ADDINCNKISM.UserStyle《信息描述實(shí)踐》課程教學(xué)大綱（實(shí)驗(yàn)課程）一、課程基本信息課程號(hào)0423S05009開(kāi)課單位管理學(xué)院課程名稱（中文）信息描述實(shí)踐（英文）Experimentofinformationdescription課程性質(zhì)必修考核類型考查課程學(xué)分1課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)核心課）適用專業(yè)（類）圖書館學(xué)專業(yè)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《信息描述實(shí)驗(yàn)》課程是本專業(yè)（類）的一門專業(yè)核心課程，旨在訓(xùn)練/培養(yǎng)學(xué)生掌握國(guó)際信息描述的主要的最新的標(biāo)準(zhǔn)，掌握利用CNMARC對(duì)中文圖書進(jìn)行描述，應(yīng)用元數(shù)據(jù)進(jìn)行信息資源描述的分析設(shè)計(jì)，重點(diǎn)掌握利用DC元數(shù)據(jù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源的描述。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，使學(xué)生系統(tǒng)掌握中文圖書的機(jī)讀書目描述方法、利用DC對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行描述。課程目標(biāo)1：掌握國(guó)內(nèi)外信息描述相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展歷史、內(nèi)容、應(yīng)用和趨勢(shì)。課程目標(biāo)2：掌握基于CNMARC的中文圖書描述方法。課程目標(biāo)3：掌握基于DC的網(wǎng)絡(luò)信息資源描述方法。課程目標(biāo)4：了解語(yǔ)義網(wǎng)環(huán)境下信息描述的最新發(fā)展趨勢(shì)。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1-1：專業(yè)知識(shí)：掌握?qǐng)D書館學(xué)基本理論，如圖書館學(xué)基本原理、理論基礎(chǔ)、圖書館與圖書館學(xué)歷史、圖書館與社會(huì)、圖書館事業(yè)建設(shè)理論等；掌握應(yīng)用圖書館各分支學(xué)科的知識(shí)，如信息資源建設(shè)、信息組織與描述、信息檢索、信息服務(wù)、信息倫理、信息政策與法律、圖書館管理、圖書館現(xiàn)代技術(shù)等；2-2：應(yīng)用知識(shí)的能力；能運(yùn)用圖書館學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析、解決各類型圖書館及相關(guān)信息管理工作中的實(shí)際問(wèn)題；具備文獻(xiàn)、信息和知識(shí)資源的獲取、組織、管理與服務(wù)的能力，以及幫助用戶高效獲取信息知識(shí)的能力，能在實(shí)踐中較快地適應(yīng)不同工作崗位的需要；2-3：創(chuàng)新能力：富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，對(duì)新觀念、新理論、新技術(shù)保持敏感；具有獨(dú)立從事創(chuàng)新性科學(xué)研究的能力；掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)、領(lǐng)會(huì)創(chuàng)業(yè)要領(lǐng)，在就業(yè)中具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。課程目標(biāo)11-1：專業(yè)知識(shí)：掌握?qǐng)D書館學(xué)基本理論，如圖書館學(xué)基本原理、理論基礎(chǔ)、圖書館與圖書館學(xué)歷史、圖書館與社會(huì)、圖書館事業(yè)建設(shè)理論等；掌握應(yīng)用圖書館各分支學(xué)科的知識(shí)，如信息資源建設(shè)、信息組織與描述、信息檢索、信息服務(wù)、信息倫理、信息政策與法律、圖書館管理、圖書館現(xiàn)代技術(shù)等；2-2：應(yīng)用知識(shí)的能力；能運(yùn)用圖書館學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析、解決各類型圖書館及相關(guān)信息管理工作中的實(shí)際問(wèn)題；具備文獻(xiàn)、信息和知識(shí)資源的獲取、組織、管理與服務(wù)的能力，以及幫助用戶高效獲取信息知識(shí)的能力，能在實(shí)踐中較快地適應(yīng)不同工作崗位的需要；3-1：思想道德素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，具有正確的職業(yè)價(jià)值觀、良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；3-3：專業(yè)素質(zhì)：掌握扎實(shí)的圖書館學(xué)基本原理和方法，具備從事各類型圖書館與信息服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)際工作的職業(yè)素養(yǎng)和從事圖書館學(xué)研究所需要的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，掌握?qǐng)D書館學(xué)思維方法和研究方法；課程目標(biāo)22-2：應(yīng)用知識(shí)的能力；能運(yùn)用圖書館學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析、解決各類型圖書館及相關(guān)信息管理工作中的實(shí)際問(wèn)題；具備文獻(xiàn)、信息和知識(shí)資源的獲取、組織、管理與服務(wù)的能力，以及幫助用戶高效獲取信息知識(shí)的能力，能在實(shí)踐中較快地適應(yīng)不同工作崗位的需要；2-3：創(chuàng)新能力：富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，對(duì)新觀念、新理論、新技術(shù)保持敏感；具有獨(dú)立從事創(chuàng)新性科學(xué)研究的能力；掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)、領(lǐng)會(huì)創(chuàng)業(yè)要領(lǐng)，在就業(yè)中具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。