快樂(lè)讀書吧快樂(lè)讀書吧四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版提出問(wèn)題，導(dǎo)入閱讀主題藍(lán)天、森林、大海，蘊(yùn)藏著自然的奧秘；過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，述說(shuō)著科技的精彩……在這個(gè)單元，我們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題并嘗試解決，你還可以提出什么問(wèn)題？為什么水能滅火？為什么天是藍(lán)的？船為什么能浮在水上？讀科普作品我國(guó)科普叢書《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一極富生命力的名稱即取自米·伊林的著作，而米·伊林則取自獲1907年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的英國(guó)作家盧·吉卜林的一句話：“五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬(wàn)個(gè)為什么?！睍麃?lái)由作者簡(jiǎn)介

米·伊林（1896—1953）蘇聯(lián)科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家。他的科普作品除了《十萬(wàn)個(gè)為什么》之外，還有《幾點(diǎn)了》《白紙黑字》《桌上的太陽(yáng)》《原子世界旅行記》和《在你周圍的事物》等。我國(guó)科普作家高士其曾用“內(nèi)容豐富、文字生動(dòng)、思想活潑、段落簡(jiǎn)短”這樣16個(gè)字來(lái)概括米·伊林作品的寫作特點(diǎn)。第一站自來(lái)水龍頭人們什么時(shí)候開(kāi)始洗澡？為什么用水來(lái)洗滌？人怎樣迫使肥皂泡工作？為什么我們要喝水？水會(huì)不會(huì)炸毀書屋？固體的水？為什么穿上冰刀不能在地板上滑溜？有沒(méi)有透明的水和透明的鐵？第二站爐子人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火？為什么火柴會(huì)著火？火柴是什么時(shí)候發(fā)明的？爐子燒著以后，劈柴到哪里去了？爐子里火旺的時(shí)候，為什么呼呼直響？為什么水能滅火？關(guān)于爐子的謎？第三站餐桌和爐灶廚房實(shí)驗(yàn)室馬鈴薯是什么？為什么我們不吃生馬鈴薯？第四站廚房鍋架第五站碗柜第六站衣柜讀一讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》目錄，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？作品采用“屋內(nèi)旅行記”的方式，選取了六個(gè)“旅行站點(diǎn)”：自來(lái)水龍頭、爐子、餐桌和爐灶、廚房鍋架、碗柜、衣柜，針對(duì)每站點(diǎn)中常見(jiàn)的事物，提出了許多看似簡(jiǎn)單卻不那么容易回答的問(wèn)題。（1）每一個(gè)“站點(diǎn)”都是家中的一個(gè)地方。（2）每一個(gè)“站點(diǎn)”下面很多個(gè)問(wèn)題，都是圍繞著這個(gè)站點(diǎn)來(lái)問(wèn)的。瀏覽目錄，這里面有你曾經(jīng)想了解的問(wèn)題或者是特別感興趣的問(wèn)題嗎？選擇一個(gè)，翻到那一頁(yè)，大聲讀一讀。你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯。可是請(qǐng)你解釋一下：為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響？為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時(shí)候，從哪里來(lái)的煙?為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒(méi)有？恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌?wèn)你:水為什么能滅火？我的一位熟人回答說(shuō):“水能滅火，因?yàn)樗譂裼掷??！笨墒敲河鸵灿譂裼掷?，你倒是試試用煤油?lái)滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報(bào)火警了。你看，問(wèn)題挺簡(jiǎn)單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個(gè)關(guān)于最簡(jiǎn)單事物的謎，你愿意不愿意?——選自蘇聯(lián)米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》你想知道這些問(wèn)題的答案嗎？你的疑問(wèn)和米·伊林剛才給我們提的那些疑問(wèn)都能在這本書里找到答案！試著讀一讀米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》中描寫時(shí)鐘的片段，談?wù)勀愕氖斋@。我們小時(shí)候都覺(jué)得，鐘表是個(gè)活物件。聽(tīng)到嘀嗒嘀嗒的聲音時(shí)，我們以為，這是鐘表小心臟跳動(dòng)的聲音。打開(kāi)表蓋后，看到那么多大大小小的齒輪在運(yùn)動(dòng)，我們的眼睛都不夠用了。這里面簡(jiǎn)直就像個(gè)大工廠！那些齒輪忙忙碌碌地干著活，就為了讓時(shí)針和分針這兩個(gè)小懶蛋動(dòng)起來(lái)。乍看上去，這倆家伙還真不愿意動(dòng)彈呢！所有工廠都有蒸汽機(jī)、柴油機(jī)類的發(fā)動(dòng)機(jī)，它能使全廠的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。時(shí)鐘里也必須有這樣的發(fā)動(dòng)機(jī)，因?yàn)闀r(shí)鐘自己不能動(dòng)，它不是活的。你了解到了什么知識(shí)？讀起來(lái)有什么感覺(jué)？語(yǔ)言幽默風(fēng)趣復(fù)習(xí)回顧，梳理提煉。想一想：在閱讀科普文章的時(shí)候，你會(huì)運(yùn)用哪些閱讀策略？1.提問(wèn)：邊讀邊想，提出問(wèn)題，試著解答。2.查資料：查一查，看書中談到的一些科學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。3.記知識(shí)：科普文章涉及很多知識(shí)，讀的時(shí)候，我們可以嘗試記一記。4.作批注：讀到精彩的地方，如果有感觸，可以作一些批注。閱讀書目《

