小學體育課教案

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，編寫

教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量。教案應

該怎么寫呢？下面是為大家整理的小學體育課教案7

篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學體育課教案篇1

學習目標：

1、復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作。

2、學習掌握合作墊球動作及準備姿勢

3、提高學生的靈敏反應和對小排球的愛好。

學習內容：排球：兩人墊球

學習步驟：

一、常規(guī)熱身

老師活動：

1、體育委員整隊，集體報數(shù)

2、師生問好，宣布課內容

3、小游戲：抓俘虜

a男女分兩組進行游戲，各隊分兩排面對面站立

b用排球投擲對方隊員，必須在規(guī)定的范圍內

C集合統(tǒng)計成績

學生活動：

1、學生快速寧靜整隊

2、仔細聽清課的內容

3、聽清游戲規(guī)則樂觀進行游戲

4、分組游戲，統(tǒng)計成績

組織:

二、合作探究、掌握技能

老師活動：

1、復習墊球，練習時可以采納自墊、對墻墊等方

2、集合圍站立，講解示范一人拋球，一人墊球

動作

（老師提示墊球時手和腳的動作：手下插，腳屈

膝蹬腿，提踵）

3、老師組織學生徒手練習點球動作

4、組織學生男女分兩組，面對面不間斷練習20

個，共三次

5、請學生示范，老師強調動作

6、組織學生連續(xù)對墊球比賽，看哪一組墊的最多,

如果球落地必須重新來

學生活動：

1、學生有序拿球，分散練習

2、集合仔細仔細看師示范。

3、學生徒手跟師練習。

4、兩人一球相距3米，面對面練習

5、強調動作，學生繼續(xù)練習

6、集合評比，請墊得多的兩組學生示范

三、游戲：運送糧食

老師活動:

1、老師講解游戲方法，學生前后兩人一組排成一

橫隊，前一人抱一個排球，兩人中間夾一個排球，看

哪一組先跑到終點

2、四人一組繼續(xù)游戲

3、四路中隊進行游戲

4、放松：校園集體舞

A學生圍成兩圈，男生內，女生外

5、師生再見

學生活動:

1、聽清游戲方法

2、兩人一組嘗試游戲

3、四人夾球進行游戲，后面學生雙手打在前面學

生肩上

4、排成四組進行游戲，學生只能用走的形式完成

5、學生聽音樂跳集體舞

6、學生整理器材

組織：

場地器材：

課后小結:

小學體育課教案篇2

體育課題：投擲；上步投擲壘球

教材分析

1、上步投擲壘球技術動作，投擲用力順序正確，

動作協(xié)調。

2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。

學情分析

老師在練習中要適當掌握練習時間和運動量，防

止學生難解動作概念，特別是體質差的學生的運動量,

全面提高學生學習的樂觀性，學會生活的自理能力與

掌握運動技能的方法，提高學生對體育運動的參加意

識，根據(jù)學生的年齡特點，采納不同的教學方法，培

育學生克服困難的意志品質，學生的合作精神，學會

自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的樂觀性,

全面增強學生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍,

讓學生在練習中探索運動的快樂。

教學目標

1、學生在練習上步投擲壘球中學會快速有力的

揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。

2、初步了解動作方法與要領，學會上步出手快速

要領，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。

3、提高學生參加體育運動的熱情與樂觀鍛煉身

體的習慣，課堂營造團結、合作、探究的良好學習氛

圍。

教學重點和難點

重點；用力順序正確，動作協(xié)調。

難點；出手快速完成動作，上下肢配合用力。

教學過程

一、提興奮趣、動手能力階段

二、探究知識、學習動作階段

三、創(chuàng)新思維、知識延伸階段

四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段

小學體育課教案篇3

一、活動目標：

1、了解游泳時需要注意的安全常識。

2、認識游泳時可能發(fā)生的問題以及學會及時處

理。

二、活動過程：

（一）游泳安全須知

1、游泳前必須進行身體檢查，體檢合格方可游泳。

2、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標有

無危險標記的游泳區(qū)游泳。

3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領，或結伴，

不能單獨游泳。

4、游泳前應做好充分的準備活動，使全身各個器

官、系統(tǒng)得到活動。

5、頭痛、發(fā)燒、傷風感冒或者病剛好，及餓肚子、

飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游

泳。

6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過2小時。

特別使初學的人，在水中時間不宜過長，一般15-30

分鐘就要休息一下。

（二）問題及處理

1、游泳的時間或水溫不當時，容易引起抽筋。

這時應立即停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并

拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定

不要亂掙扎。

2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸

邊。

3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手

套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地

方。

4、游泳時可能會出現(xiàn)頭痛。這時要停止游泳，迅

速上岸，用大拇指對準頭部太陽、百會、列缺等穴位

進行旋轉按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。

三、活動小結：

游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時發(fā)

