統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)第六單元

語(yǔ)文課堂作業(yè)

班級(jí)：

姓名：

目錄

18.古詩(shī)三首3

19.只有一個(gè)地球5

第六單元綜合練習(xí)8

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期課堂作業(yè)

第六單元保護(hù)環(huán)境

18.古詩(shī)三首

周末，你和父母準(zhǔn)備一起外出游玩，感受自然風(fēng)光，享受來(lái)自大自然的珍貴饋贈(zèng)，開(kāi)啟醉美自然生活。

到達(dá)目的地后，你將所見(jiàn)的風(fēng)景用文字記錄了下來(lái),其中有些不熟悉的字，你請(qǐng)教了父母。

晶瑩的露珠從草尖上滑落，臺(tái)階上的綠苔初生。園主伴著yīng()啼的聲音，在碧綠的菜qí()里摘取蔬果。不遠(yuǎn)處有一灘小水wā(

),鳥(niǎo)兒不時(shí)在那里覓水。

休息片刻，你和爸爸決定出去走走，你們一邊走，一邊討論看到的美景。

爸爸：這里綠色的田地被庭院外一條小河環(huán)繞著、保護(hù)著，我不禁想到《書(shū)湖陰先生壁》中“_________，_________。"這兩句詩(shī)。

你：是啊!這里綠樹(shù)紅花相映，每戶農(nóng)家樂(lè)門(mén)口都掛著小旗子，就和我們學(xué)過(guò)的《江南春》中“_________，_________?！泵枋龅木吧粯?。

多么美的自然風(fēng)光呀，你不禁想起老師上課講到的知識(shí)。

1.《浪淘沙(其一)》描寫(xiě)了一往無(wú)前的景色，前兩句(實(shí)寫(xiě)/虛寫(xiě))黃河氣勢(shì)磅礴的景象，后兩句借用

的傳說(shuō)寫(xiě)出黃河奔騰而來(lái)的氣勢(shì)，表現(xiàn)了詩(shī)人_____________、

的豪邁氣概。

2.《江南春》中，詩(shī)人抓住_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、等景物寫(xiě)出了江南春天的特點(diǎn)。首句“"從空間上擴(kuò)大詩(shī)歌的審美境界，“”二字給這幅畫(huà)面增添了悠遠(yuǎn)的歷史色彩，“

"是虛指，意在突出寺院之多。

3.《書(shū)湖陰先生壁》描寫(xiě)了友人

家的生活環(huán)境和自然景物。前兩句從“

”和“

”，來(lái)贊美楊家庭院潔凈，暗示主人生活情趣的高雅。后兩句運(yùn)用_____________、_____________、等修辭手法，賦予山水人的情態(tài)，營(yíng)造一種人與山水相親相愛(ài)的自然和諧，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)___的向往之情。

四、老師還搜集了其他關(guān)于景色描寫(xiě)的詩(shī)，請(qǐng)你閱讀并完成練習(xí)。

(一)

橫溪堂春曉

[宋]虞似良

一把青秧趁手青，輕煙漠漠雨冥冥。

東風(fēng)染盡三千頃，白鷺飛來(lái)無(wú)處停。

1.“一把青秧趁手青”運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了秧苗生長(zhǎng)之

(快慢),表現(xiàn)出春天的秧苗

的特點(diǎn)。

2.“東風(fēng)染盡三千頃"中的“染”字用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

3.詩(shī)歌中有一句圍繞青秧的長(zhǎng)勢(shì)運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法，試著找出來(lái)并分析其作用。

4.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)全詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的情感。

(二)

絕句

[宋]志南

古木陰中系短篷①,杖藜②扶我過(guò)橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

【注】①短篷：有篷的小船。

②杖藜：“藜杖"的倒文。藜，一年生草本植物，莖桿直立，長(zhǎng)老了可做拐杖。

5.詩(shī)中“_________”一句體現(xiàn)詩(shī)人春游興致濃，運(yùn)用了

的修辭手法。

6.請(qǐng)你發(fā)揮想象，描繪出詩(shī)歌前兩句的畫(huà)面。

19.只有一個(gè)地球

保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們?nèi)祟惷媾R的非常緊迫的問(wèn)題。同學(xué)們決定在班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，從我做起"的主題活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。

