2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷：語文綜合實踐活動設計活動方案設計試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：請你仔細閱讀每一道小題，根據(jù)所學知識認真作答，展現(xiàn)你扎實的語文功底。這部分內(nèi)容可是我們語文學習的基石呢，作對它們，說明你真的學懂了！來吧，我們一起看看你能不能輕松拿下這些題目。1.選擇正確的答案填空。（每題2分，共10分）（1）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.憔悴（qiáocuì）潺潺（chánchán）掙扎（zhēngzhá）B.立即（jílì）祈禱（qídǎo）奔騰（bēnténg）C.模仿（mófǎng）俏麗（qiàolì）震撼（zhènhàn）D.躊躇（chóuchú）澎湃（péngpài）搓手（cuōshǒu）（2）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.氣概非凡惟妙惟肖鏡花水月B.惟妙惟肖氣宇軒昂鏡花水月C.氣宇軒昂惟妙惟肖鏡花水月D.氣概非凡鏡花水月惟妙惟肖（3）選出下列句子中標點符號使用完全正確的一項。（）A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”B.今天天氣真好，陽光明媚，天空湛藍。C.你喜歡讀書嗎？我喜歡讀書，尤其是喜歡讀小說。D.雖然遇到了很多困難，但是他并沒有放棄。（4）下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我深刻體會到了團結合作的重要性。B.我們應該從小培養(yǎng)良好的學習習慣，認真完成作業(yè)。C.為了提高學習成績，他每天晚上都學習到深夜。D.他的演講太精彩了，讓我們不禁為他的才華所折服。（5）下列句子中，描寫人物動作的一項是（）A.他的眼神里充滿了堅定。B.她的臉上洋溢著幸福的笑容。C.他邁著輕快的步伐走向操場。D.他的聲音洪亮而富有感染力。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共10分）（1）《草》這首詩的作者是唐代詩人________，詩中描寫的“野火燒不盡，春風吹又生”的植物是________。（2）《匆匆》這篇散文的作者是________，文中用“八千多日子”比喻________。（3）《為人民服務》這篇演講稿的作者是________，文中提出的“為人民服務”的核心思想是________。（4）《只有一個地球》這篇課文告訴我們，地球是人類唯一的家園，我們應該________。（5）《烏塔》這篇課文講述了一個14歲的意大利女孩________獨自旅行的故事，她通過________的方式賺到了旅費。3.簡答題。（每題5分，共10分）（1）簡要解釋“鍥而不舍，金石可鏤”的含義，并舉例說明它在生活中的應用。（2）閱讀下面的句子，分析其中運用了哪些修辭手法，并簡要說明其表達效果。“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”二、閱讀理解與鑒賞要求：請你仔細閱讀下面的文章，認真思考每一道問題，展現(xiàn)你深刻的閱讀理解和分析能力。這部分可是考察你閱讀水平的重點呢，認真作答，相信你一定能表現(xiàn)出色！1.選擇題。（每題2分，共10分）（1）文章主要描寫了什么內(nèi)容？（）A.小草的生長過程B.小草的外貌特征C.小草的頑強生命力D.小草對環(huán)境的影響（2）句子“小草偷偷地從土里鉆出來”中，“偷偷地”一詞表達了什么意思？（）A.小草生長得很隱蔽B.小草生長得很快C.小草生長得很自然D.小草生長得很突然（3）句子“嫩嫩的，綠綠的”描寫了小草的什么特點？（）A.顏色和質地B.高度和寬度C.長度和厚度D.形狀和大?。?）文章運用了哪些修辭手法來描寫小草？（）A.比喻和擬人B.擬人和排比C.比喻和排比D.比喻和反復（5）文章表達了對小草的什么感情？