第第頁河北省邯鄲市磁縣2022-2023學年九年級上學期期中化學試題一、單選題1．測定空氣里氧氣的含量通常使用的物質(zhì)是（）A．木炭 B．蠟燭 C．白磷 D．紅磷2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．碘酒 B．氮氣 C．純凈的空氣 D．純牛奶3．實驗室取用藥品操作正確的是（）A．滴加液體B．傾倒液體C．裝入粉末狀固體D．裝入塊狀固體4．某礦泉水標簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下（單位mg/L）：Ca～20、K～3、Zn～0.06、F～0.02等。這里Ca、K、Zn、F是指（）A．原子 B．元素 C．單質(zhì) D．離子5．元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關元素的說法錯誤的是（）A．物質(zhì)都是由元素組成的B．蒸餾水不宜養(yǎng)魚是因為蒸餾水中幾乎不含氧元素C．在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)6．如圖所示，龍龍同學采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，若裝置的氣密性良好，則將雙手移開一會后，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是()選項ABCD大圖A．A B．B C．C D．D7．下列用途中體現(xiàn)出物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（）A．用氫氣作燃料 B．用鋁絲作電線C．用干冰人工降雨 D．用金剛石來割玻璃8．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關于空氣的說法錯誤的是（）A．空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物B．空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用C．稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣D．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)是21%9．你認為下列觀點錯誤的是（）A．元素的種類是有限的，由元素組成的物質(zhì)種類是無限的B．控制化學反應的條件，使反應向著有益于人類的方向轉化C．為了滿足不同需求，常對物質(zhì)進行分離或混合D．化學變化從宏觀角度能改變物質(zhì)的種類，微觀角度物質(zhì)的分子不變10．如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中粒子共能表示四種元素B．圖中表示陰離子的是c、eC．圖中b粒子的化學符號為Mg2+D．圖中d粒子在化學反應中易失去電子11．家居裝修時，裝飾材料會釋放出一種叫甲醛（CH2O）的有害氣體，下列關于甲醛的說法中正確的是（）A．甲醛是氧化物B．甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是1：2：1C．甲醛分子是由碳原子和水分子構成的D．甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成12．下列說法中正確的是（）A．硫在氧氣里燃燒發(fā)出藍紫色火焰B．白磷燃燒產(chǎn)生白霧C．紅磷在空氣中不能燃燒D．木炭燃燒后生成黑色固體13．區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法中錯誤的是（）A．水和過氧化氫溶液——加入二氧化錳B．氧氣和氮氣——將燃著的木條伸入集氣瓶中C．高錳酸鉀和二氧化錳——看顏色D．氮氣和空氣——聞氣味14．下列反應屬于化合反應的是（）A．乙炔+氧氣→點燃B．氯酸鉀→加熱C．氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水D．鎂+氧氣→點燃15．從電解水反應的微觀示意圖中獲得的信息正確的是（）A．該化學反應前后分子種類不變B．該反應的反應類型為分解反應C．化學反應前后原子的數(shù)目增多D．該反應說明水由氫氣和氧氣組成16．下圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示混合物的是（）A． B．C． D．17．對下列“2”的含義的敘述中，錯誤的是（）A．2K中的“2”表示2個鉀元素B．Cu2+中的“2”表示1個銅離子帶2個單位的正電荷C．H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫原子D．2CO的“2”表示一氧化碳分子的個數(shù)為218．在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋錯誤的是（）A．原子序數(shù)為12 B．元素名稱為鎂C．元素符號為Mg D．相對原子質(zhì)量為24.31g19．現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的固體，其中a為純凈的氯酸鉀，b為氯酸鉀和二氧化錳的混合物，同時加熱制取氧氣。當a、b兩份固體完全反應后，得到氣體的質(zhì)量與時間的關系如圖所示，其中正確的是（）A． B．C． D．20．2018年6月5日是“世界環(huán)境日”，我國的主題是“美麗中國，我是行動者”為使我們的天更藍，地更綠，水更清，下列做法錯誤的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B．增加使用太陽能、核能等新能源C．