫。

經(jīng)你一說，我茅塞頓開，真是“

，勝讀十年書。"

姐姐一心一意想加入舞蹈社團，沒想在書法社團大放光彩，真是“有意栽花花不花，

?！?/p>

科技小組同學(xué)的實踐探索停滯不前，為了鼓勵他們進行創(chuàng)新，科技老師引用《禮記》中的語句對他們說：“

，

，

。"

21．根據(jù)前后語境，填寫合適的語句。

（1）【依依惜別】回想起老師的諄諄教導(dǎo)，我們明白了“良藥苦口利于病，

?！奔磳厴I(yè)的我們用杜甫的詩句：①“隨風(fēng)潛入夜，

"感恩老師春風(fēng)化雨般的關(guān)愛。

（2）【讀書立志】文天祥以“人生自古誰無死，

”表明自己對國家的一片忠心；于謙用“

，要留清白在人間"表達堅貞不屈的品質(zhì)；鄭燮有竹子般“千磨萬擊還堅勁，

”的堅定意志，他們都是我們成長路上的榜樣。

（3）【壯美家園】讓我們跟隨王觀感受“水是眼波橫，

"的曼妙靈動；跟隨韓愈飽覽長安“

，草色遙看近卻無”的早春景象。

2025小升初暑假銜接課程（語文）

專題七俗語、諺語與歇后語

（教師版）

【課標(biāo)要求】

小學(xué)階段初中階段

該學(xué)段未對俗語、諺語與歇后語提出明確要求。建議學(xué)生積累自己喜歡的。格言警句。該學(xué)段未對俗語、諺語與歇后語提出明確要求。建議學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和生活中整理并記誦俗語、諺語與歇后語。

【知識梳理】

小學(xué)階段

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(2022年版)》在小學(xué)階段提出了“積累個人喜愛的格言警句"的要

求。小學(xué)階段的評估主要集中在學(xué)生對格言警句的積累情況。

俗語，也稱為常言或俗話，是通俗易懂且廣泛流傳的固定語句。它們簡潔而形象，大多數(shù)由勞動人民創(chuàng)造，反映了人民的生活經(jīng)驗和愿望。例如，“物以稀為貴”。

諺語是在人民大眾中口頭流傳的，含義深刻且形式固定的語句。例如，“三百六十行，行行出狀元"。

歇后語由類似謎語的前半部分和后半部分組成，是一種帶有隱喻性質(zhì)的口頭表達方式。例如，“八仙過?！黠@神通”。

初中階段

初中對俗語、諺語與歇后語的考查主要分為兩種：一種是和成語一起考查其使用方法，一種是和古詩句一起考查學(xué)生的積累。

【典例解法】

1．與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"所蘊含的道理相似的俗語是（）

A．讀書須用意，一字值千金。

B．近水知魚性，近山識鳥音。

C．聽君一席話，勝讀十年書。

D．路遙知馬力，日久見人心。

【分析】考查了諺語、俗語及慣用語。首先要理解諺語、俗語及慣用語的意思，再根據(jù)題目要求答題即可。

【解答】“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”這句俗語的意思是：親自下河試一試才知道河水的深淺，親口嘗一嘗才知道梨的味道是酸還是甜。比喻不論什么事情都不要輕信別人的言論，不盲目從眾，需要自己親身體驗得出結(jié)論，實踐出真知。

A．出自《增廣賢文》。這句話的意思是：讀書的時候必須專心，不要放過一個字，有的字非常重要，可以說價值千金。

B．出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚的習(xí)性，靠近山才能識別鳥的聲音。

C．出自《增廣賢文》。這句話的意思是：與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

D．出自《增廣賢文》。這句話的意思是：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

故選：B。

【點評】練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累諺語、俗語及慣用語，根據(jù)其意思答題。

2．經(jīng)過辯論，劉老師總結(jié)說：“不管是以課堂中為主，還是以課后為主，都希望同學(xué)們注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不斷努力，將來能超越我，為建設(shè)好祖國而出一份力。"下列與劉老師表達的意思相同的一項是（）

