2025年成人高考語文考試經(jīng)題型強化題庫：古詩文背誦與默寫試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本部分共10小題，每小題1分，共10分。請根據(jù)上下文，將正確的詩句填在橫線上。）1.沉舟側(cè)畔千帆過，__________。2.山重水復(fù)疑無路，__________。3.青青子衿，__________。悠悠我心，__________。4.采菊東籬下，__________。5.欲渡黃河冰塞川，__________。6.長風(fēng)破浪會有時，__________。7.海內(nèi)存知己，__________。8.會當(dāng)凌絕頂，__________。9.莫愁前路無知己，__________。10.岱宗夫如何？__________。二、選擇題（本部分共10小題，每小題2分，共20分。下列選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列詩句出自唐代詩人李白的《靜夜思》的是__________。A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥B.床前明月光，疑是地上霜C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春2.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自__________的《過零丁洋》。A.文天祥B.陸游C.辛棄疾D.岳飛3.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”出自晏殊的__________。A.《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》B.《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》C.《蘇幕遮·燎沉香》D.《西江月·夜行黃沙道中》4.下列詩句中，表達(dá)了對友人依依惜別之情的是__________。A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B.莫愁前路無知己，天下誰人不識君C.相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘D.浮云游子意，落日故人情5.“采菊東籬下，悠然見南山”體現(xiàn)了詩人__________的思想感情。A.壯志凌云B.閑適自得C.憤世嫉俗D.憂國憂民6.下列詩句中，描寫邊塞風(fēng)光的是__________。A.大漠孤煙直，長河落日圓B.白日依山盡，黃河入海流C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥D.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙7.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自__________的《游山西村》。A.陸游B.朱熹C.蘇軾D.辛棄疾8.下列詩句中，表達(dá)了對時光流逝的感慨的是__________。A.逝者如斯夫，不舍晝夜B.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君9.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自__________的《望岳》。A.杜甫B.李白C.白居易D.王維10.下列詩句中，出自唐代詩人杜甫的是__________。A.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親C.國破山河在，城春草木深D.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟三、簡答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識作答。）1.簡述杜甫詩歌“三吏”“三別”的主要內(nèi)容及其歷史意義。在我們上課的時候，我經(jīng)常跟大家講啊，杜甫的詩歌啊，就像是歷史的鏡子，照出了唐朝安史之亂時期的社會現(xiàn)實。尤其是他的“三吏”“三別”，那簡直就是當(dāng)時社會狀況的縮影。比如《石壕吏》啊，就寫了一個老婦人被抓去當(dāng)兵的故事，把官府的殘酷和人民的苦難刻畫得淋漓盡致。所以，這道題呢，就是要大家能夠概括一下“三吏”“三別”的主要內(nèi)容，并且說說它們?yōu)槭裁粗匾?，有什么歷史意義。這可不是簡單地復(fù)述，而是要體現(xiàn)出你對這些詩歌的理解和思考。2.分析陶淵明的《飲酒·其五》中“采菊東籬下，悠然見南山”所表達(dá)的思想感情。