《恐龍》的閱讀答案參考《恐龍》的閱讀答案參考「篇一」說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮起輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二都似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研完了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆?？铸埵侨绾物w向藍(lán)天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。不管怎樣，有一點毋庸置疑：原本不會飛的恐龍最終變成了天這驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。科學(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。隨著越來越多精美化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實現(xiàn)已越來越近了。閱讀課文第二自然段，回答問題。（1）從文中找出下列詞語的同義詞。后代——（后裔）描畫——（描繪）依據(jù)——（證據(jù)）（2）“欣喜若狂”在文中的意思是全世界的研究者們因為科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的化石為他們研究恐龍?zhí)峁┝俗C據(jù)而感到無比高興和激動。（3）文中的假說是指：科學(xué)家提出的“鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔”。（4）我國在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，其價值是向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。（5）造句不僅……而且。例子：我們學(xué)習(xí)上要取得好成績，不僅要有聰明的頭腦，而且要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。拓展閱讀：飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生綜合運用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法，認(rèn)真閱讀課文，體會課文在語言表達(dá)方面的特點，樂于與同學(xué)討論疑難問題交流閱讀體會。2、能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3、了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度，暢想科學(xué)技術(shù)。4、鼓勵學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資料，以幫助深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。5、能聯(lián)生活實際，暢談自己的感受及未來。6、通過本組課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。二、教學(xué)重點弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用。三、教學(xué)難點體會作者用詞的準(zhǔn)確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)恐龍的資料。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于恐龍的課文，我們一起寫“恐”這個字?！翱帧笔巧郑厦媸且粋€“鞏”，下面是一個心字底，當(dāng)你看到心字底時，你想到了什么？（很恐怖、很害怕、可怕的恐龍等等）“心字底”表示這個字常常和心情有關(guān)系。隨機(jī)板書：恐龍。大家了解恐龍嗎？誰能簡單介紹一下？（2—3人）老師也收集了一些恐龍（2種）的圖片，想看嗎？——認(rèn)識它嗎？