《連環(huán)畫》教案《連環(huán)畫》教案「篇一」設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識的淡薄，在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問題能力弱。以往我們的美術(shù)活動基本是以幼兒單獨(dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來進(jìn)行，忽略了美術(shù)活動中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn)，通過連環(huán)畫書的制作,引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動協(xié)調(diào),學(xué)會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高合作能力，激發(fā)合作興趣?；顒幽繕?biāo)：1.能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面，嘗試制作連環(huán)畫圖書。2.在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工，共同完成圖書制作。3.體驗(yàn)合作帶來的成功與快樂。4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：1.ppt、記錄表、訂書機(jī)。2.事先熟悉故事內(nèi)容和連環(huán)畫知識?；顒舆^程一回憶故事的主要情節(jié)。師：《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎?小蝌蚪剛生下來是什么樣子的?和它的媽媽長得一樣嗎?小蝌蚪把誰當(dāng)成自己的媽媽?小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝，在它們的幫助下，終于找到了自己的媽媽。二引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書。師：今天，老師想請小朋友把這個(gè)故事用連環(huán)畫的形式畫下來做成一本書，講給其他班的小朋友聽。提問：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎?做成一本連環(huán)畫書，還要有什么?(封面、封底)這些都有了，還要怎么樣(裝訂)三引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法。1.討論畫面內(nèi)容。師：這個(gè)故事需要畫幾張畫面?每張畫表現(xiàn)什么內(nèi)容?2.幼兒商量分工并記錄師：這么多的畫如果我們一個(gè)人畫會用很長時(shí)間，有什么好辦法呢?幼兒分組討論并記錄。展示記錄結(jié)果。小結(jié)：我們在合作的時(shí)候，經(jīng)常會遇到一些問題，可以通過協(xié)商想出不同的辦法來解決。四幼兒合作制作連環(huán)畫書，教師適當(dāng)指導(dǎo)。五展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞交流。師：你們是怎么合作的?小結(jié)：今天，我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書，在生活中許多時(shí)候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好?；顒臃此迹汉献魇钱?dāng)今社會人與人交往時(shí)的一項(xiàng)重要的技能，大班期間培養(yǎng)幼兒的合作行為是十分重要的，在平時(shí)的活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然有了合作的意識，但是在活動中還不能很好的進(jìn)行合作，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。活動中幼兒能積極的參與，通過回憶故事的主要情節(jié)---引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書--引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法----幼兒合作制作連環(huán)畫書。整個(gè)過程幼兒都能積極的參與其中，體驗(yàn)了合作的重要和合作制作圖書的喜悅，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，效果好?！哆B環(huán)畫》教案「篇二」一、回憶故事的主要情節(jié)。師：《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎？小蝌蚪剛生下來是什么樣子的？和它的媽媽長得一樣嗎？小蝌蚪把誰當(dāng)成自己的媽媽？小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝，在它們的幫助下，終于找到了自己的媽媽。（PPt）二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書。師：今天，老師想請小朋友把這個(gè)故事用連環(huán)畫的形式畫下來做成一本書，講給其他班的小朋友聽。提問：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎？做成一本連環(huán)畫書，還要有什么？（封面、封底）這些都有了，還要怎么樣（裝訂）三、引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法。1、討論畫面內(nèi)容。師：這個(gè)故事需要畫幾張畫面？每張畫表現(xiàn)什么內(nèi)容？2、幼兒商量分工并記錄師：這么多的畫如果我們一個(gè)人畫會用很長時(shí)間，有什么好辦法呢？幼兒分組討論并記錄。展示記錄結(jié)果。小結(jié)：我們在合作的時(shí)候，經(jīng)常會遇到一些問題，可以通過協(xié)商想出不同的辦法來解決。四、幼兒合作制作連環(huán)畫書，教師適當(dāng)指導(dǎo)。五、展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞交流。師：你們是怎么合作的？小結(jié)：今天，我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書，在生活中許多時(shí)候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好?！哆B環(huán)畫》教案「篇三」【活動目標(biāo)】1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。3、能積極參與活動，體驗(yàn)畫連環(huán)畫的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒又黝}。3、范畫：三毛撿垃圾?！净顒舆^程】一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。“小朋友，這是誰呀?你怎么看出來的?三毛長的是什么樣子的?”。小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。師：三毛這個(gè)形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠?。你能看出是什么意思?你是怎樣看的?(看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。)這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題”。1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來水。提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢?四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。提問：四幅圖分別說的是什么意思?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的)五、請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。1、畫出三毛的特別形象。2、請