（）A.喜愛之情B.譴責之情C.無所謂之情D.害怕之情2.簡答題。（每題5分，共10分）（1）文章開頭為什么要描寫小草的生長環(huán)境？（2）文章結尾為什么要寫“坐著，躺著，打兩個滾……”？3.綜合題。（10分）結合全文，談談你對小草的認識和理解。三、寫作實踐與表達要求：請你認真審題，根據(jù)題目要求，發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，寫一篇真情實感的文章。寫作時，要注意文章的結構完整，語言流暢，表達清晰，同時要融入你自己的思考和感悟。這部分可是展現(xiàn)你寫作才華的舞臺，好好把握哦！1.習作。（30分）題目：那一次，我真________要求：請將題目補充完整，寫一篇不少于400字的記敘文。在文中，要具體寫出你發(fā)生的事情，以及你的感受和收獲。記住，要寫出真情實感，讓讀者感受到你的內(nèi)心世界。2.應用文寫作。（10分）假設你是某小學五年級二班的學生，你們班即將舉行一次“保護環(huán)境，從我做起”的主題班會，請你以班長的身份，寫一篇班會主持稿。四、口語交際與表達要求：請你認真閱讀下面的情境，根據(jù)情境要求，進行口語表達練習。這部分可是考察你口語表達能力的重要環(huán)節(jié)，要自信、大方、流利地表達你的觀點，展現(xiàn)出你良好的溝通能力。1.情境模擬。（10分）假設你是一名小記者，要去采訪一位著名作家，請你設計幾句采訪提綱，詢問作家的寫作經(jīng)歷和心得體會。2.辯論賽。（10分）題目：網(wǎng)絡是把雙刃劍。要求：請你選擇正方或反方，陳述你的觀點，并說明理由。在辯論過程中，要注意與對方進行有理有據(jù)的辯論，同時要尊重對方，文明表達。五、綜合實踐活動設計要求：請你根據(jù)所學知識和生活經(jīng)驗，設計一個有趣的語文綜合實踐活動，并寫出活動方案。這部分可是考察你綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力的重點，要用心設計，讓活動既有意義又有趣味性，同時要考慮到活動的可行性，讓活動能夠順利進行。1.活動設計。（20分）題目：設計一個“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題的語文綜合實踐活動。要求：請你設計一個活動方案，包括活動主題、活動目標、活動內(nèi)容、活動步驟、活動評價等方面。在設計中，要體現(xiàn)出你對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認識，同時要考慮到活動的趣味性和可操作性，讓同學們在活動中能夠有所收獲。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.選擇正確的答案填空。（1）C解析：A選項中“掙扎”的讀音應為zhēngzhá；B選項中“立即”的讀音應為jílì；D選項中“搓手”的讀音應為cuōshǒu。只有C選項全部正確。（2）C解析：A選項中“氣概非凡”應為“氣概非凡”；B選項中“惟妙惟肖”應為“惟妙惟肖”；D選項中“氣概非凡”應為“氣概非凡”。只有C選項全部正確。（3）A解析：B選項中“陽光明媚，天空湛藍?！睉佣禾枺籆選項中“你喜歡讀書嗎？我喜歡讀書，尤其是喜歡讀小說?！睉泳涮枺籇選項中“雖然遇到了很多困難，但是他并沒有放棄。”應加逗號。只有A選項標點符號使用完全正確。（4）B解析：A選項成分殘缺，應去掉“使”；C選項搭配不當，“提高成績”不能“認真完成作業(yè)”；D選項句式雜糅，“讓我們不禁為他的才華所折服”改為“讓我們不禁折服于他的才華”。只有B選項句子沒有語病。（5）C解析：A、B、D選項都是描寫人物神態(tài)的，只有C選項“他邁著輕快的步伐走向操場”是描寫人物動作的。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草》這首詩的作者是唐代詩人白居易，詩中描寫的“野火燒不盡，春風吹又生”的植物是小草。解析：這是《草》這首詩的作者和核心意象，需要記憶。