大聲叫出它的名字（霸王龍、馬門溪龍）?？催^了圖片，恐龍在你的腦海中留下了怎樣的印象？難怪英國古生物學(xué)家理查德—歐文，最初把它叫做“恐怖的蜥蜴”！當(dāng)你看到“飛向藍(lán)天”這四個字時，你又想到什么？（出示兩幅鳥的圖片）是啊，鳥類是我們心中輕靈自由的天之驕子。這篇課文的題目卻是“飛向藍(lán)天的恐龍”（加上“的”字）當(dāng)你第一次看見到課題時，你產(chǎn)生了什么疑問？板書：問號看來大家的疑問時一致的，今天就讓我們一起來解決這個問號吧。齊讀課題。（二）檢查自學(xué)，學(xué)會字詞這是一篇科普文章，其中有些不好讀的詞語和句子，我們先來認(rèn)讀兩組詞語。1、出示詞語：笨重遲鈍茹毛飲血龐大家族形態(tài)各異兇猛異常輕靈敏捷五彩斑斕身體輕盈凌空翱翔天之驕子請大家自由讀一讀。（糾正字音ǔ）請兩位同學(xué)分別讀一讀這兩組詞語。我們一起來讀。當(dāng)你讀了第一組詞語時，你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？讀了第二組詞語呢？2、這樣不相干的兩組詞語、這樣兩幅不相干的畫面，卻有著很深的親緣關(guān)系呢！3、課文中除了有生僻的詞語外，還有難讀的句子，老師找到了兩個長句子。誰會讀？自己試一試。指名讀，提示：注意句子中的停頓。齊讀。（出示句子：二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，終于變成了凌空翱翔的鳥兒。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。）（三）學(xué)文：1、字詞、句子都能讀準(zhǔn)確了，現(xiàn)在可以來解決大家剛才提出的問題。（出示：“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？”）請大家認(rèn)真讀讀課文，哪個自然段能回答這個問題？（第四自然段）2、那就讓我們一起把目光聚焦在第四自然段。默讀課文，一邊讀一邊用“/”劃分處恐龍飛向藍(lán)天經(jīng)歷了那幾個階段？（師巡視，指導(dǎo)）誰來說說“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？”相機(jī)板書：第一種恐龍、龐大的家族、一些獵食性恐龍。請大家看黑板：地球上的第一種恐龍的后代繁衍出一個龐大的家族，在這個龐大的家族中有一些獵食性恐龍經(jīng)過漫長的演化，終于飛上了藍(lán)天。（師邊說變畫箭頭）3、下面，我們先來認(rèn)識一下地球上的第一種恐龍，誰來讀讀第一句？你能想象到第一種恐龍的樣子嗎？給大家說說它可能什么樣？真奇怪！兩億三千萬年前的恐龍，我們沒有見過，你怎么能這樣清晰的想象出來？是啊，狗、鴕鳥我們都見過，這種用我們都熟悉的事物來描寫我們從未見過的恐龍，就能使我們很容易的想象它長什么樣子。這種說明方法就叫“類比說明”（板書：類比）同學(xué)們，在我們的印象中，恐龍都是一些龐然大物，可是大家看，地球上的第一種恐龍卻和狗一樣大小，多有趣呀！請你體會著再來讀讀這句話吧！4、作者又是怎樣向我們介紹恐龍龐大的家族呢？請大家自己讀讀第二句，一邊讀一邊用序號標(biāo)一標(biāo)有幾類恐龍？指名說。（六類，分別說一說）。六個“有些”寫出了恐龍龐大家族的形態(tài)各異。對照文中的句子，在讀讀老師出示的句子（出示句子，句中分號故意變?yōu)槎禾枺┠阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)嗎？（若無發(fā)現(xiàn)，教師提示：同學(xué)們，標(biāo)點符號也不能放過?。槭裁疵績深愔g用分號隔開？（句子變色）大家先讀讀第一個分句，寫什么？這都是講他們的行走方式。第二個分句呢？第三個分句呢？本來是六類，現(xiàn)在根據(jù)恐龍的共同特點，又將這龐大的家族分成三大類，這種說明方法叫“分類說明”。（板書：分類）六個有些，三個分句把恐龍這個龐大的家族清楚明白的展現(xiàn)了出來！而認(rèn)真讀書的同學(xué)還會有新發(fā)現(xiàn)的！自己再讀讀句子，每個分句除了有共同點還有不同點呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？每一個分號中的兩個語句描繪的又是相對的形態(tài)，這種說明方法叫“對比說明”。