任課教師：信息技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所在教研室：信息技術(shù)基礎(chǔ)教研室課程名稱：信息技術(shù)基礎(chǔ)授課專業(yè)：非計(jì)算機(jī)專業(yè)2023年5月授課內(nèi)容任務(wù)4.2計(jì)算員工培訓(xùn)成績(jī)?nèi)蝿?wù)4.3統(tǒng)計(jì)銷售業(yè)績(jī)表任務(wù)8.5大數(shù)據(jù)授課對(duì)象信息技術(shù)基礎(chǔ)上課班級(jí)開課時(shí)間2024-2025-1學(xué)期所屬項(xiàng)目項(xiàng)目四電子表格—excel項(xiàng)目八新信息技術(shù)課堂時(shí)長(zhǎng)90分鐘課程類別專業(yè)基礎(chǔ)線上平臺(tái)學(xué)習(xí)通教育教學(xué)理念素養(yǎng)為本，教學(xué)評(píng)一體化大概念統(tǒng)整的、系統(tǒng)化的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì);自我系統(tǒng)、元認(rèn)知系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情景任務(wù)設(shè)計(jì)、規(guī)則設(shè)計(jì)、工具設(shè)計(jì)，尤其是關(guān)注目標(biāo)達(dá)成設(shè)計(jì);重視問(wèn)題化系統(tǒng)構(gòu)建，重視學(xué)習(xí)腳手架、學(xué)習(xí)策略多元分層設(shè)計(jì)，即關(guān)注知識(shí)在情境中的意義化，將知識(shí)融入到情境中，發(fā)起多樣化的學(xué)習(xí)實(shí)踐，將知識(shí)抽象為學(xué)科中心的關(guān)鍵概念和能力，在新情境中去檢驗(yàn);課堂定位與設(shè)計(jì)思路課堂定位：兼顧學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試獲證、專升本考試。全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)WPSOffice考試大綱(2022年版)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MSOffice應(yīng)用考試大綱(2022年版)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)WPSOffice高級(jí)應(yīng)用與設(shè)計(jì)考試大綱(2022年版)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)MSOffice高級(jí)應(yīng)用與設(shè)計(jì)考試大綱(2022年版)四川省普通高校專升本考試要求（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）設(shè)計(jì)思路：先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、再確定檢測(cè)目標(biāo)、達(dá)成判斷指標(biāo)依據(jù)、最后依據(jù)欲達(dá)成這些指標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式、課程資源的以終為始的逆向設(shè)計(jì);強(qiáng)調(diào)嵌入式評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、任務(wù)式評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)活動(dòng)、任務(wù)始教材解讀優(yōu)勢(shì)解讀：教材采用項(xiàng)目任務(wù)式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式落實(shí)相應(yīng)知識(shí)技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)，每個(gè)任務(wù)點(diǎn)做到了思政育人的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。強(qiáng)調(diào)下面幾點(diǎn)的處理：21.項(xiàng)目與項(xiàng)目知識(shí)技能點(diǎn)之間的關(guān)系22.任務(wù)與任務(wù)知識(shí)技能點(diǎn)之間的關(guān)系23.課時(shí)與課時(shí)之間的關(guān)系24.知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系、概念之間關(guān)系存在不足：有思政融入，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與引領(lǐng)融入不夠。有基礎(chǔ)模塊，但少拓展模塊內(nèi)容解決方案：通過(guò)拓展案例、評(píng)價(jià)機(jī)制完成創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)的關(guān)注和思考。逐步融入拓展模塊內(nèi)容學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)課程組主編資源材算機(jī)文化基礎(chǔ)主編。3.《信息技術(shù)基礎(chǔ)（拓展模塊）》大連理工大學(xué)出版社趙麗梅等主編《信息技術(shù)基礎(chǔ)》校本教材、自編、活頁(yè)式、數(shù)字化教材。課程配套的：課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、PPT、題庫(kù)、試卷庫(kù)、微課庫(kù)拓展學(xué)習(xí)的：閱讀庫(kù)、案例庫(kù)、作品展示庫(kù)、推薦教材等