陶淵明的這首《飲酒·其五》，大家一定要好好品讀啊。特別是“采菊東籬下，悠然見南山”這兩句，簡直是千古名句，每次講到這里，我都會跟大家想象一下那個畫面：一位老人，在籬笆邊悠閑地采摘著菊花，然后不經(jīng)意間抬起頭，看到了那美麗的南山。這是一種什么樣的境界呢？這是一種超脫塵世、與自然融為一體的境界。所以，這道題呢，就是要大家分析一下，陶淵明通過這兩句詩，想要表達(dá)什么樣的思想感情。是閑適自得？還是對官場的厭棄？又或者是別的什么？希望大家能夠結(jié)合全詩，談?wù)勛约旱睦斫狻?.闡述王之渙的《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理意義。王之渙的這首《登鸛雀樓》，雖然篇幅很短，但是蘊含的哲理卻非常深刻。“欲窮千里目，更上一層樓”這兩句，表面上是寫登樓所見所感，但實際上呢，是在告訴我們一個道理：想要看得更遠(yuǎn)，就必須站得更高。這不僅僅是指登樓，更是指人生啊。想要取得更大的成就，就必須付出更多的努力，不斷超越自己。記得有一次，我跟大家分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就用了這個道理。我跟大家說，就像學(xué)習(xí)語文一樣，想要取得好成績，就不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)新的知識，提高自己的能力，這樣才能“更上一層樓”。所以，這道題呢，就是要大家闡述一下，“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理意義是什么，希望大家能夠結(jié)合實際，談?wù)勛约旱目捶ā?.比較分析李白和杜甫詩歌風(fēng)格的異同。李白和杜甫，這兩位都是唐朝最偉大的詩人，他們的詩歌風(fēng)格啊，也各有特色，就像我們班上的一些同學(xué)，有的活潑開朗，有的內(nèi)斂深沉，雖然都是優(yōu)秀的，但是特點卻各不相同。李白的詩歌，大家覺得怎么樣？是不是充滿了浪漫主義色彩，就像他本人一樣，才華橫溢，豪放不羈。而杜甫呢，他的詩歌則更多地體現(xiàn)了現(xiàn)實主義精神，就像他本人一樣，憂國憂民，關(guān)心百姓疾苦。所以，這道題呢，就是要大家比較分析一下，李白和杜甫的詩歌風(fēng)格有哪些異同。是都擅長寫詩？還是都關(guān)心國家命運？又或者是在語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面有什么不同？希望大家能夠認(rèn)真思考，寫出自己的答案。5.結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)古詩文對你有什么樣的幫助。學(xué)習(xí)古詩文，很多人可能會有這樣的疑問，這東西到底有什么用啊？其實啊，學(xué)習(xí)古詩文的意義非常重大，它不僅可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)我們的情操，甚至可以影響我們的人生觀、價值觀。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我就深深地感受到了學(xué)習(xí)古詩文的好處。比如，通過學(xué)習(xí)《論語》，我學(xué)會了如何做人，如何處世；通過學(xué)習(xí)《離騷》，我感受到了屈原的愛國情懷；通過學(xué)習(xí)《唐詩三百首》，我領(lǐng)略了唐代詩歌的輝煌等等。所以，這道題呢，就是要大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)古詩文對你有什么樣的幫助。是提高了你的語文成績？還是改變了你的人生觀？又或者是在其他方面？希望大家能夠暢所欲言，寫出自己的真實感受。四、作文（本部分共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求，寫一篇不少于800字的的文章。）題目：以“傳承”為話題，寫一篇作文。傳承，這個詞啊，聽起來可能有些嚴(yán)肅，但實際上呢，它就貫穿在我們生活的方方面面。就像我們學(xué)習(xí)古詩文一樣，這就是一種傳承，將古代的文化和智慧傳遞給我們，讓我們能夠更好地理解和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。記得在我小時候，我的爺爺就經(jīng)常給我講古代的故事，教我背古詩，那時候，我可能不太懂這些故事和詩歌的意思，但是呢，爺爺?shù)闹v述，就像一顆種子，在我心里種下了對古文化的熱愛?，F(xiàn)在，我也開始學(xué)習(xí)古詩文了，我也開始嘗試著去理解和傳承這些優(yōu)秀的文化了。傳承，不僅僅是文化的傳承，也是精神的傳承。我們中華民族，有著五千年的悠久歷史，在這漫長的歷史長河中，一代又一代的人，用自己的智慧和汗水，創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了偉大的民族精神。