（板書：對比）你能通過朗讀把恐龍這個龐大的家族展現(xiàn)出來？（出示正確句子）如生讀不出，指導(dǎo)朗讀：你覺得恐龍家族夠不夠龐大？是呀，（范讀有些…有些…）想象著它們的形態(tài)各異，你一定能讀好！我們一起來讀，老師讀前面的部分，下面的部分，男生讀藍(lán)色，女生讀紅色。我們可一定要讀出這龐大家族的形態(tài)各異啊。5、在這龐大的恐龍家族中，有一些獵食性恐龍變得越來越像鳥類了。請大家自己讀一讀這兩個句子，比較一下，看看老師改動后的句子是否更簡單更準(zhǔn)確？說說理由。是?。∵@不是幾百年幾千年間就能發(fā)生的變化，而是千萬年，甚至上億年間的變化，怪不得“逐漸”不能少，“越來越”也不能少。讓我們一起來讀一讀吧！課文中還有像這樣用詞準(zhǔn)確的地方呢，請大家讀一讀本段后面的句子，一邊讀一邊畫。指名讀句子并指出用詞準(zhǔn)確的詞語及理由。6、同學(xué)們，有些科學(xué)家認(rèn)為樹棲恐龍演化成為鳥類，還有些科學(xué)家認(rèn)為在地面上奔跑、長毛的恐龍演化為鳥類，這兩種假說，都是科學(xué)家的推測，結(jié)合自己的理解和想象，說說你同意哪一種說法？是啊，到底哪一種說法更接近事實真相，需要大量的證據(jù)，現(xiàn)在已經(jīng)有了化石提供的證據(jù)，請同學(xué)們自讀第二自然段，如果有問題的話，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。（預(yù)備方案）學(xué)生提出自己的問題。（隨機(jī)出示句子：遼西的發(fā)現(xiàn)——涂上了“點睛”之筆）這幅畫卷是什么？為什么說這是點睛之筆呢？是呀，科學(xué)依靠的是實實在在的證據(jù)，科學(xué)家依靠的是實實在在的考證。（出示作者圖片）相信隨著越來越多化石的發(fā)現(xiàn)，隨著大家知識和閱歷的增長，說不定在不久的將來，你們中的哪一位就會解開這個謎?。ò褑柼柛臑楦袊@號）六、板書設(shè)計31飛向藍(lán)天的恐龍第一種恐龍龐大的家族其中的獵食性恐龍飛向藍(lán)天《恐龍》的閱讀答案參考「篇二」恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好像雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。1、根據(jù)意思寫詞語。（1）形容事物巨大的樣子____________。（2）讓人一見就害怕____________。2、文中畫線句子是________句（修辭手法），說明________________________________________________________________________。3、短文的中心句是______________________________________。介紹了雷龍的特點是______________；梁龍的特點是______________；三角龍的特點是__________________。參考答案：1、（1）龐然大物；（2）望而生畏。2、夸張；雷龍腳步聲大。3、恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪；龐然大物；身體長；讓任何動物都望而生畏?！犊铸垺返拈喿x答案參考「篇三」閱讀下文，回答問題。誰最先發(fā)現(xiàn)了恐龍在英國南部的蘇塞克斯郡有一個叫做劉易斯的小地方。180年前，這里曾經(jīng)住著一位名叫曼特爾的鄉(xiāng)村醫(yī)生。這位曼特爾先生對大自然充滿了好奇心，特別喜愛______和______化石。行醫(yī)治病之余，他常常帶著妻子一起跋山涉水去______和______化石，足跡踏遍了周圍有巖層山麓的溝溝坎坎。久而久之，曼特爾夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。1822年3月的一天，天氣非常的寒冷，可是曼特爾先生還是照常出門去給病人看病。夫人在家里等著丈夫回來，心里總是惦記著他會不會著涼。后來，曼特爾夫人實在坐不住了，就帶上一件丈夫的衣服出門向著他出診的方向去迎接他。她走在一條正修建的公路上，公路兩旁新開鑿出的陡壁暴露出一層層的巖石。她習(xí)慣性地邊走邊觀察兩邊新裸露出來的巖層，忽然，一些亮晶晶的東西引起了她的注意。“這是什么東西呢？”