月考考試總結(jié)（30篇）

月考考試總結(jié)篇1

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天是我們本學(xué)期第一次月考表彰大會(huì)，表彰的內(nèi)容是語文、數(shù)

學(xué)、英語三科總成績?cè)谀昙?jí)排名前100名的同學(xué)。

一、首先公布各班各科平均成績和班汲排名情況

二、表彰三科總成績年級(jí)前100名同學(xué)

讓我們用熱烈的掌聲對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績的班級(jí)和同

學(xué)表示祝賀。

同學(xué)們，嚴(yán)寒的冬天已經(jīng)過去，春天正在快步向我們走來，再過

兩個(gè)多月，我們就要走向202X的小學(xué)畢業(yè)考試考場，去實(shí)現(xiàn)我們?nèi)?/p>

生中第一個(gè)目標(biāo)了°兩個(gè)多月后的你們將為我們寶塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的歷

史留下輝煌燦爛的一頁！我現(xiàn)在記得很清楚，就在上屆的畢業(yè)班月考

表彰會(huì)上，我也說過同樣的話，兩個(gè)多月后我校上屆畢業(yè)班81名同

學(xué)考入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，確實(shí)為我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)留下了輝煌燦爛的一頁，也

在自己求學(xué)的征途中留下了重重的一筆！在這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)?jiān)?/p>

許我代表學(xué)校向孜孜以求、奮力拼搏的全體畢業(yè)班同學(xué)表示最良好的

祝愿！向嘔心瀝血、敬業(yè)奉獻(xiàn)的全體老師們表示最親切的慰問和衷心

的感謝！

今天，我們寶塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生在這里隆重聚會(huì)，舉行本學(xué)

期的第一次月考表彰會(huì)，這既是一次月考表彰會(huì)，同時(shí)也是一次畢業(yè)

班動(dòng)員大會(huì)，目的就是要進(jìn)一步激勵(lì)我們畢業(yè)班全體師生以燃燒的激

情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，去拼、去奪、去收獲我

們今年畢業(yè)考試的新輝煌，讓你們成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)最驕傲、最牛氣的一

屆畢業(yè)生。

時(shí)間不等人，畢業(yè)考試在即，我想借此機(jī)會(huì)，給大家提幾點(diǎn)希望：

一是要堅(jiān)定信念，樹立必勝的信心，鎖定目標(biāo)不言棄，用理想的

火炬去照亮我們“沖刺”的每一天。

俗話說：“欲勝人，先勝己”，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的六年中，我們每一個(gè)

同學(xué)有奮斗的艱辛，有成功的喜悅，有拼搏的疲憊，但始終不變的是

對(duì)理想的執(zhí)著追求c同學(xué)們，信念是半個(gè)生命，而自暴自棄則是半個(gè)

死亡，咬緊牙關(guān)，終會(huì)成功！

同學(xué)們，想一想父母對(duì)我們的每一句叮囑，再想一想老師對(duì)我們

的諄諄教誨，我相信，如果我們有了堅(jiān)定的必勝信念，那么，我們的

“沖刺”、我們的學(xué)習(xí)生活必將煥發(fā)出新的生機(jī)和光彩！

二是要頑強(qiáng)拼搏，學(xué)貴有恒，用勤奮之舉去充實(shí)我們沖刺的每一

天。

愛因斯坦也曾經(jīng)說過：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之

一的靈感?！蓖瑢W(xué)們，我們頑強(qiáng)意志迎接每一次月考，兩軍相遇強(qiáng)者

勝，畢業(yè)考試必然是千軍萬馬奮勇爭先，競爭十分激烈?；A(chǔ)扎實(shí)、

知識(shí)全面、能力過硬的強(qiáng)者才能捷足先登。在剩下的'兩個(gè)多月，學(xué)

習(xí)的要求將進(jìn)一步提高，知識(shí)的容量和密度將進(jìn)一步增大，因此同學(xué)

們要有頑強(qiáng)的意志和毅力來應(yīng)對(duì)這段時(shí)間的磨煉和壓力。要有“為了

金榜題名，為了人生的長遠(yuǎn)發(fā)展，在這短短兩個(gè)多月中脫它一層皮、

掉它幾斤肉又何妨”的思想觀念。在這關(guān)鍵的兩個(gè)多月中，不管遇到

什么困難，不管遭受什么挫折，不管哪次考試成績是優(yōu)還是劣，在這

里，我想告訴大家，不要灰心，也不要?dú)怵H，這不是什么問題，也不

是我們的問題，更不會(huì)影響我們的畢業(yè)考試，在今后的考試中，我們

要以積極的心態(tài)正確對(duì)待，要從困難中獲取動(dòng)力，從挫折中取得經(jīng)驗(yàn),

從考試失誤中找準(zhǔn)努力方向。

三是要樹立“依靠自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，成就自己”的自

強(qiáng)不息的精神。

面對(duì)畢業(yè)考試，我們的家長總是反復(fù)叮嚀，老師循循教導(dǎo)，學(xué)校

一再鼓勵(lì)、提醒，但是這些都是外在的因素，只能起輔導(dǎo)、促進(jìn)作用，

真正要提高應(yīng)戰(zhàn)中考的實(shí)力，全在每個(gè)同學(xué)自己，在于同學(xué)們的認(rèn)識(shí)

真正到位，精力真正投入，學(xué)習(xí)真正自覺。一是要堅(jiān)持依靠自己，勤

學(xué)、善思、多問，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏、夯實(shí)基礎(chǔ)。二是要堅(jiān)持嚴(yán)格自律,

努力戰(zhàn)勝自己的惰性及其它各種不良習(xí)性，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力

的各種雜念和干擾，全身心投入。三是要堅(jiān)持以“沒有最好只有更好”

的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己，不自滿、不安于現(xiàn)狀，執(zhí)著追求，勇攀高峰,

努力超越自己，去奪取最佳成績，成就自己。

同學(xué)們，我們?nèi)w老師的心也正與大家的心在一起跳動(dòng)，只要我

們師生同心，大干兩個(gè)多月，苦干兩個(gè)多月，拼搏兩個(gè)多月，用我們

的勤奮，用我們的思考，用我們的恒心，用我們的汗水去書寫實(shí)驗(yàn)小

學(xué)最美的篇章，在六月，定能讓我們的母校因我們20xx屆畢業(yè)生再

一次驕傲！再一次自豪！

寶塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

202Xx月x日

月考考試總結(jié)篇2

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的秋季月考已經(jīng)結(jié)束，在考試中取得好

成績的同學(xué)固然可喜可賀，因?yàn)樗侵耙粋€(gè)月學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收，是

一個(gè)階段以來大家努力的結(jié)晶，是大家付出努力的回報(bào)，而成績不理

想的同學(xué)亦無須氣餒，那些讓眼眸變暗，讓腳步變沉的日子，終將過

去，就如我上邊所述，秋季月考只是對(duì)過去一段時(shí)間的檢驗(yàn)，無關(guān)乎

未來。但無論成績是否理想，每個(gè)人都應(yīng)對(duì)這次考試進(jìn)行一次反省與

總結(jié)。

首先，每位同學(xué)都應(yīng)該對(duì)本次考試試卷進(jìn)行一次總結(jié)，總結(jié)每張

試卷的題型，總結(jié)目己的錯(cuò)題，并把它們安置到大家的錯(cuò)題本上。當(dāng)

然，也別忘寫下自己做錯(cuò)的原因，是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒掌握還是因?yàn)榇中?/p>

大意，一定要標(biāo)記清楚。其次，大家應(yīng)該反思一下自己的考試態(tài)度。

考試前是敷衍了事，滿不在乎，還是認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

反思，不是為了讓大家沉浸在過去，而是為了讓我們同學(xué)在未來

有更好的發(fā)展。通過反省，我們可以了解自己的不足，對(duì)自己有新的

規(guī)劃。在做規(guī)劃的時(shí)候一定要有明確的‘目標(biāo)，因?yàn)橛邢薜臅r(shí)間不允

許我們浪費(fèi)在無謂的毫無目的的努力上。計(jì)劃制定好以后，也一定要

按部就班的實(shí)施，成功總是屬于那些堅(jiān)韌的人，堅(jiān)持下來，你一定會(huì)

