心理健康知識(shí)講座方案（31篇）

心理健康知識(shí)講座方案篇1

一、活動(dòng)主題

珍愛生命，放飛夢(mèng)想。

二、活動(dòng)宗旨

通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”為主題的心理健康教

育活動(dòng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、

欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實(shí)現(xiàn)生命之

價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積

極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長(zhǎng)的幸福。

三、活動(dòng)時(shí)間

20_年4月中旬―5月下旬。

四、活動(dòng)對(duì)象

全校在讀本專科生。

五、活動(dòng)內(nèi)容

圍繞“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”主題，組織學(xué)生開展心情征文活

動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、校園心理情景劇展演活動(dòng)。

六、材料報(bào)送要求

1、征文活動(dòng)

各學(xué)院分別至少報(bào)送5篇心情征文作品，學(xué)校將組織專家評(píng)審

出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)

秀指導(dǎo)老師若干名,并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20__年全區(qū)

高校大學(xué)生5?25心理健康教育活動(dòng)月“心情征文”評(píng)選。

2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖文并茂的活動(dòng)照片，每張照片附

200字以內(nèi)文字進(jìn)行相關(guān)描述，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)

10名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師

若干名。并從中選送10張圖文并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20_

年全區(qū)高校大學(xué)生5?25心理健康教育活動(dòng)月“陽(yáng)光風(fēng)采照”評(píng)選。

3、心理情景劇

各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品，校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、大

學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品，并于5月18日前

上交劇本材料至學(xué)工處—老師處，學(xué)校將在5月25日前組織專家對(duì)

所有作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三

等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并將一等獎(jiǎng)作品

拍攝成視頻代表學(xué)校參加20—年全區(qū)高校大學(xué)生5?25心理健康教

育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽。

心理健康知識(shí)講座方案篇2

一、參加自治區(qū)心理健康教育特色學(xué)校工作匯報(bào)交流會(huì)

（一）會(huì)議目的：了解心理健康教育特色學(xué)校工作開展情況，

學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展。

（二）參會(huì)人員：自治區(qū)級(jí)心理健康特色學(xué)校（石嘴市第六中

學(xué)、石嘴市錦林小學(xué)）的校長(zhǎng)、心理健康教育教師，區(qū)教研室心理

健康教育教研員以及申報(bào)第三批心理健康特色學(xué)校的校長(zhǎng)、心理健

康教育教師。

（三）會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)：20—年4月21日全天。8：40之前到

教育廳101會(huì)議室報(bào)到。

（四）會(huì)議要求：所有心理健康教育特色學(xué)校都要準(zhǔn)備匯報(bào)材

料。匯報(bào)材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色，突出重點(diǎn)、語(yǔ)言精練，杜絕泛

泛而談，匯報(bào)時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。會(huì)議采取互動(dòng)方式進(jìn)行，參

會(huì)人員可在現(xiàn)場(chǎng)提出問題，匯報(bào)學(xué)校要針對(duì)問題做出相應(yīng)的解答。

請(qǐng)所有特色學(xué)校將匯報(bào)材料和ppT,于4月10日前發(fā)送至郵箱。會(huì)

議不安排食宿，差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷。

二、開展心理健康教育周活動(dòng)

（一）活動(dòng)內(nèi)容

1做好弱勢(shì)兒童心理輔導(dǎo)工作

2做好初中畢業(yè)年級(jí)考前心理輔導(dǎo)工作

開展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)

4做好心理健康教育知識(shí)普及宣傳工作

（二）活動(dòng)地點(diǎn)

區(qū)屬各學(xué)校

（三）具體要求

1結(jié)合師生實(shí)際情況，開展多種形式的教育學(xué)和心理學(xué)理論知

識(shí)的專題講座等培訓(xùn)活動(dòng)；

2深入宣傳心理健康教育知識(shí)，組織廣大班主任教師學(xué)習(xí)心理

健康教育知識(shí)，掌握方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用；

開展一次心理健康教育主題班會(huì)；

4關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動(dòng)；

關(guān)注教師心理健康狀況，開展教師心理健康教育知識(shí)宣傳講座

活動(dòng)；

6組織師生觀看積極向上的心理電影；

7開展心理健康校園劇排演、心理團(tuán)體游戲輔導(dǎo)活動(dòng)；

8多渠道多形式宣傳心理健康教育知識(shí)及方法，營(yíng)造良好氛圍,

增強(qiáng)師生心理健康教育意識(shí)。

9各學(xué)校要高度重視留守兒童、流動(dòng)兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)

濟(jì)困難兒童，單親家庭兒童等弱勢(shì)兒童心理關(guān)愛工作，建立關(guān)愛工

作長(zhǎng)效機(jī)制，并將這項(xiàng)工作納入?yún)^(qū)教體局和各學(xué)校工作的重要內(nèi)容,

納入干部、教職工的年終考核，實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢

查，統(tǒng)一獎(jiǎng)懲。

請(qǐng)各學(xué)校于月8日前將心理健康教育周活動(dòng)實(shí)施方案、講座稿、

圖片以及總結(jié)等資料匯總后，發(fā)送至區(qū)教研室羅繼紅老師郵箱：。

心理健康知識(shí)講座方案篇3

一、活動(dòng)主題

珍愛生命，放飛夢(mèng)想。

二、活動(dòng)宗旨

通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”為主題的心理健康教

育活動(dòng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、

欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實(shí)現(xiàn)生命之

價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積

極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長(zhǎng)的幸福C

三、活動(dòng)時(shí)間

20—年4月中旬―5月下旬。

四、活動(dòng)對(duì)象

全校在讀本?？粕?。

五、活動(dòng)內(nèi)容

圍繞“珍愛生命，放飛夢(mèng)想”主題，組織學(xué)生開展心情征文活

動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、校園心理情景劇展演活動(dòng)。

六、材料報(bào)送要求

1、征文活動(dòng)

各學(xué)院分別至少報(bào)送5篇心情征文作品，學(xué)校將組織專家評(píng)審

出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)

秀指導(dǎo)老師若干名°并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20_年全區(qū)

高校大學(xué)生5?25心理健康教育活動(dòng)月“心情征文”評(píng)選。

2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖文并茂的活動(dòng)照片，每張照片附

200字以內(nèi)文字進(jìn)行相關(guān)描述，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)

10名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師

若干名。并從中選送10張圖文并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20_

年全區(qū)高校大學(xué)生5?25心埋健康教育活動(dòng)月“陽(yáng)光風(fēng)采照”評(píng)選。

3、心理情景劇

各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品，校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、大

學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品，并于5月18日前

上交劇本材料至學(xué)工處—老師處，學(xué)校將在5月25日前組織專家對(duì)

所有作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三

等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并將一等獎(jiǎng)作品

拍攝成視頻代表學(xué)校參加20__年全區(qū)高校大學(xué)生5?25心理健康教

育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽。

4、征文及照片提交時(shí)間

請(qǐng)各學(xué)院于20_年5月31日前將相關(guān)征文作品和活動(dòng)照片對(duì)

料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：或拷貝到樓學(xué)工處cc老師處。

心理健康知識(shí)講座方案篇4

一、活動(dòng)背景

潭東敬老院，34位爺爺奶奶，住在一座L型的建筑物里（其實(shí)

是兩棟，左邊是一棟老建筑，還能看到裸露的紅磚，右邊是一棟L

型的房子，稍顯現(xiàn)代化，按照一位同學(xué)的話來說，好像一座小學(xué)）。

雖然就在鎮(zhèn)中心，可這里很安靜，很少能有人來。陪伴爺爺奶奶的

只有空蕩蕩的房間加聲音響得刺耳的電視機(jī)，身為充滿愛心和熱情

的年輕人，怎么能允許這樣的事情發(fā)生，所以，我們要為爺爺奶奶

帶去溫暖，帶去關(guān)愛，帶去快樂！

二、活動(dòng)目的

1、讓老人感受到溫暖和快樂；

2、給老人帶去健康長(zhǎng)壽的小秘訣;