一、奇奇將在活動(dòng)中擔(dān)任主持人，下面是他準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充、修改。

我們都曾目dǔ過(guò)那個(gè)裹著水藍(lán)色紗衣的晶yíng球體地球。她美麗、壯觀，慷慨地將一切都贈(zèng)予自己的孩子。可有那么一段時(shí)間，她的孩子們卻過(guò)度索取資源，濫砍濫伐樹(shù)木，無(wú)休止開(kāi)采礦產(chǎn)，讓地球母親幾近病倒。所幸，在今天，她的孩子們已經(jīng)悔悟。綠水青山就是金山銀山，植樹(shù)造林固守風(fēng)沙……每個(gè)人都在行動(dòng)!老師們、同學(xué)們，讓我們積極參與進(jìn)來(lái)，為地球母親重現(xiàn)生機(jī)貢獻(xiàn)一份力量!

1.請(qǐng)幫奇奇補(bǔ)全未寫(xiě)出的漢字，并幫他給不會(huì)讀的字注音。

目dǔ(

)晶yíng()gòng()獻(xiàn)慷慨(

)(

)

礦產(chǎn)()

請(qǐng)?jiān)谖闹刑帲瑤推嫫嫜a(bǔ)全所缺的標(biāo)點(diǎn)。

二、活動(dòng)中，聰聰拿出了幾張寫(xiě)著詞語(yǔ)的紙條，請(qǐng)你任選一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出一句有關(guān)保護(hù)環(huán)境的句子。

造福人類不斷進(jìn)步綠水青山

選詞：

句子：

三、活動(dòng)后，班長(zhǎng)委托你向全班同學(xué)發(fā)出“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的倡議，請(qǐng)你完成倡議書(shū)。

“保護(hù)環(huán)境，從我做起"倡議書(shū)同學(xué)們：__________________________________________

倡議人：____________年月日

四、你還查到了有關(guān)地球的其他資料，請(qǐng)你閱讀并完成練習(xí)。

可愛(ài)的地球

魯斯·坎貝

①我登上月球最強(qiáng)烈的感受，是對(duì)地球的愛(ài)更深了。

②地球雖有缺點(diǎn)，可是比起月球上的滿目凄涼、到處都是窟窿來(lái)說(shuō)要強(qiáng)得多。據(jù)我們所知金星永遠(yuǎn)被熾熱的氣體包裹著，火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，它們都不適合人類居住。而地球?qū)ξ覀內(nèi)祟悂?lái)說(shuō)卻非常合適。

③地球不僅有值得夸耀的、冷熱宜人的氣溫變化，而且有個(gè)美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，也不會(huì)自行焚化?；旌隙傻目諝庥钟凶銐虻膹?qiáng)度，使我們到處感覺(jué)到它的存在。這無(wú)疑是太陽(yáng)系中最美好的大氣層。在工廠密布和汽油味充斥的城市里，偶然吹過(guò)一陣清風(fēng)，就會(huì)提醒我們，清潔的空氣的確有益于人們的健康。

④地球的一大優(yōu)點(diǎn)，是它有斜軸。這個(gè)斜軸造成了一年四季的變化，使我們的生活免于單調(diào)，為我們帶來(lái)了可喜的季節(jié)交替變化。人們可以毛衣之后穿夏裝，綠葉之后賞秋葉。

⑤我們很幸運(yùn)，地球自轉(zhuǎn)的速度剛好合適。我一向熱烈贊成一天24小時(shí)的自轉(zhuǎn)周期，因?yàn)檫@跟我們的睡眠習(xí)慣配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每10小時(shí)自轉(zhuǎn)一圈，情形又會(huì)怎么樣你就要不斷上床、起床了。

⑥有些人批評(píng)過(guò)地球的引力，說(shuō)它太強(qiáng)，從一米左右那么高的地方跌下來(lái)，就會(huì)把腿摔斷。不過(guò)它也有一些很大的好處足以與此相抵，例如房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。大體而論，引力是很有價(jià)值的穩(wěn)定力。