笑到最后！

同學(xué)們，請(qǐng)記住，現(xiàn)在的時(shí)代只會(huì)給更優(yōu)秀的人提供更好的位置,

而更好的位置只會(huì)留給更努力的人，認(rèn)真的日子里可能會(huì)覺得枯燥,

會(huì)覺得煎熬，甚至可能付出了努力也沒得到應(yīng)有的回報(bào)，但是現(xiàn)實(shí)給

你的耳光，要記得不屈服的抵抗，堅(jiān)持下去，你們就是我們的驕傲,

有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可

以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世

界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的過喪

中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己,

為下一次考試做好準(zhǔn)備！

月考考試總結(jié)篇4

不知不覺，女兒進(jìn)入初中已經(jīng)四個(gè)月了，這四個(gè)月，從最初的緊

張忙亂，到如今的井然有序，期間，思想二經(jīng)歷了多少曲曲折折，恐

怕只有點(diǎn)點(diǎn)自己說的清了?？傮w來說，進(jìn)入初中以來，成績較為穩(wěn)定，

沒有大起大落。第二次月考的成績12月25號(hào)公布，這次分值和第一

次月考分值相同，都是語數(shù)外各100分，政史地生各50分。點(diǎn)點(diǎn)這

次成績，語文82,數(shù)學(xué)92,英語96,ZZ45,歷史37,地理33,生

物48,總分433,班次5,級(jí)次57。和第一次月考相比，成績稍布回

落，和期中考試相比，歷史、地理兩科成績相差較大。

和點(diǎn)點(diǎn)一起分析了一下失分點(diǎn)，語文還是閱讀理解扣分較多，作

文滿分40,扣了4分，和上次持平；數(shù)學(xué)這次主要失分在最后一道

大題上，滿分10分，只得了6分，原因是只列出了正確的方程式，

沒有進(jìn)行解答和比較，沒有解答和比較的原因也有點(diǎn)讓人哭笑不得,

點(diǎn)點(diǎn)說，答完卷子，時(shí)間還很寬裕，檢查了幾遍，沒想到最后一題要

比較，我也沒見原題，由于出差十幾天，回來再問題目，孩子也記不

太清楚了，只說已經(jīng)明白了，下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。多不靠譜

呀，題都想不起來了，還明白了，呵呵，回頭再查查錯(cuò)題本，不能讓

這道題就這樣溜走,值得高興的是，這次解方程的計(jì)算，點(diǎn)點(diǎn)一題也

沒錯(cuò)；英語小作文有進(jìn)步，上次扣了2分，這次扣了1分，我看了兩

個(gè)其他滿分孩子的英語作文，寫的也不多，但是卷面干凈，書寫漂亮，

點(diǎn)點(diǎn)的英語作文相比來說，有點(diǎn)長和復(fù)雜了，書寫還行，就是有涂改

的地方，也沒有語法錯(cuò)誤，這1分扣的應(yīng)該是卷面分；ZZ和生物考

的都還不錯(cuò)，知識(shí)點(diǎn)掌握的還有欠缺；歷史、地理兩門和期中考試的

93、94分相比，差了太多，點(diǎn)點(diǎn)自己說是四門“副科”就靠平時(shí)的

記憶，沒有專門系統(tǒng)復(fù)習(xí)，唉，功夫在平時(shí)，臨考的復(fù)習(xí)也很重要?。?/p>

從網(wǎng)上查了點(diǎn)點(diǎn)的卷子，印象就是涂改較多，只要是涂改的地方,

都有扣分，這說明這些知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度有

些浮躁，下一步，重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度要端正過來，似是而非的要明朗

化，要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，這些知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不慎,

就會(huì)給以后的學(xué)習(xí)埋下隱患，希望點(diǎn)點(diǎn)能重視起來，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好

學(xué)實(shí)。英語作文也要注意答題技巧，只要滿足了題目要求，盡量簡單

明了，畢竟言多必失，容易出錯(cuò)。

點(diǎn)點(diǎn)說，老師告訴他們，在學(xué)習(xí)上要像打不死的小強(qiáng)，一往直前，

永不灰心。是啊，孩子們就需要這種越戰(zhàn)越勇的姿態(tài)，不為一次考試

失利而氣餒，也不為一次好成績而忘形，當(dāng)孩子們都擁有了這種積極

向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，好成績就會(huì)如影隨形，籠罩著我們可愛的孩子們,

期末考試也快要到了，給孩子們加油！

月考考試總結(jié)篇5

一、考試成績分析

1、班級(jí)整體分析：

二、班級(jí)現(xiàn)狀及原因分析

1、目前班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律現(xiàn)狀。

目前，本班大部分學(xué)生能認(rèn)清形勢(shì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，感覺時(shí)間的緊迫,

有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望c上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)步上升。但還有一

部分同學(xué)，由于接受能力等種種原因，存在偏科情況，成績提高不快，

甚至有一定的厭惡心理，作業(yè)不能按時(shí)完成。（有的是能力原因造成

的作業(yè)來不及做，或?yàn)榱私蛔鳂I(yè)而抄作業(yè)）還好，有一部分成績優(yōu)秀

的學(xué)生愿多去幫助他們共同進(jìn)步，當(dāng)然每門學(xué)科中都有幾個(gè)任課老師

眼里覺得頭疼的學(xué)生，有基礎(chǔ)差，怎么教都沒有明顯進(jìn)步的；有學(xué)習(xí)

態(tài)度不怎么認(rèn)真的

在班級(jí)紀(jì)律方面，現(xiàn)在情況基本穩(wěn)定。大部分學(xué)生能遵守校紀(jì)校

規(guī)，具有集體榮譽(yù)感，關(guān)心班集體。例如：班級(jí)里的地面臟了，有學(xué)

生主動(dòng)打掃，地上的垃圾有學(xué)生主動(dòng)撿，自習(xí)課的紀(jì)律有干部主動(dòng)管

而這一些為班級(jí)做好事的同學(xué)不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同

學(xué)，這些為初三最后的生活營造了較好的氛圍，為學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,

互幫互助，爭取取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)上已采取的有效措施。

學(xué)風(fēng)建設(shè)上我們采用了組織學(xué)習(xí)好的司學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成

作業(yè)。每個(gè)學(xué)生在自己覺得比較弱的學(xué)科上找一個(gè)比自己學(xué)的好的同

學(xué)結(jié)對(duì)，當(dāng)有不懂得題目時(shí)主動(dòng)請(qǐng)教；根據(jù)自己的情況，主動(dòng)找任課

老師，請(qǐng)求幫助復(fù)習(xí)提高；對(duì)于文科的學(xué)習(xí)是不少學(xué)生的弱點(diǎn)，背誦

少是主要存在的問題，為此我們晚自習(xí)安排班長統(tǒng)一時(shí)間背誦默寫;

每個(gè)星期由各人自己安排復(fù)習(xí)，爭取家長監(jiān)督。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)常規(guī)管理需改進(jìn)地方。

嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，讓學(xué)生獨(dú)立思考。作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交

或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的障礙，對(duì)于作業(yè)，我準(zhǔn)備讓平時(shí)不能及

時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，定時(shí)交作業(yè)，以幫助促進(jìn)他們及時(shí)完成作業(yè)。

加強(qiáng)每周學(xué)生復(fù)習(xí)效果的檢驗(yàn)。建立學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及時(shí)反饋聯(lián)系

制度，及時(shí)與任課老師交流課堂教學(xué)過程中的情況。

4、考試不利同學(xué)原因逐人分析：

郭力源、畢云琪、秦皓、李少康、崔安琪：數(shù)、理、化等理科比

較差，主要是思維能力不夠，很多簡單的問題不能理解

數(shù)、理、化等理科比較差，主要是思維能力不夠，很多簡單的問

題不能理解；記憶力比較差，有的知識(shí)點(diǎn)前面會(huì)了，后面又忘，文科

也有類似的情況，：各門學(xué)科比較均衡，都在及格線上下，其中英語

和數(shù)學(xué)物理相對(duì)差一些。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)也很勤奮，能學(xué)到如此已經(jīng)是

花了一定的功夫了，也有了較大的進(jìn)步了！

該同學(xué)基礎(chǔ)較差，理解力較弱，但留級(jí)后能勤奮學(xué)習(xí)，敢于問問

題，所以進(jìn)步也很大，雖然成績比較差，但他已經(jīng)盡力了！進(jìn)步也很

大，今后如果能在各門功課上再努力一些，加強(qiáng)背誦和理解，一定還

會(huì)有進(jìn)步。

樸跟永、姜家豪、李明洋、：成績比較差，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，更主

要原因是學(xué)習(xí)努力不夠，主要精力沒有放到學(xué)習(xí)上，有偷懶的壞習(xí)慣,

所以要對(duì)其加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育和珍惜時(shí)間的教育，爭取能多利用時(shí)

間努力學(xué)習(xí)，爭取有所進(jìn)步！

5、對(duì)本班任課教師的合理化建議。

教學(xué)效果集中體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的效果上，不能只注重學(xué)生的考試

成績，而不重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的效果進(jìn)行診斷和改進(jìn)，有時(shí)雖然我