3、讓同學(xué)們進(jìn)一步了解老人，體驗(yàn)敬老院里的生活，增加大家

關(guān)愛老人，關(guān)愛健康的意識(shí)。

三、活動(dòng)主題

關(guān)舞老人，關(guān)壹健康！

四、活動(dòng)對(duì)象

馬克思主義學(xué)習(xí)小組的成員和康復(fù)學(xué)院部分同學(xué)（人數(shù)控制在

20人左右，贛州本地人優(yōu)先）。

五、活動(dòng)時(shí)間

20—年_月_日星期一上午

六、活動(dòng)地點(diǎn)

潭東鎮(zhèn)敬老院

七、活動(dòng)流程

集合時(shí)間及地點(diǎn)：星期一早上7點(diǎn)50在3,4棟樓下

1、把大家召集起來，先分兩只隊(duì)伍，每組各選一個(gè)組長(zhǎng)，然后

一起去坐115,在潭東站下車（大家備好4元的零錢坐車）；

2、熱情的與爺爺奶奶打招呼，一起問候他們;

3、將人分為四隊(duì)：一部分同學(xué)去洗菜；一部分同學(xué)去打掃衛(wèi)生;

一部分同學(xué)去整理菜園；一部分會(huì)聊天且陽(yáng)光的同學(xué)去找老人家聊

天。

4、幫忙包餃子

5、一組同學(xué)拿著血壓計(jì)挨個(gè)房間去給老人家量血壓；

6、給老人家做推拿，動(dòng)作要輕要慢。同時(shí)教給老人家一些簡(jiǎn)單

易學(xué)的佳木斯操和一些適合老人家做的保繾動(dòng)作；

7、一部分人陪爺爺奶奶散步、看黃梅戲或者其它爺爺奶奶喜歡

的活動(dòng)；

8、大家一起拍照。

八、注意事項(xiàng)

1、盡量保持熱情的笑容，眼睛放靈光些，看到需要幫忙的，主

動(dòng)上去；

2、不要一伙人圍著爺爺奶奶，這樣會(huì)讓他們感到有壓迫感

3、和老人家聊天時(shí)，盡量握著老人家的手；

4、和老人家聊天時(shí)，說話要慢，即使有時(shí)聽不懂，也不要打斷

老人家說話;

5、和老人家聊談的話題不要觸及雷區(qū)，比如老人家來敬老院的

原因和老人家的孩子之類的話題，若老人家主動(dòng)提起，就聊些別的

轉(zhuǎn)移其注意力；

6、因?yàn)樘鞖獗容^冷，量血壓動(dòng)作要迅速，切記接觸老人的手一

定要保持溫暖，給老人家穿脫衣服一定要溫柔要慢；

心理健康知識(shí)講座方案篇5

一、活動(dòng)目的

通過開展主題鮮明、形式多樣的活動(dòng)，在全校范圍創(chuàng)建重視心

理健康的人文環(huán)境c面向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)，幫助他們加

深對(duì)心理健康重要性的理解，使他們對(duì)心理健康和心理咨詢的內(nèi)涵

有全面的認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自身心理狀況、自覺維護(hù)心理健康的

意識(shí)，消除對(duì)心理求助的偏見，形成勇于求助的良好氛圍；引導(dǎo)學(xué)

生科學(xué)、客觀地認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)良好的心理行為習(xí)慣，更好地學(xué)習(xí)

和生活；提高全校學(xué)生的心理健康水平，充分開發(fā)他們的潛能，促

進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，幫助學(xué)生健康、快樂地成才。

二、活動(dòng)主題

積極溝通和諧你我

三、活動(dòng)時(shí)間

20—年3月23日至4月22日

四、活動(dòng)內(nèi)容

本屆心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)內(nèi)容包括：?jiǎn)?dòng)儀式暨心理健康

教育與咨詢中心LOGO發(fā)布、班主任校園心理危機(jī)干預(yù)專題培訓(xùn)、積

極心理學(xué)系列培訓(xùn)、印發(fā)《大學(xué)生心理保縫手冊(cè)》、《大學(xué)生心理

危機(jī)干預(yù)手冊(cè)》、“飛揚(yáng)青春悅動(dòng)你我”一一心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、

“箏心箏意悅動(dòng)心靈”一一風(fēng)箏放飛活動(dòng)、心理健康專題講座、心

理主題班會(huì)、心理學(xué)知識(shí)圖片展、心理健康專題黑板報(bào)、心理健康

專欄廣播、心理題材影片展播、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理工作沙龍、心

理知識(shí)競(jìng)賽等。（具體內(nèi)容見附件）

五、活動(dòng)要求

L高度重視、精心組織。各二級(jí)學(xué)院要把本次活動(dòng)作為全面提

高學(xué)生心理素質(zhì)的一件大事來抓，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，高度重視

本屆心理健康教育活動(dòng)月的各項(xiàng)活動(dòng)；精心組織好本學(xué)院承辦的活

動(dòng)及心理主題班會(huì)，利用黑板報(bào)、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳心

理健康知識(shí)。

2.廣泛發(fā)動(dòng)、全面參與。各二級(jí)學(xué)院要通過各種渠道，做好充

分的宣傳發(fā)動(dòng)工作，使廣大同學(xué)深刻理解心理健康教育的重要意義,

最大限度地調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋

面，提高活動(dòng)的整體效果。

3.聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效。各二級(jí)學(xué)院要結(jié)合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際

情況，設(shè)計(jì)和開展一些富有特色的心理健康教育活動(dòng)，認(rèn)真研討、

解決本學(xué)院學(xué)生中存在的心理問題，落實(shí)行動(dòng)，注重實(shí)效。

心理健康知識(shí)講座方案篇6

(1)活動(dòng)目的：

給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自我坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng),

釋放心境，說出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感激。

(2)主辦單位:

學(xué)生工作處心理咨詢中心

(3)承辦單位：

院心理健康部

(4)協(xié)助單位：

院心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)

(5)活動(dòng)資料：

兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給走過的同學(xué)送去“愛的抱

抱”。此外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不

少同學(xué)也能夠?qū)懴伦晕覍?duì)好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福，或是自

我大學(xué)三年的心愿前夢(mèng)想。同學(xué)們能夠與其擁抱和合影。

(6)活動(dòng)流程:

設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái)，準(zhǔn)備便利貼和筆，司學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献?/p>

我的話后貼在指定的板報(bào)上。每位真誠(chéng)地寫出“感恩”與“祝?！?/p>

的同學(xué)將獲得一份小小的禮物。

(7)活動(dòng)時(shí)間：

5月12日午時(shí)14：30-16：00

(8)活動(dòng)地點(diǎn)：

南院籃球場(chǎng)

心理健康知識(shí)講座方案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，能夠圍繞話

題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢應(yīng)對(duì)并解決它，對(duì)自己

要有信心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒?dòng)中感受過自己勇敢。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話)、字卡、抗震小

英雄圖片等。

三、活動(dòng)過程

一、認(rèn)讀字卡，說一說勇敢。

要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很

勇敢。

1、提問：什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里

你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎當(dāng)時(shí)情緒怎樣有什么辦法讓自己不害

怕。

2、情景一一獨(dú)處時(shí)有人敲門，怎樣辦

3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突

發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，的確比以前

勇敢了。

二、看看說說，找一找勇敢。

要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，明白學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)困難有信心也

是勇敢的表現(xiàn)。

1、聽廣告一一夸夸爸爸的勇敢。

提問：誰(shuí)的爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)

2、出示圖片，找一找勇敢的人。

提問：為什么說他們是勇敢的人

理解詞語(yǔ)：見義勇為，舍己救人

3、爸爸媽媽僅有些什么話要對(duì)我們說，我們一齊來聽聽。

提問：媽媽說了什么為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢

4、小結(jié)：此刻我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來上

小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。

讓我們一齊努力，勇敢地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)勇

敢的孩子，你們有信心嗎

心理健康知識(shí)講座方案篇8

活動(dòng)宗旨：

根據(jù)—學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織、學(xué)校心理健康教

育活動(dòng)月”的通知要求，我校決定開展“陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)”為

