2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本大題共3小題，每小題20分，共60分）1.小明是初二年級的一名學(xué)生，最近情緒特別低落。他上課總是走神，作業(yè)也經(jīng)常不完成，甚至有時(shí)候會偷偷哭泣。班主任發(fā)現(xiàn)這種情況后，就主動找小明談話，但小明總是說"沒什么"。班主任又聯(lián)系了小明的家長，家長表示孩子最近在家也經(jīng)常發(fā)脾氣，晚上睡覺也不踏實(shí)。請問：（1）小明可能遇到了哪些心理問題？（2）班主任可以采取哪些措施幫助小明？（3）在與小明談話時(shí)，班主任應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？2.小紅是初三年級的一名學(xué)生，最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，出現(xiàn)了失眠、食欲不振的情況。她在班級里總是獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加任何集體活動。班主任發(fā)現(xiàn)后，就安排了班里的學(xué)習(xí)委員和小紅一起坐，希望她能夠多和大家交流。但小紅還是沒什么變化，班主任又找來學(xué)校的心理老師一起幫助小紅。請問：（1）小紅可能遇到了哪些心理問題？（2）班主任和心理老師可以采取哪些措施幫助小紅？（3）在幫助小紅的過程中，班主任和心理老師應(yīng)該如何分工合作？3.小剛是初二年級的一名學(xué)生，最近因?yàn)楹秃门笥寻l(fā)生了矛盾，情緒特別低落。他上課總是走神，作業(yè)也經(jīng)常不完成，甚至有時(shí)候會偷偷哭泣。班主任發(fā)現(xiàn)這種情況后，就主動找小剛談話，但小剛總是說"沒什么"。班主任又聯(lián)系了小剛的家長，家長表示孩子最近在家也經(jīng)常發(fā)脾氣，晚上睡覺也不踏實(shí)。請問：（1）小剛可能遇到了哪些心理問題？（2）班主任可以采取哪些措施幫助小剛？（3）在與小剛談話時(shí)，班主任應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）1.簡述中學(xué)生常見的心理問題有哪些？2.作為班主任，如何預(yù)防和調(diào)適學(xué)生的心理壓力？3.在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中，班主任應(yīng)該扮演什么樣的角色？4.簡述心理咨詢的基本原則有哪些？三、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1.在你的教學(xué)實(shí)踐中，曾經(jīng)遇到過哪些具體的學(xué)生心理問題案例？你是如何介入并幫助學(xué)生解決這些問題的？請結(jié)合具體案例，談?wù)勀銓χ袑W(xué)生心理輔導(dǎo)工作的理解和認(rèn)識。2.隨著社會的發(fā)展，中學(xué)生的心理問題越來越多樣化，作為一名教師，你認(rèn)為應(yīng)該如何提升自身的心理輔導(dǎo)能力，更好地幫助學(xué)生健康成長？請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕木唧w做法和思考。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1.某中學(xué)初二年級的一名學(xué)生小華，最近經(jīng)常在課堂上與老師頂撞，作業(yè)也不按時(shí)完成，甚至有時(shí)候會故意破壞班級公物。班主任找他談話，他總是說"你們都看不起我"。針對小華的情況，請你分析可能的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。2.某中學(xué)初三年級的一名學(xué)生小麗，最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績下降，情緒特別低落，經(jīng)常一個(gè)人躲在教室角落里哭泣。她的父母發(fā)現(xiàn)后，非常著急，但又不知道該如何幫助她。請你分析小麗可能遇到的問題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。本次試卷答案如下一、案例分析題（本大題共3小題，每小題20分，共60分）1.小明可能遇到了哪些心理問題？（6分）答案：小明可能遇到了焦慮癥、抑郁癥或者適應(yīng)障礙等心理問題。（6分）解析：從題目描述來看，小明上課走神、作業(yè)不完成、偷偷哭泣等癥狀，可能是由于學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系或者其他生活事件引起的心理問題。焦慮癥表現(xiàn)為過度擔(dān)憂和緊張，抑郁癥則表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、精力不足等。