2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》高頻考點速記題庫：古詩文閱讀理解解析應(yīng)用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在答題卡上。）1.下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（濟(jì)：渡過）B.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。（凌：越過）C.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（煙花：指春天美麗的景象）D.漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。（霓裳：指傳說中神仙的服裝）2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”出自哪位詞人的作品？（）A.李白《靜夜思》B.杜甫《春望》C.晏殊《浣溪沙》D.蘇軾《水調(diào)歌頭》3.《出師表》中“臣本布衣，躬耕于南陽”一句，作者自比布衣，意在說明什么？（）A.自己出身貧寒，生活艱難B.自己沒有官職，生活清貧C.自己原本是平民，后來才出山輔佐劉備D.自己不喜歡官場生活，喜歡田園生活4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是誰的名句？（）A.岳飛B.文天祥C.陸游D.辛棄疾5.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)的是什么？（）A.學(xué)習(xí)要結(jié)合思考B.學(xué)習(xí)要持之以恒C.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)D.學(xué)習(xí)要謙虛謹(jǐn)慎6.《桃花源記》中，武陵人發(fā)現(xiàn)桃花源的原因是什么？（）A.迷路了B.偶然發(fā)現(xiàn)C.聽說有世外桃源，去尋找D.被人引路7.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自哪篇散文？（）A.《岳陽樓記》B.《醉翁亭記》C.《出師表》D.《滕王閣序》8.《陋室銘》中，作者用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”來類比自己的陋室，目的是什么？（）A.說明自己的陋室也很簡陋B.說明自己的陋室也有文化氣息C.說明自己的陋室也有歷史意義D.說明自己的陋室也有名人居住過9.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”出自哪位詩人的作品？（）A.曹操B.曹丕C.曹植D.曹嵩10.《蘭亭集序》中，作者表達(dá)了怎樣的思想感情？（）A.對人生的熱愛B.對死亡的恐懼C.對友情的珍惜D.對時光流逝的感慨11.“兼聽則明，偏信則暗”這句話出自哪位歷史人物的言行錄？（）A.孔子B.孟子C.老子D.魏征12.《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”運用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.排比D.對偶13.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自哪位詩人的作品？（）A.陸游B.楊萬里C.范成大D.朱熹14.《師說》中，韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這句話強(qiáng)調(diào)了教師的什么作用？（）A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.解答疑惑D.以上都是15.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是誰的名句？（）A.王勃B.陳子昂C.李白D.杜甫16.《醉翁亭記》中，醉翁的“醉”體現(xiàn)在哪些方面？（）A.喝酒B.心情愉悅C.與民同樂D.以上都是17.“采菊東籬下，悠然見南山”是誰的名句？（）A.陶淵明B.王維C.孟浩然D.王昌齡18.《逍遙游》中，作者用“乘天地之正，御六氣之辯”來描繪逍遙的狀態(tài)，目的是什么？（）A.說明逍遙是一種境界B.說明逍遙是一種能力C.說明逍遙是一種狀態(tài)D.說明逍遙是一種理想19.“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”出自哪位詞人的作品？（）A.李白B.李清照C.晏殊D.納蘭性德20.《論毅力》中，作者強(qiáng)調(diào)的是什么？（）A.堅持不懈B.天賦才能C.外部環(huán)境D.勤奮努力二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.《龜雖壽》中，“老驥伏櫪，______”表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。2.“______，不拘一格降人才”是龔自珍《己亥雜詩》中的名句。3.《出師表》中，“______，賞罰分明”體現(xiàn)了諸葛亮治理國家的理念。4.