教案課題兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）20242025學(xué)年人教版生物七年級(jí)上冊(cè)備課人授課日期教學(xué)目標(biāo)（1）生命觀念：通過(guò)觀察和分析兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生活習(xí)性，理解它們?cè)谏镞M(jìn)化中的過(guò)渡角色，形成對(duì)生命多樣性和適應(yīng)性的科學(xué)認(rèn)識(shí)。（2）科學(xué)思維：通過(guò)比較兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和歸納能力，理解生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的科學(xué)原理。（3）探究實(shí)踐：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，探究?jī)蓷珓?dòng)物和爬行動(dòng)物的呼吸方式、生殖發(fā)育等生理特征，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作技能。（4）態(tài)度責(zé)任：通過(guò)了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征，并能夠從形態(tài)、生理等方面分析其適應(yīng)環(huán)境的特性。（2）通過(guò)真實(shí)情境和案例分析，探討兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和科學(xué)探究能力。媒體教具（1）交互式電子白板，用于展示動(dòng)態(tài)的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物生命周期圖譜，以及它們?cè)诓煌h(huán)境中的生存狀態(tài)。（2）虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）體驗(yàn)設(shè)備，提供沉浸式的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物生活環(huán)境體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)它們生態(tài)習(xí)性的直觀理解。（3）互動(dòng)式在線平臺(tái)，包含豐富的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的分類、特征及與人類關(guān)系的資料庫(kù)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。教法學(xué)法講授法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、討論法教學(xué)過(guò)程二次備課調(diào)整一、新課導(dǎo)入教師播放一段關(guān)于青蛙和龜?shù)囊曨l，設(shè)置問(wèn)題：青蛙和龜既能在水中生活，又能在陸地生活，但青蛙屬于兩棲動(dòng)物，龜屬于爬行動(dòng)物，這是為什么呢？（生：認(rèn)真觀看視頻，思考并討論）二、探究新知(一)兩棲動(dòng)物播放視頻和討論題教師播放青蛙的生活視頻，并出示討論題：青蛙的成體與幼體形態(tài)一樣嗎？幼體生活在哪里？用什么方式呼吸？成體生活在哪里？用什么方式呼吸？學(xué)生觀察視頻，并在小組內(nèi)討論上述問(wèn)題。（生：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答：青蛙的成體與幼體形態(tài)不同；幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在潮濕的陸地上或水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。）教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)描述他們?cè)谝曨l中觀察到的現(xiàn)象，例如：“請(qǐng)大家描述一下視頻中青蛙幼體和成體的具體形態(tài)差異。”（生：學(xué)生積極發(fā)言，描述觀察結(jié)果。）歸納兩棲動(dòng)物的概念教師幫助學(xué)生歸納兩棲動(dòng)物的概念：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在潮濕的陸地上或水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙的外部形態(tài)有哪些適應(yīng)水陸兩棲生活的特征。（生：結(jié)合教材P89插圖，從身體分部、體色、皮膚、感覺(jué)器官、四肢等方面進(jìn)行討論。）教師通過(guò)提問(wèn)深化理解：“為什么青蛙的皮膚需要濕潤(rùn)？”（生：學(xué)生回答：因?yàn)闈駶?rùn)的皮膚有助于氣體交換。）教師追問(wèn)：“青蛙的四肢有什么特點(diǎn)，這些特點(diǎn)如何幫助它在水中和陸地上活動(dòng)？”（生：學(xué)生回答：青蛙的后肢長(zhǎng)而有力，適合跳躍。）展示其他兩棲動(dòng)物圖片教師出示蟾蜍、大鯢（娃娃魚(yú)）、蠑螈等兩棲動(dòng)物的圖片，或播放蟾蜍和大鯢生活習(xí)性的視頻。教師介紹蟾蜍是有益的動(dòng)物，大鯢是有尾的兩棲動(dòng)物，是國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。學(xué)生通過(guò)觀察這些圖片和視頻，總結(jié)出兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。（生：學(xué)生通過(guò)觀察和思考，總結(jié)并記住了兩棲動(dòng)物的主要特征。）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“兩棲動(dòng)物的哪些特征使它們能夠在水中和陸地上生存？”（生：學(xué)生積極發(fā)言，列舉各種特征。）