們也在關(guān)注教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)效果問題，但只是模糊的關(guān)注，沒有具

體的程序和措施加以落實(shí)。這樣的結(jié)果使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問

題得不到及時(shí)解決，負(fù)積累不斷增加，使學(xué)生得不到復(fù)習(xí)的成功感,

從而產(chǎn)生急躁的情緒，這可能是部分后進(jìn)生進(jìn)步比較慢的重要原因,

因此通過把班級(jí)教學(xué)過程的管理落到實(shí)處，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)

解決問題，獲得成功體驗(yàn)，是保證教學(xué)過程質(zhì)量的重要保證。

另外，希望每一個(gè)老師都能注意控制一下作業(yè)的量，提高作業(yè)的

效果，注意大家的協(xié)同工作，不要導(dǎo)致學(xué)生的死學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生，要知

道老師布置的作業(yè)學(xué)生來不及做，他們只能選擇抄！

三、考后班級(jí)管理中擬采取的措施

（注：從學(xué)生考試總結(jié)、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)常規(guī)管理、學(xué)習(xí)方

法指導(dǎo)、學(xué)生思想工作、班級(jí)提優(yōu)補(bǔ)差、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化等方面認(rèn)真考

慮。要求內(nèi)容詳實(shí)、措施具體。）

初三是中學(xué)重要學(xué)習(xí)階段，尤其是增加了物理化學(xué)科目，又即將

面臨著生物、歷史的,會(huì)考，學(xué)生的心理、思想、行為等方面具有一

定的復(fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究和分析學(xué)生的具體特點(diǎn)，采取有效的

班級(jí)管理措施，對(duì)促進(jìn)初三的教育教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。

分析學(xué)情：

一、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分為三種基本類型：

1、信心型（在控學(xué)生）：這部分學(xué)生有明確的目標(biāo)、濃厚的學(xué)習(xí)

興趣，有良好的心理素質(zhì)，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績穩(wěn)定，對(duì)考

試充滿信心。

2、迷茫型（邊緣學(xué)生）：這部分學(xué)生有升上好高中的強(qiáng)烈愿望,

但由于基礎(chǔ)欠扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績不穩(wěn)定，導(dǎo)致思想波動(dòng)大,

當(dāng)成績下降時(shí)，表現(xiàn)消極，對(duì)升學(xué)感到迷茫。

3、放棄型（成績較差學(xué)生）：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)

重，思想進(jìn)入升學(xué)沒有希望的誤區(qū)，以致于成績每況愈下，甚至自暴

自棄。

3

二、根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，主要有四種不良心態(tài):

1、焦慮、浮躁的心態(tài)。

初三學(xué)生的心理負(fù)荷不斷加大，突出表現(xiàn)為焦慮、浮躁。主要原

因是由于升學(xué)愿望強(qiáng)烈，急于提高成績，結(jié)果欲速則不達(dá)，屢次出現(xiàn)

現(xiàn)實(shí)與愿望脫節(jié)的矛盾，就產(chǎn)生了焦慮、浮躁心理情緒。這種心理在

中等學(xué)生當(dāng)中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動(dòng)，靜不下心來，學(xué)習(xí)動(dòng)

力不足，影響了學(xué)習(xí)效果。如果這種心理成了氣候，會(huì)影響到整個(gè)班

級(jí)的學(xué)風(fēng)、士氣。

2、激動(dòng)、暴躁的心態(tài)。

初三學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，感情受到壓抑，情緒容易激動(dòng)，行為

上表現(xiàn)得比較暴躁，有時(shí)會(huì)因小矛盾出現(xiàn)嚴(yán)重事件，既分散了師生的

精力，又影響了班級(jí)的凝聚力，給班級(jí)管理帶來較大的困難。

3、寂寞、枯燥的心態(tài)。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學(xué)生心理上

呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與老師交流，希望從老師那獲得

安慰、鼓勵(lì)。

4、封閉、保守的心態(tài)。

初三學(xué)習(xí)競爭激烈，導(dǎo)致有些學(xué)生恐怕別人超過了自己，學(xué)習(xí)保

守，不僅不回答別人的提問，不向別人交流學(xué)習(xí)方法，而且有了疑問

也不問別人，把“問”看作是在浪費(fèi)時(shí)間，閉門造車，把自己封閉起

來。缺少合作的保守心態(tài)，也嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效率。

三、學(xué)生的三種主要不良現(xiàn)象：

1、玩游戲，看電視過多。分散了學(xué)生的精力，干擾了學(xué)生的學(xué)習(xí)，

影響了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)c

2、萬自習(xí)紀(jì)律不夠好，影響到學(xué)習(xí)的質(zhì)量，個(gè)別同學(xué)搗亂干擾學(xué)

習(xí)。

3、有些學(xué)生對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律，對(duì)班主任的管理產(chǎn)生“逆反”

心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

管理措施：

1、因材施教，分層管理。

對(duì)待不同的學(xué)生采取不同的措施，作到“導(dǎo)、扶、激:“導(dǎo)”就

是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),

適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺(tái)階進(jìn)步；“扶”就是有針對(duì)性的重

點(diǎn)扶持一部分中等學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育，幫助他們不習(xí)弱科,

使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來；“激”就是引入競爭機(jī)制，激

勵(lì)成績好的同學(xué)，不但勇于戰(zhàn)勝對(duì)手，而且重在戰(zhàn)勝自我、超越自我，

樹立更高的目標(biāo)，成績才能有所突破。例如：目標(biāo)激勵(lì)：明確學(xué)習(xí)目

標(biāo)，有利于學(xué)生控制自己的不良行為，激勵(lì)自己奮發(fā)向上，目標(biāo)戌為

學(xué)生行為約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。

2、強(qiáng)化管理落實(shí)，避免說做兩張皮。

在發(fā)揮學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)上，自己要善于觀察、善于調(diào)查，做

到有布置就有檢查，嚴(yán)格要求各類學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，認(rèn)真

分析得失，避免班級(jí)工作中“盲點(diǎn)”和“空白點(diǎn)”的出現(xiàn)。在進(jìn)行班

級(jí)工作調(diào)查時(shí)，要善于捕捉時(shí)機(jī)、地點(diǎn)，例如考試前后、大休前后、

早操前、飯后等，在特殊時(shí)間、特殊地點(diǎn)才會(huì)有特殊地發(fā)現(xiàn)?？傊?

班主任工作就是一個(gè)"勤''字：勤于和任課教師、學(xué)習(xí)委員、課代表

交流，了解學(xué)生的上課、作業(yè)等情況；勤于到宿舍走走，了解學(xué)生的

休息和生活；勤于到教室外看看，了解學(xué)生的自學(xué)情況等等。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)落實(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（1）讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)落實(shí)的內(nèi)容是什么。

學(xué)習(xí)落實(shí)的目標(biāo)有兩種：一種是顯性目標(biāo)，即具休的教學(xué)目標(biāo)。

另一種是隱性目標(biāo)，即學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)等。

目標(biāo)明確，行動(dòng)才會(huì)有正確的方向，才可能到位。這兩種目標(biāo)之間是

相輔相成的關(guān)系，忽視任何一方都是錯(cuò)誤的、有害的。我們往往重

視顯性的教學(xué)目標(biāo)而忽視了隱性目標(biāo)，使學(xué)習(xí)落實(shí)受到影響。

（2）讓學(xué)生明確為什么要進(jìn)行學(xué)習(xí)落實(shí)。

這一步關(guān)系到促進(jìn)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)落實(shí)的動(dòng)力機(jī)制問題。學(xué)生明確

了學(xué)習(xí)落實(shí)及其落實(shí)內(nèi)容的原因、意義，就會(huì)激發(fā)其積極性、創(chuàng)造性，

去搞好教學(xué)落實(shí)。在這一步中也包括對(duì)學(xué)生的思想教育工作等。

（3）指導(dǎo)學(xué)生怎樣去進(jìn)行落實(shí)。

這一步的進(jìn)行主要涉及到學(xué)習(xí)落實(shí)的方法和途徑問題及落實(shí)的

主體的能動(dòng)性問題。①指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，尤其是系統(tǒng)

的學(xué)習(xí)方法。例如常規(guī)學(xué)習(xí)方法有：預(yù)習(xí)法、聽課法、及時(shí)復(fù)習(xí)法、

作業(yè)法、系統(tǒng)復(fù)習(xí)法、應(yīng)試法、課外學(xué)習(xí)法等，還有各科的學(xué)習(xí)法等

等。通過掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生克服

不會(huì)學(xué)習(xí)或盲目學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，從而把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