A．茍周于事，不必循舊。___B．青，取之于藍，而青于藍。

C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

D．居安思危，戒奢以儉。

【分析】考查諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識，要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】A.不同，“茍固于舊，不必循舊”意思是如果可以對國家有利，不必效法古代的制度，主要強調(diào)的是變革，與劉老師希望同學(xué)們超越自己為祖國出力的意思不同。

相同，“青，取之于藍，而青于藍"本意是靛青是從蓼藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深，常用來比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人，這與劉老師希望同學(xué)們將來能超越自己，為建設(shè)祖國出力的意思相符。

C.不同，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”指好藥雖苦卻有利于治病，忠誠的話雖不順耳卻對端正行為有幫助，側(cè)重于強調(diào)正確對待別人的勸誡，和劉老師表達的意思不一樣。

D.不同，“居安思危，戒奢以儉"意思是處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險，倡導(dǎo)節(jié)儉，戒除奢侈，和劉老師希望同學(xué)們超越自己為祖國做貢獻的意思不相關(guān)。

故選：B。

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

3．“高考成績查詢時間進入倒計時，琳琳坐在電腦前等待著查分數(shù)，心想：我會得多少分呢？如果考不好怎么辦呢？心里像_____?！边@句話的橫線上應(yīng)填入的歇后語是（）

A．外甥打燈籠——照舊（舅）

B．十五個吊桶打水——七上八下

C．芝麻開花——節(jié)節(jié)高

【分析】考查了歇后語。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境

中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

【解答】這是一道歇后語的題目，需要根據(jù)琳琳的心理狀態(tài)選擇合適的歇后語來形容。琳琳坐在電腦前等待著查分數(shù)，心里非常緊張，這種心情可以用“十五個吊桶打水——七上八下"來形容，表示心里忐忑不安，情緒波動大。其他選項的意思如下：A.外甥打燈籠——照舊（舅）：說明事情還和原來一樣，沒有變化，一切按照原來的樣子進行。與語境不相符。C．芝麻開花——節(jié)節(jié)高：形容不斷進步或步步高升。

故選：B。

【點評】平時應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。

4．把下列歇后語補充完整。（填名著里的人名）

（1）林黛玉的身子——弱不禁風(fēng)

（2）武松打虎——一舉成名

（3）沙和尚挑擔(dān)子——忠心耿耿

（4）張飛穿針——大眼瞪小眼

【分析】本題考查歇后語、經(jīng)典名著。結(jié)合對出自名著中歇后語的積累填空即可。

【解答】（1）林黛玉的身子——弱不禁風(fēng)；比喻一個人身體嬌貴，樣貌嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。

（2）武松打虎——一舉成名；原指一旦科舉及舉就會名聞天下；現(xiàn)在指因某一件事一下子就出了名。

（3）沙和尚挑擔(dān)子——忠心耿耿；在保護唐僧去西天取經(jīng)的三個徒弟中，只有沙僧始終挑著重擔(dān)，始終不離師傅，且任勞任怨，十分忠誠；用來贊美對國家、人民、事業(yè)等盡心盡力地奉獻的人。

（4）張飛穿針——大眼瞪小眼；張飛是個粗人，不會穿針引線；張飛穿針眼就要睜大眼睛盯著針眼看，就成了大眼瞪小眼了；比喻所要做的事不是自己擅長的，只能干著急，沒有辦法。

故答案為：

（1）林黛玉；（2）武松；（3）沙和尚；4）張飛。

【點評】完成本題的關(guān)鍵是加強名著的閱讀，做到厚積薄發(fā)。

一．選擇題（共13小題）

1．下面語段所要表達的意思，最準確的一項是（）

王冕少年時刻苦練習(xí)畫荷花，把荷花畫得惟妙惟肖，成了元朝著名的繪畫家；蘇洵青年時期努力讀書，晝夜不息，成為唐宋八大家之一；越王勾踐在被俘的情況下，立誓要為國家復(fù)