加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D．改進燃煤技術，減少SO2與粉塵排放二、填空題21．填空。（1）寫出相應的化學符號或儀器的名稱。①氖氣。②標出氧化鐵中鐵元素的化合價。③m個碳酸根離子。④最理想能源的氣體單質(zhì)。⑤兩個氮分子。⑥保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子。（2）寫出下圖所示化學儀器的名稱①。②。③。④。22．根據(jù)給出宏觀現(xiàn)象圖，回答下列問題。如圖所示，當抽去玻璃片后，會觀察到紅棕色氣體逐漸擴散到上瓶，同時下瓶顏色逐漸，最后，上下兩瓶顏色。此現(xiàn)象說明。當兩瓶氣體混勻后，分子（填“繼續(xù)”或“停止”）運動。23．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于（填“軟水”或“硬水”）。（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是。（3）下列關于水的說法中，錯誤的是____。A．軟水是純凈物B．水中某些雜質(zhì)可用活性炭吸附除去C．洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所D．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染（4）生活中常用的方法降低水的硬度。24．下表為元素周期表中的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題：（1）元素周期表中每一橫行叫做一個周期。第二周期中，各元素原子結構的共同點是相同；從左到右依次增加。研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強。由此推斷：第二周期中得電子能力最強的是原子；失電子能力最強的是原子；（2）畫出表中空格處元素的原子結構示意圖：；（3）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為。①當a=時，該粒子是原子。②當a=8時，該粒子是（填“原子”“陽離子”或“陰離子”）。25．如圖所示的是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置，燒瓶和燒杯中都是自來水。實驗結束后從試管和燒杯中各取10mL水，分別加入等量肥皂水，振蕩。觀察到的現(xiàn)象是：。三、綜合題26．寫出下列實驗情況產(chǎn)生的原因。（1）測定空氣中氧氣的含量時，進入集氣瓶中的水的體積小于五分之一（寫出兩種原因）。（2）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后很快熄滅。（3）向試管中加入高錳酸鉀時，藥品附著在試管內(nèi)壁上而沒有集中在試管底部。（4）檢查裝置的氣密性時，浸入水中的導管口沒有氣泡冒出。（5）用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紫紅色。27．A﹣F是目前我們已學的幾種常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉化關系（部分化學反應的反應條件、反應物、生成物未給出）.已知：A、C常溫下均為液體，且含有相同的兩種元素；D是一種氣體.請回答有關問題：（1）寫出有關物質(zhì)名稱（寫化學式）：A，D，F(xiàn)。（2）寫成②反應的化學符號表達式（均用化學式表示）：。（3）反應②的化學反應基本類型是，D物質(zhì)的一種用途是。28．結合下列化學實驗裝置，回答有關問題。（1）寫出圖中標有字母a的儀器的名稱：。（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是（填代號），可用法收集氧氣。（3）制得的氧氣用來做如下圖所示的實驗，你會觀察到。寫出G中反應的化學符號表達式。29．某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗、回答下列有關問題：（1）圖Ⅰ實驗中發(fā)生反應的化學符號表達式為。（2）圖Ⅱ實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈。②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認為正確的實驗操作順序是（填序號）。（3）圖Ⅱ實驗結束后注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為mL刻度處才停止。（4）對照圖Ⅰ實驗，你認為圖Ⅱ實驗有何優(yōu)點（回答一點即可）。四、計算題30．鈣是維持人體正常功能所必須的元素，有時需要服用補鈣滿足人體需求，如圖碳酸鈣片說明書。【主要成分】本品每片含主要成分碳酸鈣為0.5克。輔料為白砂糖、桃膠玉米淀粉、硬脂酸類?！拘誀睢勘酒窞榘咨！居梅ㄓ昧俊靠诜?，一日1-3片，分次飯后服用。（1）碳酸鈣（化學式為CaCO3）的相對分子質(zhì)量是；（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為；（3）每片碳酸鈣中含鈣的質(zhì)量為g。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.木炭燃燒生成氣體，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故不符合題意；B.蠟燭燃燒生成氣體，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故不符合題意；C.白磷著火點太低，易自燃，一般不用白磷測定空氣里氧氣的含量，故不符合題意；D.紅磷能且只能空氣中的氧氣反應，且生成物為固體，能用于測量空氣中氧氣的含量，故符合題意。故答案為：D。