②調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。

做到這一步具體方法也有很多：強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、

培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志、培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感等等。例如，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感

方面應(yīng)該與學(xué)生“交心”，教育學(xué)生愛我們的老師，明白“不愛學(xué)生

的老師，教不好；大愛老師的學(xué)生，學(xué)不好”的道理。學(xué)生懷著對(duì)老

師的愛聽老師講課，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就強(qiáng)烈，會(huì)激發(fā)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有

利于形成和諧的課堂教學(xué)氛圍，從而獲得好的學(xué)習(xí)效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，克服保守心態(tài)。

首先讓學(xué)生明確合作的意義，深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重

要作用，清楚競爭與合作的辯證關(guān)系，為了更好地競爭必須加強(qiáng)合作。

其次，作為班主任，要?jiǎng)?chuàng)造條件，根據(jù)學(xué)生性格、愛好、成績情況等

參考依據(jù)，科學(xué)、合理地進(jìn)行排位，創(chuàng)造合作的最佳組合。

⑴穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造平常氛圍。

調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，因人因時(shí)并科學(xué)地對(duì)學(xué)生

進(jìn)行加壓或減壓，平衡學(xué)生心理。平常心態(tài)是學(xué)生正常發(fā)揮自己水平

的重要保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)、，不急不躁，專心學(xué)習(xí)，成績居高

不下，很重要的一點(diǎn)是擁有一顆平常心。教育學(xué)生明白重視積累，以

達(dá)到“厚積而薄發(fā)”。

⑵開好班會(huì)，做好指導(dǎo)。

越是初三，班會(huì)越是重要，要堅(jiān)持好每周一次的班會(huì)。班會(huì)要及

時(shí)，并且要有預(yù)見性、計(jì)劃性，安排好班會(huì)的內(nèi)容。班會(huì)還要?jiǎng)?wù)實(shí),

從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，把班會(huì)的重點(diǎn)放在思想道德教育、心理指導(dǎo)和學(xué)法

指導(dǎo)等方面。通過班會(huì)，統(tǒng)一思想、澄清認(rèn)識(shí)，使學(xué)生保持好持久的

學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生搞好階

段性復(fù)習(xí)。

月考考試總結(jié)篇6

開學(xué)一個(gè)多月了，10月14日我們進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考，下

面我對(duì)這次月考試卷進(jìn)行分析。

本次試卷從總體上來看，試卷難度一般，覆蓋面很廣，題目的呈

現(xiàn)形式多樣，比如：排排隊(duì)寫聲母、韻母，把單韻母寶寶、聲母寶寶

送回家，寫出拼音中的聲母和韻母，把相對(duì)應(yīng)的拼音和漢字連起來，

通過讀兒歌來檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)這一段所

學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；其中，讀兒歌這道題有些難度，不過學(xué)生經(jīng)

過認(rèn)真思考還是能做出來的，能夠較好的體現(xiàn)出語文拼音的活學(xué)活用。

本次試卷共有七大題，各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷

體現(xiàn)了拼音的積累和運(yùn)用，讓學(xué)生用學(xué)到的拼音，去做這些形式多樣

的題型，很受學(xué)生的喜歡。比如第六題認(rèn)一認(rèn)，連一連，把音節(jié)和對(duì)

應(yīng)的生字連起來，幫助學(xué)生把書本上學(xué)到的一些拼音和生字進(jìn)行搭配,

為以后學(xué)習(xí)識(shí)字做了很好的鋪墊。

關(guān)于孩子的做題情況分析。第一題聲母排排隊(duì)做得較好，第二題

按順序?qū)懗隽鶄€(gè)單韻母得分也較高，第三題把單韻母寶寶和聲母寶寶

送回家，有幾個(gè)孩子不是選出來填在方框里，而是進(jìn)行連線，這是不

符合題目要求的。第四題寫一寫中，學(xué)生最容易寫錯(cuò)的是qu,原因

是忘了U見jqx,去掉兩點(diǎn)還讀U,這一/、、題失分較嚴(yán)重。第五題寫

出拼音中的聲母和韻母，本題失分的同學(xué)不多，因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常練習(xí)，

學(xué)生對(duì)這種題型已經(jīng)相當(dāng)熟悉，所以做起來也是得心應(yīng)手。第六題認(rèn)

一認(rèn)，連一連。這一題對(duì)于識(shí)字能力強(qiáng)的孩子來說較為簡單，而對(duì)于

一小部分識(shí)字能力較弱的同學(xué)來說，這一題就有難度了，容易連錯(cuò)。

第七題閱讀題，題目意思有點(diǎn)繞，因?yàn)闆]做過這樣的題，所有學(xué)生在

做這道題的時(shí)候，有些迷茫。所以，失分較多。

吸收第一次月考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我決定在今后的教學(xué)工作中，要更

加注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)

揮家長的優(yōu)勢(shì)，做好孩子的學(xué)習(xí)檢查。而且還要加強(qiáng)孩子的閱讀訓(xùn)練，

特別是要鼓勵(lì)孩子多讀拼音讀物，更好的壯固學(xué)過的漢語拼音。在以

后的工作中我會(huì)不斷反思總結(jié)，爭取不斷進(jìn)步。

月考考試總結(jié)篇7

為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查缺補(bǔ)漏，為今后的教學(xué)提供借鑒，

現(xiàn)就語文學(xué)科的月考作分析如下：

第一、試卷總體情況

本次月考題型基本按照新課改試題的形式命制，由我本人命題，

黃子才老師審題。試卷分為小閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、默寫、

大閱讀、語言表達(dá)、作文等幾個(gè)部分。這次月考，除默寫出自課本之

外，大部分采用了課外的內(nèi)容。

第二、成績情況：平均分統(tǒng)計(jì)

文科重點(diǎn)班（包括實(shí)驗(yàn)班）平均分：88.41理科重點(diǎn)班（包括實(shí)

驗(yàn)班）平均分：88.69

文科普通班平均分：67.03理科普通班平均分：62.59

全年級(jí)最高分：129分，最低分：4分

從考試的結(jié)果來看，沒有達(dá)到期望值，試題偏難。

第三、對(duì)重點(diǎn)題型做簡單分析

1、小閱讀。本次的小閱讀是一篇關(guān)于國慶節(jié)的社科文，文章比

較淺顯。只要格細(xì)心和耐心，將題目選項(xiàng)與原文原句進(jìn)行比對(duì)，就可

以找到正確的答案°本次小閱讀的三個(gè)選擇得滿分的不多，反映學(xué)生

做題不夠細(xì)致。

2、文言文閱讀。是一片關(guān)于陶淵明的傳記，篇幅短小，閱讀難

度不大。問題仍然在翻譯，從考試情況看來，學(xué)生除某些重點(diǎn)的文言

實(shí)詞沒有掌握之外，對(duì)于翻譯的方法和技巧也不太熟悉，可見，文言

文翻譯是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，在今后的文言文教學(xué)中要作為一個(gè)重點(diǎn)，

注重對(duì)學(xué)生翻譯能力的訓(xùn)練。

3、詩歌鑒賞。詩歌鑒賞得分率也不高，需鑒賞的詩歌十分簡單，

注解的文字很多，容易讀懂，但11分的滿分，大多數(shù)同學(xué)只得到3

一4分，其中考查的表現(xiàn)手法一一“借景抒情”這一表現(xiàn)手法，在課

堂上早已爛熟于心，但臨考時(shí)卻答不出。今后的教學(xué)中，我們要培養(yǎng)

學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)，注重對(duì)常見的詩歌類型及常見表現(xiàn)手法的積累。

4、默寫題。默寫主要考查課內(nèi)要求背誦的古詩文，滿分6分，

其中4分為高一內(nèi)容，2分為高二剛學(xué)的課文內(nèi)容，但得分率很低，

寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很嚴(yán)重，能拿滿分的少之又少，這一題非常直觀地看出

很多學(xué)生學(xué)習(xí)還不夠塌實(shí)，我們老師抓的還不夠細(xì)致。

5、現(xiàn)代文大閱讀?，F(xiàn)代文閱讀是一篇小說鑒賞，內(nèi)容不難看僮，

對(duì)于高二學(xué)生來說難度不大。但學(xué)生在答題技巧方面十分薄弱，找不

到答題的方向，有的人能夠理解文章內(nèi)容卻答不到得分點(diǎn)，拿不到分，

還有學(xué)生答題時(shí)隨心所欲，甚至出現(xiàn)了十分“口語”化的現(xiàn)象。今后

的教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的答題能力，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)。

6、成語題。四個(gè)成語都是出自課外，得分率低，除了題目本身

的確具有一定難度之外，學(xué)生在成語方面的知識(shí)貧乏也是很大的一個(gè)