仇，他臥薪嘗膽，實現(xiàn)了自己的抱負。

A．吃一塹，長一智B．謙虛使人進步

C．有志者，事竟成D．失敗鑄就偉大

【分析】考查諺語、俗語及慣用語、名言警句?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】A.不正確，“吃一塹，長一智”意思是受到一次挫折，便得到一次教訓(xùn)，增長一分才智。但文段中王冕、蘇洵、越王勾踐的事例，重點強調(diào)的并非是因挫折而增長才智，與文意不符。

不正確，“謙虛使人進步”，文段里并未體現(xiàn)出王冕、蘇洵、越王勾踐因謙虛而獲得成功，所以該選項不符合。

C.正確，“有志者，事竟成”，意思是有志向的人，做事終究會成功。王冕立志成為畫家，刻苦練習(xí)終成功；蘇洵立志在文學(xué)上有所成就，努力讀書達成目標(biāo)；越王勾踐立志復(fù)國，臥薪嘗膽實現(xiàn)抱負，都體現(xiàn)了有志向并為之努力就能成功，該選項符合文意。

D.不正確，“失敗鑄就偉大”，文段中主要突出的是人物的志向和努力，不是失敗鑄就偉

大，與文意不符。

故選：C。

2．下列加點語句使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．明明在科技節(jié)上想引用名人名言來說明自己的觀點，卻怎么也想不起來。此時，他真切地體會到“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。

B．爸爸開車時喜歡打電話，我勸了好多次，可他總不聽，真是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"

C．聽了朋友小華的一番話，我豁然開朗，可謂“聽君一席話，勝讀十年書”。

D．好朋友對我有些誤解，我對他說：“路遙知馬力，日久見人心"。

【分析】考查諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識，要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】A.恰當(dāng)，“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是知識總是在運用時才讓人感到不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道它有多難。明明想引用名言卻想不起來，體會到知識不夠用，此句使用恰當(dāng)。

B.不恰當(dāng)，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"意思是樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。多用來感嘆子女希望盡孝時，父母卻已經(jīng)亡故。而此句說的是爸爸開車打電話不聽勸，用這句話不恰當(dāng)。

C.恰當(dāng)，“聽君一席話，勝讀十年書”指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。聽了小華的話豁然開朗，使用恰當(dāng)。

D.恰當(dāng)，“路遙知馬力，日久見人心"意思是路途遙遠才能知道馬力氣的大小，日子長了才能看出人心的好壞。用來向朋友解釋自己，希望時間能證明自己的為人，使用恰當(dāng)。

故選：B。

3．30年來，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，廣大科技工作者，勇于攻堅克難，建設(shè)大國工程，鑄造國之重器，不斷地推動科技創(chuàng)新發(fā)展。下列句子中可以用來描述30年來，科技創(chuàng)新發(fā)展變化之快的一項是（）

A．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

B．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

C．窮則變，變則通，通則久。

D．茍日新，日日新，又日新。

【分析】考查諺語、俗語及慣用語、名言警句?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】A.不符合，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”強調(diào)的是實踐的重要性，而非科技創(chuàng)新發(fā)展變化快，所以A項不符合。

B.不符合，“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難"強調(diào)知識的儲備和實踐經(jīng)歷的重要性，與科技創(chuàng)新發(fā)展變化快無關(guān)，B項不符合。

C.不符合，“窮則變，變則通，通則久”主要表達的是在遇到困境時要做出改變來達到長久發(fā)展，沒有體現(xiàn)出科技創(chuàng)新發(fā)展變化快的特點，C項不符合。

D.符合，“茍日新，日日新，又日新"表達的是不斷更新、創(chuàng)新的意思，很適合用來描述30年來科技創(chuàng)新發(fā)展變化之快。

故選：D。

4．填入橫線上的句子最合適的一項是（）

為了推動經(jīng)濟快速復(fù)蘇，政府實施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費券、縣長直播帶貨……真是“_____”。