》閱讀時(shí)限__月__日——__月__日（共__天）閱讀時(shí)間閱讀頁(yè)碼閱讀滿意度自評(píng)第1天__頁(yè)——__頁(yè)

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根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理規(guī)劃每天的閱讀量。制定閱讀計(jì)劃《十萬(wàn)個(gè)為什么》有十萬(wàn)個(gè)問(wèn)題嗎？為什么我們要喝水？有沒(méi)有透明的鐵？為什么我們要穿襯衣？為什么水不會(huì)燃燒？我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答各小組搶答：輪流提問(wèn)題，其他同學(xué)搶答。讀中推進(jìn)課玩游戲：我來(lái)導(dǎo)，你來(lái)演。游戲規(guī)則：假如你是米·伊林，站在一個(gè)個(gè)“旅行站點(diǎn)”前，試著仿照課本選段中提問(wèn)的方式進(jìn)行提問(wèn)。水為什么能滅火？人們?yōu)槭裁从盟畞?lái)洗滌？人怎樣迫使肥皂泡工作？為什么我們要喝水？水會(huì)不會(huì)炸毀房屋？站在水龍頭前，你會(huì)想——人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火？為什么火柴會(huì)著火？火柴是什么時(shí)候發(fā)明的？為什么水不會(huì)燃燒？爐子燒著以后，劈的柴到哪里去了？爐子里火旺的時(shí)候，為什么呼呼直響？走到爐子旁，你會(huì)想——古時(shí)候的人吃什么？我們喝茶和咖啡有多久了？從前的人吃東西用什么工具，怎么吃？坐到餐桌旁，你會(huì)想——米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，與一般的科普作品不同。他的講述娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們讀起來(lái)津津有味。他給內(nèi)容施了什么“魔法”呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？簡(jiǎn)明的敘述。有趣的故事。伊林擅長(zhǎng)講故事，書中講述了哪些故事？生動(dòng)的語(yǔ)言。從以下3個(gè)方面交流：閱讀=文本+思考

閱讀的另一半是你的思考，文本與思考放在一起才是閱讀。我們?cè)陂喿x的時(shí)候要邊讀邊思考。如何制定個(gè)人閱讀計(jì)劃？可以看看科普書的目錄，說(shuō)說(shuō)分別由幾個(gè)部分組成，然后在大致確定每個(gè)部分閱讀時(shí)間的基礎(chǔ)上，估算出讀完整本書所需要的時(shí)間。你們有什么好的閱讀方法？閱讀科普作品的時(shí)候，碰到不懂的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，我通常聯(lián)系上下文來(lái)理解，或者查找相關(guān)資料幫助理解。在閱讀的時(shí)候，我在書中寫了不少批注，還寫了讀書筆記呢！讀科普作品，我長(zhǎng)知識(shí)啦！讀完后，我準(zhǔn)備制作一份科普小報(bào)?？破兆髌分械男」适潞苡幸馑?，讀完后，我要和同學(xué)交流心得。我在讀《灰塵的旅行》的時(shí)候，還作了批注，我覺(jué)得邊讀邊作批注是很好的閱讀方法。手抄報(bào)讀書筆記有位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能夠從自己細(xì)心整理過(guò)的書架上找到自己想找的書，是件很棒的事。如果能夠把自己最喜歡的作品介紹給別人，也會(huì)是一件很美好的事。這個(gè)學(xué)期，我們閱讀了不少科普作品，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)的世界，分享書中的精彩片段，分享你的讀書收獲吧！讀后分享課板書設(shè)計(jì)快樂(lè)讀書吧閱讀方法制訂閱讀計(jì)劃做好閱讀記錄解決問(wèn)題總結(jié)思考制訂小組讀書計(jì)劃。選擇書目《看看我們的地球》（）《灰塵的旅行》（）《人類起源的演化過(guò)程》（）活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間