⑦有時(shí)候我們也聽(tīng)到有人埋怨地球上的氣候。但是無(wú)論天氣多壞，也比根本沒(méi)有氣候變化的好。

⑧如果人們?cè)谠虑蛏襄忮耍峙聸](méi)有什么可寒暄的。也許只能說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了點(diǎn)兒?！币院缶椭缓媒┳?，相對(duì)無(wú)言了。

⑨千秋萬(wàn)世，運(yùn)轉(zhuǎn)不停，這是地球的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要妥善維護(hù)，地球就可以做我們永世的樂(lè)土。雖然這個(gè)樂(lè)土不能全無(wú)風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹煞。

⑩談到這里，我不禁想起駕駛“太陽(yáng)神8號(hào)"太空船繞月飛行的安德斯上校。他接受電視訪問(wèn)時(shí)說(shuō)過(guò)，從太空看地球，他最驚奇的是地球的顏色和渺小。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球?！?/p>

1.選文主要從地球的_____________、大氣層、

_____________、自轉(zhuǎn)速度、_____________、氣候變化、安定穩(wěn)固這幾個(gè)方面說(shuō)明地球適宜人類生存。

2.根據(jù)選文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，其他星球?yàn)槭裁礇](méi)有地球“可愛(ài)"呢？

3.“大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球”,這一結(jié)論是怎樣一步一步得出的

鐘家村小學(xué)將本月定位“環(huán)境保護(hù)月",全校師生為保護(hù)環(huán)境紛紛行動(dòng)了起來(lái)。

第六單元綜合練習(xí)

一、萌萌發(fā)現(xiàn)很多師生對(duì)廢紙沒(méi)有太多回收利用的意識(shí)，于是寫(xiě)了一篇“回收廢紙，變廢為寶”的倡議書(shū)，呼吁大家低碳生活，回收廢紙。

“回收廢紙,變廢為寶"倡議書(shū)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

在校園中,我們離不開(kāi)使用紙張,因此,廢紙是學(xué)校生活垃圾的主要組成部分。當(dāng)紙張用完以后,我們可能肯定隨手把它扔到垃圾桶里。紙張大多由木材zīyuán制作而成,這是和藹的大自然kāngkǎi且wúsī的恩賜,我們不但不能lànyòng紙張,還應(yīng)將使用過(guò)的廢紙集中回收。這樣()可以減少木材的消耗,()可以積極響應(yīng)國(guó)家低碳生活的號(hào)召,為建設(shè)我們“五彩斑斕”的社會(huì)gòngxiàn我們自已的一份力量。為此,我在這里向全體師生發(fā)出以下倡議:

①

②

③

一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。請(qǐng)老師和同學(xué)們務(wù)必自覺(jué)遵守。

萌萌

11月14日

1.請(qǐng)你幫萌萌將這份倡議書(shū)中用拼音標(biāo)出的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。

2.倡議書(shū)會(huì)給很多低年級(jí)的同學(xué)看，因此萌萌要給一些字注音。(打“√")

恩賜(cìchì)

和藹(ǎigě)號(hào)召(zhāozhào)

3.在倡議書(shū)中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

4.萌萌倡議書(shū)中提到的“五彩斑斕”中的“五彩"指的是什么()

A.黃、青、紅、白、黑B.黃、綠、赤、白、黑

C.黃、青、赤、白、黑D.黃、青、赤、白、褐

5.根據(jù)倡議書(shū)的提示，寫(xiě)出三點(diǎn)倡議，寫(xiě)在倡議書(shū)中的橫線上。

6.萌萌的這份倡議書(shū)中有一句話有語(yǔ)病，請(qǐng)你用修改符號(hào)修改正確。

當(dāng)紙張用完以后，我們可能肯定隨手把它扔到垃圾桶里。

7.萌萌覺(jué)得倡議書(shū)結(jié)尾畫(huà)“

”的句子不太好，怎么修改最恰當(dāng)()

A.希望師生們自覺(jué)參加，互相學(xué)習(xí)。

B.希望師生們自尊自愛(ài)，嚴(yán)于律己。

C.希望師生們自覺(jué)遵守，互相監(jiān)督。

D.希望師生們自我反省，互相批評(píng)。

8.萌萌這份倡議書(shū)最應(yīng)該發(fā)布在什么地方()

