第7課機器人動起來說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第5冊魯教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“第7課機器人動起來”為主題，結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第5冊魯教版教材，通過引導(dǎo)學(xué)生了解機器人基本原理，學(xué)習(xí)編寫簡單程序控制機器人動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作讓學(xué)生親身體驗編程的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前的小學(xué)信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機基礎(chǔ)知識，如計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等基本概念，以及簡單的操作技能。對于編程和機器人相關(guān)知識，部分學(xué)生可能已有初步了解，如簡單的Scratch編程或積木式編程語言的使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣，喜歡動手操作和探索。學(xué)習(xí)能力強者能夠快速掌握新知識，具備良好的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖形和視頻理解知識；部分學(xué)生則更傾向于動手實踐，通過實際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)機器人編程時可能遇到以下困難：一是編程邏輯的掌握，尤其是對于初學(xué)者來說，理解編程語句和流程圖之間的關(guān)系可能存在困難；二是編程操作的準確性，編程過程中可能因為細節(jié)錯誤導(dǎo)致程序無法正常運行；三是團隊合作中的溝通與協(xié)作，特別是在多人合作完成編程任務(wù)時，如何有效溝通和分工可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》第5冊魯教版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與機器人編程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解編程概念和機器人動作原理。

3.實驗器材：準備機器人套件，包括可編程模塊、傳感器和執(zhí)行器，確保器材的完整性和安全性，便于學(xué)生進行實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，方便學(xué)生分組合作和進行實驗活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示機器人動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道機器人是什么嗎？它們是如何工作的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為后續(xù)學(xué)習(xí)機器人編程做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹機器人的基本組成和原理，如傳感器、執(zhí)行器、控制模塊等。

-展示Scratch編程界面，講解編程的基本概念和操作方法。

-通過實例演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何編寫簡單的程序來控制機器人動作。

-分步驟講解編程邏輯，如條件判斷、循環(huán)等，并強調(diào)編程中的關(guān)鍵點和注意事項。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一臺機器人套件和一臺電腦。

-教師給出編程任務(wù)，要求學(xué)生合作完成。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試編寫程序控制機器人完成指定動作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)機器人編程的基本概念和操作方法。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提高編程能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)，要求學(xué)生獨立完成一個簡單的機器人編程項目。

-學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成項目，并在下次課上進行展示。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，嘗試使用不同的編程方法和技巧，提高編程水平。

（以下為教學(xué)過程的具體步驟，因篇幅限制，此處省略）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示機器人動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道機器人是什么嗎？它們是如何工作的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為后續(xù)學(xué)習(xí)機器人編程做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹機器人的基本組成和原理，如傳感器、執(zhí)行器、控制模塊等。

-展示Scratch編程界面，講解編程的基本概念和操作方法。

-通過實例演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何編寫簡單的程序來控制機器人動作。

-分步驟講解編程邏輯，如條件判斷、循環(huán)等，并強調(diào)編程中的關(guān)鍵點和注意事項。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一臺機器人套件和一臺電腦。

-教師給出編程任務(wù)，要求學(xué)生合作完成。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試編寫程序控制機器人完成指定動作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)機器人編程的基本概念和操作方法。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提高編程能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)，要求學(xué)生獨立完成一個簡單的機器人編程項目。

-學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)完成項目，并在下次課上進行展示。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，嘗試使用不同的編程方法和技巧，提高編程水平。

（注：以上僅為教學(xué)過程設(shè)計的概要，具體步驟和內(nèi)容需根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-機器人歷史與發(fā)展：介紹機器人技術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同類型的機器人，如工業(yè)機器人、服務(wù)機器人、家用機器人等。

-編程語言介紹：探討Scratch以外的編程語言，如Python、JavaScript等，以及它們在機器人編程中的應(yīng)用。

-人工智能與機器人：探討人工智能技術(shù)在機器人領(lǐng)域的應(yīng)用，如機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等，以及它們?nèi)绾翁嵘龣C器人的智能水平。

-機器人競賽與活動：介紹國內(nèi)外知名的機器人競賽，如機器人世界杯、青少年機器人競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-機器人教育與課程資源：推薦適合小學(xué)階段的機器人教育課程和資源，如Scratch擴展庫、Arduino教程等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)機器人技術(shù)的發(fā)展歷程，了解不同類型的機器人及其應(yīng)用領(lǐng)域，通過閱讀相關(guān)書籍或查閱科普資料來拓寬知識面。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的編程語言進行機器人編程，通過比較不同編程語言的特點和優(yōu)勢，提高編程技能和跨學(xué)科能力。

-學(xué)生可以參與人工智能相關(guān)的項目，如使用Python進行機器學(xué)習(xí)算法的實踐，通過實際操作加深對人工智能技術(shù)的理解。

-鼓勵學(xué)生參加機器人競賽或社區(qū)活動，通過團隊合作和實際操作提升解決問題的能力，同時增進與其他學(xué)生的交流與互動。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或參加教育機構(gòu)的課程，學(xué)習(xí)更深入的機器人教育與課程資源，如3D打印技術(shù)、電子元件知識等，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外機器人領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解機器人技術(shù)的前沿發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新思維和未來職業(yè)規(guī)劃的興趣。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合日常生活，設(shè)計簡單的機器人項目，如制作一個可以自動清理垃圾的機器人，通過實際應(yīng)用來提高解決實際問題的能力。七、板書設(shè)計

①機器人基本組成

-傳感器：感知外部環(huán)境

-執(zhí)行器：執(zhí)行動作

-控制模塊：處理信息，指揮動作

②編程基礎(chǔ)

-程序：指令集合

-指令：控制機器人動作

-變量：存儲數(shù)據(jù)

-循環(huán)：重復(fù)執(zhí)行指令

③編程邏輯

-條件判斷：根據(jù)條件執(zhí)行不同指令

-順序結(jié)構(gòu)：指令按順序執(zhí)行

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行一段代碼

④機器人編程步驟

-確定任務(wù)：明確機器人需要完成的動作

-設(shè)計程序：編寫控制機器人動作的代碼

-測試調(diào)試：運行程序，檢查并修正錯誤

-驗收評估：評估機器人動作的效果和性能八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動性和積極性。

2.實踐導(dǎo)向：注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作讓學(xué)生親身體驗編程的樂趣，增強他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生編程基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的學(xué)習(xí)背景，他們的編程基礎(chǔ)存在較大差異，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容更新不及時：隨著科技的發(fā)展，新的編程技術(shù)和工具不斷涌現(xiàn)，但教材內(nèi)容更新速度較慢，有時難以滿足學(xué)生的需求。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的編程作品來評價他們的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計劃在課前進行基礎(chǔ)評估，根據(jù)學(xué)生的編程水平進行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上課程進度。

2.更新教學(xué)內(nèi)容，引入最新的編程技術(shù)和工具，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生了解行業(yè)前沿，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評價方式，除了編程作品外，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等多種形