3-3：專業(yè)素質(zhì)：掌握扎實(shí)的圖書館學(xué)基本原理和方法，具備從事各類型圖書館與信息服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)際工作的職業(yè)素養(yǎng)和從事圖書館學(xué)研究所需要的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，掌握?qǐng)D書館學(xué)思維方法和研究方法；課程目標(biāo)31-1：專業(yè)知識(shí)：掌握?qǐng)D書館學(xué)基本理論，如圖書館學(xué)基本原理、理論基礎(chǔ)、圖書館與圖書館學(xué)歷史、圖書館與社會(huì)、圖書館事業(yè)建設(shè)理論等；掌握應(yīng)用圖書館各分支學(xué)科的知識(shí)，如信息資源建設(shè)、信息組織與描述、信息檢索、信息服務(wù)、信息倫理、信息政策與法律、圖書館管理、圖書館現(xiàn)代技術(shù)等；2-1：獲取知識(shí)的能力：能有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識(shí)；能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)及其他信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究，有良好的文字表達(dá)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力；善于與人交往，并具有在社交活動(dòng)中獲取信息的能力；2-2：應(yīng)用知識(shí)的能力；能運(yùn)用圖書館學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析、解決各類型圖書館及相關(guān)信息管理工作中的實(shí)際問(wèn)題；具備文獻(xiàn)、信息和知識(shí)資源的獲取、組織、管理與服務(wù)的能力，以及幫助用戶高效獲取信息知識(shí)的能力，能在實(shí)踐中較快地適應(yīng)不同工作崗位的需要；2-3：創(chuàng)新能力：富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維，對(duì)新觀念、新理論、新技術(shù)保持敏感；具有獨(dú)立從事創(chuàng)新性科學(xué)研究的能力；掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)、領(lǐng)會(huì)創(chuàng)業(yè)要領(lǐng)，在就業(yè)中具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。3-3：專業(yè)素質(zhì)：掌握扎實(shí)的圖書館學(xué)基本原理和方法，具備從事各類型圖書館與信息服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)際工作的職業(yè)素養(yǎng)和從事圖書館學(xué)研究所需要的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，掌握?qǐng)D書館學(xué)思維方法和研究方法；3-4：身心素質(zhì)：具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。課程目標(biāo)4四、教學(xué)方式與方法采用任務(wù)型教學(xué)模式TBL和問(wèn)題導(dǎo)向式PBL教學(xué)方法。每次實(shí)驗(yàn)，提出需要解決的問(wèn)題類型，具體的問(wèn)題由學(xué)生結(jié)合實(shí)際信息需求確定，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，同時(shí)也鼓勵(lì)了個(gè)人潛能發(fā)展，并通過(guò)每次上機(jī)解決實(shí)際信息查找問(wèn)題，將平時(shí)的課業(yè)作為衡量學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的一種方法和途徑。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是CNMARC書目格式和規(guī)范格式、基于DC的網(wǎng)絡(luò)信息資源描述。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解FRBR在圖書館聯(lián)機(jī)目錄中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)置標(biāo)語(yǔ)言的應(yīng)用，RDF數(shù)據(jù)模型的理解與應(yīng)用。六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1CALISZ39.50客戶端的使用配置Z39.50服務(wù)器，熟悉客戶端軟件界面；了解并初步掌握查詢、下載數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、套錄、修改、原編和提交等基本操作。4驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22MARC結(jié)構(gòu)通過(guò)Z39.50聯(lián)機(jī)編目軟件的使用，分析MARC的結(jié)構(gòu)。2驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)23CNMARC機(jī)讀書目記錄的制作選擇某一部作品，用Z39.50客戶端軟件編制中文普通圖書的機(jī)讀書目記錄4驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)24中西文機(jī)讀目錄的比較以一部作品的中英文版本不同格式的機(jī)讀目錄為例，比較CNMARC與MARC21，找出兩者之間的映射關(guān)系。4驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)25FRBR在圖書館聯(lián)機(jī)目錄中的應(yīng)用分析FRBR模型在圖書館OPAC或書目查詢網(wǎng)站中的應(yīng)用，理解FRBR理念在這些書目查詢系統(tǒng)中的具體體現(xiàn)。2驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)26基于RDA規(guī)則的圖書著錄選擇中西文圖書，應(yīng)用RDA進(jìn)行描述4驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)27圖書館編目系統(tǒng)的使用及中文套錄了解常用圖書館集成管理系統(tǒng)編目子系統(tǒng)與套錄編目；掌握在北郵MELINET編目子系統(tǒng)中進(jìn)行中文文獻(xiàn)套錄編目的操作方法。4驗(yàn)證性課程目標(biāo)1課程目標(biāo)28創(chuàng)建格式良好的XML文檔XMLSpy下載，安裝使用；能在寫字板、XMLSpy中創(chuàng)建“個(gè)人信息”XML文件；能在XMLSpy中驗(yàn)證XML文件格式的正確性、有效性4設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)3課程目標(biāo)49在XML文檔中使用DTD和Schema在XMLSpy中對(duì)給定“書目信息.xml”進(jìn)行DTD定義；在XMLSpy中對(duì)給定“書目信息.xml”進(jìn)行Schema定義2設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)3課程目標(biāo)410使用XML語(yǔ)言編寫RDF文檔使用XML語(yǔ)言表示此RDF文檔，并使用W3C提供的在線RDF驗(yàn)證工具進(jìn)行檢驗(yàn)，生成表格和圖形2設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)3課程目標(biāo)411使用RDF對(duì)DC元數(shù)據(jù)置標(biāo)利用在線元數(shù)據(jù)編輯工具對(duì)給定的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行描述。2設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4合計(jì)34七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：t實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)作品其它：（填寫）（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核100%出勤作業(yè)100%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4表現(xiàn)期末考核八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)