原因。成語是高考的必考題目，雖然丟分，但這也警示學(xué)生和老師，

要拿到成語題的分，必須從現(xiàn)在開始下充足的功夫，進(jìn)行長時(shí)間的積

累，否則，到高三再去補(bǔ)充掌握就太過倉促。

7、語病題。因?yàn)閯傔M(jìn)入高二，對(duì)這方面的密集訓(xùn)練較少，學(xué)生

對(duì)常見的語病現(xiàn)象掌握得還不太熟，所以很多學(xué)生害怕語病題。這點(diǎn)

需要我們老師在平時(shí)多訓(xùn)練、多為學(xué)生進(jìn)行常見語病現(xiàn)象的歸納總結(jié),

相信還會(huì)有很大的提升空間。

8、語言表達(dá)。語言表達(dá)存在的問題主要是不按題目要求答題，

如最后一題的仿寫句子題，學(xué)生完全不仿句式，語言寫得再美也沒用，

丟分很多。

9、作文。本次作文是材料作文，滿分60分，好的現(xiàn)象是在老師

的懲罰力度下，0分作文有所減少，但暴露出來的問題是學(xué)生不重視

審題，偏題、離題現(xiàn)象很多，有些學(xué)生甚至只求寫夠字?jǐn)?shù)，完全拋開

材料、另起爐灶寫作文，造成作文只能在30分左右徘徊。另外就是

作文當(dāng)中出現(xiàn)的例證十分陳舊，甚至沒有例證，空話連篇，說明學(xué)生

的閱讀量還停留在初中甚至小學(xué)的水平。針對(duì)這種情況，增加學(xué)生的

閱讀量、幫助學(xué)生積累作文素材是我們老師應(yīng)該重視的問題。

以上是對(duì)本次月考的語文科總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我們語文組

的任課老師會(huì)針對(duì)這些問題對(duì)語文教學(xué)進(jìn)行有效的改進(jìn)和補(bǔ)充，盡可

能的揚(yáng)長避短，力爭取得更好的效果和成績。

月考考試總結(jié)篇8

高一月考結(jié)束，看到不少學(xué)生數(shù)學(xué)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡。其中

也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大

量的時(shí)間和精力，但成績十分的不理想，高中數(shù)學(xué)太難了！最近走訪

了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的原因，主要是初中數(shù)學(xué)和高中

數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分學(xué)生又沒有為此做好充分的準(zhǔn)備，從

而導(dǎo)致初高中的銜接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差

異呢

首先是知識(shí)內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、難度低。高中數(shù)學(xué)知

識(shí)廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就

是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很

好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、

公式及例題類型，不需要獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可

以取得好成績。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注

意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)

習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到

有序而輕松。

第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢,

對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練,

從而各個(gè)擊破。高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識(shí)的

重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通

過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由學(xué)生自己

思考、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。第四是思

維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)

學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較

高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)

上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題，這樣的

思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)

大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。

因?yàn)樗麄冏龅念}多。我們不是常說見多識(shí)廣嘛！我說一下我的方

法：

1、上課能分清老師講課的重點(diǎn)。有選擇的聽講。這樣可提高效

率。

2、除了能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)還能主動(dòng)找些練習(xí)來做，而

且做完任何一道題后能，在檢查一下。同肝看看到底題目考了那些知

識(shí)點(diǎn)。

3、有做筆記的習(xí)慣。把不會(huì)的和作錯(cuò)的題目或是好的方法記下

來，平時(shí)多看看。

4、從做過的題目總結(jié)中總結(jié)方法，歸結(jié)題型。

5、不會(huì)的問題要多請(qǐng)教老師?？梢詮睦蠋熌菍W(xué)很多巧妙的方法

6、做題要快，不然高考時(shí)是做不完的。而且要提高準(zhǔn)確率。在

一場考試中失誤，粗心丟一二十分是很容易的。

7、做題要嚴(yán)謹(jǐn)。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說也就

一兩分。但一張?jiān)嚲砗推饋砭褪畮追至恕?/p>

8、打好基礎(chǔ)。不要因?yàn)轭}簡單就不去做，往往越簡單的題越愛

丟分。很多題都是從課本例題演化來的。

9、重視選擇和填空。做時(shí)要快、準(zhǔn)。在這上面丟分就別想達(dá)到

一流水平了。不會(huì)的不要馬上就放棄。最后的大題都是分步得分的。

10、考試時(shí)合理分配時(shí)間，爭取能做完。選擇題30——35分鐘填

空10分鐘簡答題75——80分鐘。做大題時(shí)平均一分鐘使得不了一

分的?？?40甚至是150的關(guān)鍵是對(duì)速度和和準(zhǔn)確率的把握和調(diào)節(jié)。

11、想考很高的分?jǐn)?shù)就要精益求精。答題中不能出現(xiàn)。邏輯與推

理上的漏洞。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書是必須要有的。課本上講的那點(diǎn)知識(shí)是不

夠用的。高一的最好還是買些基礎(chǔ)知識(shí)講解詳細(xì)和例題比較多的輔導(dǎo)

書好。

(1)輔導(dǎo)書對(duì)概念的理解非常準(zhǔn)確。講了怎樣把概念理解。分

幾個(gè)層次。因該注意什么。

(2)輔導(dǎo)書知識(shí)的歸納尤其是很多規(guī)律。教材全解上有很多基

礎(chǔ)知識(shí)的歸納。很多規(guī)律課本上是沒有的，老師也沒講到的。而習(xí)題

中有經(jīng)常用。不然這些東西是要在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)會(huì)的。

(3)輔導(dǎo)書上對(duì)幾乎所有的公式定理都給于了證明。要想真學(xué)

好就要會(huì)證明所有定理和公式。有人認(rèn)為證明方法考試又不考學(xué)什么

??！錯(cuò)！不是不考。很多做題的過程就是再現(xiàn)了證明方法。也能加深

對(duì)公式定理的理解C

(4)經(jīng)典例題對(duì)于題型給予了歸納。例題教會(huì)了我們?cè)趺慈プ?/p>

題。給我們提供了很多好的方法。一開始就要學(xué)他的這種方法。也教

我們?cè)鯓尤懸粋€(gè)題。使做題步驟規(guī)范化c雖然歸納的不是太好?？?/p>

以在此基礎(chǔ)上自己歸納。這使得數(shù)學(xué)系統(tǒng)化。能從整體上把握數(shù)學(xué)。

(5)有課本習(xí)題答案?？梢詸z驗(yàn)做的題對(duì)不對(duì)。也可以學(xué)到不

少方法。還有后邊的習(xí)題也要好好做一下。實(shí)在是不會(huì)做題的話要學(xué)

著看例題。

我認(rèn)為要這么看例題：

①先看課本上的公式和例題、定理。明白后再看例題

②看之前要自己動(dòng)手先做一下。千萬不要只是動(dòng)眼看看，要真做。

不會(huì)做時(shí)再看答案的解法。

③要把自己的做法和答案對(duì)比一下，看看是哪里出的‘問題，然

后把該知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)C

④看明白后。做一下后面的變式訓(xùn)練和找一下同類

月考考試總結(jié)篇9

高二第一學(xué)期第四次考試結(jié)束了，我們班取得的成績是我們布史

以來最慘痛的一次，級(jí)段前100名中我們只有3個(gè)人，前120名中我

們只有7個(gè)人。我們的成績從第一次考試到現(xiàn)在一直是直線下降，以

前我們擁有的語文，數(shù)學(xué)，歷史等優(yōu)勢(shì)學(xué)科也離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，出現(xiàn)

這些原因我有不可推卸的責(zé)任，我沒有做好同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想工作。

以前我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是靠自覺的，現(xiàn)在同學(xué)們基本成人了，自覺性應(yīng)

該是不錯(cuò)的。只要我把我們的紀(jì)律和衛(wèi)生抓好了，給同學(xué)們提供一個(gè)

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境大家就能夠好好學(xué)習(xí)了。事實(shí)證明，我這種觀點(diǎn)是不

科學(xué)的，我沒有在我們班的、學(xué)習(xí)上下太多的工夫，導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)

一次又一次的退步°經(jīng)過這幾天的反思，我在以后工作中必須以嚴(yán)抓

學(xué)習(xí)為主，不能讓同學(xué)們?cè)诟叨@個(gè)兩極分化的階段落伍。

首先，我要和大家分析一下我們所存在的問題，經(jīng)過幾次測(cè)驗(yàn)和

平時(shí)觀察，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在以下問題：

1、沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、自控能力差，沒有更好的提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、在學(xué)習(xí)中存在弄虛作假，作面子活的現(xiàn)象。

