PAGEPAGE4幼兒園學期工作總結(jié)梁幼，正在發(fā)生著新的變化。我們承載著歷史的輝煌，高舉和諧教育的大旗，以建辦人民滿意教育為目標，用同一種文字——和諧教育，注入了新的思想，書寫著新的篇章。全市同題開課研討、課題成果展示、全國幼兒科技教育年會現(xiàn)場展示、省平安學校的現(xiàn)場考核，一次次的精彩亮相，讓我們在和諧教育的光輝中，自由成長，歷久彌堅。回顧即將過去的一學期，我們主要抓了以下幾方面的工作：一、實施人本管理，提升管理境界管理的最高境界就是實現(xiàn)人的自律。教育家葉圣陶先生談到教育時說過：“教是為了不教?！甭?lián)系幼兒園的管理工作，“管”也是最終為了“不管”即由他律走向自律。為此，我們做到：（一）增強全面細化的目標管理幼兒園是一張編織有序的網(wǎng)，各個部門中的不同成員有著千絲萬縷的聯(lián)系，有的甚至是密不可分的。為此，對于幼兒園各條線的工作，我們都要求負責人做方案，大到一學期的工作重點，小到每月、每周甚至于每天做什么、怎么做。都是計劃在前，執(zhí)行在后。在這樣的一種良性循環(huán)狀態(tài)下，大家始終處于主動積極的工作狀態(tài)，創(chuàng)造著1+1﹥2的管理實效。（二）營造和諧向上的工作氛圍每一個團隊的發(fā)展都需要無私的奉獻者，這些充滿奉獻精神的人是可親可敬的，是他們托起了整個團隊的希望。忘不了“市教壇新秀”課堂教學考核時，我們?nèi)w教職工全力以赴，密切配合的場面。顧燕老師精美的號碼標牌；鄒玲、張春霞、時慕春、季曉麗連續(xù)兩天6：30就準時到崗待命；許鳳新、范曉莉、盛春芳分別在三個考點準確無誤地接送小朋友；陸蘊蕓、黃曉燁、韓燕燕則在考場內(nèi)默默地做著配合工作?？梢哉f，那兩天，我們所有的老師不是在工作現(xiàn)場就是在班級帶班，雖然忙碌卻很有序，未出現(xiàn)一點差錯，得到了教育局領(lǐng)導的充分肯定。忘不了“迎接全國幼兒科技年會現(xiàn)場展示”時，所有教師加班加點地更新幼兒園環(huán)境，為了給大家更完美的展示，老師們一次次地找尋最佳效果，無怨無悔。忘不了學期結(jié)束時，我們四位教師因病請假，搭班老師毅然挑起了班級所有的學期結(jié)束工作，她們是陸亞紅、趙燕、季淵，她們以幼兒園利益為重，以班級利益為重，無私奉獻的精神，一直感動著我。在這樣和諧向上的氛圍中工作著是快樂的！是幸福的?。ㄈ┮M競爭激勵的考核機制為了激發(fā)全體教職員工的工作熱情，我們在教代會上通過了新的教職工考核方案，將定性和定量評價相結(jié)合，實行了三級考核制，自評、各條線評、園部評相結(jié)合的每月考核。同時，每學期結(jié)束，我們都會結(jié)合工作實績進行學期崗位考核，并將此作為評先評優(yōu)的主要依據(jù)。這樣的考核機制，使所有教職員工都認識到工作是對孩子、對家長、對社會負責，是對自己的生存和發(fā)展負責，真正形成了能者上、平者讓的良性競爭狀態(tài)。二、立足本園實際，深化園本研究園本教研是為了提升教學質(zhì)量，解決教師專業(yè)發(fā)展中面臨的問題所進行的教研活動。曾記得有位教育專家對園本教研做過這樣的評價：一是“在本園的”，即“研究的問題來自幼兒園”；二是“本園的”，即“確立教師在園本教研中的主體地位”；三是“為了本園的”，即“提升教師專業(yè)水平，促進孩子和幼兒園的發(fā)展”。它體現(xiàn)了立足并充分利用本園特色、資源的特點，切實解決園本研究與教師專業(yè)技能發(fā)展相結(jié)合的實際問題。為此，我們將研究的主題回歸于教師自身，遵循“從教師中來，到教師中去”的研討模式，真正地為大家服務，并有所收獲。（一）課例剖析會課例剖析會的目的是通過對具體教育行為的分析，探索如何在日常教育工作中，將正確的教育觀念轉(zhuǎn)化為具體的教育行為，是通過分析一個人的教育行為使更多的人受到啟發(fā)。同時每一次研究性教學活動都應有明確的主題，這樣，可使教師的觀察具有目的性，獲得的信息更為系統(tǒng)和詳細。同時，觀摩只是研究性教學活動的第一步，重要的是觀摩后的研討，即根據(jù)研究主題，就教學活動中實際發(fā)生的教育行為進行討論，理論聯(lián)系實際地分析一些教育行為是否體現(xiàn)了正確的教育觀念。