“______，鐵馬冰河入夢來”是陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的名句。5.《論語》中，“______，而知之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。6.《桃花源記》中，武陵人離開桃花源后，“______，便扶向路，處處志之”。7.“______，病樹前頭萬木春”是劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的名句。8.《陋室銘》中，“______，往來無白丁”描繪了陋室的文化氛圍。9.《蘭亭集序》中，“______，快然自足”表達(dá)了作者對人生的感悟。10.《師說》中，“______，所以傳道受業(yè)解惑也”闡明了教師的職責(zé)。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。正確的填“√”，錯誤的填“×”。）1.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自杜甫的《望岳》。(√)2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”表達(dá)了詩人對時光流逝的無奈和對美好事物的懷念。(√)3.《出師表》是諸葛亮寫給劉備的奏章，表達(dá)了諸葛亮對蜀漢的忠誠和報國之心。(√)4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥《過零丁洋》中的名句。(√)5.《論語》是孔子及其弟子的言行錄，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。(√)6.《桃花源記》中，桃花源是一個與世隔絕、和平寧靜的理想社會。(√)7.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹的《岳陽樓記》。(√)8.《陋室銘》中，作者用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”來類比自己的陋室，目的是說明自己的陋室也有文化氣息。(√)9.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”出自曹操的《龜雖壽》。(√)10.《蘭亭集序》中，作者表達(dá)了對人生的熱愛、對友情的珍惜和對時光流逝的感慨。(√)四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.簡述《出師表》中諸葛亮對蜀漢的危害分析。諸葛亮在《出師表》中分析了蜀漢面臨的內(nèi)憂外患，指出“今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”。他認(rèn)為，蜀漢內(nèi)部存在“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的問題，外部則要面對曹魏的強(qiáng)大壓力。他希望通過北伐來恢復(fù)中原，但同時也意識到蜀漢國力有限，北伐難度很大。這種對時局的清醒認(rèn)識，體現(xiàn)了諸葛亮的政治遠(yuǎn)見和忠誠精神。2.《桃花源記》中，武陵人發(fā)現(xiàn)桃花源的原因是什么？桃花源給武陵人帶來了怎樣的感受？武陵人發(fā)現(xiàn)桃花源是因為他偶然發(fā)現(xiàn)了一條通往桃花源的狗洞。桃花源給武陵人帶來了極大的驚喜和震撼，他看到了一個與世隔絕、和平寧靜的理想社會，人們過著自給自足的生活，沒有戰(zhàn)亂和壓迫。這種美好的景象讓武陵人感到無比向往和羨慕。3.《陋室銘》中，作者通過描寫陋室的哪些方面來表現(xiàn)陋室的價值？作者通過描寫陋室的環(huán)境、交往的人物和自己的情趣來表現(xiàn)陋室的價值。陋室雖簡陋，但環(huán)境優(yōu)美，有“苔痕上階綠，草色入簾青”的描寫；交往的人物都是志同道合的賢士，有“談笑有鴻儒，往來無白丁”的描寫；作者情趣高雅，有“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的描寫。這些描寫都表明，陋室雖然簡陋，但充滿了文化氣息，是作者的精神家園。4.《蘭亭集序》中，作者表達(dá)了怎樣的思想感情？作者在《蘭亭集序》中表達(dá)了對人生的熱愛、對友情的珍惜和對時光流逝的感慨。他通過描繪蘭亭聚會的盛況，表達(dá)了人生歡樂的時光總是短暫，應(yīng)該珍惜眼前美好事物的思想。同時，他也表達(dá)了對時光流逝的感慨，認(rèn)為人生如夢，應(yīng)該及時行樂。5.《師說》中，韓愈認(rèn)為教師的職責(zé)是什么？韓愈在《師說》中認(rèn)為，教師的職責(zé)是“傳道受業(yè)解惑也”。教師不僅要傳授知識（傳道），還要教授技能（受業(yè)），還要解答學(xué)生的疑惑（解惑）。這三個方面是教師職責(zé)的核心，體現(xiàn)了教師的重要作用。五、作文（本大題共1小題，共40分。請將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）題目：讀《論語》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)方法的看法。要求：作文要符合題意，思想健康，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，字?jǐn)?shù)在600字左右。