學(xué)情分析學(xué)生特點(diǎn)21.生源入口（普高、對(duì)口高職、五年一貫制）不同，學(xué)習(xí)方法不同；22.基礎(chǔ)水平（知識(shí)、技能、綜合素養(yǎng)）差異，領(lǐng)悟能力差異23.個(gè)人規(guī)劃（就業(yè)、升學(xué)）有別，內(nèi)容供給有別；24.綜合素養(yǎng)（參與度、表現(xiàn)欲、分享效果）參差，增值設(shè)計(jì)不同；知識(shí)技能16.復(fù)習(xí)鞏固自覺性差異：影響知識(shí)技能進(jìn)一步掌握；17.自主學(xué)習(xí)能力差異：導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成效果與體驗(yàn)感不同；18.創(chuàng)新意識(shí)不同：創(chuàng)新引領(lǐng)效果會(huì)有差異；應(yīng)對(duì)策略20.問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生建議；21.課堂測(cè)試，目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)；22.團(tuán)隊(duì)任務(wù)，互補(bǔ)互助學(xué)習(xí)；23.作業(yè)測(cè)驗(yàn)，知識(shí)技能鞏固；教學(xué)21.知識(shí)目標(biāo)：（48）掌握單元格編輯、引用，工作表管理等基本操作；（49）掌握用公式和函數(shù)對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算的方法；（50）掌握常用函數(shù)和函數(shù)語(yǔ)法：數(shù)學(xué)函數(shù)、統(tǒng)計(jì)函數(shù)、邏輯函數(shù)；（51）掌握工作薄和工作表的保護(hù)；（52）掌握數(shù)據(jù)排序的操作和步驟；（53）掌握數(shù)據(jù)篩選的操作和步驟；（54）熟悉分類匯總的操作和步驟；（55）掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表、數(shù)據(jù)透視圖；（56）理解大數(shù)據(jù)的基本概念、結(jié)構(gòu)類型和特征；（57）了解大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景、應(yīng)用場(chǎng)景和發(fā)展趨勢(shì)；（58）熟悉大數(shù)據(jù)在獲取、存儲(chǔ)和管理方面的技術(shù)架構(gòu)，熟悉大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)；（59）掌握大數(shù)據(jù)工具與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)工具在應(yīng)用場(chǎng)景上的區(qū)別，初步具備搭建簡(jiǎn)單大數(shù)據(jù)環(huán)境的能力；（60）了解大數(shù)據(jù)分析算法模式，初步建立數(shù)據(jù)分析概念；（61）了解基本的數(shù)據(jù)挖掘算法，熟悉大數(shù)據(jù)處理的基本流程；（62）熟悉典型的大數(shù)據(jù)可視化工具及其基本使用方法；（63）了解大數(shù)據(jù)應(yīng)用中面臨的常見安全問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，以及大數(shù)據(jù)安全防護(hù)的基本方法，自覺遵守和維護(hù)相關(guān)法律法規(guī)。22.能力目標(biāo)：（26）能夠運(yùn)用合適的函數(shù)計(jì)算表格中的數(shù)據(jù)。（27）能夠保護(hù)工作表中的敏感數(shù)據(jù)和關(guān)鍵信息，避免數(shù)據(jù)的泄露或不當(dāng)使用。（28）能夠拆分、凍結(jié)和打印工作表，方便數(shù)據(jù)的對(duì)比與傳閱；（29）能夠根據(jù)實(shí)際需要對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。（30）具有分類匯總數(shù)據(jù)的能力以及信息處理和管理能力。（31）具有制作數(shù)據(jù)透視圖表的能力。23.素質(zhì)目標(biāo)：（25）培養(yǎng)客觀公正、恪守標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的態(tài)度，使其樹立一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)意識(shí)；（3）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范、認(rèn)真的職業(yè)態(tài)度；（4）從實(shí)際出發(fā)，保證數(shù)據(jù)真實(shí)性，養(yǎng)成以數(shù)據(jù)為依據(jù)的習(xí)慣。（5）培養(yǎng)數(shù)據(jù)敏銳性，養(yǎng)成多角度分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。24.思政目標(biāo)：（10）實(shí)事求是、正確評(píng)價(jià)、適度消費(fèi)、持續(xù)發(fā)展（11）主動(dòng)學(xué)習(xí)、關(guān)注國(guó)家發(fā)展、理性思考、高效工作知識(shí)點(diǎn)1.單元格的名稱2.公式和函數(shù)3.工作簿和工作表的保護(hù)4.數(shù)據(jù)排序5.