她一面自言自語，一面走上前去仔細(xì)觀看。哇！原來是一些樣子奇特的動物牙齒化石。這些牙齒化石太大了，曼特爾夫人從來沒有見到過這么大的牙齒。發(fā)現(xiàn)的興奮使得曼特爾夫人忘記了給丈夫送衣服這件事。她小心翼翼地把這些化石從巖層中取出來帶回了家里。晚些時候，曼特爾先生回到了家中。當(dāng)夫人將新采集到的化石呈現(xiàn)在他眼前的時候，他驚呆了。他見過許許多多遠(yuǎn)古動物的牙齒化石，可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似。在隨后不久，曼特爾先生又在發(fā)現(xiàn)化石的地點附近找到了許多這樣的牙齒化石以及相關(guān)的骨骼化石。為了弄清這些化石到底屬于什么動物，曼特爾先生把這些化石帶給了法國博物學(xué)家居維葉，請這位當(dāng)時在全世界都是最有名的學(xué)者給予鑒定。說實在的，居維葉也從來沒有見過這類化石，而他讀過的所有的由前輩科學(xué)家撰寫的書籍和論文中也從來沒有提到過這種化石。不過，居維葉還是根據(jù)他掌握的相當(dāng)豐富的動物學(xué)知識做了一個判斷，他認(rèn)為牙齒是犀牛的，骨骼是河馬的，它們的年代都不會大古老。曼特爾先生對居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了。他決定繼續(xù)考證。從此，只要一有機(jī)會，他就到各地的博物館去對比標(biāo)本、查閱資料。兩年后的一天，他偶然結(jié)識了一位在倫敦皇家學(xué)院博物館工作的博物學(xué)家，此人當(dāng)時正在研究一種生活在中美洲的現(xiàn)代蜥蜴——鬣蜥，于是，曼特爾先生就帶著那些化石來到倫敦皇家學(xué)院博物館，與博物學(xué)家收集的鬣蜥的牙齒相對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者非常地相似。喜出望外的曼特爾先生就此得出結(jié)論，認(rèn)為這些化石屬于一種與鬣蜥同類、但是已經(jīng)滅絕了的古代爬行動物，并把它命名為“鬣蜥的牙齒”。后來，隨著發(fā)現(xiàn)的化石材料越來越多，人類對這些遠(yuǎn)古動物的認(rèn)識也越來越深入，我們知道所謂的“鬣蜥的牙齒”這種動物實際上是種類繁多的恐龍家族的一員；它確實與鬣蜥一樣屬于爬行動物，但是它與真正的鬣蜥的親緣關(guān)系比起與其他種的恐龍的關(guān)系還要遠(yuǎn)呢！但是，按照生物命名法則，這種最早被科學(xué)地記錄下來的恐龍的種名的拉丁文字并沒有變，依然是“鬣蜥的牙齒”的意思。不過，它的中文名稱則被譯成為禽龍。因此請記?。呵蔟埵强茖W(xué)史上最早記載的恐龍。同時，別忘了曼特爾這個名字以及他那位熱愛大自然的妻子。1．結(jié)合語境解釋下列詞語。（1）草率：_______________________（2）喜出望外：___________________2．第一節(jié)的空格中應(yīng)填入哪些詞語（）A．收集研究尋找采集B．研究收集尋找采集C．收集研究采集尋找D．研究收集采集尋找3．第二段畫線句子表明這塊化石之所以能被發(fā)現(xiàn)的兩個原因，請把你的理由寫在下面：（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________4．為什么“曼特爾先生對居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了。”請你在文章中找出懷疑的理由。_________________________________________________5．我們可以從曼特爾夫婦身上學(xué)到些什么呢？_________________________________________________參考答案：1．（1）（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。（2）遇到出乎意料的喜事而特別高興。2．A3．（1）因為修路而使巖石裸露，巖石中的化石也才有可能被發(fā)現(xiàn)。（2）曼特爾夫人已經(jīng)養(yǎng)成了觀察巖石、尋找化石的習(xí)慣。4．