第15課網(wǎng)絡(luò)資料會(huì)珍藏教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)下冊(cè)人教·陜師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課網(wǎng)絡(luò)資料會(huì)珍藏教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)下冊(cè)人教·陜師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)資料會(huì)珍藏”的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)資源的獲取方法，掌握資料整理和珍藏的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)資源的價(jià)值；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)搜索、整理和利用網(wǎng)絡(luò)資料；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的信息倫理意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)信息技術(shù)充滿好奇的階段，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界有著濃厚的興趣，但同時(shí)也缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和自我保護(hù)意識(shí)。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本概念有一定了解，但具體到網(wǎng)絡(luò)資料的獲取、整理和珍藏，他們的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。在能力方面，學(xué)生的信息檢索能力、資料整理能力和信息素養(yǎng)有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴網(wǎng)絡(luò)、缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源，避免盲目獲??；其次，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資料獲取和整理的方法；最后，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自我管理和自律的能力，確保他們能夠健康、安全地使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)資料的獲取途徑和整理方法。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中分享網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，互相學(xué)習(xí)。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)資料收集的過(guò)程，提高實(shí)際操作能力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資料的理解。

5.設(shè)置游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如“網(wǎng)絡(luò)寶藏獵人”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)是如何收集和保存資料的？”

展示一些學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)資料圖片，如電子書(shū)、文檔、圖片等，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)資料的魅力。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)資料珍藏基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的組成部分，如資料分類、標(biāo)簽、收藏夾等。

3.網(wǎng)絡(luò)資料珍藏案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)資料珍藏案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資料珍藏解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)資料珍藏相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)資料珍藏在學(xué)習(xí)、工作和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資料珍藏。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料，并嘗試進(jìn)行珍藏整理。

要求學(xué)生在作業(yè)中展示資料珍藏的過(guò)程和方法，以及珍藏后的心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)資料珍藏工具介紹：介紹幾種常用的網(wǎng)絡(luò)資料珍藏工具，如Evernote、OneNote、收藏夾等，以及它們的基本功能和特點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧：提供一些有效的網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧，如使用關(guān)鍵詞、高級(jí)搜索、圖片搜索等，幫助學(xué)生更高效地獲取所需資料。

-網(wǎng)絡(luò)資料整理方法：介紹幾種網(wǎng)絡(luò)資料整理方法，如分類整理、標(biāo)簽管理、時(shí)間線整理等，幫助學(xué)生建立良好的資料管理體系。

-網(wǎng)絡(luò)資料備份與恢復(fù)：講解網(wǎng)絡(luò)資料備份的重要性，以及常見(jiàn)的備份方法，如云存儲(chǔ)、本地備份等，幫助學(xué)生保護(hù)重要資料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)如何使用網(wǎng)絡(luò)資料珍藏工具，提高資料管理能力。

-建議學(xué)生定期整理網(wǎng)絡(luò)資料，形成自己的知識(shí)庫(kù)，為今后的學(xué)習(xí)和研究提供便利。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的版權(quán)問(wèn)題，學(xué)會(huì)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的社區(qū)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的網(wǎng)絡(luò)資料珍藏方法，找到適合自己的資料管理方式。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資料的安全性問(wèn)題，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。

-建議學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)資料珍藏應(yīng)用于實(shí)際生活，如學(xué)習(xí)、工作、興趣愛(ài)好等，提高生活品質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資料珍藏，開(kāi)展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生定期回顧和更新網(wǎng)絡(luò)資料，確保資料的新鮮度和準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的發(fā)展趨勢(shì)，了解新技術(shù)和新方法，不斷優(yōu)化自己的資料管理體系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)資料的獲取途徑

-網(wǎng)絡(luò)資料整理的方法

-網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的重要性

②本文重點(diǎn)詞句：

-獲?。褐笇ふ液褪占W(wǎng)絡(luò)資料的過(guò)程。

-整理：指對(duì)收集到的網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行分類、歸納和優(yōu)化。

-珍藏：指將重要的網(wǎng)絡(luò)資料保存起來(lái)，以備后續(xù)使用。

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-網(wǎng)絡(luò)資料的獲取：介紹網(wǎng)絡(luò)資料的來(lái)源，如搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站等，以及如何使用關(guān)鍵詞、高級(jí)搜索等技巧來(lái)獲取所需資料。

