小學閱讀課活動方案5篇

小學閱讀課活動方案篇1

一、指導思想

為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱

讀興趣，擴大知識源，促進終身發(fā)展；同時促進教師專業(yè)成長，全面

提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書活動方案。

二、活動目標

1、組織學生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動，使閱讀真正成為學

生的自覺行動和生活需要。

2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)

成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底

蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營

造良好的.讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的

建設。

三、參加人員

全校師生

四、活動主題

讓讀書成為習慣借書香助我成長

四、活動時間

2024年1月15日——2024年2月6日

五、活動要求

1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦

系列好書，開展師生閱讀。

2、學生結(jié)合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記

錄讀書心得體會。

3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡

的人交流。

4、根據(jù)學生讀書情況，結(jié)合開展的活動全過程，評選“閱讀之

星”和校級“書香家庭”O(jiān)

5、在下學期開學后組織教師讀書交流活動。

小學閱讀課活動方案篇2

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明,

讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現(xiàn)有條件，讓學生快樂讀

書，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友，養(yǎng)成良

好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近

書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與

經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

活動目標：

1、總目標：讀高雅書，做高雅人

通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜

樣，凈化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的

提高。

4、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書

氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

活動主題：

1、我讀書，我快樂！

2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生肘代。

3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

活動內(nèi)容：

1、閱讀考級活動

2、“班級文摘”編寫活動

3、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能，讓學生敢于編書。

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己

摘抄的美文結(jié)每月集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書

名”，請家長、老師或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目，讓每一

本書里都散發(fā)出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，和每一

個關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使

他們看到了動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲，也看

到了一種閃光的希望。

4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。

(1)充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示

出來，表揚先進，激勵后進。

(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽

會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們

介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀

書氛圍。

展示方式：

1、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，鼓勵學生可以有感情

地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字

的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行

美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,

而聽者也可以接受美的熏陶。

2、親近名著經(jīng)典

a、下發(fā)一張推薦書目，向?qū)W生推薦好書。

b、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優(yōu)美句段、

讀后感悟、讀書方法談），并進行評比。

c、在學生充分準備的基礎上，開展“親近名著經(jīng)典“知識競賽,

由各組推薦學生參賽，并評出一、二、三等獎。

3、課外劇表演擂臺賽

師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品，在充分閱讀，仔細揣

摩作品的時代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動

時間，在老師的指導下，師生共同排練，讓學生充分發(fā)揮自己的藝

術(shù)才能，力求真實地表現(xiàn)作品原貌。

4、自編書及自制書簽展覽

開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己

的讀后感結(jié)集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請

家長、老師、朋友或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目。

a、由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導。

b、讓學生明確要求。

C、學生完成書籍及書簽的制作。

d、班級舉行展覽會。

5、舉辦讀書博覽會

a、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝、我最喜歡的一一、

好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊，句同學介紹看過的新書、