這些牙齒和骨骼化石是在一個地方發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該是屬于同一種動物，犀牛和河馬不可能群居在一起；曼特爾“見過許許多多遠(yuǎn)古動物的牙齒化石，可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似”，所以居維葉認(rèn)為這是犀牛的牙齒是不可能說服曼特爾的。5．首先要學(xué)習(xí)他們對科學(xué)的熱愛與強(qiáng)烈的好奇心，其次要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威，還有他們?yōu)榱藢ふ页种院愕呐?，不達(dá)目的不罷休的精神。（意對即可）《恐龍》的閱讀答案參考「篇四」關(guān)于《恐龍》的閱讀答案參考恐龍大約兩億年以前，恐龍才是地球的主人，它們到處漫游，足跡遍及整個世界。當(dāng)時的恐龍種類很多。其中，魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物。翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時，如同一架輕型飛機(jī)在天空中翱翔。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重呢。最有趣的是梁龍，它的身體很長，從頭到尾足有二十多米，其中蛇一樣的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。恐龍大多以吃植物為主，也有專門吃肉的。霸王龍就是陸地上非常兇猛的肉食恐龍。它的樣子很像蜥蜴，大腦袋，短身子，牙齒十分鋒利。成年的恐龍能生下外殼堅硬的蛋。當(dāng)小恐龍破殼而出的時候，它們會得到老恐龍的細(xì)心照看，直到它們自己能夠找食吃為止?？铸堅诘厍蛏仙盍艘粌|多年。約在6500萬年以前，這種動物突然神秘地消失了。到底是什么原因呢？至今還是一個謎。1．結(jié)合上下文解詞。漫游：神秘：2．結(jié)合上下文寫出下列詞的反義詞。兇猛——堅硬——消失—一3．讀了這篇短文你學(xué)到了哪些新知識？4．你長大后要探索哪些與恐龍有關(guān)的奧秘？《恐龍》答案1.漫游：指恐龍隨意到各處活動。神秘：指人們不清楚恐龍滅絕的原因。2．溫順柔軟出現(xiàn)3．略4．略《恐龍》的閱讀答案參考「篇五」恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？這一問題的是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。1、第一段有什么作用？2、這段文字說明的主要內(nèi)容是什么？3、早期恐龍出現(xiàn)時地球處于哪個發(fā)展階段？(不超過10個字)4、請用一句話給“泛大陸”下定義。5、下列關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論說法不當(dāng)?shù)囊豁検荹]A、整個地球是由板塊構(gòu)成的B、板塊與板塊之間是相互緩慢運動的C、板塊之間可以被拉開、擠壓或抬升D、板塊交界處多火山、地震等參考答案：1、引起讀者的注意和思考2、大陸漂移造成了恐龍遍布全世界3、處于“泛大陸”形成階段4、由所有地球板塊每隔一定時期匯聚而成的主要陸地叫做“泛大陸”。5、A《恐龍》的閱讀答案參考「篇六」閱讀下面文章，完成小題。(10分)恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓(xùn)我是怎么死的?究竟是病死，還是老死的，或是被我的敵人永川龍偷襲成功而死的……這些都不重要，關(guān)鍵問題是，我們馬門溪龍已經(jīng)集體滅絕了。因為骨骼和脖子的問題，在沒有進(jìn)入老年之前，我們馬門溪龍大多數(shù)都會患骨質(zhì)增生和高血壓病。而且，我們這些吃素的恐龍，常常會遭到食肉恐龍永川龍的突然襲擊。別看永川龍個頭比我們小，但是它身手敏捷，因此，常常乘我們不備就來偷襲。我對這家伙是特別防備的，這也是我為什么走到哪里都拼命甩尾巴的原因。一旦遇到了永川龍，就發(fā)揮尾鞭功，左右甩動尾巴把它們趕走。但也有同伴死在永川龍口下，永川龍的血盆大口絕非浪得虛名。我是怎么死的?那是我在一次喝水的時候一不小心，就失足掉進(jìn)深淵里了，再也沒上來。而后火山噴發(fā)，席卷而來的火山灰，讓我的身體和灼熱的熔巖融為了一體，以至于1.4億年后，我被人類再次發(fā)現(xiàn)，并以化石的形態(tài)出現(xiàn)。