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.D解析：霓裳在這里指的是唐代宮廷樂舞，并非神仙的服裝。2.C解析：這句詞出自晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，表達(dá)了詞人對時光流逝和往事的懷念。3.C解析：這句話表明諸葛亮原本是平民，后來才出山輔佐劉備，體現(xiàn)了他的出身和經(jīng)歷。4.B解析：這句詩出自文天祥的《過零丁洋》，表達(dá)了詩人的愛國情懷和堅貞不屈的精神。5.A解析：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要結(jié)合思考，否則就會迷惑而無所得。6.B解析：武陵人是偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的，并非有意尋找。7.A解析：這句話出自范仲淹的《岳陽樓記》，表達(dá)了作者憂國憂民的思想感情。8.B解析：作者用諸葛廬和子云亭來類比自己的陋室，是為了說明陋室也有文化氣息。9.A解析：這句詩出自曹操的《龜雖壽》，表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。10.D解析：作者在《蘭亭集序》中表達(dá)了對時光流逝的感慨。11.D解析：這句話出自魏征的《諫太宗十思疏》，體現(xiàn)了魏征勸諫太宗要兼聽則明。12.A解析：這里運用了比喻的修辭手法，將琵琶聲比作急雨和私語。13.A解析：這句詩出自陸游的《游山西村》，表達(dá)了詩人在困境中看到希望的哲理。14.D解析：這句話闡明了教師的職責(zé)是傳授知識、培養(yǎng)能力和解答疑惑。15.A解析：這句詩出自王勃的《滕王閣序》，描繪了滕王閣的壯麗景色。16.D解析：醉翁的“醉”體現(xiàn)在喝酒、心情愉悅和與民同樂等方面。17.A解析：這句詩出自陶淵明的《飲酒·其五》，表達(dá)了詩人隱居生活的情趣。18.A解析：作者用“乘天地之正，御六氣之辯”來描繪逍遙的狀態(tài)，目的是說明逍遙是一種境界。19.D解析：這句詞出自納蘭性德的《畫堂春·一生一代一雙》，表達(dá)了詞人對愛情的懷念。20.A解析：作者在《論毅力》中強(qiáng)調(diào)的是堅持不懈的重要性。二、填空題答案及解析1.烈士暮年解析：這句詩出自曹操的《龜雖壽》，表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。2.我勸天公解析：這句詩出自龔自珍的《己亥雜詩》，表達(dá)了詩人對人才的渴望。3.陟罰臧否解析：這句話出自諸葛亮的《出師表》，體現(xiàn)了諸葛亮治理國家的理念。4.夜闌臥聽解析：這句詩出自陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，表達(dá)了詩人的憂國憂民之情。5.學(xué)而不厭解析：這句話出自《論語·述而》，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。6.處處志之解析：這句話出自陶淵明的《桃花源記》，描述了武陵人離開桃花源后的行為。7.沉舟側(cè)畔千帆過解析：這句詩出自劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，表達(dá)了詩人對世事變遷的感慨。8.談笑有鴻儒解析：這句話出自劉禹錫的《陋室銘》，描繪了陋室的文化氛圍。9.或取諸懷抱解析：這句話出自王羲之的《蘭亭集序》，表達(dá)了作者對人生的感悟。10.師者所以解析：這句話出自韓愈的《師說》，闡明了教師的職責(zé)。三、判斷題答案及解析1.√解析：這句詩出自杜甫的《望岳》，表達(dá)了詩人的雄心壯志。2.√解析：這句詞出自晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，表達(dá)了詞人對時光流逝和往事的懷念。3.√解析：《出師表》是諸葛亮寫給劉備的奏章，表達(dá)了諸葛亮對蜀漢的忠誠和報國之心。4.√解析：這句詩出自文天祥的《過零丁洋》，表達(dá)了詩人的愛國情懷和堅貞不屈的精神。5.√解析：《論語》是孔子及其弟子的言行錄，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。6.√解析：《桃花源記》中，桃花源是一個與世隔絕、和平寧靜的理想社會。7.√解析：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹的《岳陽樓記》，表達(dá)了作者憂國憂民的思想感情。8.√解析：《陋室銘》中，作者用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”來類比自己的陋室，目的是說明陋室也有文化氣息。9.√解析：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”出自曹操的《龜雖壽》，表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。10.√解析：《蘭亭集序》中，作者表達(dá)了對人生的熱愛、對友情的珍惜和對時光流逝的感慨。四、簡答題答案及解析1.諸葛亮在《出師表》中分析了蜀漢面臨的內(nèi)憂外患，指出“今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”。