A．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。B．常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。

C．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。

【分析】本題考查名言警句、諺語、俗語及關(guān)于慣用語。作答此題，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】A.不合適，有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭：出自《增廣賢文》，其意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。比喻有心去做的事情常常做不成，無心去求的事情反而不請自來。

B.不合適，常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時：出自《增廣賢文》，其意思是過好日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費。

C.不合適，何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋：出自唐代李賀的《馬詩》，其意思是什么時候才能給它戴上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？表達了詩人期盼建樹功勛的強烈心愿。

D.合適，茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊：出自《淮南子》，其意思是只要有利于百姓，就不必遵循古制；只要符合大事，不必依循舊章。社會是不斷變化和發(fā)展的，治理國家要以人民的利益為根本，法度要隨時勢的變化而變化，這才能有效地治理國家。

故選：D。

5．“_____，_____。接觸多了，你就會發(fā)現(xiàn)王阿姨是個熱心人。"填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．近水知魚性，近山識鳥音

B．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

C．路遙知馬力，日久見人心

D．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭

【分析】本題考查的知識點有有諺語、俗語及慣用語?；卮疬@些知識，都要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】A.近水知魚性，近山識鳥音：靠近水邊的人會了解魚的習(xí)性，靠近山里的人會識別鳥的聲音。它比喻人往往對自己經(jīng)常接觸的事物非常熟悉。

B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。

C.路遙知馬力，日久見人心：路途遙遠才能知道馬的力氣大小，時間久了才能看出人心的好壞。這句成語強調(diào)了時間和經(jīng)歷在判斷事物本質(zhì)方面的重要性。

D.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭：有時我們刻意去做的事情往往不能成功，而無意中做的事情卻能取得意想不到的成功。這句話出自《增廣賢文》，強調(diào)順其自然的重要性。

根據(jù)意思，應(yīng)選：路遙知馬力，日久見人心。

故選：C。

6．下列的俗語、名句或古詩文運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．賈爺爺真可謂“老驥伏櫪，志在千里”，七十歲還去興辦企業(yè)，帶動當(dāng)?shù)厝嗣撠氈赂弧?/p>

B．看到一些同學(xué)浪費糧食，食堂的陳伯伯搖頭嘆息道：“滿招損，謙受益"。

C．這件事別人都覺得我做得好，只有你說這不好那不好，真是“雞蛋里挑骨頭”。

D．中秋時節(jié)，旅居國外的華僑常用“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"來表達思鄉(xiāng)之情。

【分析】本題考查俗語諺語、名言警句和詩歌的理解，只要平時認真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，理解詩句的意思和表達的情感，就能很好完成題目。

【解答】A．“老驥伏櫪，志在千里”選自曹操《龜雖壽》，比喻有抱負的人雖然年老了，但仍有雄心壯志。語句中賈爺爺雖然已經(jīng)七十歲了，依舊想去山區(qū)興辦企業(yè)，帶動當(dāng)?shù)厝嗣衩撠氈赂?，與詩句的含意相符。

B．“滿招損，謙受益"選自《書經(jīng).大禹謨》，意思是：自滿會招致?lián)p失，謙虛可以得到益處。與句中陳伯伯看到一些同學(xué)浪費糧食發(fā)出的嘆息，與句意不符。

C．“雞蛋里挑骨頭”雞蛋內(nèi)并無骨頭，雞蛋里挑骨頭比喻故意挑剔。與句意相符。

D．“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"出自唐朝杜甫的《月夜憶舍弟》。意思：從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。引用的詩句合情合理。在中秋佳節(jié)這個特殊的日子，旅法華僑回國探親，感受到故鄉(xiāng)的親切和溫暖，用這兩句詩來表達心情，合適貼切。

故選：B。

7．下列情境中，俗語或名言使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．農(nóng)民常常能夠根據(jù)云霧的變化比較準確地預(yù)測天氣情況，我想這就是所謂的“近水知魚性，近山識鳥音”。

