《兩莖燈草》吝嗇鬼形象刻畫教學設計-2025-2026學年統(tǒng)編版語文五年級下冊《兩莖燈草》教學設計一、課題《兩莖燈草》——吝嗇鬼形象刻畫二、教學目標1.學生會認“監(jiān)、侄”等5個生字，能正確讀寫“侄子、穿梭”等詞語。2.學生能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受嚴監(jiān)生這一吝嗇鬼的形象。3.學生學會通過人物的動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物特點的寫作方法，并能嘗試運用。4.激發(fā)學生閱讀古典文學名著的興趣，提高學生的文學鑒賞能力。三、教學重點&難點教學重點1.理解課文內(nèi)容，體會嚴監(jiān)生這一吝嗇鬼的形象。2.學習通過人物的動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。教學難點感受古典文學的語言特點，理解文中一些古今異義的字詞和較難的語句。四、教學方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學法五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師活動：同學們，在文學的世界里，有許多個性鮮明的人物形象。比如，我們都知道《水滸傳》里的魯智深，他性格豪爽、仗義疏財；還有《三國演義》里的諸葛亮，他足智多謀、神機妙算。今天啊，老師要帶大家認識一位特別的人物，他出自我國古典諷刺小說《儒林外史》，他的故事可有意思啦！2.展示課題：板書課題《兩莖燈草》，請同學們齊讀課題。3.引導提問：看到這個課題，同學們心里有沒有好奇，兩莖燈草能引出什么樣的故事呢？故事里的主人公又會是一個怎樣的人呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進課文去探尋答案。（二）初讀課文，掃清障礙（10分鐘）1.教師提出朗讀要求：請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音或工具書解決。2.學生自由朗讀，教師巡視指導。3.檢查生字詞：教師用多媒體展示生字詞，如“監(jiān)生、侄子、穿梭、郎中、挑掉”等。請學生個別讀，其他同學認真傾聽并糾正讀音。采用開火車讀、小組讀等方式鞏固讀音。對于容易讀錯的字音，如“監(jiān)（jiàn）生”“挑（tiǎo）掉”，教師進行重點強調(diào)和講解。4.理解詞語：對于一些古今異義的詞語，如“哥子”（相當于現(xiàn)在的“哥哥”）、“郎中”（指醫(yī)生）等，教師結合上下文進行解釋。運用聯(lián)系上下文、找近義詞、反義詞等方法理解“一聲不倒一聲”（一聲連著一聲）、“再不回頭”（再沒有好轉(zhuǎn)）等詞語的意思。5.指名分段朗讀課文，其他同學認真傾聽，評價朗讀是否正確、流利。（三）精讀課文，感受形象（20分鐘）1.默讀課文，思考問題：教師引導：請同學們默讀課文，邊讀邊思考，課文主要講了一件什么事？嚴監(jiān)生給你留下了怎樣的初步印象？學生默讀思考，教師巡視指導。2.交流討論：請學生回答課文主要內(nèi)容：課文主要講了嚴監(jiān)生臨終前，伸著兩個指頭，不肯斷氣，直到趙氏挑掉一莖燈草，他才咽了氣的故事。引導學生交流對嚴監(jiān)生的初步印象，學生可能會提到嚴監(jiān)生很吝嗇、愛財如命等。3.聚焦關鍵語句，體會人物形象：教師引導：同學們，作者是通過什么方法把嚴監(jiān)生這一吝嗇鬼的形象刻畫得如此生動的呢？讓我們一起走進課文，找出描寫嚴監(jiān)生動作、神態(tài)的語句，仔細讀一讀，體會體會。出示課文原文：“嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。”教師講解：同學們，從“喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣”可以看出嚴監(jiān)生此時已經(jīng)病入膏肓，生命垂危。但就是在這樣的情況下，他還“把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，這一動作非常反常，引發(fā)了我們的思考，他伸著兩個指頭到底想說什么呢？組織學生分組討論，推測嚴監(jiān)生伸著兩個指頭的用意。