好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿。

b、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、

故事等，或讀書心得等。

c、每學期開兩次讀書主題活動。

6、閱讀考級活動

學校制定閱讀考級制度，分等級評定司學們的閱讀量和閱讀水

平，根據(jù)每位同學背誦古詩詞的數(shù)量和閱讀課外書籍的數(shù)量確定閱

讀等級，并發(fā)給相應的等級證書。

一、指導思想

以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德

建設的若干意見》精神為指導，弘揚中華傳統(tǒng)美德，針對青少年學

生實際，積極探索新形勢下加強中小學生思想道德建設的方法和途

徑，培養(yǎng)學生的良好思想/學習和生活習慣，增強學生的誠實守信的

意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的人，樹立正確的世界觀、

人生觀、價值觀，成為有理想、有道德有文化有紀委的一代新人。

二、教育內(nèi)容

“誠實守信”是我國的傳統(tǒng)美德，更是國際上交往中最重要的

原則?！罢\信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的

進步，教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在學生現(xiàn)階段主要使他明

白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說

老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里

如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要

“言而有信”、“誠實不欺”等等。

三、實施過程：

（一）教育活動

1、舉辦“誠實守信學做人”主題班會。

由班主任、班干部精心準備，舉辦主題班會，邀請家長參加，

對學生集中進行“誠信教育”。由此號召學生做誠信人，并宣布

“誠信”教育系列活動內(nèi)容C

2、開展收集活動。

利用自己掌握的各種收集方式，收集有關(guān)的故事，名人傳記，

名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使學生進一步明確我們

活動的主題，把活動的主題深刻地記在心中，為學生的活動建立目

標，使以后的活動更集中、更深入。最后把收集到的內(nèi)容以展板、

板報的形式公開宣傳。

3、開展讀書活動

把找到的資料通讀一遍，使學生對內(nèi)容有一個整體的認知，對

誠信在做事、做人上的‘作用、影響有一個初步的感性的認識。使學

生明白講誠信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成就大事。

而不講誠信的人，沒有朋友，得不到人們的信任，做事沒有人幫，

往往一事無成。

4、舉行“誠信”主題故事會

在熟讀的基礎上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中

加深學生對故事寓意的理解，對人物心理感情的體會，從而感受到

做誠實的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反,

說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神，為了怕被別人

識破而擔心吊膽，整日不得安寧。

5、舉行“誠信”主題討論會

經(jīng)過過收集、讀，講這一系列活動學生在心中對誠信的概念會

越來越清晰越來越明確，對誠信做人的意義會越來越深刻，同時，

也會聯(lián)想到自己的行為，有很多想法。在這個時候，議一議說一說

是必不可少的，可以解決學生心中的疑問和困惑，幫助理清思想，

樹立正確的人生觀、價值觀，也有利于學生用正確的思想指導自己

的生活和學習，引導學生養(yǎng)成良好的社會交往習慣。

6、召開家長會。

在教育學生的過程中，召開家長會，及時與家長勾通，取得家

長的支持。有了家長的支持才能使教育活動對學生的影響更長期，

更全面。

（二）實踐活動

1、開展“爭做誠信好少年”實踐活動。

（1）說句悄悄話。有很多學生因為某種原因說過謊，為此而心

中有所遺憾，有的學生還會為此而擔心，為此而后悔。通過寫字條,

或單獨的一句悄悄話，向曾欺騙過的對象道謙。通過這一活動使學

生與自己不誠信的過去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線上，

并且使學生通過這一活動體會到誠信人的快樂。

（2）號召開展誠信作業(yè)、誠信試卷活動。學生之所以出現(xiàn)說謊

的現(xiàn)象，往往是因為學生成績不好。提倡學生有不會的、不明白的

要當面問，而不是抄襲c通過這一活動要讓他們明白，遇到問題要

勇于面對，欺騙是沒有作用的，反而會害了自己的。

2、與家長合作，請家長監(jiān)督學生在家的誠信表現(xiàn)。

學生在學校受到班級大環(huán)境的影響會時刻注意自己的言行，而

回到家后，離開學校的影響，在心理和行為，都會不自覺的放松，

也就可能在獲錯誤C這樣的不一致對學生的誠信教育不但沒有好處,

反而會產(chǎn)生假象騙得老師與同學的好評的欺騙心理。所以在實踐時

一定要家校合作，行動統(tǒng)一。

3、及時合理的監(jiān)督評價。

監(jiān)督可以幫助學生保證行為的正確性，合理的評價可以引導學

生能幫助學生認清自己行為的對與錯，使他們明白該與該。在他們

對自己失去信心和缺少耐心時，及時合理的評價可以為他們增強信

心，鼓舞他們越做越好。

四、時間安排

號召活動的主題班會：開學的第一周。

收集活動：第二周。

讀書活動要進行的深入一些，時間可稍長一些，安排在第三、

四周。

在第四周中召開家長會，請家長對這次活動予以配合。

講故事和討論會活動可安排在第五周。

第六周向同學發(fā)布實踐活動的號召及評價標準，實踐活動開始,

可利用這個學期的時間來進行，如果成果不穩(wěn)定，還可以在下學期

繼續(xù)鞏固。

、活動安排

1、省科技文化藝術(shù)節(jié)英語口語大賽

2、“i英語”單詞記憶大賽

3、英語角

4、“祖國發(fā)展我成長“中華美文誦讀大賽

5、“就業(yè)?創(chuàng)業(yè)”辯論賽

6、網(wǎng)頁設計大賽

7、驕子論壇（2期）

8、“實踐科學發(fā)展，主動學習成才”主題團日活動

9、“樹立科學發(fā)展觀，主動學習長才干”主題演講比賽

二、活動要求

1、各系（院）學生會和基層團組織要高度重視，認真組織。

2、各系（院）學生會和基層團組織要做好宣傳發(fā)動和報道工作,

共同營造良好的校園科技文化氛圍。各系還應結(jié)合本系特點，開展

一些有特色的校園文化活動。

4、要及時上報活動進展情況，并在活動后將活動資料交校學生

會。

三、活動參加對象

全體學生。

四、活動時間

具體活動方案另行通知。

五、活動進程、獎項設置與作品展覽

活動具體進程，活動獎項設置與安排，作品展覽，由各個承辦

單位在活動時間內(nèi)自行安排。

小學閱讀課活動方案篇3

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識

面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激

發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從

小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情

操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小