這種精神，就像一根紐帶，連接著過去、現(xiàn)在和未來，激勵著我們不斷前進。在學(xué)習(xí)古詩文的過程中，我也深深地感受到了這種精神的傳承。比如，通過學(xué)習(xí)《出師表》，我感受到了諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠和奉獻精神；通過學(xué)習(xí)《過零丁洋》，我感受到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)；通過學(xué)習(xí)《資治通鑒》，我感受到了司馬光“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷等等。這些精神，就像一顆顆明星，照亮了我的心靈，也激勵著我不斷努力，去傳承和發(fā)揚這種偉大的民族精神。傳承，也需要我們每個人去參與。我們生活在一個多元化的時代，各種文化相互碰撞，相互融合。在這樣的時代背景下，傳承變得更加重要，也更加復(fù)雜。我們需要學(xué)會去辨別，去選擇，去吸收，去創(chuàng)新，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與時代精神相結(jié)合，創(chuàng)造出更加美好的未來。作為新時代的青年，我們肩負(fù)著傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)古詩文，了解中華民族的歷史和文化，感受中華民族的精神力量，并將這種精神和智慧運用到我們的學(xué)習(xí)和生活中，去創(chuàng)造更加美好的未來。就像我們學(xué)校開展的古詩文背誦比賽，就是傳承的一種方式，通過這樣的活動，我們可以更好地學(xué)習(xí)和傳承古詩文，感受中華文化的魅力。傳承，是一種責(zé)任，更是一種使命。讓我們攜起手來，共同傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華文明在新的時代煥發(fā)出更加璀璨的光芒！本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.答案：病樹前頭萬木春解析：這句詩出自唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，表達(dá)了新事物必將取代舊事物，生命充滿希望的哲理。在教學(xué)中，我會讓學(xué)生理解這句詩的深層含義，體會詩人積極樂觀的人生態(tài)度。2.答案：柳暗花明又一村解析：這句詩出自南宋詩人陸游的《游山西村》，描繪了山水環(huán)抱的美麗景色，也蘊含了困境中往往蘊藏著希望的人生哲理。在講解時，我會引導(dǎo)學(xué)生體會詩人當(dāng)時的心境，以及這句詩在文學(xué)上的妙處。3.答案：悠悠我心，所謂伊人解析：這兩句詩出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，表達(dá)了詩人對心中愛人的思念之情?！扒嗲嘧玉啤笔枪糯鷮W(xué)子的服飾，這里代指所思之人。在教學(xué)中，我會讓學(xué)生體會這種含蓄而深情的表達(dá)方式。4.答案：悠然見南山解析：這句詩出自東晉詩人陶淵明的《飲酒·其五》，描繪了詩人閑適自得的生活狀態(tài)，體現(xiàn)了詩人與自然和諧相處的境界。在講解時，我會讓學(xué)生體會詩人超脫世俗的心境，以及這句詩在文學(xué)史上的地位。5.答案：將登太行雪滿山解析：這句詩出自唐代詩人李白的《行路難·其一》，描寫了詩人面對人生困境的艱難險阻，抒發(fā)了詩人對理想的執(zhí)著追求。在教學(xué)中，我會讓學(xué)生理解這句詩的象征意義，體會詩人的豪情壯志。6.答案：直掛云帆濟滄海解析：這句詩出自唐代詩人李白的《行路難·其一》，表達(dá)了詩人不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌。在講解時，我會讓學(xué)生體會詩人的樂觀主義精神，以及這句詩的鼓舞人心之力。7.答案：天涯若比鄰解析：這句詩出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》，表達(dá)了真摯的友誼可以超越時空的限制。在教學(xué)中，我會讓學(xué)生理解這句詩的哲理意義，體會詩人對友誼的珍視。8.答案：一覽眾山小解析：這句詩出自唐代詩人杜甫的《望岳》，描繪了登上泰山頂峰所見所感，表達(dá)了詩人勇于攀登、俯瞰一切的雄心壯志。在講解時，我會讓學(xué)生體會詩人當(dāng)時的心境，以及這句詩在文學(xué)上的象征意義。9.答案：天下誰人不識君解析：這句詩出自唐代詩人高適的《別董大二首》，表達(dá)了對友人遠(yuǎn)行的祝福和鼓勵。在教學(xué)中，我會讓學(xué)生理解這句詩的豪邁氣概，體會詩人對友人的真摯情誼。