為此，我們開展了以下活動：評優(yōu)課活動：開學初，我園圍繞“自主學習活動組織策略”這一主線，以有效的提問、應答、追問為評價要點，組織了全園評優(yōu)課展示研討活動。韓燕燕、張春霞老師獲五年以上教師評優(yōu)課一等獎，張潔老師獲五年以內(nèi)青年教師評優(yōu)課一等獎。自主合作性游戲觀摩活動：為加強游戲與課程有效整合的的研究，四月份我園組織了一次全園性的自主研究性游戲觀摩研討活動。中一班幼兒游戲交往能力強，環(huán)境舒適材料豐富。小一、小二班幼兒角色意識強，角色間的交流自然、語言豐富，大五班的快樂郵局游戲材料準備充分，游戲流程清晰、真實，寫信、分信、寄信，孩子們玩得有聲有色。同題研討課：本學期，我們還采用“微格教學法”進行同題研討課，圍繞主題“教師的提問與有效教學”展開討論。以中班年級組趙燕、時慕春和張春霞三位不同教齡老師分別執(zhí)教的同一主題的語言活動《找幸?！窞檠杏懓咐?，通過“分年級組討論、頭腦風暴、精彩回放、專家支招”等環(huán)節(jié)，全園老師共同圍繞“提問”“應答”“追問”這三個關(guān)鍵詞進行了激烈的研討。這種互動式的研討活動，不僅提高了教師的自我反思能力，而且還提高了教師的教育技能。課前說課評課活動：為了確保三年內(nèi)教師順利通過課堂教學達標關(guān)，我園開展了三年內(nèi)青年教師現(xiàn)場說課活動，提出了“為青年教師的課堂教學預熱”的口號，通過一對一的指導，讓新上崗的教師明確教學活動目標的設(shè)計、活動過程的設(shè)計要求，并對教學活動方案進行重點分析講解，弄清教什么、怎么教、為什么這么教的道理。通過課前說課評課活動，使新上崗教師既“知其然”，也“知其所以然”。學期末，工作兩年內(nèi)青年教師匯報課活動，五位教師都很好地展示了自己的教學風采，教學技能的提高都很快。到了園林工人的辛苦，知道了從我做起，保護花草樹木，實踐活動讓孩子們增加了一份愛綠護綠的責任。（二）小聰聰藝術(shù)節(jié)六月的鮮花絢麗多彩；六月的陽光燦爛奪目，沐浴著陽光和雨露，我們和孩子們一起歡慶節(jié)日。1．閃閃童星就是我小班組的“兒歌大家念”、中班組的“好歌大家唱”、大班組的“故事大家講”給每個孩子表演的機會。同時每個班級還表演了不同形式的節(jié)目，有童話劇、武術(shù)、歌表演、舞蹈等等，豐富多彩的藝術(shù)節(jié)活動，讓每一位孩子體驗了成功，感受了快樂，幸福的微笑在每一張小臉上盡情綻放。2．大班畢業(yè)典禮三年的時光匆匆而過，大班的孩子即將離開幼兒園邁向新的學校。為了表達對幼兒園、老師及同伴的依依惜別之情，為了感謝老師、家長的辛勤付出，我園以“和諧如歌”為主題的大班畢業(yè)典禮如期而至。那舞姿蹁躚的歌舞表演、強勁有力的武術(shù)展示、深情并茂的感恩詩朗誦、畢業(yè)歌大合唱……精彩的節(jié)目贏得了家長們的陣陣掌聲，這掌聲不僅傳遞著對孩子的鼓勵和贊許，更傳遞著對我園老師的無限感激之情。為了同一首歌，孩子、家長、老師走到了一起，共同走過的歲月讓我們眷戀，今天你們讓孩子用精彩的表演給幼兒園生活劃上了一個圓滿的句號，在這里，我要真誠地對大班的老師們說一聲：你們辛苦啦！3．環(huán)?？诖驪K圍繞世界環(huán)境日，我園開展了一次“親子環(huán)保袋制作大PK”活動，發(fā)動家長和孩子一起利用可重復使用的廢舊材料（不同質(zhì)地的舊衣服，質(zhì)地較厚的紙盒等）制作一個環(huán)保袋。家長們精心構(gòu)思，踴躍參與。6月5日所有的參賽者將作品帶到幼兒園。我們一一展示在幼兒園的操場上。其中有將背心下端連接，肩帶當拎手，隨意大方的購物袋；有巧妙拆下孩子舊衣服上印有卡通動物的口袋制作成的可愛小拎袋；有選擇孩子穿小的花裙子剪裁縫合的秀氣花袋……這些作品不僅款式新穎，而且實用美觀。本次活動給所有的家長耳目一新之感，宣傳了多用環(huán)保袋少用塑料袋的思想，將保護環(huán)境從我做起的意識滲透到每一位家長心中。4．環(huán)保節(jié)目我來秀世界環(huán)保日到來之際，我園在大廳門口舉行了“六·五”世界環(huán)保宣傳日——減少污染，行動起來”的大型宣傳活動。進行了親子環(huán)?？诖恼褂[，還有很多孩子利用歌舞、童話劇、廢舊材料制作的時裝來宣傳環(huán)保。呼吁家長、呼吁社區(qū)、呼吁社會。共同來環(huán)保，共同來拯救我們賴以生存的世界。引來了很多家長和社區(qū)居民的觀看，起到了很好的宣傳效果。