小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、時(shí)、分、秒。

2、萬以內(nèi)的加減法。

3、測(cè)量

4、萬以內(nèi)的加減法。

5、倍的認(rèn)識(shí)。

6＞多位數(shù)乘一位數(shù)。

7、長方形和正方形

8、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。

9、數(shù)學(xué)廣角一集合

10、總復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能

用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2、長方形和正方形

3、時(shí)、分、秒。

五、復(fù)習(xí)措施

教師方面：

1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)

復(fù)習(xí)課。

2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知

識(shí)的整合性、聯(lián)貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整

理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)

生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及

時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加

強(qiáng)溝通。

學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就

問。

2、要求上課專心聽講，積極思量、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

補(bǔ)差措施：

1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方

法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫

助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合，鼓勵(lì)和催促其進(jìn)步。

3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講

解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

第一課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)量

復(fù)習(xí)內(nèi)容：測(cè)量

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位

之間的進(jìn)率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué).

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)長度單位：

1、在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單

位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測(cè)量比較長的路程普通用

（千米）做單位，千米也叫（公里）。

2、1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）

毫米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小鈕扣、鑰匙的厚度大約是1毫

2、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。

1噸=1000千克1千克=1000克1000千克=1噸1000

克=1千克

三、梳理知識(shí)，總結(jié)升華

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、課堂檢測(cè)

1、3厘米=()毫米6千米=()米9000千克=()噸1

米-3分米=()分米

6噸-2000千克=()千克

2、在下面括號(hào)里填上合適的單位。

機(jī)場跑道長約3()課桌高85()大頭針長約22()卡車載

重8()一個(gè)雞蛋約重60()

3、判斷對(duì)錯(cuò)

(1)一支鉛筆長18米。()(2)數(shù)學(xué)書寬約17厘米。()(3)

一座三層樓房高約10分米。()

(4)一輛汽車的載分量是8千米()(5)小玲體重31千克。

0(6)1千克的棉花比1千克鐵重。

2、在()里填上“="、"V”、

2噸()960千克4千米()4200米100毫米()1分米2050

克02049千克15噸015千克

第二課復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒

復(fù)習(xí)內(nèi)容：時(shí)、分、秒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間

計(jì)算。增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

2、通過對(duì)時(shí)、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,

提高計(jì)算的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、回顧梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1、師：板書：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)2、師：時(shí)分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)

容呢？

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1、鐘面上有3根針，它們是（時(shí)針）、（分針）、（秒針），其中

走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時(shí)針）。

2、分針走1小格，秒針正好走（1）圈，秒針走1圈是（60）秒，也就是

（1）分鐘。

3、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（1小時(shí)）。分針從一個(gè)數(shù)走到下一

個(gè)數(shù)是（5分鐘）。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（5秒鐘）。

4、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有：（9點(diǎn)整）、（3點(diǎn)整）。

5、鐘面上有（12）個(gè)數(shù)字，（12）個(gè)大格，（60）個(gè)小格；每兩個(gè)數(shù)間是

（1）個(gè)大格，也就是（5）個(gè)小格。

6、時(shí)針走1大格是（1）小時(shí)；分針走1大格是（5）分鐘,走1小格是（1）

分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

7、時(shí)針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是

(1)小時(shí)。時(shí)針走1圈，分針要走(12)圈。

8、公式。(每兩個(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60)

1時(shí)=60分1分=60秒半時(shí)=30分60分=1時(shí)60秒

=1分30分=半時(shí)

9、師：你能用你所學(xué)的知識(shí)，解決下列問題嗎

二、鞏固練習(xí)

1、在()里填上“〉”或者”“=”

9分()90秒3時(shí)()100分5時(shí)()500分150

秒()2分

2、填寫合適的時(shí)間單位。

(1)一節(jié)課的時(shí)間是40().

(2)看一場電影要2().

(3)小明跑100米要用16().

(4)工人叔叔每天要工作8()

(5)張勤洗兩塊手帕要用10()。

(6)李勇做50道口算題要用5()

三、知識(shí)應(yīng)用能力拓展

一)判斷題(對(duì)的在括號(hào)里打“J”，錯(cuò)的打“X”)(每題2分)

1.分針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是60秒.（）2.時(shí)針走一圈經(jīng)過的時(shí)間

是是小時(shí).（）

3.媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時(shí).（）

（二）選擇題（把正確答案的字母填在括號(hào)里）（每題2分）

1.分針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過的時(shí)間是（）.A.1分

鐘B.5分鐘C.1小時(shí)

2.秒針走一圈經(jīng)過的時(shí)間是（）。A.1秒B.1分C.1

小時(shí)

3.小紅1分鐘寫5個(gè)字，6分鐘可以寫（）個(gè)字。A.6Bo

5C.30

（三）解決問題

1、.廣播電臺(tái)播講小說的時(shí)間是在下午4:00到4:30,播講了（）

分鐘.