B．新店開張請書法家寫牌匾花了六千元，爸爸說，這就是“讀書須用意，一字值千金"。

C．每次和老師請教問題，我都有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。

D．“茍日新，日日新，又日新。"我們要不斷創(chuàng)新，爭取每天有新的進步。

【分析】考查了名言警句、諺語、俗語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

【解答】A.“近水知魚性，近山識鳥音“的意思是：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。這兩句是說，無論跟什么事物相處時間長了，就會了解它的習(xí)性。山上的農(nóng)民經(jīng)常觀察天氣的變化，了解天氣變化的規(guī)律，所以能根據(jù)云霧的變化比較準確地判斷天氣情況。使用恰當(dāng)。

B.“讀書須用意，一字值千金“的意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。這個俗語與讀書有關(guān)，但是不是指書法家的書法可以賣錢的意思。使不恰當(dāng)。

C.“聽君一席話，勝讀十年書“的意思是：與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。使用恰當(dāng)。

D.“茍日新，日日新，又日新”意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更

新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強調(diào)及時反省和不斷革新，加強思想革命化的這一關(guān)鍵行為。使用恰當(dāng)。

故選：B。

8．下列說法中不正確的一項是（）

A．近些年，人們?yōu)榱吮磉_美好愿望，用起了諧音。比如，高考時，家長穿旗袍，寓意旗開得勝；家長舉著向日葵，是祝愿孩子一舉奪魁。

B．《匆匆》一文用“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢"結(jié)尾，用問的方式增強文章感染力，令人回味無窮。

C．寫文章，要根據(jù)文章的題目來決定哪里寫得詳，哪里寫得略，如《臘八粥》。

D．制作成長紀念冊時，可以采用“編年體”，可采用“欄目式”，也可以采用其他方式。

【分析】主要考查了歇后語、實踐作業(yè)、句段作用。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

【解答】選項A：這種通過家長的穿著和舉動來運用諧音表達美好愿望的現(xiàn)象是存在且合理的，表述正確。

選項B：《匆匆》一文結(jié)尾用問句，增強了文章的感染力，引發(fā)讀者思考，表述正確。

選項C：《臘八粥》一文是根據(jù)文章的主題和重點來決定詳略的，而不是僅僅根據(jù)題目，這種說法不準確。

選項D：制作成長紀念冊時，“編年體”“欄目式"等都是可行的方式，表述正確。

因此，不正確的一項是C。

故選：C。

9．下列歇后語錯誤的是（）

A．外甥打燈籠——照舊（舅）

B．孔夫子搬家——凈是輸（書）

C．泥菩薩過河———清二白

D．老鼠過街——人人喊打

【分析】主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子“作用，像謎面，后一部分起“后襯“的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇“去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

【解答】C.有誤，泥菩薩過河——自身難保，比喻連自己自己也保不住，怎么顧得上別人。菩薩像很多是泥胎做的，這樣的菩薩像如果過河被水浸泡，就會崩解化掉的，因此說泥菩薩過河——自身難保。

A、B、D均正確。

故選：C。

10．能夠填到下面橫線上的一句歇后語是（）

白骨精搖身一變，扮成一個漂亮的姑娘給唐僧師徒送吃的，其實她是_________________。

A．風(fēng)箱里的老鼠——兩頭受氣

B．趕鴨子上架——強人所難

C．黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

D．飛機上放爆竹——空想（響）

【分析】主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯"的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

【解答】A項“風(fēng)箱里的老鼠——兩頭受氣"比喻一個人被兩邊兒的人都欺負，兩邊兒都不討好。

B項“趕鴨子上架——強人所難”比喻強迫別人去做能力達不到的事情。

C項“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心"指偽裝善良，實則包藏禍心。

D項“飛機上放爆竹——空想（響）”比喻在幻想的基礎(chǔ)上，沒有能力使未來的憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實。