我們家族是怎么滅絕的呢?事實上，我們恐龍的后代是鳥，你看到飛翔的鳥了吧，那是我們其中一種恐龍演變的。至于我們是怎么滅絕的，現(xiàn)在人類說法很多，有的說是地球上突然變得十分寒冷，我們又沒有冬眠的習(xí)慣，不能像蛇和烏龜那樣借冬眠來躲避寒冷，耐不住寒冷，我們就慢慢死去，消失了。還有的說，宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽遮住了，地球上一片黑暗。因為沒有陽光照射。植物大量枯萎死亡，那些以植物為食物的恐龍和其他動物，漸漸地死去了。隨著動物的減少，食肉的恐龍找不到足夠的食物，也漸漸地滅絕了。還有其他的種種說法:比如，地球上的哺乳動物越來越多，它們經(jīng)常偷吃恐龍蛋，使恐龍漸漸滅絕;突然流行的傳染病，使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍。大家多少都說到了問題的一點，不管是什么原因，有一點我可以肯定地告訴大家:我們的消失和環(huán)境惡化分不開。北京自然博物館的副研究員張玉光就研究發(fā)現(xiàn)，我們的骨頭里放射性元素鈾超級高，另外，骨骼內(nèi)所含的砷(砒霜)、鈾、鉻等有毒元素超高，而可以解毒的元素鋅含量則超低。要知道，我們身體內(nèi)的大量毒素不斷堆積，無法排解，只好等死。惡劣的環(huán)境，讓我們馬門溪龍就這么集體消失了。這對你們?nèi)祟愂且粋€警告。我聽說，最近又發(fā)生了什么漏油事件、污染事件，唉，如果你們?nèi)祟惒徽湎Лh(huán)境，也許有一天也會變成化石。那時候，人類的化石也會被展覽在商場的大廳里，供來來往往的其他生物參觀，參觀者會指著你們的骨頭說:快看哪，這就是傳說中的人類。人就是長成那個樣子的。他們是怎么死的?要好好研究！小題1:請分點概述馬門溪龍種群滅絕的另外四種說法，每點不超過15個字。(8分)小題2:本文題為《恐龍自述:請人類朋友記取我們的死亡教訓(xùn)》，請簡要說說人類究竟要記取怎樣的教訓(xùn)?(2分)參考答案：小題1:（1）地球變冷，恐龍無法適應(yīng)；（2）行星撞擊地球?qū)е率澄餃p少；（3）哺乳動物大量偷吃恐龍蛋；（4）傳染病導(dǎo)致恐龍蛋只能孵出雄恐龍。（每點2分，共8分。每點字?jǐn)?shù)超過3個以上或語意不明的，扣1分）小題1:如果人類繼續(xù)肆意破壞生存環(huán)境，最終會自取滅亡。（2分，言之有理均可）小題1:了解說明文說明對象及其特征，學(xué)會總結(jié)概括。小題1:不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，只要表述正確合理即可?！犊铸垺返拈喿x答案參考「篇七」恐龍也有青春期（1）古生物學(xué)家常常對恐龍以何種方式能長成這么巨大而備感迷惑．有些專家認(rèn)為它們就像今天的爬行動物，終生不停地生長；另外一些專家推測，它們?nèi)缤B類和哺乳動物一樣，有一個快速生長期，研究者們最近證實，霸王龍有一段身體快速生長的青春期，這期間它們生長速度很快。但它們遠(yuǎn)比科學(xué)家認(rèn)為的死得更早，霸王龍“蘇”只活了28歲。（2）霸王龍是陸地上曾經(jīng)生活過的最大的食肉動物之一?？茖W(xué)家們十多年來發(fā)現(xiàn)了更為完整的霸王龍骨架化石。展現(xiàn)在芝加哥自然歷史博物館、生活在6700萬年前白堊紀(jì)的恐龍——“蘇”，是世界上迄今發(fā)現(xiàn)的最大最完整的霸王龍骨架。對其肋骨化石進(jìn)行研究后，發(fā)現(xiàn)“蘇”是一只活了28歲的恐龍，“蘇”在死去的9年之前就已經(jīng)停止了生長，科學(xué)家們還無法得知“蘇”的性別。（3）持續(xù)不斷的發(fā)現(xiàn)的恐龍骨骼使得科學(xué)家們得以對恐龍進(jìn)行深入研究。如同植物學(xué)家利用樹木的年輪來計算樹木的年紀(jì)一樣，古生物學(xué)者也通過研究恐龍骨骼的年輪以揭示它的年齡。所謂骨骼年輪是動物骨骼內(nèi)一些以年為單位沉積的礦物質(zhì)。以往的研究常常是基于那些承受重量的大骨骼。但霸王龍的大骨骼化石往往是中空的，一些年輪已經(jīng)丟失了。所以研究小組從那些不承受重量的小骨骼下手，進(jìn)行研究。科學(xué)家們將這種方法用