《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》冒險(xiǎn)精神培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》二、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“墓、喪”等12個(gè)字，會(huì)認(rèn)“怖、蕪”等5個(gè)字，能正確讀寫“吹噓、寡婦”等詞語。2.默讀課文，能借助作品梗概，了解節(jié)選部分的主要內(nèi)容。3.能說出湯姆的性格特點(diǎn)，感受他的冒險(xiǎn)精神。4.能從課文中找出相關(guān)內(nèi)容，和同學(xué)交流對湯姆的印象。三、教學(xué)重點(diǎn)&難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.默讀課文，了解節(jié)選部分的主要內(nèi)容，感受湯姆的冒險(xiǎn)精神。2.能從課文中找出體現(xiàn)湯姆性格特點(diǎn)的語句，和同學(xué)交流對湯姆的印象。教學(xué)難點(diǎn)深入體會(huì)湯姆的性格特點(diǎn)，理解作品所表達(dá)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的冒險(xiǎn)精神和探索意識(shí)。四、教學(xué)方法講授法、默讀法、討論法、問題引導(dǎo)法五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中，我們跟隨魯濱遜在荒島上生活了二十八年，感受了他的勇敢和智慧。今天，讓我們走進(jìn)另一個(gè)充滿冒險(xiǎn)的世界，認(rèn)識(shí)一位叫湯姆?索亞的小男孩。大家能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，說一說你心目中的冒險(xiǎn)是什么樣的嗎？學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言，分享自己對冒險(xiǎn)的理解。教師總結(jié)：大家說得都很棒，冒險(xiǎn)意味著勇敢地探索未知，充滿了刺激和挑戰(zhàn)。接下來，讓我們一起走進(jìn)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，看看湯姆的冒險(xiǎn)故事。（二）初讀課文，掃清障礙（10分鐘）1.學(xué)生默讀課文，要求邊讀邊圈出生字詞。2.教師出示生字詞，進(jìn)行講解。出示生字“墓、喪、械、醉、溺、斃、怖、蕪、聊、柵、控、宴”，學(xué)生認(rèn)讀，教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，如“喪”是平舌音，“械”是第四聲。講解生字的字形和字義，如“墓”是上下結(jié)構(gòu)，與“墳?zāi)埂庇嘘P(guān)；“溺”是左右結(jié)構(gòu)，和“水”有關(guān)，表示“淹沒，沉迷不悟”。出示詞語“吹噓、寡婦、哀悼、喧囂、渲染、煞白、荒唐、無拘無束”，學(xué)生認(rèn)讀，教師解釋詞語的意思。例如，“吹噓”就是夸大地宣揚(yáng)；“無拘無束”形容自由自在，沒有牽掛。3.學(xué)生再次默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（三）整體感知，了解內(nèi)容（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧作品梗概，思考節(jié)選部分在整個(gè)故事中的位置和作用。教師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的梗概，那請大家快速瀏覽課文，想一想節(jié)選部分主要講了什么內(nèi)容，它和梗概有什么聯(lián)系？2.學(xué)生默讀課文后，小組交流討論。3.每組選派代表發(fā)言，匯報(bào)小組討論結(jié)果。4.教師總結(jié)：課文節(jié)選部分主要講述了湯姆和貝琪從山洞脫險(xiǎn)回家后的故事。鎮(zhèn)上的人們以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時(shí)，他們卻回到了鎮(zhèn)上。湯姆向人們講述了他在山洞中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。這部分內(nèi)容是故事的一個(gè)重要情節(jié)，與梗概中湯姆的冒險(xiǎn)經(jīng)歷相呼應(yīng)，進(jìn)一步展現(xiàn)了湯姆的勇敢和機(jī)智。原文內(nèi)容：“湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番……”（四）深入探究，分析人物（15分鐘）1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)選部分的主要內(nèi)容。現(xiàn)在請大家再次默讀課文，找出體現(xiàn)湯姆性格特點(diǎn)的語句，圈畫出來，并在旁邊批注自己的感受。2.學(xué)生默讀課文，進(jìn)行圈畫批注。3.小組交流分享，教師巡視指導(dǎo)。4.全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語句分析湯姆的性格特點(diǎn)。勇敢：原文內(nèi)容：“湯姆帶著貝琪在洞中東竄西走，尋找出口，在已經(jīng)迷路的三天三夜里，他靠吃蠟燭頭維持著生命……”教師提問：從這句話中，你能看出湯姆具有怎樣的性格特點(diǎn)？學(xué)生回答：勇敢。教師引導(dǎo)：對，在迷路且缺乏食物的情況下，湯姆依然帶著貝琪尋找出口，這需要極大的勇氣。在生活中，我們也會(huì)遇到困難，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)湯姆的勇敢精神，勇敢地面對困難。樂觀：原文內(nèi)容：“他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番……他描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)……”教師提問：從湯姆的講述中，你能感受到他怎樣的心態(tài)？學(xué)生回答：樂觀。教師總結(jié)：即使經(jīng)歷了如此驚險(xiǎn)的事情，湯姆依然能以樂觀的心態(tài)講述，還夸張地吹噓，這體現(xiàn)了他樂觀的性格。我們在生活中也應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)，這樣才能更好地面對生活中的挫折。愛表現(xiàn)：原文內(nèi)容：“他描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止?！苯處熞龑?dǎo)：湯姆詳細(xì)地描述自己的探險(xiǎn)過程，這是不是有點(diǎn)愛表現(xiàn)呀？大家在生活中有沒有遇到過愛表現(xiàn)的人呢？學(xué)生交流分享。教師總結(jié)：愛表現(xiàn)有時(shí)候也能讓別人看到自己的優(yōu)點(diǎn)，但也要注意適度哦。（五）總結(jié)全文，拓展延伸（10分鐘）1.教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了勇敢、樂觀、愛表現(xiàn)的湯姆?索亞。他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷讓我們感受到了冒險(xiǎn)的刺激和樂趣，也讓我們看到了他身上的優(yōu)秀品質(zhì)。在生活中，我們也應(yīng)該像湯姆一樣，勇敢地面對困難，保持樂觀的心態(tài)。2.拓展延伸：教師提問：同學(xué)們，假如你是湯姆，在山洞中迷路時(shí)，你會(huì)怎么做？學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法。教師鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的全本，感受更多精彩的冒險(xiǎn)故事。六、教材分析《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》是統(tǒng)編版語文六年級下冊的一篇課文，節(jié)選自美國作家馬克?吐溫的長篇小說《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》。這部小說以其生動(dòng)的描寫、幽默的語言和深刻的主題，展現(xiàn)了19世紀(jì)美國社會(huì)的生活風(fēng)貌。課文節(jié)選部分通過講述湯姆和貝琪從山洞脫險(xiǎn)回家后的故事，讓學(xué)生感受到湯姆的勇敢、樂觀和愛表現(xiàn)等性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的冒險(xiǎn)精神和探索意識(shí)。同時(shí)，教材還安排了作品梗概，有助于學(xué)生更好地了解整部作品的內(nèi)容和情節(jié)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生字詞，每個(gè)詞語抄寫三遍，并背誦描寫湯姆勇敢的語句。2.以“我的一次小冒險(xiǎn)”為題，寫一篇300字左右的短文，分享自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。3.閱讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的全本，選擇自己最喜歡的一個(gè)情節(jié)，