A.小區(qū)的布告欄

B.復(fù)印店門(mén)口

C.學(xué)校公告欄D.超市門(mén)口

二、少先隊(duì)大隊(duì)部要在“環(huán)境保護(hù)月"出一份校園報(bào)。

1.校園報(bào)的開(kāi)篇是這樣寫(xiě)的：“只要我們用心保護(hù)自然環(huán)境，就可以體會(huì)到自然環(huán)境對(duì)人的情意，就像《書(shū)湖陰先生壁》中的‘___，___’那樣。”引用的這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)仗的手法，我還知道運(yùn)用了這種手法的詩(shī)句有“___，___"。

2.你負(fù)責(zé)編寫(xiě)校園報(bào)中的一個(gè)版塊，下面是你找的一段材料。

我國(guó)的淡水資源總量巨大，占全球水資源總量的6%,居世界第六位。但是，我國(guó)的人均水資源量只有約2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。僅2019年，中國(guó)用水總量約為6021億立方米。

（1）這段材料表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)

（2）請(qǐng)你為這段材料擬定一個(gè)小標(biāo)題。

3.有同學(xué)向校園報(bào)投稿了一首短詩(shī)，你非常喜歡，也想仿寫(xiě)一首。

大自然是一位偉大的母親，大自然是一位偉大的母親，

廣袤的大地是她寬廣的胸懷，

廣闊的大海是她_____________，

奔騰的河流是她流動(dòng)的血液，

和煦的清風(fēng)是她_____________，

茂密的森林是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，____________，

這樣的母親誰(shuí)不喜歡___這樣的母親誰(shuí)不喜歡

三、天氣逐漸變冷，學(xué)校打算對(duì)校園衛(wèi)生值日的時(shí)間進(jìn)行一些調(diào)整。

衛(wèi)生委員認(rèn)為早晨到校打掃衛(wèi)生比較合適，可以讓同學(xué)們一進(jìn)校門(mén)就有一個(gè)干凈整潔的環(huán)境；學(xué)習(xí)委員認(rèn)為放學(xué)之后打掃衛(wèi)生比較合適，既不耽誤學(xué)習(xí)，也不怕天氣冷。針對(duì)他們的不同意見(jiàn)，你認(rèn)為怎樣安排比較好說(shuō)明你的理由。

四、王老師計(jì)劃在班級(jí)舉辦一次以“保護(hù)自然環(huán)境”為主題的班會(huì)，為此他需要乘公交去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料。

1.王老師家住青龍灣，他要在九點(diǎn)前到達(dá)和平路附近的圖書(shū)館，他應(yīng)選擇哪種乘車路線

______________

2.王老師上車后需經(jīng)過(guò)

(填數(shù)字)站到達(dá)和平路，票價(jià)共

元。

3.王老師查閱完相關(guān)資料后，從和平路上車，在不換乘的情況下，能不能直接到達(dá)溫泉鎮(zhèn)中的學(xué)校為什么如果不能，請(qǐng)寫(xiě)出他的乘車路線。

_____________

_____________

_____________

五、王老師在圖書(shū)館查閱到了魏發(fā)府老人的感人事跡，請(qǐng)你閱讀并完成練習(xí)。

滿山的春天

①一夜春雨，沉睡了整個(gè)冬天的山野漸漸舒展身姿。大婁山脈，春在層巒疊嶂中漸漸生發(fā)，道路兩旁，桃花、李花、油菜花……花色與青山交織，宛如一幅秀麗的畫(huà)卷。

②晨暖初露，我們拜訪八十歲高齡的造林模范魏發(fā)府。陽(yáng)光漸漸拔散濃霧，遠(yuǎn)處，莽莽林海在春日的陽(yáng)光下，像被水洗過(guò)一樣，格外干凈，翠綠。我們走進(jìn)一片綠色的海洋，林間空氣格外清新涼爽，處處彌漫著花草、樹(shù)木與泥土的氣息。

