教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識(shí)與能力2025年沖刺專項(xiàng)訓(xùn)練試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是（）。A.教育者是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者B.教育者是教育活動(dòng)的主體C.教育者是教育活動(dòng)的客體D.教育者、受教育者和教育影響三者之間的相互作用過程2.“教然后知困，學(xué)然后知不足”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則3.我國全面發(fā)展教育中處于首要地位的是（）。A.智育B.德育C.體育D.美育4.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.有利于因材施教B.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性C.有利于學(xué)生之間的互動(dòng)D.有利于教師教學(xué)效率的提高5.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上做小動(dòng)作，不遵守紀(jì)律，教師應(yīng)采取哪種方式進(jìn)行教育？（）A.批評(píng)教育B.與家長溝通C.冷靜觀察，分析原因D.請(qǐng)其他教師幫忙管理6.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最重要、最穩(wěn)定的部分是（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.近景動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)8.根據(jù)認(rèn)知加工深度不同，記憶可以分為（）。A.感覺記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶B.外部記憶、內(nèi)部記憶C.前攝抑制、倒攝抑制D.深度記憶、淺度記憶9.班主任在班級(jí)管理中扮演的主要角色是（）。A.管理者B.組織者C.指導(dǎo)者D.以上都是10.我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，這一規(guī)定體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.普遍性C.階級(jí)性D.權(quán)利性二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本規(guī)律。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。三、材料分析題（每小題10分，共20分）1.材料一：小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降，情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。教師小王發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與小明談話，了解情況，并耐心開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他積極面對(duì)困難，同時(shí)聯(lián)系家長，共同幫助小明制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。材料二：小麗是一名班干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但有時(shí)過于主觀，不考慮其他同學(xué)的意見。教師小李發(fā)現(xiàn)后，一方面肯定了小麗的工作成績，另一方面引導(dǎo)她學(xué)習(xí)democratic的管理方法，鼓勵(lì)她多聽取其他同學(xué)的意見，并幫助她提高組織協(xié)調(diào)能力。請(qǐng)結(jié)合材料，分析教師如何進(jìn)行個(gè)別教育。2.材料一：某校開展了一堂以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師首先播放了一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染的危害和應(yīng)對(duì)措施。接著，學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作了環(huán)保宣傳海報(bào)，并在校園內(nèi)進(jìn)行展示。材料二：某校開展了一堂以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的語文課。課堂上，教師首先講解了一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課文，然后布置學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，提出具體的環(huán)保行動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合材料，分析兩種教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。四、論述題（15分）試述教師在教育教學(xué)過程中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.D5.C6.D7.B8.D9.D10.D二、簡(jiǎn)答題1.教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系：教育與社會(huì)發(fā)展相互依存、相互促進(jìn)。社會(huì)發(fā)展為教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)和動(dòng)力，教育為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才和推動(dòng)科技進(jìn)步。2.教師專業(yè)發(fā)展的途徑：師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和自我教育。3.教學(xué)過程的基本規(guī)律：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一。4.班主任工作的主要內(nèi)容：了解學(xué)生、組織班級(jí)、教育教學(xué)、管理班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。三、材料分析題1.教師進(jìn)行個(gè)別教育，要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育。材料中，教師小王通過主動(dòng)談話、耐心開導(dǎo)、聯(lián)系家長等方式，幫助小明克服學(xué)習(xí)困難，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師小李通過肯定成績、引導(dǎo)方法、提高能力等方式，幫助小麗改進(jìn)工作方法，也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師進(jìn)行個(gè)別教育，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，采用靈活多樣的教育方法。2.材料一中的班會(huì)活動(dòng)，采用了多種教學(xué)方式，如視聽教學(xué)、討論教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)等，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。材料二中的語文課，主要采用了講授法和寫作法，雖然能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性可能不夠，實(shí)踐能力也可能得不到很好的鍛煉。兩種教學(xué)方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方式。四、論述題教師在教育教學(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要制定教學(xué)計(jì)劃，選擇教學(xué)方法，組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要幫助學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)品德。教師要通過啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。再次，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，教師要通過自己的言行舉止，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。最后，教師要關(guān)注學(xué)