數(shù)據(jù)篩選6.分類匯總7.數(shù)據(jù)透視圖表8.大數(shù)據(jù)理論技能點(diǎn)1.單元格編輯和引用2.公式和函數(shù)的使用3.工作簿和工作表的保護(hù)4.數(shù)據(jù)排序和篩選基本操作5.分類匯總的基本操作6.創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖表的基本操作7.大數(shù)據(jù)的工具使用職業(yè)素養(yǎng)1.職業(yè)道德：開放、安全2.職業(yè)態(tài)度：實(shí)事求是3.職業(yè)行為：合理選擇、量入為出、理性分析4.職業(yè)技能：舍的智慧，得的耕耘思政元素1.行業(yè)主流軟件介紹，拓展視野2.任務(wù)實(shí)施過(guò)程的相關(guān)技能點(diǎn)使用，與職業(yè)技能緊密聯(lián)系3.時(shí)間效率教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：1.公式和函數(shù)的使用2.數(shù)據(jù)排序和篩選基本操作3.分類匯總的基本操作4.創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖表的基本操作難點(diǎn)：1.公式和函數(shù)的使用2.分類匯總的基本操作3.創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖表的基本操作重難點(diǎn)獲取依據(jù)：1.往屆教與學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2.對(duì)標(biāo)崗賽證教學(xué)設(shè)計(jì)路線課前預(yù)習(xí)：導(dǎo)課-->學(xué)習(xí)任務(wù)單（發(fā)放）-->自主學(xué)習(xí)-->自學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)課中實(shí)施：重難點(diǎn)突破-->學(xué)習(xí)分享-->合作學(xué)習(xí)-->實(shí)戰(zhàn)展示課后拓展：合作學(xué)習(xí)-->創(chuàng)新訓(xùn)練-->合作考核

三、教學(xué)和實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備過(guò)程教學(xué)資源教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前預(yù)習(xí)素材準(zhǔn)備5.思考：為什么Excel中90%的問(wèn)題，都與函數(shù)有關(guān)？2.思考：如何在數(shù)據(jù)化的世界里縱橫四海？3.閱讀大數(shù)據(jù)內(nèi)容發(fā)放：學(xué)習(xí)任務(wù)1.視頻學(xué)習(xí)2.文章閱讀3.參與主體討論4.下載素材資源：見課程任務(wù)4.2任務(wù)4.3任務(wù)8.590教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)資源教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入內(nèi)容回顧講解討論平臺(tái)提問(wèn)：回顧上次任容，了解學(xué)生遇到的問(wèn)題?？偨Y(jié)：態(tài)度、知識(shí)養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)參與:提出自學(xué)過(guò)程遇到的問(wèn)題講解文檔5知識(shí)點(diǎn)1任務(wù)4.2使用公式和函數(shù)計(jì)算機(jī)員工培訓(xùn)成績(jī)表講解討論平臺(tái)發(fā)起：發(fā)布任務(wù)點(diǎn)完成：相應(yīng)任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課25知識(shí)點(diǎn)2任務(wù)4.2保護(hù)工作表數(shù)據(jù)講解討論平臺(tái)發(fā)起：發(fā)布任務(wù)點(diǎn)完成：相應(yīng)任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課知識(shí)點(diǎn)3任務(wù)4.2拆分、凍結(jié)工作表講解討論平臺(tái)發(fā)起：發(fā)布任務(wù)點(diǎn)完成：相應(yīng)任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課5課間休息知識(shí)點(diǎn)4任務(wù)4.3講解平臺(tái)發(fā)起：完成：講解文檔5排序數(shù)據(jù)討論發(fā)布任務(wù)點(diǎn)相應(yīng)任務(wù)點(diǎn)微課知識(shí)點(diǎn)5任務(wù)4.3篩選數(shù)據(jù)講解討論平臺(tái)發(fā)起：發(fā)布任務(wù)點(diǎn)完成：相應(yīng)任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課5知識(shí)點(diǎn)6任務(wù)4.3分類匯總數(shù)據(jù)講解討論平臺(tái)發(fā)起：發(fā)布任務(wù)點(diǎn)完成：相應(yīng)任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課知識(shí)點(diǎn)7任務(wù)4.3插入數(shù)據(jù)透視圖表講解討論平臺(tái)發(fā)起：發(fā)布任務(wù)點(diǎn)完成：相應(yīng)任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課知識(shí)點(diǎn)8任務(wù)8.