2、.從上海乘火車到無錫需要2小時(shí)，火車上午9時(shí)從上海站開出，

上午（）時(shí)到無錫.

3.看鐘面填空

復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加法和減法

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元萬以內(nèi)的加法和減法

復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)加減法的有關(guān)知識(shí)。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解驗(yàn)算的意義，能熟練地進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，養(yǎng)成

檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣.

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力.

4、培養(yǎng)學(xué)生靈便解決問題的能力.

復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的

計(jì)算。

2、熟練地進(jìn)行加減法的驗(yàn)算。

復(fù)習(xí)過程：

第一課時(shí)復(fù)習(xí)筆算加減法

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)筆算加減法

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，

從而提高計(jì)算能力。

2、聯(lián)系生活情境進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，

體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)

退位的計(jì)算

復(fù)習(xí)過程：

一、回顧梳理：

1、師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單元的知識(shí)，好

嗎？

師：誰能告訴同學(xué)們，這一單元我們一共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

生：描述。

師：對(duì)了，本單元一共學(xué)習(xí)了三部份的知識(shí)，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加

法、減法以及加減法的驗(yàn)算。

2、首先，我們來復(fù)習(xí)第一部份的知識(shí)：

3、筆算加減法的運(yùn)算步驟：

①列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊；

②從個(gè)位算起；

③加法時(shí)，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1；減法時(shí)，哪一

位上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10；如果前一位是0,則再從

前一位退1O

5、在做題時(shí)，我們要注意中間的0,因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百

位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10,借給個(gè)位，那末

十位只剩下9,而不是10。（兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，

也有可能是四位數(shù)。）例：603-329

6^公式。

被減數(shù)=減數(shù)+差和=加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)

減數(shù)=被減數(shù)一差加數(shù)=和一另一個(gè)加數(shù)

差=被減數(shù)一減數(shù)

7、估算：

結(jié)合實(shí)際，把試題中的數(shù)分別看做與它接近的整百或者幾百幾十的數(shù),

再用口算確定它們的得數(shù)范圍。

二、隨堂練習(xí)

1、口算下面各題

24+9=17+8=88+2=15+65=

9+58=15+55=23+17=66+32=

50+60=40+56=18+45=56+23=

2、列豎式計(jì)算

467+354563+761158+280365+918

348+736486+734294+4857+467

383+274905-346816-347423-95

907-469603-329400-109900-678

640-178804-476

3、估算:

98+25y376+284-517—348-507—348%

4、解決問題

(1)、電影院一共有406個(gè)坐位。一年級(jí)有197個(gè)學(xué)生，二年級(jí)有

208個(gè)學(xué)生。他們要一起看電影，能坐下嗎？

(2)、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了

403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游

(3)、商店運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174

千克，還剩多少千克？(兩種方法解決

第二課時(shí)：課堂練習(xí)

課堂練習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率和熟

練程度

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真絹心，積極思維的良好習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力

課堂練習(xí)重、難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力。

課堂練習(xí)過程：

一.填空：(25分)

1、在()里填上合適的單位。

桌面約長7(),大樓約高()。小汽車每小時(shí)行駛()o

數(shù)學(xué)課本封面長20()公交車大約長7()

一個(gè)雞蛋大約重50()小方的體重大約是25()

5噸=()千克3000克=()千克5米二()

米

140厘米=()分米13千米=()米40毫

米=()厘米

2、在括號(hào)里填上“〉、=、＜”

