1．抄寫名言，把字寫規(guī)范、美觀。莫等閑，白了少年頭，空悲切。_________________2．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．海面上風平浪靜，一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。B．這人神機妙算，陰險狡詐，但終究逃不過法律的制裁。C．爺爺在河邊一邊垂釣，一邊欣賞風景，真是悠然自得。D．十三四歲的女孩正值豆蔻年華，渾身上下洋溢著朝氣。3．下面的詞語與現(xiàn)在的說法對應不正確的一項是______A．掌柜—店主 客舍—旅店 B．驛站—招待所印信—書信C．伙計—服務員

官府—政府 D．榜文—公告

客官—顧客4．下面哪個句子在手法上與例句①②有著同樣的妙處？_______①雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……②這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。B．然而,每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。C．它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。D．我?guī)ё叩?，是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心??！5．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項是（

）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋。D．對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。6．下列句子中沒有運用比喻這一修辭手法的一項是（

）A．他病好以后，像過去一樣，天天練長跑。B．胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。C．少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。D．細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。7．下列對話中，語言表達不恰當?shù)囊唤M是(

)。A．甲：我的作文不好，你今后得多指點。

乙：不敢當，盡我所能吧。B．甲：你的作文沒說的，全班第一。

乙：過獎了，哪有那么好?C．甲：今天是我十二歲的生日。

乙：祝你福如東海，壽比南山。D．甲：多年不見，我也沒有準備貴重的禮物。這是我親手做的小玩意兒，希望你能喜歡。

乙：禮輕情意重，謝謝你的一番心意。8．按要求寫句子。（1）用“溫和”的不同含義寫句子。形容氣候的：______________________________________形容性格的：____________________________________（2）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）__________________________________________（3）眼前是一條清澈的小河。（把畫面寫具體）________________________________________（4）爸爸把今天的《人民日報》仔細地瀏覽了一遍。（修改病句）___________________________________________9．按要求寫句子。（1）照樣子，把下面句子中的畫面寫具體。例：眼前是一條清澈的小河。流經(jīng)眼前的，是一條清澈的小河，河水清澈見底，能看到游來游去的小魚和河底的沙石。夕陽西下，烏鴉歸巢。___________________________________________（2）圓明園中有民族建筑。

圓明園中有西洋景觀。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句話合并為一句）___________________________________________（3）前天上午，張老師給小紅補了一天的課。（修改病句）___________________________________________10．誦讀積累，準確填空。（1）春天最美是___。東方一點兒一點兒___，染上___，飄著___。（2）《示兒》作者是___朝詩人___。詩的前兩句是___，___。詩的后兩句表達了詩人___的情感。（3）明月松間照，___。（4）___，非是藉秋風。（5）余___讀書有三到，___、___、___。（6）“知之為知之，___，___也?！边@句話出自___（7）“人生自古誰無死？___?！边@句話出自文天祥的《___》。（8）酒入___，化作___。選自范仲淹《蘇幕遮·碧云天》閱讀短文，完成練習。11、根據(jù)圖片，你了解到哪些信息？（多選）（

）A．書名 B．教師推薦 C．家長評價 D．書受人歡迎 E．書中有個男孩名叫夏剛12、仔細閱讀上圖，你猜這個故事會寫什么？_____________13、寒假里，小林打算讀這本書。下面是他的閱讀計劃，你還有什么建議呢？①了解作者、創(chuàng)作背景；②完成一份閱讀思維導圖；③__________________④_______________14、這學期，你讀過哪本課外書？先把書名寫下來，再評一評這本書吧。（至少兩方面）書名：《_____________________》評價：____________________閱讀短文，完成練習。生命的一部分書，是我生命的一部分。我每天都離不開書。每天必看書。有時忙得團團轉，似乎不可能看書，但再忙總得如廁，如廁時我總要讀一點東西，如果不見書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍能看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書。同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我不能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當作一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本有關中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎糊弄”“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關于社會人生的道理。當書構成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識字開始，書應該是你不可離異的終身伴侶！19、作者建議我們讀_________、_________、_________、__________的書。20、第3自然段記敘了一件什么事？_________________________21、讀第6自然段，你學到了哪些讀書方法？請在文中找到并寫在下面。_________________________22、文中首尾呼應的兩句話是（