5大數(shù)據(jù)講解討論平臺(tái)發(fā)起：發(fā)布任務(wù)點(diǎn)完成：相應(yīng)任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課3課堂測(cè)試考核平臺(tái)發(fā)布：測(cè)試任務(wù)完成測(cè)試試卷庫(kù)7總結(jié)延伸根據(jù)課堂情況完成全部總結(jié)QQ群從態(tài)度、知素養(yǎng)、個(gè)人進(jìn)步完成總結(jié)講解文檔微課5教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容拓展過(guò)程教學(xué)資源大約時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)知識(shí)鞏固完成4.2、4.3創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)發(fā)布完成課程資源工單技能提升專項(xiàng)訓(xùn)練容45

根據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表所約定的考核方式，課程綜合成項(xiàng)目名稱項(xiàng)目考核過(guò)程考核（%）項(xiàng)目2操作系統(tǒng)項(xiàng)目3文字處理軟件項(xiàng)目4電子表格軟件項(xiàng)目5演示文稿軟件項(xiàng)目6計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息檢索項(xiàng)目7數(shù)據(jù)庫(kù)計(jì)算（專升本）項(xiàng)目8計(jì)算機(jī)新技術(shù)任務(wù)考核占比表任務(wù)名稱過(guò)程考核60%結(jié)果考核40%項(xiàng)目綜合1.33計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示與存儲(chǔ)1.34計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成1.35計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)1.36計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)與常用軟件2.16操作系統(tǒng)認(rèn)知2.17操作系統(tǒng)基本操作2.18管理計(jì)算機(jī)中的資源3.21制作工作計(jì)劃文檔3.22編輯崗位實(shí)習(xí)報(bào)告3.23制作社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)排班表3.24制作中秋賀卡4.21制作學(xué)生成績(jī)表4.22制作員工培訓(xùn)成績(jī)表4.23統(tǒng)計(jì)銷售業(yè)績(jī)表4.24制作業(yè)績(jī)分析表5.21制作技術(shù)總結(jié)演示稿5.22編輯產(chǎn)品宣傳演示文稿5.23設(shè)計(jì)消防安全講座演示文稿5.24放映輸出企業(yè)資源分析演示文稿6.26了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)6.27了解互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)6.28掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用6.29在專用平臺(tái)檢索信息6.30了解信息素養(yǎng)與職業(yè)道德7.26認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)7.27認(rèn)識(shí)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)8.61程序設(shè)計(jì)（專升本）8.62多媒體技術(shù)（專升本）8.66物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)8.67機(jī)器人流程自動(dòng)化8.68現(xiàn)代通信技術(shù)每個(gè)項(xiàng)目包含任務(wù)數(shù)不同，任務(wù)考核占比也存在差異，每個(gè)任務(wù)考核思路相同。具體考核評(píng)價(jià)占比如下表所示：過(guò)程考核結(jié)果考核任務(wù)點(diǎn)作業(yè)課堂隨機(jī)團(tuán)隊(duì)分享任務(wù)考核綜合5%20%10%5%20%30%10%具體考核評(píng)價(jià)側(cè)重點(diǎn)如下表所示：任務(wù)考核點(diǎn)考核考核過(guò)程考核結(jié)果考核個(gè)人任務(wù)團(tuán)隊(duì)任務(wù)任務(wù)考核個(gè)人綜合考核點(diǎn)考核點(diǎn)考勤、任務(wù)點(diǎn)作業(yè)、討論完成、協(xié)作、分享考試考試側(cè)重點(diǎn)知識(shí)、拓展數(shù)字素養(yǎng)任務(wù)達(dá)標(biāo)綜合達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)員教師團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)自動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)自動(dòng)達(dá)成度標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)+主觀標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)（百分比）課