（五）快樂“家活動”。我們梁豐幼兒園以家文化為原點，精心打造長廊亮點。使長廊成為家活動的主要場所。二樓長廊的“自主創(chuàng)造一家樂”，以幼兒自主探索區(qū)角的創(chuàng)設(shè)為內(nèi)容，給孩子自主創(chuàng)造的空間；三樓長廊的“你炫我酷一家秀”，以幼兒的個性化展示為主要內(nèi)容。每周五，“家活動”總是如約而至，孩子們自主選擇、自由結(jié)伴；快樂游戲、盡情表現(xiàn)。他們游玩于家的任意空間，自主選擇自己喜歡的活動內(nèi)容、自主商討活動規(guī)則、自主決定活動進程、自主調(diào)節(jié)活動行為，真正成為了“家”的主人。和諧的氛圍在這里誕生，和諧的個性在這里塑造！依托大型活動的開展，融洽了家園關(guān)系，形成了教育合力，也提升了教師的教育理念，使幼兒更加健康、幸福地成長！四、推進后勤保障，細化管理要素。（一）建立保育員檔案，注重資料積累本學期我們還對保育員的檔案進行了規(guī)范管理。從保育員個人基本情況、各類活動生活花絮、保育心得體會、個人業(yè)績獎懲等方面入手，要求每個保育員做階段性和年度總結(jié)，及時做好各項工作的資料信息保存。以規(guī)范保育員的日常教學行為，促使保育員努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。檔案的建立既有利于全面了解保育員的各項情況，準確地掌握保育隊伍的優(yōu)勢和存在的主要問題。又為培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛的保育隊伍創(chuàng)造條件。許多后勤人員在自己的崗位上無私奉獻，贏得了家長的信任。鄭思蘭堅持天天上早班，準時到崗晨檢，還兼顧文印、倉庫管理等工作，盡心盡責。蔡江華、許鳳華、徐彩琴在學期末班上缺一位老師的情況下，能協(xié)助老師做好班級管理工作。本學期由于一些保育員先后請假，經(jīng)常從食堂抽調(diào)宗麗健進班，唐春蘭也常被教育局借走，食堂人員能團結(jié)協(xié)作，克服人員緊張的困難，保證師生伙食的正常供應。（二）重視幼兒伙食，提高膳食質(zhì)量為了管理好幼兒的膳食工作，我們要求保健老師不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉幼兒園不同年齡段幼兒的飲食特點，合理搭配膳食。平時加強自查和周、月檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。體檢結(jié)果顯示，體弱兒和營養(yǎng)不良等情況都有好轉(zhuǎn)，家長對伙食的滿意率高。（三）及時制定預案，層層落實防控。近年來，社會大環(huán)境中各種流行性疾病頻發(fā)，為此，我園能及時制訂預防手足口病等傳染病的防控預案，有具體措施及防控領(lǐng)導小組，組織機構(gòu)分工明確。做到有病及時發(fā)現(xiàn)，及時治療。同時還加強了地震消防的逃生演練并制訂相應的預案，確保安全工作及時到位。本學期我園還以第一名的好成績通過了江蘇省“平安學?！钡目己耍瑥沫h(huán)境到資料都得到了考核組的高度評價，在這里，感謝張老師的辛勤付出，感謝老師們的積極配合！五、希望與建議“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來?！币荒陙恚诮逃诸I(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體教職工的努力下，我們也取得了一些成績。但作為一所全市的龍頭幼兒園，要保持“幼兒園”的品牌地位，我們還有許多事情要做：1．個別教師的責任意識和奉獻意識要進一步加強。有人說“角度決定態(tài)度，態(tài)度決定一切?！比绻覀兠恳晃焕蠋煻加挟敿易髦鞯囊庾R，多從有利于幼兒園的發(fā)展去思考問題，學會同事間的換位思考，常懷感恩之心，去除抱怨之心，善于去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。我們的梁幼會更加美好和溫馨。2．教師的專業(yè)基本技能還有待進一步提高。這學期，我們請電大的蔣老師來園進行了FLASH課件制作培訓，希望老師們利用暑期好好消化，學習獨立制作FLASH課件。在論文、心得的撰寫方面，也