《有趣的瓶寶寶》教案設(shè)計(jì)《有趣的瓶寶寶》教案設(shè)計(jì)「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂感受。2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的珠子。4、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、透明的塑料瓶寶寶人手一個(gè);瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點(diǎn);2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時(shí)貼(每種各5個(gè))在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐;3、藍(lán)色珠子若干，小籃子若干;4、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有律動(dòng)音樂)?；顒?dòng)過程：一、引出課題，啟發(fā)幼兒對瓶寶寶產(chǎn)生興趣。⑴、(幼兒坐在各自的圓點(diǎn)上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內(nèi)有無瓶蓋的瓶寶寶15個(gè))T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀?(拿出一個(gè)瓶寶寶)T：呀！原來是瓶寶寶呀！T：來，都過來拿一個(gè)你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點(diǎn)上來。⑵、T：一陣微風(fēng)吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎?T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢?太大了或太小了，行不行?T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個(gè)合適的帽子戴上吧。(幼兒起身找蓋子，教師上前指導(dǎo))二、引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶分組。T：找到帽子趕快坐到小圓點(diǎn)上來，T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點(diǎn)子多少)T：好，我請小朋友到前面來說一說。T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎?什么地方不一樣?(讓兩至三組幼兒到前面來說)T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點(diǎn)子的多少也不一樣。T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色?我們再站起來，看一看你地上的小圓點(diǎn)是什么顏色，找一個(gè)和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點(diǎn)坐下來?？欤?如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點(diǎn))三、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶一起玩。T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢?(幼兒討論，教師積極響應(yīng))T：好，我們開始玩吧！(放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導(dǎo)：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn)、倒立等)T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點(diǎn)上來。T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看?T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領(lǐng)的?T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領(lǐng)，真了不起！四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的珠子。⑴、T：我們班要舉辦一個(gè)舞會(huì)，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎?T：但是瓶寶寶們還想帶一個(gè)舞伴去，它們的舞伴會(huì)是誰呢?(教師拿出珠子)T：是誰呀?原來是珠子。那我們就把珠子裝進(jìn)瓶寶寶吧。T：可是裝幾個(gè)珠子呢?瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)就裝幾個(gè)珠子，好不好?先來數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)數(shù)：4個(gè))T：有幾個(gè)點(diǎn)?應(yīng)該裝幾個(gè)珠子?T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數(shù)吧。(裝珠子)T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。⑵、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎?T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后就在它里面裝幾個(gè)珠子。(教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察)T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點(diǎn)上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎?(幼兒相互檢查)T：葛老師要來檢查了。T：(教師檢查)×××，到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?它裝了幾個(gè)珠子?(請兩名幼兒)T：×××小朋友裝得對不對?T：你們都裝對了嗎?哦！你們都裝對了！五、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)。T：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊(duì)去參加舞會(huì)了。怎么排呢?紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。(T：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊(duì))T：我們看看，每一隊(duì)前面都有一面小旗。小圓點(diǎn)最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點(diǎn)最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎?我們一起來幫瓶寶寶排隊(duì)吧。(引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì))T：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊(duì)。準(zhǔn)備好了嗎?舞會(huì)開始了！(放音樂，跳律動(dòng)操)T：(跳了一會(huì)兒后)帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！(活動(dòng)結(jié)束)活動(dòng)反思：根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴?！