-網(wǎng)絡(luò)資料整理：闡述網(wǎng)絡(luò)資料整理的方法，包括分類、標(biāo)簽、時(shí)間線等，強(qiáng)調(diào)整理對(duì)資料管理和使用的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資料珍藏：探討網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的意義，如方便查找、提高學(xué)習(xí)效率、保護(hù)重要信息等，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資料珍藏工具。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資料珍藏概念、方法和技巧的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“如何使用標(biāo)簽來(lái)整理網(wǎng)絡(luò)資料？”或“網(wǎng)絡(luò)資料珍藏有哪些好處？”

-觀察：在小組討論和實(shí)際操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和操作技能。例如，注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資料珍藏工具。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資料珍藏知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題可以包括網(wǎng)絡(luò)資料獲取、整理和珍藏的基本概念和操作步驟。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括網(wǎng)絡(luò)資料收集的全面性、整理的規(guī)范性、珍藏的合理性等。作業(yè)可以是學(xué)生自己選擇一個(gè)主題，收集相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料并整理珍藏。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的書(shū)面點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在資料收集方面做得好，可以表?yè)P(yáng)其信息檢索能力；如果整理不夠規(guī)范，可以指導(dǎo)其如何改進(jìn)。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整?？梢酝ㄟ^(guò)線上或線下的方式給予學(xué)生反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)小組討論和展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。教師可以設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如資料完整性、整理規(guī)范性、表達(dá)清晰度等。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在網(wǎng)絡(luò)資料珍藏過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試的形式，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資料珍藏知識(shí)的掌握程度，包括理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

-成績(jī)分析：對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行分析，找出普遍存在的問(wèn)題，為下一階段的教學(xué)提供改進(jìn)方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息素養(yǎng)》一書(shū)，該書(shū)介紹了網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的重要性，以及如何有效獲取、評(píng)估和利用網(wǎng)絡(luò)信息。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧》系列視頻，通過(guò)實(shí)際操作演示，教授學(xué)生如何高效地使用搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學(xué)生在課后閱讀《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息素養(yǎng)》一書(shū)，重點(diǎn)關(guān)注以下章節(jié)：

-網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的定義和重要性

-網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和評(píng)估

-網(wǎng)絡(luò)信息的利用和保護(hù)

鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中做筆記，記錄下重要的觀點(diǎn)和技巧。

-視頻資源要求：

學(xué)生觀看《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧》系列視頻，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

-如何使用高級(jí)搜索功能

-如何利用圖片搜索獲取信息

-如何評(píng)估搜索結(jié)果的可靠性

觀看后，學(xué)生可以嘗試自己進(jìn)行搜索練習(xí)，鞏固所學(xué)技巧。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦閱讀材料中的具體章節(jié)，幫助學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)提供解答，確保學(xué)生能夠順利理解拓展內(nèi)容。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和技巧，促進(jìn)知識(shí)的交流與共享。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如家庭作業(yè)、研究項(xiàng)目等，提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的實(shí)踐能力。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生完成一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的讀書(shū)報(bào)告，總結(jié)閱讀材料中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)搜索項(xiàng)目，要求學(xué)生利用所學(xué)技巧，搜索特定主題的信息，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要報(bào)告。

-學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的科普小冊(cè)子，用圖文并茂的方式向他人介紹網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的相關(guān)知識(shí)，我覺(jué)得整體上學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行一下教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了講授、演示和小組討論相結(jié)合的方式。通過(guò)講解網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的基本概念和方法，讓學(xué)生對(duì)這一主題有了初步的了解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生看到了網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的具體應(yīng)用，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的看法，這讓我很高興，說(shuō)明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。比如，在講解網(wǎng)絡(luò)資料整理的方法時(shí)，我不僅介紹了分類、標(biāo)簽等理論，還讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)了整理資料的過(guò)程。這種策略讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，效果比較好。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資料珍藏的重要性認(rèn)識(shí)不足，可能會(huì)在整理資料時(shí)出現(xiàn)隨意性。對(duì)此，我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)了資料珍藏的重要性，并提醒學(xué)生在整理資料時(shí)要