主題的心理健康活動(dòng)。通過一系列的心理縫康教育活動(dòng)，營(yíng)造良好

的校園心理氛圍，提升學(xué)生自助互助能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)目的：

以心理健康月為契機(jī)，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能,

開展心理情景劇的排演；倡導(dǎo)班主任開展心理健康主題班會(huì)，進(jìn)行

優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等方式，傳播心理健康自助與互助

的方法，廣泛普及心理健康知識(shí)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)

學(xué)生積極樂觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。

活動(dòng)主題:

陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：

1、宣傳與發(fā)動(dòng)（—月一日一一一日）

2、實(shí)施活動(dòng)（_月）

3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選（—月下旬）

4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評(píng)選（一月一一一月中旬前）

活動(dòng)內(nèi)容：

1、心理健康月宣傳活動(dòng)：

（1）心理廣播：強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動(dòng);

（2）黑板報(bào)宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào);

2、心理情境劇排演：

參與對(duì)象：

心理社團(tuán)成員，其他部分學(xué)生

活動(dòng)形式：

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，了解心理情景劇的理念和技巧，然后安

排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的‘問題，選擇一個(gè)劇本（可以自編,

也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改），進(jìn)行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的

劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評(píng)選活動(dòng)。

3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)：

（一）活動(dòng)目的

為了提升學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力

和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，利用20—年一月學(xué)生心理健

康教育活動(dòng)月期間，以“陽(yáng)光路上，伴我成長(zhǎng)”為主題，特舉辦

“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選”活動(dòng)。

（二）活動(dòng)對(duì)象

全體在校學(xué)生前教師

（三）活動(dòng)時(shí)間

20_年一月

（四）活動(dòng)安排

A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)策劃方案評(píng)選活動(dòng)

日期：20_年_月一日一_月_日

a以班級(jí)為單位，提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展等為主題

的心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案。

b活動(dòng)方案于_月_日之前電子稿發(fā)給政教處。

C屆時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。

B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)

時(shí)間：20_年_月_日一_月_日

（1）各班認(rèn)真籌劃開展心理健康教育主題班會(huì)。

（2）_月_日前將各班所開展的主題班會(huì)活動(dòng)方案、班會(huì)PPT、

活動(dòng)照片（電子版）等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)將從中評(píng)選

出優(yōu)秀主題班會(huì)。

（3）安排教師進(jìn)班級(jí)觀摩聽課。

心理健康知識(shí)講座方案篇9

一、活動(dòng)背景：

近幾年來，越來越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭(zhēng)

吵打架事件比比皆是，校園不和諧現(xiàn)象增多，并且部分同學(xué)沉迷于

虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學(xué)

有來自學(xué)習(xí)和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問題，導(dǎo)致心

理嚴(yán)重受到損害，借此開開學(xué)之處，我院特舉辦這次大學(xué)生心里健

康活動(dòng)，來幫助同學(xué)解決問題，為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素質(zhì),

提供一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

二、活動(dòng)目的:

為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，去拿防偽

地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理健康教育。

三、活動(dòng)意義：

1、為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)和諧美好校園。心理健康活動(dòng)可以讓同

學(xué)們意識(shí)到校園生活的豐富多彩，并且學(xué)會(huì)珍惜，減少不和諧因素。

2、為學(xué)生以后學(xué)習(xí)甚至工作提供了精神上的幫助?；顒?dòng)可以

讓更多的同學(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的教育，為人更加

開朗自信。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20一年7月10日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

詩(shī)香苑門口

六、活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)院學(xué)生

七、活動(dòng)流程：

A)1、活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)。打開心扉，常有愛的海洋，一卡片

的形式展覽，寫下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)貨感受,

內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與情感等各方面；

屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共

同分享。

2、活動(dòng)二：心理圖片展和心理知識(shí)展。用展報(bào)或海報(bào)的形式，

分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理縫康知識(shí)展板等。

3、活動(dòng)三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育

的電影。

B）活動(dòng)前期：

1、召開會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容與分工。

2、組織相關(guān)人員去各活動(dòng)場(chǎng)所踩點(diǎn)。

3、進(jìn)行活動(dòng)宣傳，有關(guān)人員畫海報(bào)、橫幅。

C）活動(dòng)開展:

1、組織2個(gè)隊(duì)伍，并設(shè)定隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行卡片和展板活動(dòng),

另一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行參看電影活動(dòng)。

2、負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)進(jìn)行拍照。

D）活動(dòng)后期：

1、每位參加的志愿者要寫一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到

微博上。

2、信息部寫新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

宣傳海報(bào)、橫幅―元

九、注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)每位志愿者著裝統(tǒng)一，佩戴證件。

2、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

心理健康知識(shí)講座方案篇10

一、活動(dòng)目的：

組織學(xué)生觀看法制教育專題片法制教育影視片。了解一些有關(guān)

《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，以及了

解身邊的不良因素對(duì)人的危害，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)

生。

讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。

讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《心理健康教育手冊(cè)》

心理健康咨詢臺(tái)利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要

性。

大屏幕展示心理健康教育。

三、活動(dòng)過程：

隊(duì)會(huì)開始儀式C

中隊(duì)長(zhǎng)講話。

主持人主持隊(duì)活動(dòng)。

(1)主任介紹班會(huì)資料。并宣布大會(huì)開始。

(2)中隊(duì)長(zhǎng)講這次隊(duì)會(huì)的主要目的和意義。心理健康教育能夠幫

忙以一種更寬松更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行

為，不僅僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背

后的那些基本的心理需要；不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非確定，而是從一種人性

化的角度去理解和教育學(xué)生。所以，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)

學(xué)生的尊重一種對(duì)人的尊重，這是建立相互支持理解和信任的良好

師生關(guān)系的前提，也是我們每一位在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。

所以說，心理健康教育是師生的共同職責(zé)。

(4)健康教育的重要性近年來，由于社會(huì)發(fā)展帶來的種.種變化,

我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查證明，在我

國(guó)中小學(xué)生中間，約15左右的兒童青少年都存在著不一樣程度的心

理行為問題，如厭學(xué)逃學(xué)偷竊說謊作弊自私任性耐挫力差攻擊退縮

焦慮抑郁等等種.種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問

題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，并且也給正常的

教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教

育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要

意義的舉措。

(5)小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做

(6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長(zhǎng)知識(shí)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員講話呼號(hào)退旗，中隊(duì)和宣布活動(dòng)結(jié)束

心理健康知識(shí)講座方案篇11

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成

長(zhǎng)，根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展

20_年度全省高校心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》(.辦思政

(20__).號(hào))的要求，河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開

展心理健康教育宣傳周活動(dòng)。有關(guān)工作通知如下：

一、活動(dòng)主題

與心靈相約，與健康同行

二、活動(dòng)時(shí)間

20—年10月160—20日

三、活動(dòng)對(duì)象

環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生

四、活動(dòng)內(nèi)容

1教育長(zhǎng)廊進(jìn)站點(diǎn)

學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》，宣

傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動(dòng)區(qū)域布展，集中進(jìn)行心理健康常識(shí)的

宣傳教育。

2彩虹手冊(cè)進(jìn)宿舍

學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊(cè)》給各年級(jí)負(fù)

責(zé)人，由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個(gè)寢室長(zhǎng)，乂宿舍為單位開展相關(guān)的

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3互動(dòng)沙龍進(jìn)班級(jí)

各年級(jí)以班級(jí)為單位，可在往年主題班會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成

果基礎(chǔ)上，開展更加豐富多彩的沙龍活動(dòng)，以“與心靈相約，與健

康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言、共話成長(zhǎng)。

4社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)朋輩

各年級(jí)生活委員以及各班級(jí)生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”、

“直面情緒危機(jī)”、“陽(yáng)光和諧成長(zhǎng)”等學(xué)生關(guān)注的話題，以朋輩

互助的模式，開展主題化和特色化的化活動(dòng)，進(jìn)一步豐富宣傳周的

教育內(nèi)容與形式。

五、活動(dòng)要求

（一）各班要高度重視此次活動(dòng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真組織；

（二）10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級(jí)關(guān)于本次活動(dòng)的策劃方