4、學(xué)科發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

5、沒有養(yǎng)成互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

6、學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不夠緊，時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

7、學(xué)習(xí)中遺留和存在的問題不能夠及時(shí)解決。

8、課堂四十分鐘沒有抓好，沒有認(rèn)真聽講。

所謂亡羊補(bǔ)牢，時(shí)未晚矣。在今后的工作中要針對(duì)上述問題采取

相關(guān)措施。具體思路如下：

1、根據(jù)同學(xué)們的成績變化和思想狀態(tài)加強(qiáng)思想引導(dǎo)和生活問題

的答疑解惑，從思想上保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓落后者趕上來,

讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀。

2、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行查弱補(bǔ)弱，消滅病腿科。消除影響成績的不

穩(wěn)定因素，穩(wěn)中求勝。

3、抓中層、促后進(jìn)，兩手都要硬。特別注意邊緣生，重點(diǎn)抓好

這部分學(xué)生。

4、每天不定時(shí)抽查同學(xué)們的當(dāng)天學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)情調(diào)查與了

解。

5、把學(xué)習(xí)小組精細(xì)化，以提高效率和培養(yǎng)學(xué)風(fēng)為主。

6、每周開一次主體或討論的班會(huì)，查找發(fā)現(xiàn)問題，把我們存在

的問題及時(shí)結(jié)決。

7、督促同學(xué)們抓時(shí)間，提效率，保質(zhì)量，以實(shí)事求是的態(tài)度來

學(xué)習(xí)。

8、加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的問題，以學(xué)生為中

心，緊密依靠任課老師，共同努力，把班級(jí)整體成績搞上去。

成績屬于過去，開始從不為晚，在今后的班級(jí)工作中我要積極向

老教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，不辜負(fù)學(xué)生的希望，家長的期望和

領(lǐng)導(dǎo)的厚望。

夢(mèng)想中的高二十六班

1、希望班委和新老課代表能帶來嶄新得高二十六班。

2、我最希望同學(xué)們能多交流，發(fā)表自己的看法，和諧相處。我

也希望的就是班級(jí)氣氛活躍一點(diǎn)，一切事情將會(huì)做得很好。

3、大家懷著一顆真摯的心對(duì)待班級(jí)，少些自私，少些虛偽，只

要人人為班集體獻(xiàn)出一片愛心，那么高二十六班將是最好的班級(jí)，我

堅(jiān)信。

4、關(guān)鍵是行動(dòng)，大家行動(dòng)起來。我也希望大家多反映我們班集

體存在的問題，多為班級(jí)做事。大家有問題可以向老師、班委會(huì)提出

來，能夠讓我們防患于未然。

5、班級(jí)應(yīng)當(dāng)是該安靜時(shí)就安靜，該活躍時(shí)就活躍的，每個(gè)人提

高自己的自覺性。另一方面，班級(jí)應(yīng)加強(qiáng)量化管理，根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)

懲。

6、大家心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，班級(jí)應(yīng)當(dāng)有一首班歌，把我班

建設(shè)成有特色的班級(jí)。

7、我們應(yīng)當(dāng)以成為精英為中心，努力把我班建設(shè)成為民主、團(tuán)

結(jié)、向上、嚴(yán)肅、活潑的班級(jí)。

8、每位同學(xué)都要有較強(qiáng)的責(zé)任心，有班榮我榮，班恥我恥的集

體榮譽(yù)感。

每位同學(xué)要做某件事或說某句話的時(shí)候要考慮你所做的事或說

的話能為他人或集體帶來什么好處。十六班是一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們

每一個(gè)人都應(yīng)及時(shí)為它做好每一件事，以自己的行動(dòng)鑄造優(yōu)秀的十六

班

月考考試總結(jié)篇10

卷分析如下：本次參與考試30人，九十分以上九人；80分以上

四人；七十分以上五人；其余均在七十以下。平均分68分，總體平

穩(wěn)略有下滑。

試卷第一題：找一找連一連：這道題考查的是，我會(huì)認(rèn)的生字。

出錯(cuò)率只有極個(gè)別人。第二題讀拼音寫詞語，總共八個(gè)詞語，16分。

全部正確的人有一半。有大部分出錯(cuò)原因在于拼音沒有拼寫正確，導(dǎo)

致詞語書寫錯(cuò)誤。三題選一選填一填，這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是相近的

字組詞。青可以加的偏旁有言字旁、樹心旁、三點(diǎn)水、日字旁、目字

旁。還有再見的再和正在的在辨析選擇。第四道題我會(huì)組詞，錯(cuò)的人

也是很少，只要基礎(chǔ)牢固大部分人都應(yīng)該做對(duì)。第五題看一看想一想,

這是基礎(chǔ)題當(dāng)中同學(xué)們錯(cuò)誤較多的一道題。這些字都和什么有關(guān)系，

大家都知道，要填寫偏旁部首，和什么有關(guān)，這點(diǎn)就犯難，說明還是

沒有將平時(shí)所學(xué)靈活運(yùn)用，做對(duì)的人很少。第六題，照樣子寫詞語,

你要先知道樣子，有些同學(xué)胡寫，完全當(dāng)填空。這是審題有問題°根

本不明白題意。第七題，給詞語排隊(duì)，并加標(biāo)點(diǎn)，分兩步，好多同學(xué)

能做到第一步，有少部分忘記了第二步帶標(biāo)點(diǎn)。都是基礎(chǔ)，就是粗心

大意。古詩只有少數(shù)有錯(cuò)別字，背誦都過關(guān)了，書寫還需要加強(qiáng)。丸、

閱讀題這次比較簡單，大家做的也比較好，大部分人滿分。十，看圖

寫話，這是最欣慰的題，我能明顯從試卷表達(dá)中看出同學(xué)們的進(jìn)步，

格式只有個(gè)別人有問題，大部分人都寫得非常好。闡述清楚，語言通

順。只有一點(diǎn)需要注意，

孩子們現(xiàn)在知識(shí)水平有限，難免生意不會(huì)寫，用拼音代替，可是

有的拼音有很大問題，說明基礎(chǔ)還是不牢固。

每次考試都在總結(jié)，小學(xué)語文，無非就是踏實(shí)認(rèn)真，基礎(chǔ)打牢，

重在生字，詞語，句子，標(biāo)點(diǎn)，難一點(diǎn)就是寫話。為什么每次兩極分

化這么明顯，總是有100分，有個(gè)位數(shù)？我要在后進(jìn)生多想想辦法，

多關(guān)注他們。

金無足赤，人無完人。我學(xué)著賞析我的孩子們，孩子們，你們也

要朝著正確的方向成長。

月考考試總結(jié)篇11

第一次月考成績出來了，學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的戌績,

明顯他們都很重視，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展現(xiàn)自己的一種方式，

是老師和家長評(píng)價(jià)他們的重要根據(jù)。而對(duì)老師，分?jǐn)?shù)也是特別重要，

由于它檢測(cè)了一段時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)成果，讓老師明白自己的不足在

哪里。

當(dāng)我知道八年級(jí)兩個(gè)班的英語成績時(shí)，心理確切有些失落。固然

自己只是一個(gè)初出茅廬的新老師，但是看到自己所教的班的英語戌績

不如另外一個(gè)班好總有一種不甘心，不服氣的感覺。由于究竟自己沒

少付出，在各個(gè)環(huán)節(jié)都全力以赴去完善，所以考出比人家低三分均勻

分的成績真的讓我難受。痛定思痛，好好反思一下，才發(fā)現(xiàn)自己在教

學(xué)中還是存在很多不足，很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，還有一些環(huán)節(jié)自己居然

沒有觸及到。

首先，在課堂二，我本來以為只要學(xué)生不說話，認(rèn)真地看著老師

講課就是在理解吸收所講內(nèi)容，現(xiàn)在通過檢測(cè)，我才真正明白，學(xué)生

安靜地坐在那里，實(shí)在心可能已飛到九霄云外了。而且由于八年級(jí)課

程進(jìn)度比較緊，為了趕到大綱要求的的進(jìn)度，我平時(shí)忽視了課堂上的

及時(shí)提問和反饋，以致于課堂內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生們記住的卻沒有多少。

這就是犯了老師主宰課堂，學(xué)生只是觀眾的教學(xué)錯(cuò)誤。這類教學(xué)模式

沒有帶動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們不能積極積極地參與課堂，思考所講

授的內(nèi)容，而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的

教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是主角，在舞臺(tái)上表

演，乃至要成為制片人自己設(shè)計(jì)課堂。而老師應(yīng)當(dāng)是提建議者，給學(xué)