队腥さ钠繉殞殹方贪冈O(shè)計(jì)「篇二」活動(dòng)一：科學(xué)《找瓶蓋》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。2、發(fā)展孩子的觀察力及動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各式大、小瓶子活動(dòng)過程：1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。2、操作活動(dòng)《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。（2）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配?；顒?dòng)二：《會(huì)唱歌的瓶子》活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒打招呼——預(yù)設(shè)問題：你的耳朵聽到過什么聲音？二、聽辨聲音：邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。三、探索1、出示畫面瓶子；這是什么？瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎？怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？2、玩瓶子樂器（1）討論：怎樣裝黃豆？（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆（3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）——引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。（6）游戲：輕輕和響響3、幼兒演奏（1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同（2）瓶瓶演奏活動(dòng)三：藝術(shù)《瓶樂會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)：通過用瓶子樂器演奏活動(dòng)，使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子活動(dòng)過程：1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。2、演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配?；顒?dòng)四：藝術(shù)《美麗的瓶寶寶》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：瓶子、橡皮泥、豆類?；顒?dòng)過程：1、教師出示實(shí)物——美麗的瓶寶寶，提問：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？2、教師講解示范搓長條和團(tuán)圓的技能。3、幼兒作品展示，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂?；顒?dòng)五：《好玩的雪碧瓶》活動(dòng)目標(biāo)：1、以游戲“騎自行車”，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。3、通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚?；顒?dòng)過程：一、引起興趣1、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。二、激發(fā)情緒1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？2、放音樂，幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作三、引導(dǎo)探索1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會(huì)兒。剛才，我們拿著雪碧瓶當(dāng)自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下還有其他的玩法嗎？一起玩起來吧。2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。⑴師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。⑵師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4、游戲“給小動(dòng)物找食物”。⑴師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。冬天來了小動(dòng)物們的糧食都不夠了，對面有許多糧食，請小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)就會(huì)獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲）⑵師：小朋友們都拿到糧食了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧?！队腥さ钠繉殞殹方贪冈O(shè)計(jì)「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、在玩玩、說說中，感知靠墊的特性，探索不同玩法，體驗(yàn)與靠墊做游戲的樂趣。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種顏色、外形的靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2、大地墊若干、鞋套每人一雙?；顒?dòng)過程：一、看一看，說一說1、今天有許多靠墊寶寶要來做客，猜猜它們是誰?向靠墊寶寶問好！2、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說一說。3、寶寶的靠墊是是什么樣子的?上面有什么圖案?再看一看它是什么顏色的?有沒有誰的靠墊也是x形(x色)的呢?4、小結(jié)：原來這些靠墊寶寶的大小、顏色、形狀都是不一樣的。5、你們喜歡靠墊寶寶嗎?快去抱一抱靠墊寶寶吧！抱著靠墊寶寶有什么感覺?小手輕輕壓一壓、捏一捏、拍一拍又有什么感覺?(軟軟的、很舒服的)6、小結(jié)：雖然靠墊寶寶長得都不一樣，可是摸上去都是軟軟的，我們用它靠著、坐著都特別的舒服和暖和。(這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過觀察、感受、比較和交流，感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性)二、想一想，玩一玩1、靠墊娃娃本領(lǐng)可真大，寶寶看它變成什么了?(小沙發(fā))變變變，靠墊娃娃又變成什么了?(小枕頭)2、鼓勵(lì)幼兒自由探索，運(yùn)用多種玩法和靠墊做游戲?？繅|寶寶除了能變成小沙發(fā)、小娃娃，還可以變成什么呢?寶寶自己去玩一玩、試一試。3、鼓勵(lì)幼兒交流：你把靠墊當(dāng)成什么，你是怎么玩的?我們一起來試一試！4、今天，我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲，有點(diǎn)累了?，F(xiàn)在請你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車，我們帶者靠墊寶寶回家啰！(這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法)活動(dòng)反思：小班幼兒的集體活動(dòng)必須充滿趣味性，有強(qiáng)烈的生活情景性。在富有真實(shí)、自然的情景中才能夠激發(fā)幼兒自主探索、互相大膽交流的愿望。創(chuàng)設(shè)與自然寬松和諧共處的情感環(huán)境，使幼兒能夠豐富多彩的感受和體驗(yàn)環(huán)境，用自主愉悅的情感表達(dá)環(huán)境，有利于培養(yǎng)幼兒積極快樂健康的情感。本次活動(dòng)我充分利用家長資源，為幼兒收集了一些靠墊，各種毛絨絨的靠墊又是這個(gè)年齡段幼兒的最愛，讓材料能與幼兒產(chǎn)生積極有效的互動(dòng)影響，讓材料引領(lǐng)幼兒發(fā)展，將教育目標(biāo)自然融合在環(huán)境與材料中，使教材、環(huán)境、材料有效服務(wù)于目標(biāo)。