《大雁歸來》教案教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，了解大雁的生活習(xí)性。2.品味文章優(yōu)美的語言。3.能夠通過文章內(nèi)容和拓展資料，理解作者的思想。教學(xué)重點(diǎn)把握科學(xué)性與文學(xué)性交融的寫作特色。教學(xué)難點(diǎn)理解作者“像山一樣思考”的生態(tài)哲學(xué)。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們先來認(rèn)識一位享有國際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，被稱作美國新保護(hù)活動的“先知”的生態(tài)學(xué)家——奧爾多·利奧波德。其著作《沙鄉(xiāng)年鑒》是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一篇——《大雁歸來》,走進(jìn)利奧波德的世界，走進(jìn)我們熟悉又陌生的大雁。二、背景鏈接《沙鄉(xiāng)年鑒》:是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，也是土地倫理學(xué)的開山之作，影響力與《瓦爾登湖》比肩。1935年4月，利奧波德為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，在一個被稱作“沙鄉(xiāng)”的河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場，在此后的十幾年里，這個的地方成了他親近自然的世外桃源。在這部作品中，利奧波德描述了自己在遠(yuǎn)離現(xiàn)代生活的簡陋鄉(xiāng)舍中的所見所聞，以及他在美國大陸各地的游歷經(jīng)歷。在此過程中，他也持續(xù)思索著人類與他們生存其上的大地之間的關(guān)系，試圖重新喚起人們對自然應(yīng)抱有的愛與尊重。三、初讀感知1.自由朗讀課文，邊讀邊思考：題目為什么叫《大雁歸來》?明確：課文內(nèi)容為春季大雁回到北方，并不是大雁從北方向南方過冬，所以叫大雁歸來。2.你從文中了解了有關(guān)大雁的哪些知識?①大雁三月份從南方飛到北方繁殖，十一月份從北方飛到南方越冬。②大雁飛行的路線是筆直的。③雁隊(duì)以6只或以6的倍數(shù)組成。④大雁春天喜歡在沼澤中聚會，它們的遷徙是全球性的。四、問題探究1.跳讀課文，畫出文中帶有“它們”的句子，說說你了解到的大雁形象及作者的思想情感。語句："它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)不再有獵槍埋伏的岬角和小島，向每個沙洲低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請?！岸切┕卵阏么笾路衔覀兿惹八岢鰜淼哪欠N想象，它們是喪失了親人的幸存者。.……品析：作者多用擬人手法描寫大雁，使大雁的形象生動有趣，增強(qiáng)可讀性。大雁在作者心目中，像人類一樣具有靈性。他喜歡觀察它們，研究它們，為大雁的遷徙而由衷崇敬，為大雁的歸來而欣喜歡樂，為孤雁的不幸而悲哀傷痛，為大雁的種種鳴聲而由衷喜愛，字里行間滲透著作者對大雁的喜愛之情。2.跳讀課文，畫出文中帶有“我們”的句子，思考"我們”包括哪些人。明確：包括”我”、大雁、學(xué)生、農(nóng)場、家人、愛鳥者、沼澤……點(diǎn)撥：利奧波德在他的著作《沙鄉(xiāng)年鑒》中提出的大地倫理學(xué)，在作者眼中，土地是一個共同體，人只是這個共同體中普通的一員，我們應(yīng)該和土地上的其他萬物和諧共處。所以在作者看來，文中提到的“我”、大雁、學(xué)生、農(nóng)場、家人、愛鳥者、沼澤等彼此間都是平等的。同樣的“我們”,同樣的平等。4.如何理解”在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌"?(1)分析詩歌的特點(diǎn)：詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。(2)結(jié)合文章分析什么是“野性的詩歌”。明確：大雁低語、喧嚷、辯論、孤雁的鳴叫、集會的鳴叫等叫聲習(xí)性方面。叫聲不同，傳遞出的感覺也不同，如“向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩斌w現(xiàn)了大雁歸來時的放松自由、愜意輕松，孤雁它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁悲切。同時作者還寫了沙錐鳥、貓頭鷹、蹼雞等鳥類的聲音，體現(xiàn)此時沼澤地的生機(jī)盎然以及作者喜愛的不僅是大雁還有這充滿活力的自然。(3)結(jié)合文章分析什么是“有益無損”的詩歌。明確：作者對大雁的充滿喜愛，在他看來大雁的叫聲、集會時的情趣、飛過天空春野帶來的美感都是世間美好的存在。同時大雁團(tuán)結(jié)、活潑、堅(jiān)定、機(jī)敏，具有家庭觀念及聯(lián)合觀念。5.結(jié)合前面的分析，談一談你產(chǎn)生的思考。示例1:作者字里行間充滿著愛鳥之情，他不僅愛大雁，也愛著土地上的一切?！吧赤l(xiāng)”是大雁們的天堂，也是利奧波德的“世外桃源”,我們也應(yīng)該平等尊重土地上的一切事物，構(gòu)建我們心中的“世外桃源”。示例2:作者呼吁人們愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，不僅在呼喚大雁歸來，也是在呼喚人性的歸來。示例3:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁身上團(tuán)結(jié)一致的精神、堅(jiān)持不懈的精神。課堂小結(jié)在作者心目中，大雁的遷徒和日常生活都是富有詩意的，作者記錄大雁的歸來，對大雁的喜愛之情洋溢在字里行間，這種感情