生問題，一定要及時處理。

小學體育課教案篇4

教材分析

體育課中我們的準備活動的目的：一是為了引起

學生的愛好，二是作好熱身運動為基本的教學內容作

鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質練

習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，愛

好不高，完全沒有主動參加的意識，只是由于受老師

的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念

“激發(fā)運動愛好，培育學生終身體育的意識和以學生

進展為中心，重視學生的主體地位”相違反。

學情分析

因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的愛好十分

容易激發(fā)，學生在游戲中會忘情的投入，參加的意識

也會大大增強，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，老師在游

戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，

是課堂教學的協(xié)調者，通過游戲教學代替枯燥的‘準

備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環(huán)境

中鍛煉，又可以很好的為基本教學內容作好鋪墊，何

樂而不為？

教學目標

1、技能目標：進展學生的動作速度素質和靈敏

性、協(xié)調性；

2、認知目標：培育學生分析問題和解決問題的

能力；

3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別,

培育合作精神和良好的人際交往心理。

教學重點和難點

體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培育合作精神

和良好的人際交往心理。

教學過程

游戲準備：學生1—4報數(shù)，每組4人，老師可參

加人數(shù)不足的小組；

游戲方法：請1號為追者,2—4號學生手拉手圍

,一.,1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始

追拍,2-4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到

他想要抓的學生，在規(guī)定的時間內（大致20秒，令下

或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在

小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進行，分別由2、3、4

號學生做追者。

游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學生的手相互拉

著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐

目標。

小學體育課教案篇5

教材分析

障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能

運動，它是在一定距離內自然快跑，途中用跨、跳、

鉆、爬等方法越過障礙的項目。此項教材可借助校內

外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障

礙內容上更換，也可根據(jù)學生的具體情況，適當調整

障礙物高度或寬度，甚至改變過障礙的方法，使每一

個學生均能選擇適合自己練習的內容，從而讓教材面

對全體學生。

學情分析

1、本班級學生從生理進展來看：身體形態(tài)的發(fā)

育基本處于“勻速增長”的階段。

2、從身體素質來看，在各項身體素質上都有了較

大的進展，下肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和

速度也有較大進展，但耐力進展相對較慢。

3、從心理進展來看，注意力有了較大的提高，但

無意注意仍占主導地位，參加體育活動的動機還是以

直接愛好為主，對運動技術并不十分感愛好，群體意

識和集體榮譽感有明顯增強。

4、參加活動的社會性動機開始萌生，尤其偏愛集

體游戲。

教學目標

1、認知目標：通過教學使90%以上的學生理解

障礙跑的鍛煉價值。

2、技能目標：通過教學80%~90%以上的學生熟

練運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等

的正確動作，促進靈敏，跳躍，協(xié)調等素質的進展。

3、情感目標：通過教學激發(fā)學生的求知欲望，增

強學生自信心，培育學生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精

神以及團結協(xié)作的集體主義觀念。

教學重點和難點

通過教學80%~90%以上的學生熟練運用障礙跑

中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作，促

進靈敏，跳躍，協(xié)調等素質的進展。

小學體育課教案篇6

一、指導思想

體育課程標準強調和突出了“健康第一”的

指導思想，并將這一思想貫穿整個教育教學之中。真

正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應

能力組成的。所以本節(jié)課的教學目標是按體育課程標

準中所提到的五個學習領域目標來確定的，即運動參

加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。對

于義務教育階段來說，它更加關注學生的進展和學生

運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。為

形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。它強調

學生的運動體驗、強調學生的自主、團體合作，探究

學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身

體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角

度，重視學生健康三維觀的培育，增加學生的社會責

任感。

二、教學內容：下壓式接力棒的傳接技術

三、教材分析:

接力跑是進展學生接力跑和速度素質的教學內

容。通過接力跑練習不僅可以提高學生的接力跑能力、

快速反應能力，機體無氧代謝能力，而且可以培育少

年兒童勇往直前、奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學

生生理、心理健康起著樂觀作用。接力跑教學要求學

生在體驗接力跑樂趣的基礎上，激發(fā)學生的學習愛好,

進展學生接力跑能力，掌握傳接棒的基本技術與技能,

以樂觀進取的態(tài)度和行為參加接力跑鍛煉。同時，它

作為人類的基本活動能力之一，在日常生活中，特別

是在進行一些樂觀性身體活動方面，都有著極為重要

的意義。本課時是五班級接力跑教學，主要是培育學

生接力跑傳接棒的正確技術，進展學生接力跑能力。

接力跑教學的技術教學競技化味道很濃，而新課程強

調學生的運動體驗，突出身體鍛煉，本課從教材的內

涵出發(fā)，運用了多種教學手段、教學方法，讓學生在

快樂中體驗接力跑。

四、學情分析：

本課教學對象是五班級（2）班學生，學生組織紀

律性欠缺，與他人合作方面有一定困難，存在運動技

術較差的現(xiàn)象。但求知欲強，學習樂觀性高，上進心

強，平時活潑、好動，心理素質較好，好勝心強，敢于

表現(xiàn)。

五、教學目標：下壓式接力棒的傳接技術

1、認知目標：通過學習使80%以上的學生知道

下壓式傳接的技術動作要領。

2、技能目標：使學生基本掌握下壓式傳接棒技

術，體會慢跑中傳接棒技術，進展速度和奔