在活動(dòng)中預(yù)設(shè)了看一看，說一說;想一想，玩一玩二個(gè)環(huán)節(jié)，讓寶寶們在自由、寬松的環(huán)境里與同伴一起，壓一壓、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，從中體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。整個(gè)活動(dòng)貫徹落實(shí)了《指南》的精神——讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)?！队腥さ钠繉殞殹方贪冈O(shè)計(jì)「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對聲音的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)重難點(diǎn)：分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的?；顒?dòng)過程：一、猜想與驗(yàn)證：瓶寶寶吃了什么。1、出示3個(gè)分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測每個(gè)瓶子內(nèi)裝有什么物品。師:1.小朋友們,你們聽，這些瓶寶寶肚子里有什么？2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對比。3、打開瓶蓋，驗(yàn)證幼兒的猜測。師：現(xiàn)在啊，老師就要來打開瓶子，看看我們的小朋友有沒有猜對。二、制作會(huì)唱歌的瓶寶寶1、請幼兒自選瓶子，擰開蓋子，自選一種實(shí)物和工具喂瓶寶寶吃東西。師：（1）小朋友們，下面，請我們的小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的瓶子，我們來讓我們的瓶子來唱歌。2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來檢查哦。三、游戲“會(huì)唱歌的瓶寶寶”。播放節(jié)奏對比明顯的音樂，讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化，搖動(dòng)瓶寶寶，為其配樂。師：小朋友們，讓我們來搖晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來唱歌?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，以擬人手法的運(yùn)用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友?；顒?dòng)中我采用了“猜一猜，聽一聽、動(dòng)一動(dòng)”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過“猜一猜，聽一聽、動(dòng)一動(dòng)”，充分調(diào)動(dòng)各種感官，來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會(huì)發(fā)出不同的聲音。不足點(diǎn)：準(zhǔn)備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?？匆姷牟牧?、區(qū)別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。在制作會(huì)唱歌的瓶寶寶時(shí)，因?yàn)闆]有充分考慮到他們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時(shí)，出現(xiàn)了許多幼兒不會(huì)擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動(dòng)之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時(shí)間。在幼兒探索后介紹時(shí)，教師可以進(jìn)行一下簡單的版面記錄，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。小百科：唱歌意思是以抑揚(yáng)有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術(shù)。《有趣的瓶寶寶》教案設(shè)計(jì)「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。2、了解瓶蓋的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入語：小朋友今天老師給小朋友帶來一個(gè)新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請我們小朋友來幫助他。廚師小猴做飯的時(shí)候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋師：老師今天給大家?guī)砹艘恍┖猛娴臇|西大家想不想看一下呢?引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認(rèn)識(shí)一下并仔細(xì)觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請小朋友先仔細(xì)觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子。4、老師動(dòng)手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)嘗試瓶子是用什么方法蓋上的，并知道不同瓶子有不同的蓋法。5、讓幼兒了解瓶蓋的作用?；顒?dòng)反思：我們從幼兒的自由探索入手，讓孩子在擺弄的過程中感知各種蓋子的特點(diǎn)，從而探索打開瓶蓋的不同方法?？吹狡抗?，孩子們肯定會(huì)想辦法打開瓶蓋，尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)打開瓶蓋的方法。通過游戲的形式既調(diào)動(dòng)了孩子們活動(dòng)欲望，又豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。但是我應(yīng)該更注重在引導(dǎo)孩子們積極探索打開的方法上，而不要完全將答案告訴孩子，因?yàn)檫@樣無法祈禱孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)?！队腥さ钠繉殞殹方贪冈O(shè)計(jì)「篇六」設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動(dòng)的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動(dòng)線索，切實(shí)為孩子營造一個(gè)有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢？考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識(shí)與技能的掌握中?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂感受。2、引導(dǎo)幼兒樂意在活動(dòng)中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進(jìn)其小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡單的語言表述自己的操作體驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各式瓶子人均四~五個(gè)；2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；4.錄音機(jī)，磁帶。（操作時(shí)背景音樂為《波爾卡進(jìn)行曲》；律動(dòng)為《大家一起來做操》）?；顒?dòng)過程：一、引出課題，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請你來猜猜看?。ㄈ芰峡鸬男∑坑貌颊?/p>