【分析】測定空氣中氧氣含量的實驗，要想實驗結論準確，做實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣完全消耗完，要生成固體或液體。2．【答案】B【解析】【解答】A.碘酒是碘的酒精溶液，兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故不符合題意；B.氮氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故符合題意；C.潔凈的空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故不符合題意；D.純牛奶中有蛋白質(zhì)、水等多種物質(zhì)，屬于混合物，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】由單一物質(zhì)組成的物質(zhì)稱為純凈物。

混合物是由兩種及兩種以上純物質(zhì)(元素或化合物)沒有經(jīng)化學變化而組成的物質(zhì)。3．【答案】C【解析】【解答】A.用膠頭滴管滴加液體時，滴管不能伸入試管中，故不符合題意；B.傾倒液體時，標簽向手心，瓶塞倒放，故不符合題意；C.取粉末狀固體時，先將試管傾斜，用紙槽將藥品慢慢送入試管底部，再將試管豎立，故符合題意；D.取塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子將固體放在試管口，再將試管慢慢豎起，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)膠頭滴管使用的注意事項分析。B、液體藥品取用是要“一貼（手心）二倒（放瓶塞）三傾斜”。C、取用粉末、顆粒狀藥品應使用藥匙或紙槽，步驟：“一橫、二送、三直立”。D、塊狀藥品一般用鑷子夾取，一橫、二放、三慢豎。4．【答案】B【解析】【解答】這里Ca、K、Zn、F不是以單質(zhì)、分子、原子的形式存在，而是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關。故答案為：B。

【分析】根據(jù)宏觀上，元素組成物質(zhì)分析。5．【答案】B【解析】【解答】A.物質(zhì)都是由元素組成的，故正確，不符合題意；B.蒸餾水中含有氧元素，蒸餾水不宜養(yǎng)魚是因為蒸餾水中幾乎不含氧氣，故錯誤，符合題意；C.化學變化中，元素種類不變，故正確，不符合題意；D.元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，故正確，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、宏觀上，物質(zhì)都是由元素組成的。B、根據(jù)蒸餾水不宜養(yǎng)魚是因為蒸餾水中幾乎不含氧氣分析。C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學變化中，元素種類不變分析。D、元素周期表中，原子序數(shù)=原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)。6．【答案】C【解析】【解答】裝置氣密性的檢查：將導管的末端浸入水中，用手捂住試管，如導管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好；放開手一段時間后，導管內(nèi)形成一段水柱。題目要求選擇雙手離開一段時間后的現(xiàn)象，應觀察到導管內(nèi)形成一段水柱。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析即可，裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設的液體構成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞。7．【答案】A【解析】【解答】A.氫氣具有可燃性，可作燃料，可燃性屬于化學性質(zhì)，故符合題意；B.用鋁絲作電線，利用的是鋁絲的導電性，導電性屬于物理性質(zhì)，故不符合題意；C.干冰為固體二氧化碳，用干冰人工降雨，利用了干冰升華吸熱，該性質(zhì)不需要化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故不符合題意；D.用金剛石來割玻璃，是因為金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，硬度屬于物理性質(zhì)，故不符合題意。故答案為：A?！痉治觥课镔|(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)。