（2）《匆匆》這篇散文的作者是朱自清，文中用“八千多日子”比喻時間。解析：這是對《匆匆》這篇散文作者和文章主旨的考查，需要記憶。（3）《為人民服務》這篇演講稿的作者是毛澤東，文中提出的“為人民服務”的核心思想是全心全意為人民服務。解析：這是對《為人民服務》這篇演講稿作者和核心思想的考查，需要記憶。（4）《只有一個地球》這篇課文告訴我們，地球是人類唯一的家園，我們應該保護地球。解析：這是對《只有一個地球》這篇課文主旨的考查，需要理解文章內(nèi)容。（5）《烏塔》這篇課文講述了一個14歲的意大利女孩烏塔獨自旅行的故事，她通過打工的方式賺到了旅費。解析：這是對《烏塔》這篇課文內(nèi)容和人物特點的考查，需要記憶。3.簡答題。（1）簡要解釋“鍥而不舍，金石可鏤”的含義，并舉例說明它在生活中的應用。解析：這個成語的意思是只要堅持不懈地努力，即使是堅硬的金石也能雕刻成功。在生活中，比如學習一門外語，只要每天堅持學習，就一定能學會。（2）閱讀下面的句子，分析其中運用了哪些修辭手法，并簡要說明其表達效果?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的?！苯馕觯哼@句話運用了擬人和疊詞的修辭手法?！巴低档亍睌M人化了小草的生長過程，顯得生動有趣；“嫩嫩的，綠綠的”是疊詞，形象地描繪了小草的顏色和質地，增強了語言的表現(xiàn)力。二、閱讀理解與鑒賞1.選擇題。（1）C解析：文章主要圍繞小草的頑強生命力展開描寫，所以選C。（2）A解析：“偷偷地”一詞表達了小草生長得很隱蔽，不知不覺中就出現(xiàn)了。（3）A解析：“嫩嫩的，綠綠的”描寫了小草的顏色和質地，嫩綠色和柔軟的質感。（4）A解析：文章運用了比喻和擬人的修辭手法，比如把小草比作“偷偷地鉆出來”，把小草的生長比作人的動作。（5）A解析：文章表達了對小草的喜愛之情，從字里行間可以看出作者對小草的贊美。2.簡答題。（1）文章開頭為什么要描寫小草的生長環(huán)境？解析：文章開頭描寫小草的生長環(huán)境，是為了襯托小草的生長過程，以及突出小草的頑強生命力。通過對陽光、空氣等環(huán)境的描寫，讓讀者更能感受到小草生長的艱辛和不易，從而更加敬佩小草。（2）文章結尾為什么要寫“坐著，躺著，打兩個滾……”？解析：文章結尾寫“坐著，躺著，打兩個滾……”是為了表達對小草的喜愛和贊美，同時也是為了表達作者對大自然的熱愛。通過描寫人們在草地上休息、玩耍的場景，展現(xiàn)了小草給人們帶來的快樂和美好。3.綜合題。結合全文，談談你對小草的認識和理解。解析：小草雖然渺小，但它們有著頑強的生命力，能夠適應各種環(huán)境。它們不畏艱難，努力生長，給人們帶來美的享受。小草的精神值得我們學習，我們要像小草一樣，不怕困難，堅持不懈，努力奮斗。三、寫作實踐與表達1.習作。題目：那一次，我真________解析：這篇習作要求寫一篇記敘文，題目需要自己補充。在寫作時，要選擇一件對自己有深刻影響的事情，詳細寫出事情的經(jīng)過，以及自己的感受和收獲。要注意文章的結構完整，語言流暢，表達清晰，同時要融入自己的思考和感悟。2.應用文寫作。假設你是某小學五年級二班的學生，你們班即將舉行一次“保護環(huán)境，從我做起”的主題班會，請你以班長的身份，寫一篇班會主持稿。解析：這篇班會主持稿需要包括班會主題、班會目的、班會內(nèi)容、班會流程等部分。在寫作時，要注意語言得體，表達清晰，同時要體現(xiàn)出班長的責任感和組織能力。四、口語交際與表達1.情境模擬。假設你是一名小記者，要去采訪一位著名作家，請你設計幾句采訪提綱，詢問作家的寫作經(jīng)歷和心得體會。解析：采訪提綱需要圍繞作家的寫作經(jīng)歷和心得體會展開，可以設計如下問題：“請問您是如何走上寫作這條道路的？”“您認為寫作最重要的是什么？”“您有哪些寫作的經(jīng)驗可以分享？”2.辯論賽。題目：網(wǎng)絡是把雙刃劍。要求：請你選擇正方或反方，陳述你的觀點，并說明理由。在辯論過程中，要注意與對方進行有理有據(jù)的辯論，同時要尊重對方，文明表達。解析：選擇正方或反方后，需要陳述自