書庫》。

2、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的

'提高。

三、活動實施的計劃

1、制定讀書計劃書：

(1)每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀

書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動

活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

(2)每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應

的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效

果、有考評，簡潔明了，易于操作。

(3)學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、辦讀書博覽會：

(1)每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

(2)每天課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人

名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的……”、“好書推薦”等小

板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動

中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

(1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小

資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

(2)學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

(1)讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班

隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

(2)在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每

個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

(1)為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、

讀好書，校圖書室定期向各班開放。

(2)同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”,

定期舉行“好書換著看”的活動。

小學閱讀課活動方案篇4

一、研究背景：

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，”反對

填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發(fā)展學

生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性”已成為廣大教育工作者的共識。面向

新時代的素質(zhì)教育要求，學生在學習過程中不僅要學習知識，更重

要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現(xiàn)由“學會“到“會學”的轉(zhuǎn)

變，在學習上獲得主動、自主和獨立。

二、指導思想:

本學期我校語文課題組將在上級相關(guān)部門和學校教科室的領導

下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學常規(guī)建設，完善我校

的語文師資隊伍建設，大力開發(fā)語文課程資源，認真進行課題研究，

充分利用現(xiàn)代教學媒體，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，

提高語文教育教學質(zhì)量，讓每個孩子都接受良好的語文熏陶。

三、課題研究的目標

（一）研究的總目標：

1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣。

2、拓寬學生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學生獨立閱

讀的能力。

3、培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。讓學生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習作方法的指導，培養(yǎng)學生審題，立意，自

由寫作的能力。

（二）預期目標

1、使學生“會學“、“善學”，養(yǎng)成良好的學習習慣；

2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術(shù)，特別是在學法指導方

面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實踐，從而達到提高教學質(zhì)量的目的;

3、探索初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、

開放的以學生為主體的學習方法指導模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡。由校長顧問，教導處監(jiān)督，教

研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步

落實，確保課題研究順利運行。

2、注重教師培訓，加強理論學習。

實施"學法指導”的實驗研究，對教師的教育思想和業(yè)務素質(zhì)提

出更新更高的要求,組內(nèi)首先組織教師進行理論學習，更新教育觀

念，弄清”學法指導”的實質(zhì)和任務，明確課題研究的目標。

3、強化過程，加強全程管理。

首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務和目標；其

次是加強調(diào)查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學

法水平，以有的放矢的'實施指導，不斷修正課題研究方案，使課題

研究工作更趨科學化和規(guī)范化；再次是開設學法指導課，選擇課題

承擔者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實踐課，供大家觀摩學習；第四是

督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

五、教育實驗研究法的一般程序

1、準備階段

(1)選定實驗研究的課題形成研究假設

(2)明確實驗目的，確定指導實驗的理論框架

(3)確定實驗的自變量

(4)選擇適合的測量工具并決定采用什么樣的統(tǒng)計方法，從而

明確評價因變量的指標

(5)選擇實驗設計類型，確定控制無關(guān)因素的措施，以最大限

度地提高實驗的內(nèi)部效度和外部效度。

2、實驗的實施階段

按照實驗設計進行教育實驗，采取一定的變革措施(實驗處

理)，觀測由此而產(chǎn)生的效應，并記錄實驗所獲得的資料、數(shù)據(jù)等。

3、實驗結(jié)果的總結(jié)評價階段

要對實驗中取得的資料數(shù)據(jù)進行處理分析，確定誤差的范圍，

從而對研究假設進行檢驗，最后得出科學結(jié)論。在實驗研究結(jié)果分

析的基礎上，寫出實驗報告。

小學閱讀課活動方案篇5

讀書是文化傳承的通道