題干中的白骨精扮成漂亮的姑娘給唐僧師徒送吃的，其實是想吃唐僧肉，并不是好心送吃的。

結(jié)合語境符合的是：黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。

故選：C。

11．畢業(yè)之際，如果為同學(xué)寫畢業(yè)贈言，下面不適合引用的一項是（）

A．藝麻開花——節(jié)節(jié)高B．百尺竿頭——更進一步

C．鯉魚眺龍門——高升D．大姑娘坐轎——頭一回

【分析】本題考查的知識點是歇后語、贈言祝福。歇后語是中國古代勞動人民自古以來經(jīng)過長期的生活實踐創(chuàng)造的一種特殊的言語形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。

【解答】A.“藝麻開花——節(jié)節(jié)高"形容學(xué)習(xí)、事業(yè)或生活越來越好。

B.“百尺竿頭——更進一步”指學(xué)習(xí)等有所進步；

C.“鯉魚眺龍門——高升"形容人的職位、事業(yè)等有所進步發(fā)展。

D.“大姑娘坐轎——頭一回”指第一次做某事。

結(jié)合為畢業(yè)同學(xué)寫贈言這一情景可知，D不合適。

故選：D。

12．下列歇后語不匹配的一組是（）

A．四月的冰河—開動（凍）了

B．豬八戒照鏡子—里外不是人

C．八仙過?！陨黼y保___D．小蔥拌豆腐—一清（青）二白

【分析】主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子"作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇"去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

【解答】A.正確。四月的冰河—開動（凍）了：常用于表示即將開始某件事，，也指禁錮的思想一下子開竅了。

B.正確。豬八戒照鏡子—里外不是人：做事兩面不討好。

C.有誤，八仙過?！黠@神通：比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比

賽。故搭配“自身難?！卞e誤。

D.正確。小蔥拌豆腐—一清（青）二白：多用來比喻十分清白或心里非常清楚。

故選：C。

13．當(dāng)我捧著“江西少年詩詞大會百強優(yōu)秀選手"的榮譽證書時，想起一年來所付出的汗水，不由得感嘆道：“這真是

??！“橫線上應(yīng)填寫的句子是（）。

A．水滴石穿一一非一日之功

B．王羲之寫字一一入木三分

C．關(guān)羽失荊州一一驕兵必敗___D．早開的紅梅——一枝獨秀

【分析】主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯"的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

【解答】A．水滴石穿——非一日之功：比喻一種情況的形成，是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的。任何事的發(fā)生都有其潛在的，長期存在的因素，不是突然之間就可以形成的。

B．王羲之寫字——入木三分：形容書法筆力蒼勁有力。比喻分析問題見解很深刻。

C．關(guān)羽失荊州——驕兵必?。鹤置嫔系慕忉屖球湴恋能婈爼驍≌痰囊馑?，實際上指的是關(guān)羽盲目自信，未接受諸葛亮“東合孫權(quán)，北拒曹操"的建議，以個人的力量抗拒東吳和曹魏兩大軍事集團，最終遭致殺身之禍的故事?？傊褪且獎窠馕覀兎彩虏豢沈湴磷源螅苛Χ?，靈活應(yīng)對。

D．早開的紅梅——一枝獨秀：紅梅在其他花都沒有開放的時候，獨一枝的綻放著。比喻技高一籌，優(yōu)勢明顯。

故選A。

二．填空題（共8小題）

14．運用名著積累，補充歇后語。

（1）梁山泊的軍師——無（吳）用

（2）諸葛亮借東風(fēng)——巧用天時

（3）豬八戒照鏡子——里外不是人

（4）周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨

（5）徐庶進曹營——一言不發(fā)

【分析】本題考查的知識點是歇后語。歇后語是中國古代勞動人民自古以來經(jīng)過長期的生活實踐創(chuàng)造的一種特殊的言語形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。