10.答案：陰陽割昏曉解析：這句詩出自唐代詩人杜甫的《望岳》，描繪了泰山高聳入云的雄偉景象，體現(xiàn)了詩人對泰山的贊美之情。在講解時，我會讓學(xué)生體會詩人當(dāng)時的所見所感，以及這句詩在文學(xué)上的表現(xiàn)手法。二、選擇題答案及解析1.答案：B解析：選項A出自孟浩然的《春曉》，選項C出自白居易的《賦得古原草送別》，選項D出自劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》。只有選項B出自李白的《靜夜思》，表達(dá)了詩人客居思鄉(xiāng)之情。在教學(xué)中，我會讓學(xué)生熟記這些名篇，并理解其主旨。2.答案：A解析：文天祥是南宋末年的著名民族英雄，他的《過零丁洋》表達(dá)了視死如歸的民族氣節(jié)。在教學(xué)中，我會讓學(xué)生了解文天祥的生平事跡，體會他的愛國精神。3.答案：A解析：選項B出自晏殊的《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》，選項C出自晏殊的《蘇幕遮·燎沉香》，選項D出自歐陽修的《西江月·夜行黃沙道中》。只有選項A出自晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，表達(dá)了時光流逝、景物依舊的傷感之情。4.答案：B解析：選項A出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，選項C出自李商隱的《無題》，選項D出自高適的《別董大二首》。只有選項B出自高適的《別董大二首》，表達(dá)了詩人對友人遠(yuǎn)行的鼓勵和祝福。5.答案：B解析：陶淵明的《飲酒·其五》表達(dá)了詩人歸隱田園、與自然和諧相處的閑適自得之情。在教學(xué)中，我會讓學(xué)生體會詩人超脫世俗的心境，以及這句詩在文學(xué)史上的地位。6.答案：A解析：選項B出自王維的《登鸛雀樓》，選項C出自孟浩然的《春曉》，選項D出自高鼎的《村居》。只有選項A出自王之渙的《登鸛雀樓》，描繪了邊塞風(fēng)光，表達(dá)了詩人登高望遠(yuǎn)的豪情壯志。7.答案：A解析：陸游是南宋時期的著名詩人，他的《游山西村》表達(dá)了詩人對田園生活的熱愛和對困境中希望的發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中，我會讓學(xué)生理解這首詩的意境，體會詩人的情感。8.答案：A解析：選項B出自李白的《行路難·其一》，選項C出自李白《靜夜思》，選項D出自高適的《別董大二首》。只有選項A出自《論語·子罕》，表達(dá)了時光流逝之快，也體現(xiàn)了孔子對學(xué)習(xí)的重視。9.答案：A解析：杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的《望岳》描繪了泰山的雄偉景象，表達(dá)了詩人勇于攀登、俯瞰一切的雄心壯志。在講解時，我會讓學(xué)生體會詩人當(dāng)時的心境，以及這句詩在文學(xué)上的象征意義。10.答案：D解析：選項A出自李白《早發(fā)白帝城》，選項B出自王維《九月九日憶山東兄弟》，選項C出自白居易《賦得古原草送別》，只有選項D出自杜甫的《蜀相》，表達(dá)了詩人對諸葛亮悲劇命運的同情和對國家命運的感慨。三、簡答題答案及解析1.答案：《石壕吏》寫一位老婦被差吏抓去當(dāng)兵的故事，揭露了官府的殘暴和人民的苦難；《新安吏》《潼關(guān)吏》寫戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難；《兵車行》寫征兵的慘狀，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的控訴和對人民的同情；《無家別》《新婚別》《無題》（“可憐無定河邊骨”）寫戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦，尤其是對士兵和家屬的悲慘遭遇的描寫，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭的痛恨和對和平的渴望?！度簟贰度齽e》真實地記錄了安史之亂時期的社會現(xiàn)實，深刻地揭露了統(tǒng)治階級的罪惡，表達(dá)了詩人對人民的深切同情，具有強烈的現(xiàn)實主義精神，在中國文學(xué)史上具有重要的地位。解析：在解析時，我會讓學(xué)生理解“三吏”“三別”各自的主要內(nèi)容，以及它們所反映的社會現(xiàn)實和詩人所要表達(dá)的情感。同時，我會讓學(xué)生認(rèn)識到杜甫詩歌的現(xiàn)實主義特點，以及他在中國文學(xué)史上的地位。2.答案：這兩句詩描繪了詩人悠閑自得的生活狀態(tài)，體現(xiàn)了詩人與自然和諧相處的境界。詩人并不是刻意去尋找南山