案交給本年級(jí)負(fù)責(zé)人；

（三）各班做好宣傳工作，動(dòng)員所有學(xué)生積極參加；

（四）活動(dòng)過程中需有照片，視頻等相關(guān)記錄，并做好活動(dòng)總

結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人；

（五）此次活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：任

心理健康知識(shí)講座方案篇12

為落實(shí)全國(guó)和—高校思想政治工作會(huì)議部署，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)

我校大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作，培育大學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，

推進(jìn)和諧校園建設(shè)，學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢中心定于5

月在全校組織開展“5?25”大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將具體

事項(xiàng)通知如下。

一、活動(dòng)主題

以“新時(shí)代、心夢(mèng)想、心健康”為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學(xué)

生心理健康教育形式，引導(dǎo)大學(xué)生把自我發(fā)展與時(shí)代呼喚有機(jī)結(jié)合,

培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢(mèng)想，健康

成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

本屆心理健康節(jié)以倡導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)壓力、有效管理情緒、提

升心理效能為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，整合—高校心理素

質(zhì)教育工作資源，以生動(dòng)活潑的形式，重點(diǎn)開展以下心理健康教育

及實(shí)踐活動(dòng)。

（一）開幕式

時(shí)間：5月—日中午12：00o

地點(diǎn)：廣場(chǎng)。

參與人員：學(xué)生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學(xué)院（研

究院）心理工作負(fù)責(zé)人以及部分輔導(dǎo)員、心理委員等。

主要內(nèi)容：心理健康節(jié)開幕儀式、心理健康知識(shí)宣傳、活動(dòng)展

示和互動(dòng)體驗(yàn)。

（二）“心靈陽(yáng)光”大講堂

主要內(nèi)容：圍繞今年的'主題，按照心理健康全員育人的思路，

面向心理健康教育各條戰(zhàn)線各支隊(duì)伍分別開展四場(chǎng)講座，其中一場(chǎng)

輔導(dǎo)員講座、一場(chǎng)心理委員講座、一場(chǎng)研究生導(dǎo)師講座、一場(chǎng)后勤

安保服務(wù)人員講座C

組織實(shí)施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時(shí)間、

地點(diǎn)另行通知。

（三）“讓陽(yáng)光灑進(jìn)心底”主題演講大賽

主要內(nèi)容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學(xué)生積極心

理品質(zhì)和培養(yǎng)心理韌性展開，表現(xiàn)大學(xué)生如何從逆境中成長(zhǎng)，接納

自我，勇于追求夢(mèng)想，積極投入學(xué)習(xí)生活等。

組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由化學(xué)工程學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院（研究

院）積極組織隊(duì)伍參與。經(jīng)評(píng)比后擇優(yōu)推薦代表我校參加—市大學(xué)生

心理健康節(jié)主題演講大賽。

（四）“心夢(mèng)想心健康”原創(chuàng)微視頻大賽

主要內(nèi)容：圍繞“夢(mèng)想”“學(xué)會(huì)適應(yīng)”“管理情緒完善自

我”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng)設(shè)計(jì)制作與其

相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)觀眾體驗(yàn)當(dāng)下生

活的幸福與美好、感受到未來征途的廣袤無垠、意識(shí)到新時(shí)代的崇

高追求。

組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由工程學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院（研究院）

積極組織隊(duì)伍參與C經(jīng)評(píng)比后擇優(yōu)推薦參加—市大學(xué)生心理健康節(jié)

原創(chuàng)微視頻大賽。

（五）心書箋大賽

主要內(nèi)容：圍繞“新時(shí)代心夢(mèng)想心健康”的主題，設(shè)計(jì)大學(xué)生

喜聞樂見的心書箋，傳播心理健康知識(shí)和理念，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心

理健康和全面發(fā)展C

組織實(shí)施：本項(xiàng)賽事由地球科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)承辦，其他學(xué)院（研究

院）積極組織隊(duì)伍參與。經(jīng)評(píng)比后擇優(yōu)推薦參加—市大學(xué)生心理健康

節(jié)心書箋大賽。

（六）“心認(rèn)識(shí)，心成長(zhǎng)”心理繪畫大賽

主要內(nèi)容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好

的變化美麗的夢(mèng)想”“心頭感到陣陣暖意”等內(nèi)容生動(dòng)形象地

展現(xiàn)出來，以促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、重塑自我，營(yíng)造關(guān)

注心理健康的氛圍C

心理健康知識(shí)講座方案篇13

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于

培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，

少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)少

年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是

小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康

人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有

著極其深遠(yuǎn)的'意義。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,

改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，

學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校進(jìn)行新課程改革營(yíng)造良好的氣氛。

二、具體目標(biāo)

1、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一

步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、班級(jí)男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。

4、豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少

開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）

三、主要工作

㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自己，

掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己

的工作實(shí)踐中運(yùn)積極理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，

提高教育教學(xué)水平c

2、通過家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,

使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家

長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

㈡認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所

側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

咨詢途徑：

⑴學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

⑵班主任老師推薦

⑶輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

3、辦好心理健康園黑板報(bào)。

4、邀請(qǐng)專家對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千

家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的

心理素質(zhì)。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班先主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)

行心理健康教育。

心理健康知識(shí)講座方案篇14

仲夏伊始，學(xué)院一年一度的5?25心理健康日系列活動(dòng)即將來

臨，我院心理中心現(xiàn)將活動(dòng)方案公布如下：

活動(dòng)主題:

“悅納自我心欣向陽(yáng)”

活動(dòng)內(nèi)容：

一：心理健康科普宣講周

1.活動(dòng)時(shí)間：20_.4.19-20—.4.22

2.特邀講師：優(yōu)撫醫(yī)院醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)劉陳醫(yī)生、宜昌市心理學(xué)會(huì)

副會(huì)長(zhǎng)黃興芹教授、宜昌市首條心理熱線“窗汐熱線”創(chuàng)始人孫萬

清老師

3.活動(dòng)內(nèi)容：以講座形式普及心理健康知識(shí)，培育大學(xué)生自尊

自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

4.講座主題：“疫情形勢(shì)下大學(xué)生，常見精神障礙識(shí)別與防

治”、“關(guān)于愛情你所不知道的事”、“生命教育與生命保護(hù)”。

二:心理健康主題班會(huì)策劃大賽

1.活動(dòng)時(shí)間：20_.5.9-5.15

2.活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生班級(jí)

3.活動(dòng)內(nèi)容及主題參見“關(guān)于開展第一屆主題心理班會(huì)策劃大

賽活動(dòng)的通知”

三：園游會(huì)

1.活動(dòng)時(shí)間:5.10—5.25

2.活動(dòng)內(nèi)容：總共開設(shè)“微笑百事達(dá)”“正中靶心”“答非所

問”“球球大作戰(zhàn)”等系列活動(dòng)，每參加一項(xiàng)活動(dòng)即可獲得相應(yīng)蓋

章，集齊全章則可兌換一份禮包。

3.活動(dòng)要求:①蓋章不可轉(zhuǎn)讓，不可互相湊數(shù)；

4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名

四：心理情景劇大賽

1.活動(dòng)時(shí)間：204.29-205.25

2.活動(dòng)地點(diǎn)：三峽大學(xué)科技學(xué)院西苑學(xué)生活動(dòng)中心

3.活動(dòng)內(nèi)容：

以大學(xué)生日常的生活、學(xué)習(xí)、工作為劇本內(nèi)容創(chuàng)作(如環(huán)境適

應(yīng)、交往困難、學(xué)業(yè)困擾、戀愛情感、就業(yè)壓力、自戀自卑等)，

體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生常見心理沖突及對(duì)自我的探索，重點(diǎn)在于反映出角

色的內(nèi)在心理沖突的產(chǎn)生、發(fā)展、調(diào)整和解決過程。

4.活動(dòng)要求：

(1)劇本

劇本要求原創(chuàng)，內(nèi)容要求緊緊圍繞大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中呈現(xiàn)的熱

