體育活動中的人際交往教學(xué)設(shè)計-高一體育與健康主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教版高中體育與健康教材

內(nèi)容：《體育活動中的人際交往》

1.體育活動中的人際關(guān)系類型

2.體育活動中的人際溝通技巧

3.體育活動中的團(tuán)隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力

4.體育活動中的公平競爭與誠信原則核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和積極的體育態(tài)度，提升學(xué)生在體育活動中的人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識別不同類型的人際關(guān)系，掌握有效的溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時培養(yǎng)公平競爭和誠信意識，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)和人際交往經(jīng)驗。他們可能已經(jīng)了解一些基本的體育規(guī)則和運(yùn)動技巧，以及基本的溝通和合作原則。然而，對于體育活動中更深層次的人際關(guān)系處理，如團(tuán)隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和公平競爭的理解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生通常對體育活動持有較高的興趣，愿意參與各種體育項目。他們在體育技能上可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生擅長觀察和模仿，有的則更傾向于獨(dú)立思考和嘗試。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能更傾向于通過實踐來提高自己的體育技能和人際交往能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在體育活動中的人際交往可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對團(tuán)隊合作的認(rèn)知不足，難以在團(tuán)隊中找到自己的位置；二是溝通技巧有限，可能無法有效地表達(dá)自己的想法和需求；三是面對競爭時，可能會出現(xiàn)情緒波動或誠信問題。此外，由于個體差異，部分學(xué)生可能在身體協(xié)調(diào)性、運(yùn)動技能上存在不足，這可能會影響他們在體育活動中的表現(xiàn)和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解體育活動中的人際關(guān)系類型和溝通技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬體育比賽中的不同角色，體驗人際交往的情境，提高溝通和解決問題的能力。

3.引入案例研究，分析體育團(tuán)隊中的成功合作案例，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示體育活動中人際交往的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。

5.設(shè)計互動游戲，如“傳球游戲”和“團(tuán)隊合作接力”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實踐人際交往技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育活動中的人際交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“在你們的體育活動中，有沒有遇到過需要與人合作的情況？你們是如何處理的？”

展示一些關(guān)于團(tuán)隊合作和人際交往的體育比賽視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育活動中人際交往的魅力和挑戰(zhàn)。

簡短介紹體育活動中人際交往的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動中的人際交往基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育活動中人際交往的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育活動中人際交往的定義，包括其主要組成元素，如溝通、合作、領(lǐng)導(dǎo)等。

詳細(xì)介紹體育活動中人際交往的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育活動中的人際交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育活動中人際交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育活動中的人際交往案例進(jìn)行分析，如籃球比賽中的團(tuán)隊協(xié)作、田徑比賽中的相互鼓勵等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育活動中人際交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際體育活動的影響，以及如何應(yīng)用人際交往技巧提高體育表現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育活動中人際交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在團(tuán)隊中建立信任”、“如何處理體育比賽中的沖突”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對體育活動中人際交往的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育活動中人際交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育活動中人際交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育活動中人際交往在提高體育表現(xiàn)和促進(jìn)團(tuán)隊和諧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常的體育活動中。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察一次體育活動，記錄下人際交往的實例，并分析其中的溝通技巧和團(tuán)隊合作情況。要求學(xué)生撰寫一篇觀察報告，下周上課時分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《體育心理學(xué)》：介紹體育活動中人際交往的心理因素，如動機(jī)、情緒、團(tuán)隊凝聚力等，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解人際交往。

-《體育團(tuán)隊建設(shè)與管理》：探討體育團(tuán)隊的組織結(jié)構(gòu)、角色分配、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等，為學(xué)生在體育活動中更好地融入團(tuán)隊提供指導(dǎo)。

-《體育競賽規(guī)則與裁判法》：講解體育競賽中的公平競爭原則和裁判工作，讓學(xué)生了解體育活動中人際交往的規(guī)則和界限。

-《溝通與人際交往技巧》：介紹日常生活中的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等，幫助學(xué)生將體育活動中的人際交往技巧應(yīng)用到日常生活中。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、期刊或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解體育活動中人際交往的理論和實踐。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)體育活動，觀察和分析不同體育項目中的人際交往現(xiàn)象。

-鼓勵學(xué)生參加體育俱樂部或社團(tuán)，通過實際參與體育活動，提升自己的人際交往能力。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于體育活動中人際交往的觀察報告或心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

3.拓展知識點(diǎn)：

-體育活動中的人際關(guān)系類型：分析不同類型的體育活動中的人際關(guān)系，如競爭關(guān)系、合作關(guān)系、師生關(guān)系等。

-體育活動中的人際溝通技巧：介紹有效的溝通方法，如積極傾聽、非言語溝通、沖突解決等。

-體育活動中的團(tuán)隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力：探討團(tuán)隊協(xié)作的原則和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，以及如何提升團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-體育活動中的公平競爭與誠信原則：強(qiáng)調(diào)公平競爭的重要性，以及如何在體育活動中踐行誠信原則。

-體育活動中的情緒管理與心理調(diào)適：介紹如何在體育活動中管理自己的情緒，以及如何進(jìn)行心理調(diào)適。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育活動中人際交往的重要性。

2.總結(jié)體育活動中人際交往的基本概念、組成部分和原理。

3.強(qiáng)調(diào)人際交往技巧在提高體育表現(xiàn)和促進(jìn)團(tuán)隊和諧中的價值和作用。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)的人際交往技巧，提升自己的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題（10題，每題2分，共20分）

-在體育活動中，以下哪項不是良好的人際交往技巧？

A.積極傾聽B.自我表達(dá)C.指責(zé)他人D.尊重他人

-體育活動中，以下哪種行為有助于建立團(tuán)隊信任？

A.競爭激烈，互不退讓B.合作共贏，互相支持C.各自為戰(zhàn)，互不干涉D.競爭激烈，互相攻擊

2.判斷題（5題，每題2分，共10分）

-體育活動中的人際交往只與比賽結(jié)果有關(guān)。（）

-在體育活動中，溝通技巧的運(yùn)用可以幫助團(tuán)隊取得更好的成績。（）

-體育活動中的公平競爭是指所有參與者都應(yīng)遵守比賽規(guī)則。（）

-體育活動中的團(tuán)隊協(xié)作能力可以通過練習(xí)和訓(xùn)練得到提升。（）

-體育活動中的領(lǐng)導(dǎo)能力對于團(tuán)隊的成功至關(guān)重要。（）

3.簡答題（2題，每題5分，共10分）

-簡述體育活動中人際交往的重要性。

-請舉例說明如何在體育活動中運(yùn)用有效的溝通技巧。

4.小組討論題（1題，5分）

-以小組為單位，討論以下問題：在體育活動中，如何處理與隊友或?qū)κ种g的矛盾和沖突？板書設(shè)計①體育活動中的人際交往

-人際關(guān)系類型：競爭關(guān)系、合作關(guān)系、師生關(guān)系等

-人際溝通技巧：積