生們提出改進(jìn)的意見。這樣學(xué)生才能更加積極，更加深入地記住知識(shí),

進(jìn)步能力。

其次，強(qiáng)化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識(shí)點(diǎn)具

體地講授給他們，學(xué)生們就可以夠很好的把握，但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn),

對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。固然仔細(xì)講授，沒有適

當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固，他們不能夠很清楚地理解知識(shí)的脈絡(luò)，也不能夠恰當(dāng)

地利用這些知識(shí)去解決題目。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)

冊(cè)、報(bào)紙，預(yù)備一些針對(duì)性確當(dāng)堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固，而且作業(yè)

不單單是一種展現(xiàn)書寫和教學(xué)內(nèi)容的情勢(shì)，應(yīng)當(dāng)好好利用作業(yè)，多布

置一些讓學(xué)生思考的題目，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解和思

路，以此來增進(jìn)他們對(duì)課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。

再者，需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的進(jìn)程，需要

學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶，溫故而知新，特別是對(duì)十四五歲的青少年，把握得

快，遺忘也快。所以需要老師不斷催促學(xué)生溫習(xí)鞏固，讓學(xué)生們對(duì)知

識(shí)點(diǎn)的理解漸漸深入，以構(gòu)成更久長的記憶。而且對(duì)瑣碎的語法知識(shí)

點(diǎn)要善于總結(jié)，每講完一單元的內(nèi)容，老師要有一節(jié)總結(jié)溫習(xí)課，將

知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生們捋一遍，使他們熟習(xí)知識(shí)框架和脈絡(luò)。同時(shí)在每單元

結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)生們?cè)谡砉P記的進(jìn)

程中，對(duì)知識(shí)會(huì)有更深入的熟悉和理解，而且可以利用這份總結(jié)作為

溫習(xí)時(shí)的資料，以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。

想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)，我需要養(yǎng)成善于總結(jié),

檢討自我的習(xí)慣，不斷發(fā)現(xiàn)題目，完善自己。

月考考試總結(jié)篇12

20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次考試的

班級(jí)情況和近一個(gè)月以來班級(jí)管理、班級(jí)狀況總結(jié)一下。

一、考試成績整體分析：

這次考試本班進(jìn)入年級(jí)前70名有1人，前180名有19人，較上

次考試前180名人數(shù)略有下降，其中進(jìn)步較大的學(xué)生有劉明鑫（59）

史亞珂（103）等。

二、主要問題：

1、尖子生培養(yǎng)工作效果不好，幾次考試級(jí)段前70名幾乎沒有人,

本次有一人還是復(fù)讀生。不少同學(xué)存在雙薄弱學(xué)科（曹聰孫明月的數(shù)

學(xué)和地理，陳雅君趙康的英語和政治）

2、踩線生重視程度不夠，考前備考效果較差。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率不高，讀背時(shí)間利用不充分。

三：應(yīng)對(duì)措施

1、繼續(xù)貫徹“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的做法，以學(xué)習(xí)為中心，

同時(shí)抓好班級(jí)、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個(gè)基本工作，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、

競爭意識(shí)、細(xì)心意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、肯定學(xué)生在前段時(shí)間所作的努力，同時(shí)做好月考總結(jié)，以鼓

勵(lì)為主，個(gè)別指導(dǎo)C

3、與各科任老師共商對(duì)策，進(jìn)行踩線生的輔導(dǎo)工作以及考試策

略指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)找學(xué)生談心，穩(wěn)定學(xué)生情緒。加強(qiáng)與

各位課任老師的溝通朕系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄

弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的同時(shí)及時(shí)做好階

段復(fù)習(xí)工作。

5、讓學(xué)生做好月考反思工作，強(qiáng)調(diào)建立錯(cuò)題集的必要性。

6、利用班級(jí)小組評(píng)比及班內(nèi)榮譽(yù)簿等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感

和個(gè)人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。

7、結(jié)合學(xué)科和班主任優(yōu)勢(shì)，對(duì)讀背性質(zhì)的科目進(jìn)行必要的默寫

與抽查，強(qiáng)化對(duì)平時(shí)知識(shí)的鞏固，把零碎時(shí)間利用好，提高學(xué)生的文

綜成績，帶動(dòng)總體成績的提升。

下一階段工作的主要突破口定為進(jìn)班即學(xué)的檢查和讀背效果的

檢測(cè)，提高學(xué)生充分利用小時(shí)間的意識(shí)，養(yǎng)成有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

20xx-9~15

月考考試總結(jié)篇13

期末考試動(dòng)員主題班會(huì)

親愛的同學(xué)們：

時(shí)光飛逝，不知不覺，在這溫暖的冬日，我們又迎來了新的一年!

期末又要來臨了，一系列活動(dòng)都將接近尾聲，期末復(fù)習(xí)的任務(wù)也加重

起來了，為了更好的督促同學(xué)們進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我為我們?cè)谧乃?/p>

同學(xué)進(jìn)行一次期末動(dòng)員，總結(jié)過去，展望未來，為即將到來的期末考

試鼓勁加油！

期末考試是我們一學(xué)期工作成果的展示，是收獲的季節(jié)，是我們

所有同學(xué)摘取果實(shí)的時(shí)候，所以，我們所有的老師、同學(xué)，從今天起、

從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當(dāng)中去，要以

百分之百的精力投入到教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投

入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，奏響每個(gè)同學(xué)人生的交響曲，書新的篇章。

此時(shí)此刻，我總對(duì)在座的同學(xué)提幾點(diǎn)要求：

1、明確個(gè)人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣

一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研

究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以

把它寫下來呢？“結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚她把自己的目標(biāo)寫下來。

20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，

他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展

還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這

4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)

的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)

現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來說是多么重

要?。?/p>

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的人生目標(biāo)和期末考試目標(biāo)，并把

它寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同時(shí)，制訂詳細(xì)而科學(xué)的

學(xué)習(xí)計(jì)劃；把每天的任務(wù)寫在小紙片上，貼在桌上，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。

2、心動(dòng)不如行動(dòng)

目標(biāo)不是口頭說說的動(dòng)人話語，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行

動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈?/p>

是失敗者找借口的日子。明日復(fù)明日，明日何其多。從現(xiàn)在就開始行

動(dòng)吧。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。

從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。立即行動(dòng)！我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，

實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢(mèng)想。

3、我想我能行，決不輕言放棄

期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這

過程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸钌稀W(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那

樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座

不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難

面前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，

千方百計(jì)做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記?。?/p>

失敗者總是千方百計(jì)找借口，成功者總是千方百計(jì)找方法。要相信自

己，我能行；要相信自己，決不輕言放棄。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云

帆濟(jì)滄海！

4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)

習(xí)慣決定人生,請(qǐng)問，你有良好的生活習(xí)慣嗎？你有良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣嗎？你有恒心嗎？你有毅力嗎？你能執(zhí)著的追求嗎？你能鍥而

不舍的堅(jiān)持嗎？現(xiàn)在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。

你們的智力已不能改變，唯一能改變的是

非智力因素：你的毅力，你的恒心，你的執(zhí)著，你的堅(jiān)持。古人

說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。古往今

來，中外許多的成功人士都證明了這一點(diǎn)。

5、要全身心地投入復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，是最好的.學(xué)習(xí)方法。要有好的成績，就必須

擁有好的復(fù)習(xí)。希望同學(xué)們重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練；重視學(xué)習(xí)的效率；重視

歸納總結(jié)；重視查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長補(bǔ)短；重視舉一反三，觸類旁通；堅(jiān)

持把每天學(xué)的知識(shí)放放電影。真正得法于課內(nèi)，得益于課外。

6、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會(huì)發(fā)揮

出高水平，肯定能取得好成績?？荚嚥粌H僅是考一個(gè)人的知識(shí)和能力，

也是考一個(gè)人的心理素質(zhì)。

7、要注意勞逸結(jié)合，注意加強(qiáng)體育鍛煉。文武之道，一張一弛。

身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充沛的精力是良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

期末考試將越來越近，同學(xué)們要在心中樹立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有

緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用

到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友，一個(gè)都不能

交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)和考試無關(guān)的活動(dòng)，全

身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們加強(qiáng)自我管理，自主學(xué)習(xí)，發(fā)

揮潛力，通過努力用自己的實(shí)力來證明自己的能力。

同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來，共同書寫人生的新輝煌，共同書寫

502班的新輝煌。同學(xué)們，勝利一定屬于你們，勝利，一定屬于我們！

期末考試動(dòng)員講話

老師們、同學(xué)們：

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階

段。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特談幾點(diǎn)看法，

提幾點(diǎn)要求供大家參考：

首先：同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)本次期末考試的重要性。

期末考試是一個(gè)學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié)，是對(duì)同學(xué)一個(gè)學(xué)期以來