點(diǎn)問題、學(xué)生中普遍存在的心理困惑進(jìn)行創(chuàng)作，應(yīng)著重反映角色內(nèi)

在的心理沖突和心理調(diào)適過程。

(2)劇目時(shí)長(zhǎng)

每個(gè)劇目時(shí)長(zhǎng)為1075分鐘。建議劇目配合視頻、圖片背景、

音效、服裝、道具等以增強(qiáng)演出效果（要求為視頻格式）。

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)兩名；三等獎(jiǎng)三名；最佳男

女主角各一名；最佳編劇一名。

五：十佳心安委員答辯

1、時(shí)間:5.5-5.20

2、活動(dòng)對(duì)象：各班現(xiàn)任心安委員

活動(dòng)安排

1.5月5日-15日各班心安委員開始報(bào)名，填寫申請(qǐng)表并準(zhǔn)備支

撐材料。

2.5月15-180,由心理中心及心理協(xié)會(huì)根據(jù)材料進(jìn)行初步飾

選，推選20名，將篩選結(jié)果整理并提供推選理由。

3.5月19日一20日由心安部通知被推選的20名優(yōu)秀心安委員,

參加5月20日的“十佳心安委員”答辯，提前準(zhǔn)備答辯PPT。

六：音樂冥想團(tuán)輔招募及夢(mèng)想涂鴉減壓活動(dòng)

1.活動(dòng)時(shí)間：5.4—6.1

2.活動(dòng)對(duì)象：畢業(yè)生為主

3.活動(dòng)內(nèi)容：招募感興趣的同學(xué)，通過帶領(lǐng)者有效的帶領(lǐng)，通

過音樂、冥想及涂色等，探索潛意識(shí)，發(fā)覺潛能，覺察自身資源，

從而獲得慰藉與能量。

4.活動(dòng)要求：

①一共有三期，8人以上即可開團(tuán)。

②確保時(shí)間充裕，能保證參加一次及以上團(tuán)體，遵守團(tuán)體協(xié)議、

團(tuán)體注意事項(xiàng)等，以保證團(tuán)體效果。

具體招募信息詳見后期通知

心理健康知識(shí)講座方案篇15

為宣傳心理健康教育對(duì)于大學(xué)生的重要性，并通過以此引導(dǎo)全

班同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)

成積極向上的學(xué)習(xí)生活方式。廣西工學(xué)院工業(yè)101班定于5月25日

在五東202舉辦班級(jí)辯論賽活動(dòng)。

一、班級(jí)心理活動(dòng)教育名稱：

廣西工學(xué)院工業(yè)101班級(jí)辯論賽活動(dòng)。

二、班級(jí)心理健康教育活動(dòng)主題：

陽(yáng)光心態(tài)，快樂生活。

三、活動(dòng)時(shí)間:

5月25日。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

五東202

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(1)參賽對(duì)象：全班同學(xué)；

(2)報(bào)名方法：自愿報(bào)名、截止日期為5月20日。

(3)競(jìng)賽規(guī)則：

①主持人主持辯論整個(gè)過程

②一辯做2分鐘的開場(chǎng)陳述，四辯做2分鐘的總結(jié)陳詞，自由

辯論和現(xiàn)場(chǎng)答辯中四位辯手都要進(jìn)行辯論

③計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，開場(chǎng)陳述、總結(jié)陳詞不能超過2分鐘，自由辯

論時(shí)間15分鐘，現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)間10分鐘

④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄

⑤觀眾在現(xiàn)場(chǎng)答辯中可向辯手提出問題，但是要注意辯論賽會(huì)

場(chǎng)紀(jì)律。

(4)評(píng)獎(jiǎng)方式：記分員計(jì)分，根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的

一方，根據(jù)每個(gè)辯手的得分選出得分最高者評(píng)為整場(chǎng)辯論賽的“優(yōu)

秀辯手”。

六、活動(dòng)方式:

此次辯論賽的辯題是：外部因素對(duì)心理健康的影響大，還是個(gè)

人對(duì)心理健康的影響大。分正反兩方，每方三男一女。正方的觀點(diǎn)

為外部因素對(duì)心理健康的影響大，反方的觀點(diǎn)為個(gè)人因素對(duì)心理健

康的影響大。

七、活動(dòng)要點(diǎn)：

要開展一場(chǎng)好的辯論賽，就要求有明瑜的主題和對(duì)辯論材料的

充分收集，由于當(dāng)今社會(huì)心理健康問題越來越受大家的重視，擁有

良好的心理素質(zhì)對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)都有重要的作用。

八、設(shè)計(jì)思路：

在得出這個(gè)辯題之前，我班班委組織全班同學(xué)進(jìn)行了討論，在

討論過程中，有的同學(xué)認(rèn)為，心理的健康需要外部的作用，比如咨

詢心理醫(yī)生，或通過借助外部的力量，對(duì)心理問題進(jìn)行解答，他們

認(rèn)為外部作用對(duì)心理健康的影響占主導(dǎo)地位；而有的同學(xué)則持相反

的態(tài)度，他們認(rèn)為，心理的健康是包括多方面的，其中很多方面是

靠個(gè)人的因素去完善自己，進(jìn)而使自己達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。鑒于此，

正反兩方就自然地出現(xiàn)了。辯題找到了，接下來就是從同學(xué)中選出

主持人、辯手、記分員、計(jì)時(shí)員?？紤]到我們班的女生少，因此規(guī)

定正反兩方每方有一名女生代表，即每一方都是三男一女。辯手選

出后需要進(jìn)行分工，得出一辯手、二辯手、三辯手、四辯手。在辯

手中，一辯手具有舉足輕重的作用，因此一辯首要是清晰地思路、

較強(qiáng)的寫作能力，因此一篇好的辯稿，除了主線是大家討論出來之

外，最重要的是靠一辯的語(yǔ)言組織能力和深厚的文學(xué)功底，自己領(lǐng)

悟到辯題的真正內(nèi)涵，再用自己的語(yǔ)言寫出來，讀稿時(shí)才更有感情,

更容易取得觀眾的共鳴和支持；四個(gè)辯手要起、承、轉(zhuǎn)、合，第一

辯手的任務(wù)就是首先陳述己方的觀點(diǎn)，給概念下精確地定義，在整

體陳述觀點(diǎn)的時(shí)候比較詳細(xì)，特點(diǎn)就是思路清晰、大局觀強(qiáng)。起二

辯手，也叫攻辯手，邏輯思維強(qiáng)，富有進(jìn)攻性和話題拓展性。承三

辯手也稱“靈辯手”，這個(gè)辯手需要具備的條件就是，應(yīng)變能力強(qiáng)。

善于捕捉到對(duì)方觀點(diǎn)的漏洞。轉(zhuǎn)四辯手也叫總結(jié)性辯手，需要畫龍

點(diǎn)睛總結(jié)觀點(diǎn)，但不只是簡(jiǎn)單陳述，要有鼓動(dòng)性和想象性。由于各

個(gè)辯手需要具備不同的能力和素質(zhì)，因此在分工方面要慎重。得出

辯題后，就需要對(duì)相關(guān)材料的搜集和整理，材料可以通過網(wǎng)上搜索,

采訪周圍的同學(xué)或者去查閱相關(guān)的書籍，在辯論時(shí)要求思路清晰、

嚴(yán)密，不能出現(xiàn)漏洞，因此要求同學(xué)們收集材料時(shí)要全面。只有這

樣才會(huì)有說服力，收集到相關(guān)材料后要進(jìn)行整理，辯論賽是一個(gè)團(tuán)

體比賽，因此在收集到材料后大家必須在一起進(jìn)行討論。

九、實(shí)施條件：

1、學(xué)生活動(dòng)用器材：桌子、椅子、辯論稿。

2、場(chǎng)地要求：場(chǎng)地寬敞，教室明亮，可見度好。

十、活動(dòng)過程記錄:

1、準(zhǔn)備階段：正反雙方有為期5天的準(zhǔn)備時(shí)間，各方成員積極

找材料并匯總，為辯論賽做準(zhǔn)備；對(duì)計(jì)時(shí)員、記分員和書記員做好

培訓(xùn)。

2、開展活動(dòng)：時(shí)間：5月25日15時(shí)。地點(diǎn)：五東202o步驟:

1、開場(chǎng)白（主持人主持）。

2、介紹參賽隊(duì)員及其所持立場(chǎng)。

3、介紹計(jì)時(shí)員、記分員、書記員、評(píng)委。

4、比賽開始。

5、評(píng)委交評(píng)分表后退席評(píng)議。

6、評(píng)委入席，宣布比賽結(jié)果。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：在辯論賽的規(guī)則下，我班開展了一場(chǎng)激烈

的辯論賽，比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、現(xiàn)場(chǎng)答辯、總結(jié)陳

詞幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。辯手們始終保持著基本立場(chǎng)不偏移的基礎(chǔ)上，用

縝密的邏輯思維流利的語(yǔ)言，豐富的面部表情和肢體語(yǔ)言一次又一

次的擊倒對(duì)方。當(dāng)然，在這場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)的激烈辯論中，對(duì)手也是絲

毫不顯弱的。此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常

生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說,

有話可說。此次辯題涉及校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣

大同學(xué)思考空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)

的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后

又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)

軌，社會(huì)轉(zhuǎn)型，競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)的大背景下，高校大學(xué)生心理健康教育工

作顯得尤為重要。大學(xué)生是青年中知識(shí)層次較高，很有發(fā)展?jié)摿?/p>

創(chuàng)造性的群體。他們要成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的

一代新人，成長(zhǎng)為全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，接好中國(guó)特色社會(huì)

主義事業(yè)的接力棒，就必須既具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德

修養(yǎng)，同時(shí)也具有健康的生理、心理和健全的人格。加強(qiáng)大學(xué)生心

理健康教育，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)

培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。然而，目前高校大學(xué)生心理健康

教育的現(xiàn)狀不容樂觀。大學(xué)生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，容

易引發(fā)較多的心理沖突，而一些大學(xué)生又不能科學(xué)對(duì)待，且心理沖

突調(diào)適能力較差，對(duì)心理咨詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢，

產(chǎn)生心理煩惱和困惑，甚至出現(xiàn)心理障礙。

對(duì)心理健康教育的建議：

①建立大學(xué)生心理檔案。大學(xué)生心理檔案室大學(xué)生心理狀況發(fā)

展的動(dòng)態(tài)客觀記錄，它能真實(shí)地反映和記錄學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)和

心理健康狀況；

②開設(shè)心理健康教育課。定期舉辦心理科普知識(shí)講座，系統(tǒng)地

向大學(xué)生普及心理健康知識(shí)，解析心理異常，傳授心理調(diào)適方法，

介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進(jìn)大學(xué)生身心健康；

③加強(qiáng)學(xué)生管理工作人員的心理衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，建立一支

既有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，又有衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍；

④開展心理輔導(dǎo)和健康咨詢工作。高校要重視開張大學(xué)生心理

輔導(dǎo)和健康咨詢工作，要積極創(chuàng)造條件面向全校學(xué)生；

⑤引導(dǎo)進(jìn)行專門從事心理衛(wèi)生研究和大學(xué)生心理健康教育研究

的專門人才，從事大學(xué)生心理健康教育課的教學(xué)工作和大學(xué)生心理

咨詢工作。

心理健康知識(shí)講座方案篇16

一、指導(dǎo)思想

開展中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持

以人為本，根據(jù)中小學(xué)教師的心理特點(diǎn)、職業(yè)要求和中小學(xué)生身心

健康發(fā)展需要，在心理健康教育理論和方法的指導(dǎo)下扎實(shí)有效地開

展培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的小學(xué)心理健康教育師資隊(duì)伍。

二、基本原則

總體原則：開展小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心埋健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。

1、針對(duì)性原則

根據(jù)社會(huì)發(fā)展加基礎(chǔ)教育改革的要求，從教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)

際需求出發(fā)，結(jié)合校情和教師的工作實(shí)際，有針對(duì)性和前瞻性地開

展培訓(xùn)。

2、主體性原則

對(duì)教師的心理健康教育培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)以教師為主體，重在積極、

主動(dòng)地參與，以獲得深刻的體驗(yàn)、感悟和反思，促其職業(yè)成長(zhǎng)。

3、實(shí)踐性原則

心理健康教育教師培訓(xùn)不是以傳授心理學(xué)知識(shí)為主，而是重在

心理健康教育方法加技能的'掌握，培訓(xùn)中，必須要理論聯(lián)系實(shí)際,

強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，注重培訓(xùn)效果直接內(nèi)化為教師的教育教學(xué)能力。

4、實(shí)效性原則

培訓(xùn)要依據(jù)小學(xué)教師的心理特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，確立培訓(xùn)內(nèi)

容和培訓(xùn)形式，以能否真正提高教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能

力為標(biāo)準(zhǔn)來衡量培訓(xùn)的效果，培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)教師親自參與活動(dòng)，親

身實(shí)踐操作，不斷反思和總結(jié)，把所學(xué)知識(shí)落實(shí)到提高自身能力和

工作水平上C

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、培訓(xùn)對(duì)象：全體在編教師

2、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使其能夠勝任本職崗位的工作要求；

能夠初步掌握心理健康教育的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和心理咨詢的基

本原理與技術(shù)；能夠科學(xué)組織學(xué)校心理健康教育各項(xiàng)活動(dòng)和各類課

程的計(jì)劃與實(shí)施以及課題研究；能夠正確使用心理測(cè)量工具，正確

判斷學(xué)生心理問題并恰當(dāng)處理；能夠?qū)τ行睦韱栴}的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別

和團(tuán)體輔導(dǎo)；能夠進(jìn)行自己心理調(diào)節(jié)，具有自助能力。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因與對(duì)策

2、教師的心理健康與維護(hù)

3、教師常見心理疾病分析

4、農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對(duì)策

五、培訓(xùn)方式

校本培訓(xùn)主要由參加了心理培訓(xùn)的教師承擔(dān)。主要采取聽講座,

研究討論、自學(xué)和實(shí)踐的方式，以及開展心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)，

撰寫心理健康教育輔導(dǎo)個(gè)案。

六、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立心理健康教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和督促全校的

培訓(xùn)工作。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員：

七、保障措施

1、組織保障

為了保障培訓(xùn)項(xiàng)目工作的順利實(shí)施，特成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由宋錫剛校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，郭金泉校長(zhǎng)擔(dān)任副

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)工作c具體工作由心理培訓(xùn)主講的楊杰老師貫徹落實(shí)。

2、制度保障

教師心理健康教育培訓(xùn)，要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校心理

健康教育教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下進(jìn)行。立足學(xué)習(xí)和實(shí)踐,

重在知識(shí)的掌握和技能的內(nèi)化。要遵循分層實(shí)施、注重實(shí)效的培訓(xùn)

原則，保證小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)的質(zhì)量。為了組織好這次培

訓(xùn)工作，我們將制定細(xì)密的活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格的管理辦法，專人負(fù)責(zé),

落實(shí)到位，以確保這次培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

3、師資保障

師資水平是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。根據(jù)我校心理健康教育教師

的實(shí)際情況和授課主題，我們將有針對(duì)性地選擇最適合的師資，并

就培訓(xùn)的對(duì)象、層次與培訓(xùn)教師進(jìn)行溝通，以提高培訓(xùn)的針對(duì)性。

心理健康知識(shí)講座方案篇17

一、活動(dòng)背景：

在納新結(jié)束不久的日子里，新會(huì)員開始茫然了。因?yàn)樗麄冏约?/p>

還不是太了解這個(gè)大家庭。為了鞏固和更好的發(fā)展，經(jīng)本協(xié)會(huì)干部

討論之后，近期舉辦心理咨詢體驗(yàn)，讓新會(huì)員有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