）（兩個選項）A．我每天都離不開書。B．書，是我生命的一部分。C．愛書吧，從你識字開始，書應該是你不可離異的終身伴侶！D．不可一日無書。23、作者寫這篇文章主要想告訴我們什么？________________________________24、習作同學們，書箱是人類進步的階梯。一個學期你一定讀了很多書，請你向同學們介紹自己最喜歡的一本書吧！注意寫清自己喜歡它的原因，做到主題明確，語句通順。題目自擬。記得字跡書寫一定要美觀，不少于400字?！緟⒖即鸢浮?．莫等閑，白了少年頭，空悲切?！驹斀狻勘绢}主要考查了漢字抄寫。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結構勻稱。漢字是由不同筆形的筆畫組成的。所以，了解漢字的筆畫首先要了解漢字的筆形?，F(xiàn)在的規(guī)范字體是楷書，楷書的基本筆形共有八種，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。其他筆形都是這八種筆形的變體。注意“等、悲、切”容易寫錯。2．B【解析】B這道題考查學生對成語的理解和掌握能力，學生要根據(jù)給出的語境，在結合成語的意思是否相符，注意成語的性質。A風平浪靜：意思是指沒有風浪。比喻平靜無事。適合帆船航行。B神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略，跟陰險狡詐不搭配。C悠然自得：形容悠閑而舒適。適用于爺爺?shù)拇贯?。D豆蔻年華：指女子十三四歲時，和十三四歲相符。所以選B。3．B【解析】B印信-印章4．B【解析】BB選項的對比手法與例句一致5．C【解析】C此題考查修辭手法的掌握。根據(jù)例句可知采用的修辭是對比。C．“一到夜晚，整個城市就成了燈的海洋。”采用的是比喻的修辭手法。6．A【解析】A【詳解】本題考查學生對比喻的修辭手法的掌握。比喻，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。A．該選項中的句子沒有運用比喻的修辭手法。B．“胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字。”這句話運用了比喻的修辭手法，把“胡須”比作“隸體‘一’字”。C．“少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“少年時代的讀書生活”比作“畫頁、樂章”。D．“細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把“細雨”比作“煙”。7．C【解析】C【詳解】略8．

最近幾天風和日麗，氣候十分溫和。

小紅對人態(tài)度溫和，很親切。

白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

眼前是一條猶如人們的睛眸一般清澈的小河，歡快地向山下流去。

爸爸把今天的《人民日報》瀏覽了一遍。【詳解】（1）本題考查詞語造句。學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。如：形容氣候的：清明時節(jié)，氣候溫和濕潤，草木抽出新芽。形容性格的：大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。（2）本題考查句型轉換。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）本題考查擴寫句子。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。如：眼前是一條清澈的小河，水面如靜，微風吹過，河面蕩起層層的漣漪。（4）本題考查修改病句。認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！鞍职职呀裉斓摹度嗣袢請蟆纷屑毜貫g覽了一遍?！鼻昂竺?，去掉“仔細地”或把“瀏覽”改為“看”。9．A【解析】

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

前天上午，張老師給小紅補了課?！驹斀狻浚?）本題考查擴句，學生注意平時要多練。擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子或課文的意思更具體形象，充實豐滿。詳細描述句子中的畫面。（2）本題考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。本題分句之間是遞進關系。（3）本題考查學生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認真讀原句，弄清句子要表達的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明?！扒疤焐衔纭薄耙惶臁鼻昂竺堋８臑椋呵疤焐衔?，張老師給小紅補了課?；蚯疤?，張老師給小紅補了一天的課。10．