學(xué)習(xí)的一次檢閱，是我們?cè)u(píng)價(jià)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)，

通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，研究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)

而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的

目的。特別本次期末考試是由郴州市統(tǒng)一制卷，由縣教育局統(tǒng)一組考，

而我校自202X6月創(chuàng)辦以來，經(jīng)歷了縣統(tǒng)一抽考的三次重大考試中，

綜合分均居全縣第一名。我們是再續(xù)輝煌，還是關(guān)健在于我們?cè)谧?/p>

同學(xué)們，請(qǐng)問，你們有不有信心再續(xù)輝煌？

第一、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重復(fù)習(xí)效果。

同學(xué)們！離期末考試只有6天的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來說相當(dāng)

緊迫，所以我們要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為

中心，以爭取期末考試

取得好成績?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚

地分開，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力

提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是平等的，上課時(shí)間、晚自習(xí)時(shí)間、

課外時(shí)間對(duì)每位同學(xué)來說都是一樣的。誰能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是至關(guān)

重要的。

復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)

重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)

用，平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)扎實(shí)基

本知識(shí)、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知

識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己

學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階。原來基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī),

狠抓基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位。

第二、在考前應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中

精力，奮力一博。

第三、我們?cè)谧ズ闷谀?fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵

守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提和保證，更是

我們學(xué)校育人的明確尺度一一“德智雙全”所希望的。

第四、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕違紀(jì)作弊現(xiàn)象的發(fā)生

考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒有好的考風(fēng)不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，沒有好

的學(xué)風(fēng)，就沒有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量?？硷L(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、

認(rèn)真答卷、不作弊的的學(xué)生的一種打擊，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、

投機(jī)取巧的學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任的放縱，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假現(xiàn)

象的放縱，更深刻點(diǎn)說是對(duì)這些同學(xué)的一種貽害，也是對(duì)善良家長們

的一種極端的傷害C為此學(xué)校一直很重視考風(fēng)建設(shè)，從來都是嚴(yán)格考

試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。對(duì)促進(jìn)我校良好考風(fēng)的形成起到了積極的作

用。

月考考試總結(jié)篇14

這次月考怎么說呢？soso吧。

這次月考最失敗的就是物理，最不行的就是英語，最郁悶的是數(shù)

學(xué)，最讓我驚訝的是語文。首先，先說說最失敗的吧。物理99,就

跟虞天差了6分。物理本身就是身為一名boy的強(qiáng)項(xiàng)，為什么沒有考

到第一梯隊(duì)呢？我想主要是因?yàn)樵谄谥兄蟮囊粋€(gè)月里，沒有好好聽

物理課，認(rèn)為它很無聊。結(jié)果把重要的'細(xì)節(jié)給放掉了，一分一分地

扣?？荚嚦煽冏匀痪筒辉趺春每?再說說英語吧，雖然是班級(jí)第一,

但96分這個(gè)成績讓我很是郁悶。英語本來是我最強(qiáng)勢(shì)的科目，答題

技術(shù)最高的一項(xiàng)，可是后半學(xué)期里，我的英語成績除了這次之外，大

考小考都沒拿到第一。這次雖然是第一，但和虞天99分，相差甚遠(yuǎn)。

說白了還是平時(shí)做題少，再加上考試的時(shí)候浮躁，檢查了3遍也沒發(fā)

現(xiàn)而且，自從期中考試結(jié)束后，U7-U9的內(nèi)容我沒有好好聽，所以英

語成績也不過硬了C

然后，就是數(shù)學(xué)了。很讓我郁悶??！????就一道題，還做過，

愣扣了一分?---------T_T（欲哭無淚）?？磥磉@周我是夠浮的了最

后說說語文吧。應(yīng)該說語文這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我很吃驚了。這個(gè)成績對(duì)我來

說是一個(gè)天大的進(jìn)步。從這幾次周考開始，我的語文成績有了穩(wěn)步的

提高。我認(rèn)為主要是我對(duì)《小石潭記》《記承天寺夜游》《與朱元思書》

這三篇文言文掌握的非常熟練。而且在這一周里，我學(xué)會(huì)了許多答題

技巧。希望還能穩(wěn)步提高。也希望其他的科目不要因此而落下。

什么時(shí)候期末考試我不太清楚，但是我知道時(shí)間不多了。在大概

兩三周的時(shí)間里，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)，英語，物理三科進(jìn)行回救，保持

住語文。調(diào)整自己的精神狀態(tài)，爭取在期末考試之前做好充分的準(zhǔn)備。

月考考試總結(jié)篇15

對(duì)于這次考試，總休感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定

的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問題：

1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信

心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表揚(yáng)。

2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)

手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)

度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠

好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是

講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常

聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!

這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課

堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂

“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的,空間太小，教師包辦的太

多。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師

在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進(jìn)措施：

（一）對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)政治的一些思想觀念，樹立學(xué)好政治的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，偷工減料。不

喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過

分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小

結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，

不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)

真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅(jiān)持下去。

（二）刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)

資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重

點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，

要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗

試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)

外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表

達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)

試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。

（三）加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引學(xué)生主

動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

（四）信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,

相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力

調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的

學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其

道:如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)

度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真

誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓

舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛戴？

愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的

教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

（五）加強(qiáng)學(xué)”基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要

反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)

習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的

關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

篇三：第一次月考反思

月考考試總結(jié)篇16

一、通過月考

可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠

緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次

期初備考會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到

了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績值得肯定。

二、班級(jí)級(jí)總體分析

1、高分段人數(shù)偏少；各科優(yōu)秀0人，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

2、中間分?jǐn)?shù)段缺失嚴(yán)重，這些學(xué)生就是我們所說的有希望踩線

的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實(shí)效性的幫扶策略,

增強(qiáng)學(xué)生的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，使他們?cè)诂F(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上有所提

高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對(duì)不能放棄。這部分學(xué)生

是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)忽視，要給這部分學(xué)

生以考入天中的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；

3、低分?jǐn)?shù)段學(xué)生頗多，這是學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)，要對(duì)這些學(xué)

生進(jìn)行逐個(gè)分析，提出針對(duì)性措施，促進(jìn)他們穩(wěn)步提升成績。

三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較

1、各學(xué)科分析表另見附頁

2、從分析表可以看出，一是各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不

均衡，各班同一學(xué)科不均衡。

3、根據(jù)202X高中招生分?jǐn)?shù)線，達(dá)到分?jǐn)?shù)線的學(xué)生不足46%,而

且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標(biāo)相差還很

遠(yuǎn)。

四、月考后的教學(xué)建議和要求

1、教學(xué)仍要面向全體，特別是400分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)

習(xí)環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴(kuò)大有升學(xué)希望的學(xué)生人數(shù)，更

要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；

2、各科任教師要針對(duì)學(xué)生成績作出分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的

基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理落實(shí)；特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差

距較大的教師要利用自習(xí)及晚讀時(shí)間補(bǔ)課，縮小差距提高學(xué)生成績。

3、要加強(qiáng)周周清的落實(shí)，及時(shí)反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改；

4、要注重教學(xué)的可持續(xù)性，特別關(guān)注目標(biāo)偏下學(xué)生，對(duì)個(gè)別偏

科學(xué)生，要加強(qiáng)疏導(dǎo)幫扶，使他們減少對(duì)弱科的畏懼感，提升學(xué)習(xí)興

趣和信心；

6、班主任要注意目標(biāo)群體的管理，在這里要強(qiáng)調(diào)的各班主任應(yīng)

關(guān)注500分以上的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)

成績穩(wěn)中有升，爭取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注250分左右的學(xué)困生,

做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。

總之本屆九年級(jí)面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為

渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起

來，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識(shí)，橫縱對(duì)

比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克

服各種困難，我們的教學(xué)成績一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。我們下次的月

考成績一定會(huì)有所提高。

月考考試總結(jié)篇17

在我新的高中生活中，第一次月考結(jié)束了。那一刻，我的心情很

復(fù)雜。也許是因?yàn)榭嫉牟皇翘貏e好，在我心里，好像有點(diǎn)不甘心，留

下了一絲遺憾。

現(xiàn)在，在我的腦海里，還是一個(gè)個(gè)看到月考的場景。

最讓我后悔的是英語。考試開始的時(shí)候，我在看聽力部分，但是

聽力部分很久沒彈了。然后我反應(yīng)過來，做了筆試。我很擔(dān)心一一，

怕時(shí)間不夠，試卷沒做完；怕做的太快，正確率低。我不得不保持慢

速寫作。不知道過了多久，老師突然叫上了上弦。還沒等我反應(yīng)過來，

試卷就從前面拿走了。我真的控制不了自己的