并且對(duì)心理咨詢有進(jìn)一步的了解，在此同時(shí)與我們的指導(dǎo)老師面對(duì)

面交流。希望對(duì)新會(huì)員在以后的工作中有個(gè)幫助。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、組織人員對(duì)新會(huì)員的自習(xí)課進(jìn)行登記，以免活動(dòng)與上課發(fā)生

沖突。

2、由秘書處負(fù)責(zé)對(duì)咨詢?nèi)藛T進(jìn)行時(shí)間安排。

3、江西藍(lán)天學(xué)院心理健康中心老師為新會(huì)員做咨詢。

4、會(huì)員依次到老師辦公室咨詢

5、咨詢堅(jiān)持保密原則、自愿原則、定點(diǎn)和定時(shí)。

6、要求每個(gè)會(huì)員寫出咨詢體驗(yàn)之感。

三、活動(dòng)時(shí)間：

—年10月25日——11月15日

備注：每周一至周四中午2：00——4：00

晚上6：30——8：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

教二棟503室

五、指導(dǎo)單位：

藍(lán)天學(xué)院心理健康中心

六、指導(dǎo)老師：

李金萍

七、活動(dòng)目的：

提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)心理知識(shí)，建立良好的‘師生關(guān)系。對(duì)

自己的人生有個(gè)準(zhǔn)確的定位。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

無

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

張錄應(yīng)

十、活動(dòng)預(yù)期效果：

通過這次的師生面對(duì)面交談，加深了會(huì)員與老師的感情。同時(shí)

也能夠正確的認(rèn)識(shí)心理咨詢，每個(gè)會(huì)員會(huì)因自己是心理協(xié)會(huì)會(huì)員而

自豪。提高了新會(huì)員的工作積極性，也為乂后協(xié)會(huì)的工作做出了一

定的貢獻(xiàn)。

心理健康知識(shí)講座方案篇18

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)的不安

心情。

2.了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、畫筆、畫紙、記錄表

三、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候？為什么？（有星星、有月亮）

就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了，你們知道為什

么嗎？（幼討論，回答）

師：小老鼠覺得自己長(zhǎng)大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

（二）故事欣賞

播放課件，聽故事。

師：小老師到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因?yàn)橛新?/p>

音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲

音？（幼：想）

再次播放聲音，師一段一段播放，請(qǐng)幼兒猜一猜、說一說，再

點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請(qǐng)幼兒大聲對(duì)

小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風(fēng)的聲音。一次類推）

（三）聯(lián)系生活、討論

問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠

這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,

是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問：你睡覺的時(shí)候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠

這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,

是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼

討論、回答）

師：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西好。

（四）操作、討論。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？

幼：沒睡著，它說“太黑了”。

師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢？請(qǐng)你把好方法

畫在紙上。

幼操作，上前介紹。

（五）結(jié)束部分。

師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么

和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們?cè)賮韱枂栃±鲜螅盒±?/p>

鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得

能你能打幾分？請(qǐng)你來說一說。

離場(chǎng)：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。

心理健康知識(shí)講座方案篇19

為認(rèn)真落實(shí)省十二五重點(diǎn)課題《區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育

的實(shí)踐與探索》的課題精神，適應(yīng)社會(huì)改革發(fā)展需要和學(xué)生自身成

長(zhǎng)的需要，以課題研究為契機(jī)，以培養(yǎng)造就新世紀(jì)的一代新人為目

標(biāo)，緊緊圍繞教育教學(xué)工作這個(gè)中心，服務(wù)于全校師生的心理健康

建設(shè)，提高全體師生的心理水平，促進(jìn)素質(zhì)教育在我校的深入開展。

根據(jù)我校的實(shí)際情況，希望在課題的帶動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的重視及扶持下，

能夠構(gòu)建具有我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特色的心理繾康教育模式。以下是我

的初步設(shè)想，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、指導(dǎo)思想

心理健康教育是隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而當(dāng)代

社會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出的新要求，也是學(xué)校教育的一種新的發(fā)展，它

的內(nèi)容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、生活觀點(diǎn)、以及實(shí)際的生活

中，因此，作為一名教師，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，就必須兼顧他們的身

體、心理兩方面的健康?！吨醒搿?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推

進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理

健康教育，心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展。

二、教育目標(biāo)

針對(duì)我校心理健康教育的現(xiàn)狀，加大心理健康教育的管理力度。

首先，加強(qiáng)對(duì)心理教育領(lǐng)導(dǎo)者、班主任、心理健康教師素質(zhì)培訓(xùn)。

培養(yǎng)一支自身心理健康、懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技巧和

心理訓(xùn)練法的教師隊(duì)伍，建立全體教師共司參與的心理健康教育工

作體制。其次，加強(qiáng)心理健康教育科研課題的研究，努力提高我校

心理健康教育的質(zhì)量和水平。再次，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“領(lǐng)頭鷹”

的作用，不斷推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作向縱深方向發(fā)展。

三、實(shí)施方案

1.確定領(lǐng)導(dǎo)小組，組建教師隊(duì)伍。

建議學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓，成立以校

長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍培訓(xùn)，力求全

員參與。

2.做好子課題研究申報(bào)工作。

為重視課題建設(shè)，可考慮建立十二五課題小組，定期進(jìn)行課題

研究，積極開展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀摩

課，認(rèn)真開展咨詢活動(dòng)課注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰

寫心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流

推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。

根據(jù)省十二五重點(diǎn)課題《區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)踐

與探索》的課題精神，結(jié)合我校實(shí)際，初步擬定以盧主任提供的

《在各學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育》為課題，立足以人為本，讓

學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能陶冶學(xué)生的心理情操，

鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，并做好本課題的申報(bào)

工作。

3.建構(gòu)具有我校特色的心理監(jiān)護(hù)體系

充分利用我校現(xiàn)有資源，構(gòu)建具有我校特色的三室（心理教研室,

心理咨詢室，快樂成長(zhǎng)室）一箱（悄悄話信箱）一線（電話“心靈有約”

熱線）一聲（校廣播站開設(shè)“心靈之聲”）一刊（校報(bào)上設(shè)專欄“陽(yáng)光

之旅”）一欄（校園網(wǎng)上設(shè)“成長(zhǎng)在線”欄目）的心理監(jiān)護(hù)體系。

4.大力向師生、家長(zhǎng)宣傳有關(guān)的心理縫康知識(shí)

考慮以心理咨詢室為中心，充分利用實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)報(bào)（先允許我假

設(shè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)報(bào)成立，以下簡(jiǎn)稱學(xué)報(bào)）的強(qiáng)勁宣傳，充分利用校園廣

播臺(tái)、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關(guān)心理健康教育知識(shí)，增加廣

大師生的心理知識(shí)c如可在新生開學(xué)第一、二周時(shí)間利用學(xué)報(bào)、校

園廣播臺(tái)、宣傳欄等宣傳心理咨詢室（剛開始，為防止有些學(xué)生對(duì)

“心理咨詢室”較為敏感，可考慮用“心海驛站”來代替它）的位置

（新生不知道），職能，主要咨詢時(shí)間及咨詢形式等；此后，將根據(jù)我

校師生的實(shí)際情況宣傳相關(guān)的心理知識(shí)。

此外，考慮以心理咨詢室為中心，組織一定人員，在定期出版

的學(xué)報(bào)上開設(shè)心理專欄《陽(yáng)光之旅》專欄，并采用多種形式，面向

廣大師生和家長(zhǎng)征稿，如關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，情緒體驗(yàn)等等。（可

考慮對(duì)教師、學(xué)生給以部分獎(jiǎng)勵(lì)）

校廣播在課間操和上學(xué)及放學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開放，及時(shí)做好

學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動(dòng)員全體教師加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在每

班設(shè)心理委員，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生

擺脫心理煩惱、困惑、焦慮等。

5.搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導(dǎo)。

家教對(duì)學(xué)生的心理健康起著奠基作用，家長(zhǎng)的言行對(duì)學(xué)生的心

理發(fā)展有表率作用c學(xué)校將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等結(jié)合教育