物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)。8．【答案】D【解析】【解答】A.空氣是由氮氣、氧氣等多種物質(zhì)組成的混合物，故不符合題意；B.光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，故空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用，故不符合題意；C.稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣，故不符合題意；D.空氣中氧氣的體積分數(shù)是21%，故符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)空氣的成分，氧氣、稀有氣體的性質(zhì)、用途分析。9．【答案】D【解析】【解答】A.雖然元素種類只有100多種，但是由元素組成的物質(zhì)種類是無限的，故正確，不符合題意；B.化學反應雖然有利有弊，但控制化學反應的條件，使反應向著有益于人類的方向轉化，故正確，不符合題意；C.為了滿足不同需求，常對物質(zhì)進行分離或混合，故正確，不符合題意；D.化學變化中元素種類不變，但分子種類改變，故錯誤，符合題意。故答案為：D。【分析】A、根據(jù)元素種類只有100多種，但是由元素組成的物質(zhì)種類是無限的分析。B、化學反應雖然有利有弊，但控制化學反應的條件，使反應向著有益于人類的方向轉化。C、根據(jù)為了滿足不同需求，常對物質(zhì)進行分離或混合分析。D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學變化中元素種類不變分析。10．【答案】B【解析】【解答】解：A、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，a和e核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示4種元素，故選項說法正確．B、c質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子；e質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；故選項說法錯誤．C、b質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為鎂離子；化學符號為Mg2+，故選項說法正確．D、圖中d粒子最外層電子數(shù)為1，小于4個，在化學反應中易失去電子，故選項說法正確．故選：B．【分析】A、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進行分析判斷．B、當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．C、根據(jù)b質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為鎂離子解答；D、根據(jù)若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子解答．本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．11．【答案】D【解析】【解答】A.氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物，而甲醛中含有三種元素，不屬于氧化物，故不符合題意；B.甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12：（1×2）：16=6：1：8，故不符合題意；C.分子是由原子構成的，分子中不含分子，故不符合題意；D.甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成，故符合題意。故答案為：D?！痉治觥緼、根據(jù)氧化物的概念分析。B、在化學式中，元素的質(zhì)量比等于元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比。C、分子是由原子構成的。D、化學式中有幾種元素符號，物質(zhì)就含有幾種元素。12．【答案】A【解析】【解答】A.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，故符合題意；B.白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故不符合題意；C.紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，故不符合題意；D.木炭完全燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，要尊重客觀事實，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。13．【答案】D【解析】【解答】A.過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則該方法能區(qū)分水和過氧化氫，故正確，不符合題意；B.燃著的木條在氧氣中燃燒更旺，在氮氣中會熄滅，則該方法能區(qū)分氧氣的氮氣，故正確，不符合題意；C.高錳酸鉀為暗紫色固體，二氧化錳為黑色固體，則該方法能區(qū)分高錳酸鉀和二氧化錳，故正確，不符合題意；D.氮氣和空氣均為無色氣體，該方法不能區(qū)分氮氣和空氣，故錯誤，符合題意。故答案為：D。【分析】A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣進行分析；

B、根據(jù)氧氣能支持燃燒進行分析；

C、根據(jù)常見物質(zhì)的顏色進行分析；

D、根據(jù)常見氣體的顏色進行分析。14．【答案】D【解析】【解答】A.乙炔+氧氣→點燃B.氯酸鉀→加熱C.、氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，該反應的反應物和生成物都是兩種，不屬于化合反應，故C不符合題意；D.鎂+氧氣→點燃故答案為：D。【分析】根據(jù)多種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應屬于化合反應分析。15．【答案】B【解析】【解答】A.化學反應是分子分裂成原子，原子再重新組合成新的分子的過程，故化學反應前后分子種類改變，故不符合題意；B.該反應是一種物質(zhì)分解成兩種物質(zhì)的反應，屬于分解反應，故符合題意；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律得知，化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變，故不符合題意；D.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，可證明水是由氫元素和氧元素組成的，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)化學反應前后分子的種類一定變分析；

B、根據(jù)反應的特點進行分析；

C、根據(jù)化學反應前后原子的種類不變進行分析；

D、根據(jù)水是由氫元素和氧元素組成進行分析。16．【答案】B【解析】【解答】A、是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，所以屬于純凈物，故A錯，A不符合題意；

