教學設計

一、指導思想：

《體育與健康》新課程改革的教育思想，教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等

方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關注學生的發(fā)展和學生運動的愉快感，從而養(yǎng)成

良好的體育鍛煉的習慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。它強調(diào)學

生的運動體驗、強調(diào)學生的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐

性。它將學生的身體健康心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學

生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學生的社會責任感。本課力求靠近這些新的教學理

念，所以大膽設計以多種游戲貫穿于教學中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指

導,玩中提高

二、教材分析：

三年級韻律操的教材以提高學生的協(xié)調(diào)能力，建立形體美，形態(tài)美的整體概念,

促進學生對健美操基本步法技術的掌握為主線，對學生進行有針對性的指導和教

學。教學重點在于使學生掌握健美操基本步法的技術，明確健美操的要求。難點

在于運用所學習的技術動作提高身體的協(xié)調(diào)能力和欣賞美的能力。

三、學情分析：

本次課的授課對象是三年級的學生。通過了解，他們活潑好動，健美操是他

們比較喜愛的一項運動，對健美操運動有著濃厚的學習興趣，因此參與程度比較

—＞一

IRJo

四、教學目標：

運動參與目標：100%學生樂于參加健美操基本步伐的練習，激發(fā)學生的學習興趣。

運動技能目標：通過本次課，使8()%的學生掌握健美操基本步伐的技術要領并在

練習中有效地應用。

身體健康目標:通過游戲的方法進行健美操基本步伐的練習，發(fā)展學生運動能力,

增強協(xié)調(diào)性，全面發(fā)展體能，提高健康水平。

心理健康目標：通過學練培養(yǎng)學生果敢、頑強的意志，以及克服困難、堅持到底

的精神。社會適應目標：通過小組合作練習，小組展示等方式，增強集體榮譽感、

團隊合作意識和探究意識。

四、課的流程

通過生活中學生常玩的小游戲“石頭，剪刀，布”作為導入，引出要學習的

健美操基本步法(半蹲，弓步跳，開合跳)，準備活動通過游戲翻轉呼啦圈來達

到充分熱身，防止受傷的目的，也能激發(fā)學生的興趣，為接下來的學習做好準備，

在基本部分主要學習健美操的基本步法，通過教師領做，學生模仿的方式讓學生

進行學習，在通過音樂的播放，讓學生能跟著音樂掌握動作的同時，也能讓學生

更有學習興趣，更好的掌握技術動作，在放松部分，通過形體舞的訓練，也能培

養(yǎng)學生的形體美，姿態(tài)美，欣賞美，鑒賞美的能力。

五、教學重難點

重點：身體協(xié)調(diào)，自然伸展。難點：動作優(yōu)美。

六、教學方法

教法：

1、啟發(fā)式教學法：通過創(chuàng)設情境、語言、動作'激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生