網(wǎng)絡(luò)，積極搞好學(xué)校配合，向家長(zhǎng)宣傳“心育”知識(shí)，讓家長(zhǎng)體會(huì)

心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)，及時(shí)

對(duì)子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，請(qǐng)他們與學(xué)校配合共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。

同時(shí)積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐及

校內(nèi)外德育基地活動(dòng)，提高心理健康教育的實(shí)效。

6.開展心理咨詢

根據(jù)我校實(shí)際情況，我校心理咨詢的形式主要有現(xiàn)場(chǎng)咨詢、電

話咨詢、來信咨詢等，其中現(xiàn)場(chǎng)咨詢主要有團(tuán)體咨詢和個(gè)體預(yù)約咨

詢（上下午課間操）c咨詢室將結(jié)合我校的辦學(xué)實(shí)際，對(duì)在校生的學(xué)

習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展等問題給予直接或間接的指導(dǎo)和幫助，并對(duì)有關(guān)輕

微的心理障礙者進(jìn)行診斷、矯治等。

7.開展心理講座

心理咨詢室將根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的具體情況，學(xué)生中普遍存在

的問題開展專題性的講座。

8.開展班級(jí)心理活動(dòng)課

班級(jí)心理活動(dòng)課不同于一般的班級(jí)主題活動(dòng)，它以學(xué)生的成長(zhǎng)、

需求為出發(fā)點(diǎn)，并以此作為活動(dòng)主題，如學(xué)習(xí)困擾，人際交往、青

春期問題等，以班級(jí)為單位，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性輔導(dǎo)。我校將

根據(jù)自己的實(shí)際情況，嘗試開展班級(jí)心理活動(dòng)。

也可考慮開設(shè)心理健康教育課，每學(xué)期每班開課兩次或是更多。

9.建立學(xué)生心理檔案

學(xué)生心理檔案的建立，除了記錄一個(gè)學(xué)生的心理健康狀況外，

還可以發(fā)現(xiàn)其潛能和預(yù)防某些心理疾病的發(fā)生。但鑒于我校的實(shí)際

情況，目前可考慮只建立一部分較特殊的學(xué)生的心理檔案。

10.教師繼續(xù)教育

在教師例會(huì)或其他培訓(xùn)時(shí)間將安排全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)校心理健

康教育專輯》，增加教師的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)教師在平時(shí)的授課、

教育學(xué)生等過程中貫穿心理健康教育的意識(shí)。

教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，教師所扮演的社會(huì)角色具有多重

性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，教師角色的多重性決定了教師素質(zhì)的多樣性。

教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，所以要提高學(xué)生的心理健

康水平教師就要有良好的心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性使得教師的

心理壓力很大，有的教師特別是新教師出現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)不良的心理狀

態(tài)，有的教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠等。根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)需求，

心理咨詢室將根據(jù)我校教師的特點(diǎn)開展教師特別是骨干教師和班主

任的講座，向廣大教師宣傳心理健康知識(shí)、自身的心理保健知識(shí)及

如何更好地開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

11.嘗試建立班主任保健小組

在每班挑選出5?6名同學(xué)成立心理保健小組（類似心理委員），

他們將協(xié)助心理咨詢?nèi)藛T落實(shí)工作，并通過“泄、議、導(dǎo)、行”等

方式解決一部分學(xué)生存在的困惑。

以上只是我個(gè)人的一些不太成熟的想法，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

心理健康知識(shí)講座方案篇20

新冠疫情卷土重來，甘青兩省又陷入全民抗擊新冠的斗爭(zhēng)中，

大柴旦風(fēng)電場(chǎng)風(fēng)機(jī)全年檢剛剛結(jié)束，項(xiàng)目員工長(zhǎng)時(shí)間奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一

線，又因疫情影響不能休假。為保持員工的工作積極性，健康職工

心理，對(duì)大柴旦風(fēng)電場(chǎng)及外委單位堅(jiān)守在一線崗位的員工送去單位

的關(guān)懷，經(jīng)決定組織開展“抗擊新冠疫情，健康職工心理”系列文

體活動(dòng)。聯(lián)合明陽(yáng)智慧外委單位在大柴旦風(fēng)電場(chǎng)舉辦系列“抗擊新

冠疫情，健康職工心理”活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

“抗擊新冠疫情，健康職工心理”

二、參與活動(dòng)對(duì)象

全體員工（5人）、外委（12人）共計(jì)17人。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）組織觀看心理健康教育專題片并進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)

11月06日，風(fēng)電場(chǎng)全體員工參與觀看心理健康教育專題片，

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目員工進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)員工積極工作，抗擊疫

情。

（二）臺(tái)球比賽

11月07日，風(fēng)電場(chǎng)臺(tái)球比賽采取單循環(huán)見面賽，比賽規(guī)則按

照中式臺(tái)球規(guī)則實(shí)行。整個(gè)比賽設(shè)置裁判一名、記分員一名。

（三）乒乓球比賽

11月13日，風(fēng)電場(chǎng)乒乓球比賽采取單循環(huán)見面賽，比賽規(guī)則

執(zhí)行國(guó)家體育總局審定的《乒乓球競(jìng)賽規(guī)則》規(guī)定。整個(gè)比賽設(shè)置

裁判一名、記分員一名。

（四）象棋比賽

11月20日，風(fēng)電場(chǎng)及其他各單位全體人員自愿報(bào)名參加，采

取抓閹方式?jīng)Q定對(duì)位順序，單淘汰賽制決出名次。

（五）趣味投籃

11月27日，風(fēng)電場(chǎng)及其他各單位全體人員自愿報(bào)名參加，比

賽規(guī)則采用網(wǎng)上流行的趣味投籃游戲規(guī)則進(jìn)行。

四、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

乒乓球、臺(tái)球、象棋、趣味投籃比賽、分別設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng),

三等獎(jiǎng)。

五、比賽經(jīng)費(fèi)

獎(jiǎng)金設(shè)置：

一等獎(jiǎng)4名總價(jià)值1600元獎(jiǎng)品；

二等獎(jiǎng)4名總價(jià)值800元獎(jiǎng)品；

三等獎(jiǎng)4名總價(jià)值600元獎(jiǎng)品；

參與獎(jiǎng)總價(jià)值500元。

經(jīng)費(fèi)總合計(jì)：3500元。

六、要求

1、風(fēng)電場(chǎng)及其他各單位人員踴躍報(bào)名參與，活動(dòng)期間如有身體

不適著應(yīng)及時(shí)與相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，活動(dòng)負(fù)責(zé)人要認(rèn)真策劃和組織本

次活動(dòng)，參賽人員及裁判要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。

2、疫情防護(hù)要求：近期，新型冠狀病毒肺炎疫情在全國(guó)多地反

彈，為有效控制和降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，迅速構(gòu)筑起疫情防控的堅(jiān)固

防線，切實(shí)保障人民群眾的生命安全和身體健康。

(1)風(fēng)電場(chǎng)所有人員堅(jiān)持佩戴口罩。進(jìn)出公共場(chǎng)所均應(yīng)規(guī)范佩戴

口罩。

(2)做好健康監(jiān)測(cè)。關(guān)注自身及同事健康情況，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、

乏力等癥狀，不瞞報(bào)，及時(shí)匯報(bào)。

(3)注意飲食衛(wèi)生。分餐飲食，使用公勺公筷。

(4)做好個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手、常通風(fēng)。

(5)配合社區(qū)防控措施。主動(dòng)配合社區(qū)防疫人員核對(duì)信息、測(cè)量

體溫、查驗(yàn)“健康碼”、行程卡等。

(6)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言。關(guān)注官方權(quán)威媒體發(fā)布的疫情信息，自覺抵

制不實(shí)信息。

心理健康知識(shí)講座方案篇21

一.活動(dòng)背景

5月25日是我國(guó)的全國(guó)大學(xué)生心理健康日5.25取諧音我愛我

一意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂觀自

信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受,

給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛

他人。

二.活動(dòng)宗旨

在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，