適應(yīng)障礙則是因?yàn)闊o法適應(yīng)新的環(huán)境或生活變化而出現(xiàn)的一系列心理癥狀。（6分）2.班主任可以采取哪些措施幫助小明？（7分）答案：班主任可以采取以下措施幫助小明：（1）建立信任關(guān)系，通過定期與小明談心，了解他的真實(shí)想法和感受；（2）提供情感支持，鼓勵小明表達(dá)自己的情緒，給予他積極的反饋；（3）調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)小明的實(shí)際情況，適當(dāng)減輕他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；（4）聯(lián)系學(xué)校心理老師，尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)；（5）與家長溝通，共同關(guān)注小明的心理健康。（7分）解析：班主任在幫助小明時(shí)，首先要建立信任關(guān)系，這是進(jìn)行有效輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。通過定期談心，可以了解小明的真實(shí)想法和感受，從而提供針對性的幫助。情感支持也很重要，鼓勵小明表達(dá)情緒，給予他積極的反饋，可以幫助他緩解心理壓力。此外，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕小明的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也可以幫助他更好地適應(yīng)學(xué)校生活。聯(lián)系學(xué)校心理老師，尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)，可以為小明提供更全面的支持。與家長溝通，共同關(guān)注小明的心理健康，也是非常重要的。（7分）3.在與小明談話時(shí)，班主任應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)？（7分）答案：在與小明談話時(shí)，班主任應(yīng)該注意以下要點(diǎn)：（1）創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，讓小明感到放松；（2）使用非評判性的語言，避免指責(zé)或批評小明；（3）傾聽小明的想法，給予他充分的表達(dá)機(jī)會；（4）表達(dá)理解和支持，讓小明感到被關(guān)心和重視；（5）避免強(qiáng)迫小明談?wù)撍辉敢庹劦脑掝}；（6）提供具體的幫助和建議，但也要尊重小明的選擇。（7分）解析：在與小明談話時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，可以讓小明感到放松，更有利于談話的進(jìn)行。使用非評判性的語言，避免指責(zé)或批評小明，可以讓他感到被尊重，更愿意敞開心扉。傾聽小明的想法，給予他充分的表達(dá)機(jī)會，可以幫助班主任更好地了解他的真實(shí)感受。表達(dá)理解和支持，讓小明感到被關(guān)心和重視，可以增強(qiáng)他的信任感。避免強(qiáng)迫小明談?wù)撍辉敢庹劦脑掝}，可以保護(hù)他的隱私，避免給他造成更大的壓力。提供具體的幫助和建議，但也要尊重小明的選擇，可以讓他感到自己有掌控感，更有信心面對問題。（7分）1.小紅可能遇到了哪些心理問題？（6分）答案：小紅可能遇到了焦慮癥、抑郁癥或者社交恐懼癥等心理問題。（6分）解析：從題目描述來看，小紅失眠、食欲不振、不愿意參加集體活動等癥狀，可能是由于學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系或者其他生活事件引起的心理問題。焦慮癥表現(xiàn)為過度擔(dān)憂和緊張，抑郁癥則表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、精力不足等。社交恐懼癥則表現(xiàn)為害怕社交場合，不愿意與他人交流。（6分）2.班主任和心理老師可以采取哪些措施幫助小紅？（7分）答案：班主任和心理老師可以采取以下措施幫助小紅：（1）建立信任關(guān)系，通過定期與小紅談心，了解她的真實(shí)想法和感受；（2）提供情感支持，鼓勵小紅表達(dá)自己的情緒，給予她積極的反饋；（3）調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)小紅的實(shí)際情況，適當(dāng)減輕她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；（4）開展團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助小紅學(xué)習(xí)如何與他人交往；（5）與家長溝通，共同關(guān)注小紅的心