B、表示兩種不同分子構成的物質(zhì)，屬于混合物，故B正確，B符合題意；

C、是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，所以屬于純凈物，故C錯，C不符合題意；

D、是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，所以屬于純凈物，故D錯，D不符合題意．故答案為：B.【分析】同種原子構成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構成的分子為化合物分子；同種物質(zhì)的分子構成純凈物，不同物質(zhì)的分子構成混合物．17．【答案】A【解析】【解答】A.元素只有種類，沒有個數(shù)，且元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，則2K中的“2”表示2個鉀原子，故錯誤，符合題意；B.元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，則Cu2+中的“2”表示1個銅離子帶2個單位的正電荷，故正確，不符合題意；C.元素符號右下角的數(shù)字表示分子中原子個數(shù)，則H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫原子，故正確，不符合題意；D.化學式前的數(shù)字表示分子個數(shù)，則2CO的“2”表示一氧化碳分子的個數(shù)為2，故正確，不符合題意。故答案為：A。【分析】A、根據(jù)元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)進行分析；

B、根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示原子個數(shù)進行分析；

C、根據(jù)化學式中的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù)進行分析；

D、根據(jù)化學式前的數(shù)字表示分子個數(shù)進行分析。18．【答案】D【解析】【解答】A.在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，鎂的原子序數(shù)是12，故正確，不符合題意；B.在元素周期表中，中間的漢字為元素名稱，元素名稱為鎂，故正確，不符合題意；C.在元素周期表中，元素名稱右上角的符號表示元素符號，鎂的元素符號為Mg，故正確，不符合題意；D.在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，鎂的相對原子質(zhì)量為24.31，故錯誤，符合題意。故答案為：D。

【分析】元素周期表一格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，右上角的數(shù)字表示元素符號，中間是元素名稱，漢字下面是相對原子質(zhì)量，據(jù)此分析。19．【答案】C【解析】【解答】A.分析圖像可知，a產(chǎn)生的氧氣多，但卻是從一開始就有氧氣生成是錯誤的，應加熱一段時間后再有氧氣生成，故不符合題意；B.分析圖像可知，ab反應產(chǎn)生的氧氣一樣多，故不符合題意；C.分析圖像可知，a產(chǎn)生的氧氣多，并是在b產(chǎn)生氧氣一段時間后生成，故符合題意；D.分析圖像可知，ab反應從一開始就有氧氣產(chǎn)生，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)催化劑的特點分析。20．【答案】C【解析】【解答】A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行，可以減少汽車尾氣的排放，減少污染，保護環(huán)境，故正確，不符合題意；B.增加使用太陽能、核能等新能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，故正確，不符合題意；C.加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，廢氣還是排放到了空氣中，還是會污染空氣，故錯誤，符合題意；D.改進燃煤技術，減少SO2與粉塵排放，可以減少空氣污染，保護環(huán)境，故正確，不符合題意。故答案為：C?！痉治觥緼、根據(jù)公交出行可以減少汽車尾氣的排放進行分析；

B、根據(jù)新能源使用的好處進行分析；

C、根據(jù)加高煙囪不能減少污染進行分析；

D、根據(jù)煤的組成進行分析。21．【答案】（1）Ne；Fe+32O3；mCO3（2）膠頭滴管；燒杯；錐形瓶；量筒【解析】【解答】（1）①氖氣為稀有氣體，符號為Ne；②氧化鐵中鐵元素化合價為+3價，氧元素化合價為-2價，則氧化鐵的化學式為Fe2O3，元素符號正上方的數(shù)字表示元素化合價，且符號在前，數(shù)字在后，則表示為Fe+3③離子前的數(shù)字表示離子個數(shù)，則m個碳酸根離子可表示為mCO④最理想能源的氣體單質(zhì)為氫氣，符號為H2；⑤化學式前的數(shù)字表示分子個數(shù)，則兩個氮分子的符號為2N2；⑥氧氣是由氧分子構成，則保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子為氧分子，符號為O2。（2）①該儀器為膠頭滴管；②該儀器為燒杯；③該儀器為錐形瓶；④該儀器為量筒。

【分析】（1）認清化學用語表示的對象是分子、原子、離子、元素，還是化合價，在正確的化學用語前或者其他位置添加適當?shù)臄?shù)字表示正確的含義，據(jù)此分析；