分析青蛙的外部形態(tài)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合青蛙的外部形態(tài)特征，理解其與兩棲生活相適應(yīng)的特點(diǎn)：身體分部：頭部、軀干部、四肢。體色：綠色或棕色，有助于偽裝。皮膚：裸露且濕潤(rùn)，有助于氣體交換。感覺(jué)器官：眼睛大，視覺(jué)敏銳；鼓膜發(fā)達(dá)，聽(tīng)覺(jué)靈敏。四肢：前肢短小，后肢長(zhǎng)而有力，適于跳躍。學(xué)生通過(guò)觀察和討論，理解了青蛙的外部形態(tài)與兩棲生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。（生：學(xué)生積極發(fā)言，交流各自的觀察發(fā)現(xiàn)。）教師提出問(wèn)題：“如果青蛙的皮膚變得干燥，會(huì)對(duì)它的生存產(chǎn)生什么影響？”（生：學(xué)生回答：皮膚干燥會(huì)影響氣體交換，使青蛙難以生存。）(二)爬行動(dòng)物通過(guò)視頻展示爬行動(dòng)物教師通過(guò)視頻展示蜥蜴、壁虎、蛇、龜、揚(yáng)子鱷等爬行動(dòng)物。教師解釋爬行動(dòng)物是一類真正適于陸地生活的脊椎動(dòng)物，有些種類又回到水中生活（如龜、揚(yáng)子鱷）。學(xué)生觀看了視頻，并對(duì)這些爬行動(dòng)物有了初步了解。（生：學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，并提出了自己的疑問(wèn)。）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“爬行動(dòng)物為什么會(huì)更適合陸地生活？”（生：學(xué)生討論后，提到爬行動(dòng)物的皮膚干燥，有角質(zhì)鱗片等特征。）以蜥蜴為例分析爬行動(dòng)物的特點(diǎn)教師利用課件展示蜥蜴的生活環(huán)境，讓學(xué)生了解蜥蜴的生活習(xí)性。教師解釋蜥蜴白天捕食昆蟲(chóng)、蜘蛛等小動(dòng)物，夜間住在洞穴里，是真正的陸生脊椎動(dòng)物。學(xué)生通過(guò)觀察和討論，了解了蜥蜴的生活環(huán)境和生活習(xí)性。（生：學(xué)生積極參與討論，并提出自己的看法。）教師提問(wèn)：“蜥蜴的皮膚和四肢有哪些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)如何幫助它在陸地上生存？”（生：學(xué)生回答：蜥蜴的皮膚干燥，有角質(zhì)鱗片，四肢較短小，適合爬行。）比較青蛙和蜥蜴的外部結(jié)構(gòu)教師通過(guò)表格形式，對(duì)比青蛙和蜥蜴的外部結(jié)構(gòu)：皮膚：青蛙的皮膚裸露有黏液，蜥蜴的皮膚干燥、粗糙，表面覆蓋角質(zhì)鱗片。四肢：青蛙前肢短小，后肢長(zhǎng)而有力，蜥蜴四肢較短小，適于在陸地上爬行。呼吸：青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸；蜥蜴用肺呼吸，肺泡數(shù)目多，氣體交換效率高。生殖發(fā)育：青蛙在水中產(chǎn)卵，蜥蜴在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。學(xué)生填寫(xiě)表格，比較兩種動(dòng)物的特點(diǎn)。（生：學(xué)生分組討論，并逐項(xiàng)填寫(xiě)表格。）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些差異如何反映了兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物對(duì)不同生活環(huán)境的適應(yīng)？”（生：學(xué)生討論后，總結(jié)出兩者的適應(yīng)性差異。）總結(jié)爬行動(dòng)物的主要特征教師總結(jié)爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；大多數(shù)種類在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。學(xué)生通過(guò)比較和討論，理解爬行動(dòng)物是如何更適應(yīng)陸地生活的。（生：學(xué)生歸納并記憶了爬行動(dòng)物的主要特征。）教師補(bǔ)充：“爬行動(dòng)物的卵殼有什么作用？”（生：學(xué)生回答：卵殼可以保護(hù)卵不受外界環(huán)境的影響，增加生存機(jī)會(huì)。）(三)兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系閱讀教材P92的圖文資料教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P92的圖文資料，總結(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系?？偨Y(jié)內(nèi)容包括：藥用價(jià)值：蛇毒、鱉甲等。環(huán)境破壞：牛蛙等。捕食害蟲(chóng)：避役等。學(xué)生自學(xué)教材，并進(jìn)行小組討論，最后分享各自的理解。（生：學(xué)生討論后，展示了自己歸納的內(nèi)容。）教師提問(wèn)：“兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物對(duì)人類有哪些實(shí)際用途？”（生：學(xué)生回答：蛇毒可以用于制藥，牛蛙可以作為食物，但過(guò)量引入會(huì)破壞生態(tài)平衡。）教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們應(yīng)該如何保護(hù)這些動(dòng)物？”（生：學(xué)生回答：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少污染，合理利用資源。）三、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，可用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；大多數(shù)種類在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系：藥用價(jià)值、環(huán)境破壞、捕食害蟲(chóng)等。學(xué)生在