③在一處山坡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)魏發(fā)府老人正背著竹簍俯身?yè)焓傲珠g垃圾。老人見(jiàn)到我們，停下手中的活，笑盈盈地走來(lái)與我們握手打招呼。老人精神矍鑠，神采奕奕，花白的頭發(fā)上頂著一層淡淡的露珠，腳上的膠鞋沾滿了草屑。他的手掌寬大，粗糙，結(jié)著厚厚的老繭。

④陽(yáng)光透過(guò)密林，由高處斜斜地照射在筆直挺拔的杉樹(shù)上。幾只鳥(niǎo)兒在一叢叢新葉上跳躍，嘰嘰喳喳地傳播著春天的消息。

⑤“你看，樹(shù)有了，鳥(niǎo)就來(lái)了。鳥(niǎo)來(lái)了，蟲(chóng)就少了。鳥(niǎo)糞肥土，樹(shù)木也長(zhǎng)得好了。"老人摸著一株粗壯的杉樹(shù)高興地說(shuō)。

⑥“這些樹(shù)全是您種的呀”

⑦“不止這些，一共有一千一百多畝。"老人領(lǐng)我們站到高處，指著遠(yuǎn)處連綿的高山，“這幾座山都是，最遠(yuǎn)那里，如果走路的話，一來(lái)一去需要一整天呢?！?/p>

⑧我舉目遠(yuǎn)眺，看不清最遠(yuǎn)的山頭。很難想象，魏發(fā)府一家僅靠肩挑背馱，步行幾十里山路，將一株株小樹(shù)苗種成如今的參天大樹(shù)，付出了何等的艱辛

⑨“多種樹(shù)，盡早把荒山變綠。"老人心中只有這一個(gè)念頭。

⑩然而，第一年春天，因?yàn)樗亮魇?yán)重，再加上缺乏種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)，魏發(fā)府種下的樹(shù)只活了一小半。他重整旗鼓，水不夠，就背水上山。他每天在林里一干就是十個(gè)小時(shí)，栽樹(shù)的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟。他一手扒土，一手執(zhí)苗，捋直根須，小心翼翼地把苗放進(jìn)坑。杉樹(shù)和松樹(shù)苗枝多葉硬，常常扎破手指，他就用松軟的螞蟻窩土止血止痛。夏秋季節(jié)，他早出晚歸進(jìn)林拔雜草。哪怕是寒冷的冬天，他照樣隔三岔五巡護(hù)山林。一年下來(lái)，他走壞了十多雙鞋。這年，樹(shù)苗成活率高達(dá)百分之九十。

冬去春來(lái)，年復(fù)一年。十年之后，在魏發(fā)府的努力下，一個(gè)個(gè)荒蕪的山頭漸漸蒼翠起來(lái)，一度斷流的山泉水又恢復(fù)了，解決了當(dāng)?shù)卮迕耧嬎凸喔鹊碾y題。

曾經(jīng)有人出高價(jià)要魏發(fā)府轉(zhuǎn)讓山林，可魏發(fā)府拒絕了。他說(shuō)：“這么多年，我為的是綠水青山，樹(shù)就是我的孩子，樹(shù)比錢重要?！比吣昀?，在他的精心呵護(hù)下，山林從未遭受過(guò)一次山火。如今，老人依然堅(jiān)持每個(gè)季節(jié)都去林間轉(zhuǎn)悠。與樹(shù)為伴的時(shí)光，成為他生活里不可或缺的一部分。

遠(yuǎn)處清風(fēng)徐來(lái)，林間綠波蕩漾。側(cè)耳聽(tīng)，枝葉在風(fēng)中沙沙作響，仿佛青山在向老人致意。

1.結(jié)合關(guān)鍵句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

______________

2.第③段中畫(huà)“"的句子是對(duì)老人的和描寫(xiě)。表現(xiàn)了老人____________。

3.讀第⑤—⑨段，從“我”與“老人"的對(duì)話中，你讀出了什么

______________

______________

4.短文結(jié)尾段在文中有什么作用(至少兩點(diǎn))