他認(rèn)為，蜀漢內(nèi)部存在“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的問題，外部則要面對曹魏的強(qiáng)大壓力。他希望通過北伐來恢復(fù)中原，但同時也意識到蜀漢國力有限，北伐難度很大。這種對時局的清醒認(rèn)識，體現(xiàn)了諸葛亮的政治遠(yuǎn)見和忠誠精神。解析：諸葛亮在《出師表》中分析了蜀漢的內(nèi)憂外患，指出了蜀漢面臨的危急形勢。他認(rèn)為，蜀漢內(nèi)部要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，外部要面對曹魏的強(qiáng)大壓力。他希望通過北伐來恢復(fù)中原，但同時也意識到蜀漢國力有限，北伐難度很大。這種對時局的清醒認(rèn)識，體現(xiàn)了諸葛亮的政治遠(yuǎn)見和忠誠精神。2.武陵人發(fā)現(xiàn)桃花源的原因是因為他偶然發(fā)現(xiàn)了一條通往桃花源的狗洞。桃花源給武陵人帶來了極大的驚喜和震撼，他看到了一個與世隔絕、和平寧靜的理想社會，人們過著自給自足的生活，沒有戰(zhàn)亂和壓迫。這種美好的景象讓武陵人感到無比向往和羨慕。解析：武陵人發(fā)現(xiàn)桃花源是因為他偶然發(fā)現(xiàn)了一條通往桃花源的狗洞。桃花源給武陵人帶來了極大的驚喜和震撼，他看到了一個與世隔絕、和平寧靜的理想社會，人們過著自給自足的生活，沒有戰(zhàn)亂和壓迫。這種美好的景象讓武陵人感到無比向往和羨慕。3.作者通過描寫陋室的環(huán)境、交往的人物和自己的情趣來表現(xiàn)陋室的價值。陋室雖簡陋，但環(huán)境優(yōu)美，有“苔痕上階綠，草色入簾青”的描寫；交往的人物都是志同道合的賢士，有“談笑有鴻儒，往來無白丁”的描寫；作者情趣高雅，有“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的描寫。這些描寫都表明，陋室雖然簡陋，但充滿了文化氣息，是作者的精神家園。解析：作者通過描寫陋室的環(huán)境、交往的人物和自己的情趣來表現(xiàn)陋室的價值。陋室雖簡陋，但環(huán)境優(yōu)美，有“苔痕上階綠，草色入簾青”的描寫；交往的人物都是志同道合的賢士，有“談笑有鴻儒，往來無白丁”的描寫；作者情趣高雅，有“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的描寫。這些描寫都表明，陋室雖然簡陋，但充滿了文化氣息，是作者的精神家園。4.作者在《蘭亭集序》中表達(dá)了對人生的熱愛、對友情的珍惜和對時光流逝的感慨。他通過描繪蘭亭聚會的盛況，表達(dá)了人生歡樂的時光總是短暫，應(yīng)該珍惜眼前美好事物的思想。同時，他也表達(dá)了對時光流逝的感慨，認(rèn)為人生如夢，應(yīng)該及時行樂。解析：作者在《蘭亭集序》中表達(dá)了對人生的熱愛、對友情的珍惜和對時光流逝的感慨。他通過描繪蘭亭聚會的盛況，表達(dá)了人生歡樂的時光總是短暫，應(yīng)該珍惜眼前美好事物的思想。同時，他也表達(dá)了對時光流逝的感慨，認(rèn)為人生如夢，應(yīng)該及時行樂。5.韓愈在《師說》中認(rèn)為，教師的職責(zé)是“傳道受業(yè)解惑也”。教師不僅要傳授知識（傳道），還要教授技能（受業(yè)），還要解答學(xué)生的疑惑（解惑）。這三個方面是教師職責(zé)的核心，體現(xiàn)了教師的重要作用。解析：韓愈在《師說》中認(rèn)為，教師的職責(zé)是“傳道受業(yè)解惑也”。教師不僅要傳授知識（傳道），還要教授技能（受業(yè)），還要解答學(xué)生的疑惑（解惑）。這三個方面是教師職責(zé)的核心，體現(xiàn)了教師的重要作用。五、作文答案及解析題目：讀《論語》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)方法的看法。解析：這篇作文要求考生結(jié)合《論語》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話，談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的看法。考生可以從以下幾個方面進(jìn)行論述：1.闡述“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的含義。這句話的意思是，如果只是機(jī)械地學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑而無所得；如果只是空想而不學(xué)習(xí)，就會疑惑不解。因此，學(xué)習(xí)要結(jié)合思考，才能取得好的效果。2.結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的看法?？梢耘e例說明，如果只是死記硬背，而不理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，就會感到迷茫；如果只是空想而不去學(xué)習(xí)，就會陷入誤區(qū)。因此，學(xué)習(xí)要注重思考，要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。3.提出自己的學(xué)習(xí)建議?？梢越ㄗh同學(xué)們