《三黑和土地》農(nóng)民土地情感教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級下冊《三黑和土地》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題《三黑和土地》二、教學(xué)目標(biāo)1.正確讀寫“耙地、蕎麥、閨女”等詞語，能有感情地朗讀詩歌。2.理解詩歌內(nèi)容，把握三黑對土地的深厚情感，體會農(nóng)民與土地的緊密聯(lián)系。3.體會詩歌所表達(dá)的情感，感受作者通過樸實(shí)語言表達(dá)真摯情感的寫作特色。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛土地、珍惜勞動成果的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)&難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.理解詩歌內(nèi)容，體會三黑對土地的熱愛和興奮之情。2.感受詩歌樸實(shí)而真摯的語言風(fēng)格。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.深入體會農(nóng)民與土地之間那種血脈相連的情感。2.學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的寫作方法。四、教學(xué)方法1.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美和情感美。2.問題引導(dǎo)法：提出有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，深入理解詩歌內(nèi)容。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流自己的閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受三黑獲得土地后的喜悅心情。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.教師引導(dǎo)語：“同學(xué)們，土地是農(nóng)民的命根子，在以前，很多農(nóng)民都沒有自己的土地，他們只能給地主打工，受盡了剝削和壓迫。直到新中國成立后，農(nóng)民才真正擁有了屬于自己的土地。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌《三黑和土地》，看看獲得土地后的農(nóng)民有著怎樣的心情。”2.板書課題，齊讀課題。（二）初讀詩歌，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.教師檢查生字詞的讀音。（出示生字詞）耙地、蕎麥、閨女、蹚壞、咸咸的、白霎霎指名讀，開火車讀，齊讀。理解“耙地”“蹚壞”等詞語的意思，可以結(jié)合圖片或動作演示。3.指名分小節(jié)朗讀詩歌，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，思考：詩歌主要講了一件什么事？4.學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：這首詩歌主要寫了農(nóng)民三黑獲得了自己的土地，他非常高興，在土地上辛勤勞作，想象著未來美好的生活。（三）精讀詩歌，體會情感（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第13小節(jié)教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們自由朗讀第13小節(jié)，思考：三黑是怎樣看待土地的？從哪些詞句可以看出來？”學(xué)生自由朗讀后交流回答。教師引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)詞句，如“農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。”教師講解：這里把農(nóng)民比作旱天的鵝，把土地比作水，生動形象地寫出了農(nóng)民對土地的渴望和熱愛。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾小節(jié)，讀出農(nóng)民對土地的熱愛之情。2.學(xué)習(xí)第48小節(jié)教師引導(dǎo)：“三黑得到土地后，他是怎么做的？心情怎樣？請同學(xué)們默讀第48小節(jié)，畫出相關(guān)語句?！睂W(xué)生默讀后交流回答。教師引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語句，如“三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。”教師提問：“從這些語句中，你能體會到三黑怎樣的心情？”學(xué)生回答：“高興、興奮、喜悅。”教師講解：三黑在土地上辛勤勞作，臉上洋溢著幸福的笑容，連蟈蟈兒的叫聲都覺得更歡了，這些都表現(xiàn)了他內(nèi)心的喜悅。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾小節(jié)，讀出三黑的高興和興奮。3.學(xué)習(xí)第912小節(jié)教師引導(dǎo)：“三黑在土地上勞作時(shí)，還想到了什么？請同學(xué)們自由朗讀第912小節(jié)，思考這個(gè)問題?！睂W(xué)生自由朗讀后交流回答。教師引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語句，如“他想：等打完場，坐下來吸一袋煙，然后把蕎麥種上，讓它生根、發(fā)芽，結(jié)出累累的果實(shí)?！苯處熖釂枺骸皬娜诘南胂笾?，你能看出他對未來有著怎樣的憧憬？”學(xué)生回答：“他希望土地能有好收成，過上幸福的生活?！苯處熤v解：三黑對未來充滿了美好的憧憬，他想象著土地上長出豐碩的果實(shí)，自己過上富足的生活，這體現(xiàn)了他對土地的熱愛和對美好生活的向往。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾小節(jié)，讀出三黑對未來的憧憬。4.學(xué)習(xí)第1315小節(jié)教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們快速瀏覽第1315小節(jié)，思考：三黑為什么要和土地商量？”學(xué)生交流回答。教師講解：三黑把土地當(dāng)作自己的朋友，和它商量種什么莊稼，這進(jìn)一步體現(xiàn)了他對土地的熱愛和尊重。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾小節(jié)，讀出三黑對土地的親切和尊重。（四）總結(jié)全文，拓展延伸（10分鐘）1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這首詩歌，我們體會到了農(nóng)民三黑對土地的深厚情感?，F(xiàn)在，請大家想一想，土地對于農(nóng)民來說意味著什么？”學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言。教師總結(jié)：土地對于農(nóng)民來說，不僅是生存的依靠，更是他們的希望和未來。它承載著農(nóng)民的辛勤汗水和美好夢想。2.拓展延伸教師引導(dǎo)：“在我們的生活中，也有很多人對自己的工作或事業(yè)有著深厚的情感，就像三黑對土地一樣。請大家想一想，你身邊有沒有這樣的人？他們是怎樣對待自己的工作或事業(yè)的？”學(xué)生交流分享，教師給予肯定和鼓勵(lì)。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民與土地的緊密聯(lián)系以及三黑對土地的熱愛之情。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)有感情地朗讀這首詩歌，體會詩歌的情感美和語言美。六、教材分析《三黑和土地》是統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級下冊的一首現(xiàn)代詩，詩歌通過描寫農(nóng)民三黑獲得土地后的喜悅心情和對未來美好生活的憧憬，表達(dá)了農(nóng)民對土地的熱愛和對新生活的向往。詩歌語言樸實(shí)、真摯，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了農(nóng)民與土地之間的深厚情感。教材選編這首詩歌的目的是讓學(xué)生感受農(nóng)民對土地的情感，體會詩歌的語言特色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛土地、珍惜勞動成果的情感。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的小節(jié)。2.仿照這首詩歌，寫一首小詩，表達(dá)自己對某一事物的熱愛之情。3.搜集有關(guān)土地的名言警句或詩詞，下節(jié)課與同學(xué)