六、學(xué)校在“環(huán)境保護(hù)月”呼吁師生要更加重視垃圾分類問(wèn)題。

我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)發(fā)現(xiàn)，雖然新版《生活垃圾分類標(biāo)志》標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)布，并于2019年12月1日正式實(shí)施。但是一些居民并沒(méi)有對(duì)垃圾進(jìn)行嚴(yán)格分類，對(duì)垃圾桶上的分類標(biāo)志也視而不見(jiàn)。請(qǐng)你仿照前面萌萌的倡議書(shū)，也寫(xiě)一份倡議書(shū)，貼到你居住的小區(qū)的公告欄，倡議居民進(jìn)行垃圾分類。

參考答案

第18課

一、鶯

畦洼

二、一水護(hù)田將綠繞

兩山排闥送青來(lái)

千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)

三、1.黃河虛寫(xiě)牛郎織女逆流而上直沖九霄

2.黃鶯綠樹(shù)紅花山村酒旗寺院亭臺(tái)樓閣

千里南朝四百八十

3.湖陰先生凈無(wú)苔花木成畦

對(duì)偶擬人用典田園生活

四、【詩(shī)歌大意】一把青綠色的秧苗在農(nóng)民手中，剛插入水田里就扎根變綠了，輕淡淡的煙霧迷迷漫漫，毛毛細(xì)雨飄飄灑灑。春風(fēng)拂過(guò)，那幾千頃秧苗迅速返青，綠油油的一片，好像染過(guò)的一樣。白鷺飛來(lái)，怕也沒(méi)有落腳的地方了吧。

1.夸張快生命力旺盛

2.“染"字將“東風(fēng)”擬人化，化靜為動(dòng)，把東風(fēng)吹綠稻田的畫(huà)面刻畫(huà)得栩栩如生，突出了稻田的綠意盎然以及秧苗返青的速度之快，使景物充滿無(wú)限生機(jī)。

3.“白鷺飛來(lái)無(wú)處停"運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的手法。通過(guò)寫(xiě)白鷺飛來(lái)沒(méi)有落腳的地方反襯禾苗長(zhǎng)得密密麻麻，體現(xiàn)了農(nóng)民勞作之辛勤。

4.全詩(shī)流露出詩(shī)人對(duì)田園山水和自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情以及對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的贊美。

【詩(shī)歌大意】把小船拴在岸邊的古木樹(shù)蔭下，拄著拐杖走過(guò)橋的東邊恣意觀賞這春光。杏花時(shí)節(jié)的蒙蒙細(xì)雨，像故意要沾濕我的衣裳似的下個(gè)不停，吹拂著臉龐的微風(fēng)已感覺(jué)不到寒意，嫩綠的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，格外輕飏。

5.杖藜扶我過(guò)橋東擬人

6.岸邊長(zhǎng)著一棵參天古樹(shù)，它的樹(shù)蔭濃密，詩(shī)人系住小船，拄著藜杖，慢慢地走過(guò)了小橋，去往小橋的東邊賞景。

第19課

一、1.睹瑩貢kāngkǎikuàng

2.——

二、例一：造福人類保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。只有每個(gè)人都參與到環(huán)境保護(hù)中，才能造福人類。

例二：不斷進(jìn)步隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們植樹(shù)造林的效果更顯著了。

例三：綠水青山“綠水青山就是金山銀山”的理念說(shuō)明了環(huán)境保護(hù)的重要價(jià)值。

三、示例：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，我們無(wú)法逃避，必須保護(hù)環(huán)境。因此我向同學(xué)們發(fā)出保護(hù)環(huán)境的倡議，讓我們從今天起做到以下幾點(diǎn)：

1.實(shí)行垃圾分類。進(jìn)行廢物利用，減少污染。

2.節(jié)約資源。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)。

3.盡量減少使用一次性用品。

人類要想與自然和諧相處，就必須尊重自然，愛(ài)護(hù)自然！讓我們一起行動(dòng)吧！

倡儀人：×××

2024年11月×日

四、1.氣溫變化四季變化引力

2.因?yàn)樵虑蛏蠞M目凄涼，到處都是窟窿；金星被熾熱的氣體包裹住了；火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，而地球在氣溫、季節(jié)、自轉(zhuǎn)速度、引力、氣候、安定穩(wěn)固等方面都剛好適宜人類生存，所以其他星球沒(méi)有地球“可愛(ài)"。

3.首先將地球和其他星球進(jìn)行比較，表明地球是最適宜人類居住的地方；然后從