呼倫貝爾市2025-2026學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文月考模擬試卷考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分一、選擇題（每題3分，共15分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.玷污（diàn）騁懷（chěng）篷苫（péng）拾級(jí)（shè）B.勻稱（chèn）拮據(jù)（jié）澎湃（pài）恬靜（tián）C.載歌載舞（zài）惻隱（cè）拮據(jù)（jié）鮮為人知（xiān）D.氣氛（fēn）蒞臨（lì）糾正（jiū）周濟(jì)（jì）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.鍥而不舍氣宇軒昂按步就班輕而易舉B.相形見絀再接再勵(lì)長(zhǎng)途跋涉氣急敗壞C.氣概非凡精益求精長(zhǎng)途拔涉鏡花水月D.鍥而不舍相得益彰長(zhǎng)途拔涉走頭無(wú)路3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講稿寫得很精彩，贏得了大家的陣陣掌聲。D.是否積極參加課外活動(dòng)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這座古老的建筑群，氣勢(shì)恢宏，令人嘆為觀止。B.他對(duì)這個(gè)問(wèn)題一直耿耿于懷，久久不能釋懷。C.面對(duì)突如其來(lái)的困難，他毫不畏懼，勇往直前。D.他的畫技爐火純青，每一筆都栩栩如生。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是魯迅，選自《朝花夕拾》。B.《桃花源記》選自陶淵明的《陶淵明集》，陶淵明是東晉著名詩(shī)人。C.《背影》的作者是朱自清，選自《背影》散文集。D.《老王》的作者是楊絳，選自《楊絳文集》。二、填空題（每空1分，共10分）1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）______，何須遠(yuǎn)尋。（2）______，化作春泥更護(hù)花。（3）______，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（4）______，往來(lái)無(wú)雜色。（5）______，誰(shuí)言寸草心。三、文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成6-10題。（甲）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（乙）子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！泵献釉唬骸吧?，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。”6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）（1）所欲有甚于生者：________（2）舍生而取義：________（3）志士仁人：________（4）殺身以成仁：________7.翻譯下列句子。（6分）（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）子曰：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！?.甲文和乙文都圍繞著“生”與“義”的關(guān)系展開論述，請(qǐng)簡(jiǎn)述作者的觀點(diǎn)。（4分）9.結(jié)合甲文和乙文，談?wù)勀銓?duì)“舍生取義”的理解。（6分）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面的文章，完成11-15題?！短一ㄔ从洝窌x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）11.文中描寫桃花林的句子有哪些？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出你所想象中的桃花林景象。（5分）12.漁人在桃花源中看到了哪些景象？這些景象體現(xiàn)了桃花源怎樣的特點(diǎn)？（6分）13.文中“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”一句反映了怎樣的社會(huì)背景？（4分）14.你認(rèn)為桃花源是一個(gè)真實(shí)存在的地方嗎？為什么？（4分）15.本文通過(guò)描繪桃花源的故事，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）五、作文（50分）題目：那一次，我明白了______要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。---參考答案一、選擇題（每題3分，共15分）1.B2.A3.C4.B5.C二、填空題（每空1分，共10分）1.(1)接天蓮葉無(wú)窮碧(2)落紅不是無(wú)情物(3)夜闌臥聽風(fēng)吹雨(4)淡淡妝成勝濃抹(5)慈母手中線三、文言文閱讀（共20分）6.(4分)(1)比(2)選擇、放棄(3)有高尚節(jié)操的人(4)為了成全仁德而犧牲生命7.(6分)(1)如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我寧愿舍棄?mèng)~而選擇熊掌。(2)孔子說(shuō)：“有志向和有仁德的人，不會(huì)為了活命而損害仁德，而是會(huì)為了成全仁德而犧牲生命?！?.(4分)作者認(rèn)為，生命固然重要，但比生命更重要的還有道義。在生命和道義發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該舍生取義。9.(6分)“舍生取義”是指在面臨生死抉擇時(shí)，應(yīng)該以道義為重，寧可犧牲自己的生命也要堅(jiān)守道義。這是一種崇高的道德境界，體現(xiàn)了人們對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）10.(4分)一位漁人偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與世隔絕的桃花源，里面的人們過(guò)著和平幸福的生活。漁人離開后，試圖再次尋找，但沒(méi)有成功。11.(5分)描寫桃花林的句子有：“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?！毕胂笾械奶一郑阂粭l清澈的溪流旁，生長(zhǎng)著一片幾百步長(zhǎng)的桃花林，兩岸的桃花樹沒(méi)有其他雜樹，芳草鮮嫩美麗，落花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像彩色的地毯鋪在溪流上。12.(6分)漁人看到的景象有：平曠的土地、整齊的房屋、肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹和竹子等；雞犬相聞，人們種田、男女穿著與外面的人一樣，老人和孩子都顯得很高興。這些景象體現(xiàn)了桃花源和平、富足、寧?kù)o的特點(diǎn)。13.(4分)這句話反映了桃花源的人們與世隔絕，對(duì)外面的世界一無(wú)所知，說(shuō)明桃花源是一個(gè)與