（2）根據(jù)常見儀器的名稱進行分析。22．【答案】變淺；相同；分子在不停運動（合理答案均可）；繼續(xù)【解析】【解答】當兩瓶氣體中間的玻璃片抽去后，會觀察到紅棕色氣體逐漸擴散到上瓶，同時下瓶顏色逐漸變淺，最后，上下兩瓶氣體的顏色相同，這個現(xiàn)象說明了分子在不斷運動，當兩瓶氣體顏色均勻后，分子仍在繼續(xù)運動。

【分析】根據(jù)分子的特性進行分析。23．【答案】（1）硬水（2）蒸餾（3）A（4）煮沸【解析】【解答】（1）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于硬水。（2）在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾，蒸餾得到的水為純水。（3）A、軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水，則可能為純凈物，也可能為混合物，該選項說法不正確；B、活性炭具有吸附性，可吸附水中的顏色和異味，該選項說法正確；C、洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所，能節(jié)約水資源，該選項說法正確；D、合理施用農(nóng)藥、化肥，可以減少水體污染，該選項說法正確。故答案為：A。（4）煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉化為水垢除去，生活中煮沸可降低水的硬度。

【分析】（1）根據(jù)硬軟水的概念分析；

（2）根據(jù)幾種凈化水的方法分析；

（3）根據(jù)軟水的概念及凈化水的方法分析；

（4）根據(jù)生活中利用煮沸的方法降低水的硬度分析。24．【答案】（1）電子層數(shù)；最外層電子數(shù)；F或氟；Li或鋰（2）（3）10；陰離子【解析】【解答】（1）由圖可知，第二周期中各原子的核外電子層數(shù)相同；從左到右，最外層電子數(shù)依次增加。由于在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強，則第二周期中得電子能力最強的是氟原子，失電子能力最強的是鋰原子。（2）表中空格處元素的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為16，則其核外電子排布為2、8、6，其原子結構示意圖為。（3）①在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則a=2+8=10；②當a=8時，該粒子的質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，其為帶2個單位負電荷的陰離子。

【分析】根據(jù)元素周期表的排布規(guī)律及原子結構示意圖的特點及在化學反應中的變化分析。25．【答案】試管中的水比燒杯中的水產(chǎn)生的泡沫多【解析】【解答】由于蒸餾得到的水為純水，純水中不含鈣、鎂化合物，為軟水，而燒杯中的水為自來水，屬于硬水，則向等量的試管和燒杯中的水分別加入等量肥皂水，振蕩，試管中的水比燒杯中的水產(chǎn)生的泡沫多。

【分析】根據(jù)軟水中加入肥皂水會出現(xiàn)較多泡沫分析。26．【答案】（1）①紅磷不足量②裝置漏氣（2）木炭沒有自上而下緩慢伸入（3）取用藥品的方法不正確（4）可能是在導管口插入之前手就已經(jīng)握住試管或可能是握的時間太短（5）導管口沒有塞一團棉花【解析】【解答】（1）測定空氣中氧氣的含量時，進入集氣瓶中的水的體積小于五分之一的原因可能是：紅磷量不足，導致氧氣未消耗完，或裝置漏氣，冷卻至室溫的過程中，有空氣進入集氣瓶，或未冷卻至室溫就打開止水夾，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹導致進入水較少；（2）木炭在氧氣瓶中燃燒很快熄滅的原因：木炭沒有自上而下緩慢伸入，導致氧氣受熱逸出，故答案為：木炭沒有自上而下緩慢伸入；（3）取用粉末狀固體藥品時，要先橫放試管，再用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起試管，否則會使藥品附著在試管內(nèi)壁上而沒有集中在試管底部，故答案為：取用藥品的方法不正確；（4）導管口沒有氣泡的可能原因是：可能是在導管口插入之前手就已經(jīng)握住試管或可能是握的時間太短，故答案為：可能是在導管口插入之前手就已經(jīng)握住試管或可能是握的時間太短；（5）加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，為防止高錳酸鉀順著導管進入水槽，導管口要放一團棉花，水槽中的水變成紫紅色，說明導管口沒有塞一團棉花，故答案為：導管口沒有塞一團棉花。

【分析】（1）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的注意事項分析；

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