各小組代表發(fā)言，教師進行總結和引導。繼續(xù)出示描寫嚴監(jiān)生動作、神態(tài)的語句，如“他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”“他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動”等。教師引導學生反復朗讀這些語句，體會嚴監(jiān)生的內(nèi)心想法。例如，“兩眼睜得滴溜圓”“狠狠搖了幾搖”表現(xiàn)出嚴監(jiān)生的著急和不滿，他對別人不理解他的意思感到非常生氣。開展小組交流活動，讓學生在小組內(nèi)分享自己的體會，然后每組選派代表進行全班交流。教師總結：作者通過對嚴監(jiān)生細致入微的動作、神態(tài)描寫，如伸指頭、瞪眼、搖頭等，生動地展現(xiàn)了嚴監(jiān)生吝嗇、愛財如命的形象。即使在生命的最后一刻，他還在惦記著兩莖燈草浪費油，真是把吝嗇發(fā)揮到了極致。（四）學習寫作方法，拓展運用（10分鐘）1.總結寫作方法：教師引導：同學們，通過剛才的學習，我們發(fā)現(xiàn)作者通過對嚴監(jiān)生動作、神態(tài)的描寫，成功地塑造了一個吝嗇鬼的形象。這種通過人物的動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物特點的寫作方法非常值得我們學習。舉例說明：比如，我們在描寫一個人高興的時候，可以寫他“嘴角上揚，眼睛瞇成了一條縫，手不停地揮舞著”；描寫一個人緊張的時候，可以寫他“眉頭緊皺，雙手不停地搓著衣角，眼神游離不定”。2.小練筆：教師布置任務：現(xiàn)在，請同學們選擇一個熟悉的人物，運用動作、神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)出他的某一個特點，如勤奮、粗心、善良等。寫的時候要注意語句通順，盡量把人物的動作、神態(tài)寫具體。學生進行小練筆，教師巡視指導，及時給予鼓勵和建議。3.交流分享：請幾位學生上臺朗讀自己的小練筆，其他同學認真傾聽，并進行評價。評價時可以從人物特點是否突出、動作、神態(tài)描寫是否生動等方面進行。教師對學生的作品進行總結和點評，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進的方向。（五）課堂小結（5分鐘）1.教師總結：同學們，今天我們一起學習了《兩莖燈草》這篇課文，認識了吝嗇鬼嚴監(jiān)生。作者通過對嚴監(jiān)生動作、神態(tài)的細致描寫，讓我們仿佛看到了一個活生生的愛財如命的嚴監(jiān)生站在我們面前。同時，我們也學習了通過人物的動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物特點的寫作方法，并進行了小練筆，大家都表現(xiàn)得非常棒！2.拓展延伸：《儒林外史》是一部非常優(yōu)秀的古典諷刺小說，里面還有許多精彩的故事和個性鮮明的人物。希望同學們課后能讀一讀這本書，去發(fā)現(xiàn)更多的文學寶藏。六、教材分析《兩莖燈草》是統(tǒng)編版語文五年級下冊第七單元的一篇課文，節(jié)選自清代吳敬梓的諷刺小說《儒林外史》。這篇課文通過描寫嚴監(jiān)生臨終前伸著兩個指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉一莖燈草才咽氣的故事，生動地刻畫了一個愛財如命、吝嗇至極的守財奴形象。課文語言凝練，雖然篇幅短小，但通過對嚴監(jiān)生動作、神態(tài)的細致描寫，把人物的特點表現(xiàn)得淋漓盡致，是培養(yǎng)學生閱讀古典文學作品能力和學習人物描寫方法的好素材。同時，這篇課文也為學生打開了一扇了解古典諷刺小說的窗口，激發(fā)學生對古典文學的興趣。七、作業(yè)設計1.基礎作業(yè)：抄寫本課的生字詞，每個詞語寫三遍。有感情地朗讀課文，并背誦描寫嚴監(jiān)生動作、神態(tài)的語句。2.拓展作業(yè)：閱讀《儒林外史》中的其他章節(jié)，選擇一個你感興趣的人物，寫一篇人物分析短文，分析他的性格特點和作者是如何刻畫這個人物的。運用本節(jié)課所學的動作、神態(tài)描寫的方法，寫一個片段，表現(xiàn)出家人或朋友的某一個特點，字數(shù)不少于200