【解答】（1）梁山泊的軍師——無（吳）用：指沒有什么本事或用處。

（2）諸葛亮借東風(fēng)——巧用天時：指巧妙地利于天時。

（3）豬八戒照鏡子——里外不是人：比喻做事兩面不討好，到處都受人埋怨。

（4）周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨：指兩廂情愿。

（5）徐庶進曹營——一言不發(fā)：指沉默，不說話。

故答案為：

（1）無（吳）用；

（2）諸葛亮；

（3）豬八戒；

（4）周瑜黃蓋；

（5）徐庶。

15．根據(jù)語境寫句子。（名言警句或者俗語、諺語、歇后語等）

（1）我一走進教室，忽然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用異樣的目光看著我，弄得我“丈二和尚摸不著頭腦”，一時間竟不知所措。

（2）自古以來，許多人的成功都是勤奮換來的。對于貪玩的孩子，我想用“業(yè)精于勤，荒于嬉"這句話來啟發(fā)、教育他們。

【分析】考查名言警句、歇后語?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】（1）“丈二和尚摸不著頭腦”指的是比喻弄不明情況，搞不清底細，原義一丈二尺高的金剛摸不著腦袋。

（2）“業(yè)精于勤，荒于嬉"這句話出自韓愈的《進學(xué)解》，意思是說，學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在游戲玩耍中。

故答案為：

（1）丈二和尚摸不著頭腦；

（2）業(yè)精于勤，荒于嬉。

16．趣填歇后語。

哥哥神氣地說：“跟我比，你是雞蛋碰石頭﹣﹣自不量力。我說：“呵呵，那咱就騎著毛驢看唱本﹣﹣走著瞧吧。

【分析】考查了學(xué)生對歇后語的積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀完成。

【解答】故答案為：

自不量力走著瞧

17．小華考試不及格，回家的路上，他的心情真是十五只吊桶打水﹣﹣七上八下，緊張極了。（填一句歇后語）

【分析】本題考查了學(xué)生對于歇后語的積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累"的誦讀完成。

【解答】十五只吊桶打水﹣﹣七上八下，形容心情忐忑不安。

故答案為：

十五只吊桶打水﹣﹣七上八下

18．別看他年紀小，卻是學(xué)校里的“學(xué)霸”，早就是“隔著門縫吹喇叭﹣﹣名（鳴）聲在外"了。（填寫歇后語）

【分析】本題考查了學(xué)生對于歇后語的積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成。

【解答】故答案為：

名（鳴）聲在外

19．師長和朋友將通過微電影送上美好寄語，讓我們跟隨鏡頭來看看吧！

瞧，老師以“①讀書須用意，一字值千金"告訴我們學(xué)習(xí)要用功；還用“門前流水尚能西?、谛輰装l(fā)唱黃雞”提醒我們時光易逝，要珍惜時間。受邀參加拍攝的學(xué)長用親身經(jīng)歷講述“良藥苦口利于病，③忠言逆耳利于行"的重要性，勸告我們要多聽中肯的意見。父母希望我們面對困難和誘惑時能“千磨萬擊還堅勁，④任爾東西南北風(fēng)”，做個像竹子般剛正不阿的人。校長鼓勵我們大膽創(chuàng)新，勇攀高峰，牢記“茍利于民，⑤不必法古；⑥茍周于事，不必循舊"。我們帶著這些美好的祝愿向未來出發(fā)。

【分析】考查諺語、俗語及慣用語、名言警句、古詩文默寫?；卮疬@些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】①“讀書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫，所以第一空填“讀書須用意"。

②“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”出自蘇軾《浣溪沙游蘄水清泉寺》，意在勸人不要因為自己老了就消極悲觀，要珍惜時光，所以第二空填“休將白發(fā)唱黃雞"。

③“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是好藥大多是苦的，但卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正自身的缺點，所以第三空填“忠言逆耳利于行"。

④“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮《竹石》，贊美了竹子堅韌剛正的品

質(zhì)，所以第四空填“任爾東西南北風(fēng)"。

⑤⑥“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”意思是如果對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩，所以第五空填“不必法古”，第六空填“茍周于事”。

故答案為：

①讀書須用意；

②休將白發(fā)唱黃雞；

③忠言逆耳利