積極思考、勇于嘗試。

2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的額動作概念，以

優(yōu)美的動作示范，有利于學生模仿正確的動作技術。

3、糾正錯誤法：由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正

獲得正確的動作，提高學生的學習信心。

學法：

1、采用示范教學，師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學生領會意

圖快，容易接受。

2、分組練習和自主學習相結合，通過多次反復的練習，增加熟練程度。

3、組織小組間比賽。增強競爭性和娛樂性氣氛。

我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生采用自主學習的學習方

法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師

生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全

體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。

七、教學過程

見教案

八、場地器材

場地：操場器材：呼啦圈若干音樂播放器

小學(中段)體育單元教學計劃

教學1、健美操(1/5)2、健美操(2/5)3、健美噪的無沖擊步伐，低沖擊步伐

內(nèi)容

1、運動參與目標：100%學生樂于參加健美操基本步伐的練習，激發(fā)學生的學習興

教

趣。

學

2、運動技能目標：通過本次課，使80%的學生掌握健美操基本步伐的技術要領并

目

在練習中有效地應用。

標

3、身體健康目標：通過游戲的方法進行健美操基本步伐的練習，發(fā)展學生運動能

力，增強協(xié)調(diào)性，全面發(fā)展體能，提高健康水平。

4、情感目標：學生能夠愉快地、經(jīng)常性地、和學地參加體育活動

課次教學內(nèi)容重、難點教學目標教學策略

健美操(1/5)重點：動作協(xié)1、100%學生樂干參加健美1、導入

1

調(diào)，動作伸展操基本步伐的練習，激發(fā)2、教師示范

難點：動作優(yōu)學生的學習興趣。3、小組探究

美，節(jié)奏準確2、通過本次課，使80%的4、小組展示

學生掌握健美操基本步伐

的技術要領并在練習中有

效地應用。

健美操(2/5)重點：動作協(xié)1、100%學生樂于參加健美1、導入

2

調(diào)，動作伸展操基本步伐的練習，激發(fā)2、教師示范

難點：動作優(yōu)學生的學習興趣。3、集體練習

美，節(jié)奏準確2、通過本次課，使80%的4、小組探究

學生掌握健美操基本步伐5、小組展示

的技術要領并在練習中有

效地應用。

健美操基本步重點：動作協(xié)調(diào)1、讓100%的學生了解并1、教師示范，學

3伐一無沖擊、低難點：節(jié)奏準掌握健美操基本步伐生模仿

沖擊步伐確，彈動感2、提高學生的協(xié)調(diào)能力，2、教師語言激

提高學生的形體美，讓學勵

生能養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)3、小組探究

和習慣4、小組展示

班級：三年級（1）班學生人數(shù)：40課次：1教師：周海韻

教材內(nèi)容健美操三種基本步伐一半蹲，弓步跳，開合跳

運動參

100舟學生樂于參加健美操基本步伐的練習，激發(fā)學生的興趣。

與目標

運動技

通過本次課，使80%的學生掌握健美操基本步伐的技術要領并在練習中有

教能目標效地應用。

學

身體健通過游戲的方法進行健美操基本步伐的練習，發(fā)展學生運動能力，增強協(xié)

目

康目標調(diào)性，全面發(fā)展體能，提高健康水平。

標

心理健

通過學練培養(yǎng)學生果敢、頑強的意志，以及克服困難、堅持到底的精神。

康目標

社會適

通過小組合作練習等方式，增強集體榮譽感、團隊合作意識利探究意識。

應目標

重難點重點身體協(xié)調(diào)，伸展難點動作優(yōu)美

課的部課的內(nèi)容，組織教法與學練法

分與時階段目

課的內(nèi)容教師活動學生活動次數(shù)

間標

一、整隊集教法學法：

1、在指定位置集合1、到指定位置集合，老師

合2、向?qū)W生問好問好

二、師生問3、宣布木次課的內(nèi)2、見習生隨堂聽課

容，檢查服裝，安1、靜、

好排見習生。快、齊

常三、宣布本

組織：2、快速

規(guī)堂課的內(nèi)容辛?宇辛宇早早早辛?1進入學

辛早早早早早早早早早習狀態(tài)

導及要求

早早早早早早早早早早

入四、檢查服辛早早早早早早早辛辛

裝★

3導入:通過生活中要求：女生在前，男生在后，面向使學生

1、儀表端正，著裝教師成四列橫隊站立充分活

分小游戲“石頭，剪

整潔要求：動身體

鐘刀，布”的聯(lián)想,2、聲音洪亮，口令1"靜、快、齊”各關

節(jié)，身

向?qū)W生提問，知不清楚。

3、強調(diào)安全。體各系

知道腳上的石頭，1、女生在前，男生在后成統(tǒng)能快

速進入

剪刀，布并引出今一路縱隊圍繞籃球場慢跑工作狀

天所學的健美操兩圈態(tài)。

積極調(diào)

2、認真投入地完成練習

基本步伐動學生

▲_______________

教法：學習的

自?

1、在教師的統(tǒng)一積極性

主口令下完成v讓學生

學2、用語言激勵學的身體

生。--------------->和心理

習3、注意安全都積極

10進入學

習狀

分一、準備活態(tài)。

鐘動1

1、熱身跑

要求：

教法：

女生在前，男生在1、遵守秩序，隊列整齊

1、教師講解游戲

2、認真聽老師口令指揮

后成方法和規(guī)則2

3、注意安全

2、教師進行示范

4、保持微笑

3、教師口令提示

學法：

和口令激勵學

1、認真聽老師講解和示

生

2、游戲一翻轉呼范。4

啦圈2、積極練習，配合老師X

3、組員服從小組長的安

排8

拍

教法:

組織：

1、教師講解示范

早早早早早早早早早早

2、教師領做，學生

*?辛辛宇早早早早早

模仿

精早早早早早早早早早早

、在教師統(tǒng)一口

3孕？？？辛辛孕辛早孕

講令下完成訓練。

★

/點、八1、健美操基本步4、教師巡回糾錯。

要求：

撥伐一石頭一并腿1、講解清楚，示范

1、學生動作協(xié)調(diào)，優(yōu)美

到位。

跳+半蹲2、學生身體直立，保持微4

合2、健美操基本步笑X

3、跟上音樂節(jié)奏

作伐一剪刀一并腿

1、學生認真觀看，遵守紀8

律

探跳+弓步跳1、在