375+2500375+270465-3400465-380

582+1060106+582522-2200500-220

3、把下列算式按得數(shù)大小，從小到大排成一行。

234+145582-226183+506690—208

<<<

4、用豎式計(jì)算（后面兩題要驗(yàn)算）

738-359345+789506-179

383+268950-589

二、列式計(jì)算。

1.5207比一個(gè)數(shù)多1989.這個(gè)數(shù)是多少？

2.減數(shù)是785.差是216,被減數(shù)是多少？

3.一個(gè)數(shù)比2085少1758,這個(gè)數(shù)是多少？

4.一個(gè)數(shù)比2022少1256,這個(gè)數(shù)是多少

三.解決問題。

1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬，其中有一頭重189千克，另一頭重174

千克，這兩頭豬一共重多少千克？

2、商店買來上午運(yùn)來1048袋面粉。下午運(yùn)來2809袋，下午比上

午多運(yùn)了多少袋？

3、李老板買來500條金魚，送給員工236條，還剩下多少條金魚？

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)加減法的驗(yàn)算

復(fù)習(xí)的內(nèi)容：加減法的驗(yàn)算

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計(jì)算

方法，從而提高計(jì)算能力。

2、通過加減法的驗(yàn)算，加強(qiáng)加減法互逆關(guān)系的認(rèn)識(shí)

3、通過加減法的驗(yàn)算，滲透加法交換律和加減法各部份之間的

關(guān)系。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：加減法的驗(yàn)算。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：加減法的驗(yàn)算運(yùn)算方法的多樣化。

復(fù)習(xí)過程：

一、回顧梳理：

1、同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來接著復(fù)習(xí)第二單元的加減法的驗(yàn)算：

女眄?

2、加法的驗(yàn)算步驟：：

（1）交換加數(shù)的位置再加一遍，看和是不是相同。

（2）用和減去其中的一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。

二、減法的驗(yàn)算步驟：：

1、用差加減數(shù)，看和是不是等于被減數(shù)。

2、用被減數(shù)減去差，看得數(shù)是不是等于減數(shù)。

三、隨堂練習(xí)

（一）填空：

1、筆算加減法時(shí)要注意：相同（）要對(duì)齊，從（）位算起。

2、用6、4、9、0組成最大的四位數(shù)是（）,最小的四位數(shù)是（）,

它們相差（）。

3、比9999多1的數(shù)是（）,它是：）位數(shù)；比1000少1

的數(shù)是（）,它是（）位數(shù)。

4、小馬糊在計(jì)算一道加法題時(shí)，把十位上的“5”看成為了“3”，

結(jié)

果是784。正確的答案應(yīng)是（）二、選擇：

1、用加法驗(yàn)算408—219=189的算式是（）oA、408+189

B、219+189C、408+219

2、比3噸多750千克是（）o

A、3750噸B、1050千克C、3750千克

3、兩個(gè)三位數(shù)相加，它們的和是（）。

A、三位數(shù)B、四位數(shù)C、三位數(shù)或者四位數(shù)

4、最小的三位數(shù)減去35,差是（）。

A、75B、135C、65

5、養(yǎng)殖場養(yǎng)了120只公雞，母雞比公雞多40只，一共養(yǎng)了多少只

雞？正確算式是（）o

A、120+40B、120+40+120C、120—40

三、筆算下面各題并驗(yàn)算。

527+173806-428459+164903-718

四、解決問題。

1、爸爸給小明布置寫300個(gè)鋼筆字，小明上午寫了132個(gè)，下午

寫了143個(gè)，還剩多少個(gè)沒寫？

2、果園里有416棵蘋果樹，比梨樹多170棵，梨樹有多少棵？

3、花園里有黃菊花135盆，比白菊花少27盆。

（1）白菊花有多少盆？（2）這兩種菊花一共多少盆?

4、養(yǎng)雞場有公雞168只，比母雞少382只。

（1）母雞有多少只？（2）一共有多少只雞？

五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

第四課時(shí)：課堂練習(xí)

課堂練習(xí)目標(biāo)：

1、通過加減法驗(yàn)算的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)加減法互逆關(guān)系的認(rèn)識(shí)

3、通過加減法驗(yàn)算的復(fù)習(xí)，滲透加法交換律和加減法各部份之

間的關(guān)系。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：加減法的驗(yàn)算。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：加減法的驗(yàn)算運(yùn)算方法的多樣化。

課堂練習(xí)過程：

一、填空：

1.筆算加、減法時(shí)，（）要對(duì)齊。哪一位上相加滿十，要

向（）位進(jìn)（）o

哪一位上不夠，要從（）位退（）再減。

驗(yàn)算加法時(shí)，可以用（）減去（）,看是不是等于

（）。

驗(yàn)算減法時(shí)，可以把（）和（）相加，看是不是等于

()O

2.（）+63=245362—（）=54

3.根據(jù)370+460=830,可以寫兩道減法算式：分別為:

（）和（）。

二、判斷題：（對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”）

1?在加法算式中，和一定比兩個(gè)加數(shù)都大。（）

2.最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是1。（）

3.計(jì)算減法時(shí)，可以用加法驗(yàn)算。（）

四、選擇題：（把正確的序號(hào)寫在括號(hào)里。）

長方形和正方形

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)四邊形

復(fù)習(xí)內(nèi)容:四邊形復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生會(huì)判斷四邊形和平行四邊形，能正確計(jì)算長方

形和正方形的周長，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。

2、通過對(duì)四邊形的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提

高知識(shí)的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)

復(fù)習(xí)過程：

一、回顧梳理

師：同學(xué)們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)新課時(shí)已經(jīng)將我們學(xué)過的有關(guān)四邊形的知識(shí)用

自己喜歡的形式進(jìn)行了整理，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先進(jìn)行小組交流，把

你們認(rèn)為好的作品展示給大家看？（課前安排學(xué)生自己整理，課

堂上只進(jìn)行展示）

小組討論交流。

交流后請(qǐng)每一個(gè)組派個(gè)代表進(jìn)行展示，說一說自己的想法。

其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論為什么好，好在什么地方。

最后老師展示自己制作的本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（課件）。

二、復(fù)習(xí)四邊形

1、有4條直的邊和4個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。

3、長方形的特點(diǎn)：長方形有兩條長，兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。

4、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點(diǎn)：

①對(duì)邊相等、對(duì)角相等。

②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）

三、隨堂練習(xí)

（一）認(rèn)真讀題，謹(jǐn)慎填空。

1、四邊形有幾個(gè)邊（）,幾個(gè)（）角，四個(gè)邊是怎樣的

（）o

2、長方形和正方形都有（）條邊，（）個(gè)角。

3、四邊形有哪三個(gè)特點(diǎn)（）。

4、平行四邊形是匹邊形嗎？（）。

5、平行四邊形有什么特點(diǎn)（）o

6書本的表面是（）邊形。

7.長方形（）力相等，四個(gè)角都是（）。

8,正方形的四條邊（）,四個(gè)角都是（）。

9.你認(rèn)識(shí)的四邊形有（）、（）、（）等圖形。

（二）反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1、平行四邊形容易（）。

（①變形②不變形③穩(wěn)固性強(qiáng)）

2、平行四邊形的（）相等。

（①四條邊②四個(gè)角③對(duì)邊和對(duì)角）

3、下面圖形哪些是平行四邊形（）o

4、畫一畫（請(qǐng)你在方格圖上畫一個(gè)平行四邊形，單位：厘米。）

四、小結(jié)：

這節(jié)課我們又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了四邊形的知識(shí)，其實(shí)在我們的實(shí)際

生活里，還有不少有關(guān)的例子，課后希翼同學(xué)們?cè)谏钪凶蛹?xì)觀

察，認(rèn)真分析。

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)周長

復(fù)習(xí)內(nèi)容：周長知識(shí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長方形和正方形的周長，并學(xué)會(huì)初

步的運(yùn)用。

2、通過對(duì)四邊形周長的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，

提高知識(shí)的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)周長知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)

復(fù)習(xí)過程：

一、回顧梳理

1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。

2、復(fù)習(xí)公式。

長方形的周長=（長+寬）X2正方形的周長=邊長X4

長方形的長=周長+2—寬正方形的邊長=周長+4

長方形的寬=周長+2—長

四邊形

1、四邊形的特征：有（）條直的邊，有（）個(gè)角。

2、平行四邊形的特征：（）相等，（）相等；特性：易變形、具

有（）性。

3、長方形、正方形的特征：

（1）長方形對(duì)邊］）,四個(gè)角都是（）角。

（2）正方形四條邊都（）,四個(gè)角都是（）角。

周長、

長方形和正方形的周長

1、周長的定義：封閉圖形（）的長度，是它的周長。

2、測(cè)量周長的方法：

（1）繞繩法。（測(cè)量不規(guī)則圖形，如I月亮形）；

（2）米尺或者直尺測(cè)量。（測(cè)量規(guī)則圖形，如長方形）：

（3）滾動(dòng)法可以測(cè)圓形物體的周長。（如圓形）

3、長方形的周長=（長+寬）X2

或者=長+寬+長+寬

或者=長X2+寬X2

長方形的長=周長+2—寬

長方形的寬=周長+2—長

4、正方形的周長=邊長義4或者=邊長+邊長+邊長+邊

長

正