黎明

泛著魚肚色的天空

微微的紅暈

紅紫紅紫的彩云

宋

陸游

死去元知萬事空

但悲不見九州同

憂國憂民

清泉石上流

居高聲自遠

嘗謂

心到

眼到

口到

不知為不知

是知也

《論語》

留取丹心照汗青

過零丁洋

愁腸

相思淚【詳解】考查默寫。（1）出自清少納言的《四季的美》，原文為春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（2）出自宋朝陸游《示兒》，全詩為死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。意思是我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。（3）出自王維《山居秋暝》，全詩為空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（4）出自虞世南《蟬》，全詩為垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。（5）出自朱熹《讀書有三到》，意思是讀書有三到，就是心到、眼到、口到。（6）出自《論語》，意思是知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學問態(tài)度要端正，也指做人要誠實。（7）出自文天祥《過零丁洋》，全詩為辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（8）出自范仲淹《蘇幕遮·碧云天》，全詞為碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。A【解析】11、ABCDE12、一個男孩獨自踏上去某地的列車后發(fā)生的一系列的事。13、

制定每天要讀的頁數(shù)。

談讀書后的感想，收獲。14、

《西游記》

神奇的想象，曲折離奇的情節(jié)，生動逼真的環(huán)境描寫；生動鮮明的人物形象……【分析】11、本題考查從短文提取信息的能力。圖片中有書名、出版社、作者、豆瓣評分、教師推薦、家長評價。家長評價里還有一句“我要向夏剛父親學習”，說明書中有一個叫“夏剛”的男孩。12、本題考查從短文提取信息以及猜測內容的能力。圖上有個帶著行李箱的小男孩在站臺上走著?？梢圆聹y小男孩可能要坐火車遠行。同時春風拂面的評價中“想象會帶給你一場別樣的心靈旅行”?？梢圆聹y出書中也介紹了小男孩遠行后發(fā)生的事情。13、本題考查閱讀策略和方法。閱讀計劃除了背景、整體框架外還可以從細節(jié)處入手。比如：每天讀幾頁，整理書中每個人的經(jīng)歷，整理有感悟的句子等。14、本題考查課外積累和閱讀。首先應該告訴大家書名。評價可以從書的整體思路、人物、某些句子等來評價。蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》，這本書內容有趣，語言生動，整本書以問題的形式給我們帶來數(shù)學、物理、化學、生物等領域的知識，幫我們打開了探索科學奧秘的大門。B【解析】19、

講真理

傳知識

陶冶性靈

賞心悅目20、“我”某次出差，丟了手提包，當天晚上因無法讀書而不能入眠，后來“我”以臺歷為書，津津有味地閱讀。21、經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關于社會人生的道理。22、BC23、要抓緊一切時間讀好書，讓書成為我們的終身伴侶，這樣可以讓我們的靈魂變得充實而豐富，讓我們的眼睛變得明亮而深邃，讓我們的行為變得理智而富于創(chuàng)造性?！窘馕觥?9、考查了對文段內容的理解。根據(jù)“自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書?！边@句話我們了解到作者建議我們讀“講真理、傳知識、陶冶性靈、賞心悅目的書”。20、考查學生的概括能力。在概括主要事件時，要抓住事件的主要人物，事件的起因、經(jīng)過和結果。我們仔細閱讀短文第3自然段可以知道第3自然段主要講了“我”某次出差，丟了手提包，當天晚上因無法讀書而不能入眠，后來“我”以臺歷為書，津津有味地閱讀。21、考查學生對文段內容的理解。從“經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎糊弄”“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關于社會人生的道理?！笨芍?，讀書方法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關于社會人生的道理。22、考查學生對首尾呼應這種寫作手法的掌握。首尾呼應是短文前后說明一個意思，即在短文開頭提到一次相應的內容，結尾時再呼應一次。我們可以發(fā)現(xiàn)，本文開頭說道“書，是我生命的一部分”，短文結尾又說道“愛書吧，從你識字開始，書應該是你不可離異的終身伴侶”這兩句話相呼應。故選BC。23、考查短文的主旨。本文講述了書作為“我”生命中的一部分，對于“我”的重要性，給“我”的巨大影響，從而呼吁讀者們抓緊時間多讀書并愛上書。24、

讓我受益的一本書

莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！痹诿Ｃ５臅Ｖ校野l(fā)現(xiàn)一本書值得去看看的書，它就是《