Lesson41：Jenny'sGoodAdvice說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2012九年級全冊-冀教版2012科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson41：Jenny'sGoodAdvice說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2012九年級全冊-冀教版2012教學(xué)內(nèi)容冀教版2012九年級全冊英語教材中，Lesson41的主題為“Jenny'sGoodAdvice”。本節(jié)課主要圍繞Jenny給同學(xué)們提出的建議展開，包括如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，如何提高學(xué)習(xí)效率等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握建議的表達(dá)方式，提高口語表達(dá)能力，并學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體包括：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)建議的表達(dá)方式，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排學(xué)習(xí)和休息，培養(yǎng)批判性思維；3.學(xué)業(yè)發(fā)展：通過討論和練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；4.價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：建議的表達(dá)方式。學(xué)生需要掌握如何用英語表達(dá)具體的建議，例如使用“should”或“shouldn't”來表達(dá)應(yīng)該或不應(yīng)該做的事情。

-重點(diǎn)二：合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何用英語描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間管理策略。

-重點(diǎn)三：提高學(xué)習(xí)效率的方法。本節(jié)課將介紹一些提高學(xué)習(xí)效率的小技巧，如定期復(fù)習(xí)、合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：建議的委婉表達(dá)。學(xué)生在表達(dá)建議時可能難以把握語氣和措辭的得體性，需要教師通過示范和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-難點(diǎn)二：時間管理的個性化。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式不同，如何根據(jù)個人情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生難以掌握的。

-難點(diǎn)三：學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)生可能缺乏具體的學(xué)習(xí)方法和技巧，需要教師通過實(shí)例和討論引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材《冀教版2012九年級全冊》

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺或在線教育資源平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語聽力材料

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演道具、互動游戲卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張關(guān)于時間管理和學(xué)習(xí)效率的圖片，引發(fā)學(xué)生對這個話題的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們有沒有覺得有時候時間不夠用，學(xué)習(xí)效率不高呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地管理時間和提高學(xué)習(xí)效率。

-介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Jenny的好建議，看看她是如何平衡學(xué)習(xí)和休息的。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于Jenny建議的英語視頻，讓學(xué)生初步了解內(nèi)容。

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，討論Jenny提出的建議，并總結(jié)出關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師講解建議的表達(dá)方式，如使用“should”或“shouldn't”。

-通過PPT展示具體的建議案例，如“Shouldyoustudyfortwohourseveryday?”

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將Jenny的建議應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個建議，并用英語表達(dá)出來。

-學(xué)生展示自己的建議，其他學(xué)生評價并提出改進(jìn)意見。

-教師挑選幾個優(yōu)秀的建議進(jìn)行點(diǎn)評和講解。

-課堂游戲：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于時間管理和學(xué)習(xí)效率的卡片，讓學(xué)生抽取卡片并給出建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)建議的表達(dá)方式和時間管理的重要性。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得Jenny的建議對你們有什么啟發(fā)？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，為自己制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，并記錄下來。

-作業(yè)要求：用英語描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和休息時間。

-下節(jié)課，學(xué)生將分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并討論如何執(zhí)行和改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于時間管理和學(xué)習(xí)效率的英文文章或書籍，如《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》等，以增強(qiáng)學(xué)生對時間管理的理解。

-視頻資源：尋找一些英語學(xué)習(xí)時間管理技巧的視頻，如TEDTalks中關(guān)于效率提升的演講，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)到更多實(shí)際應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)課程：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺上的時間管理課程，如Coursera、edX等，提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2.拓展建議：

-實(shí)踐日記：鼓勵學(xué)生每天記錄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行情況，分析時間管理的效果，并定期反思和調(diào)整。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的時間管理策略，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，共同監(jiān)督執(zhí)行情況，增強(qiáng)家庭支持。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀圖書館、自習(xí)室等學(xué)習(xí)場所，了解不同環(huán)境下的時間管理方法。

-案例分析：分析真實(shí)案例，如歷史上的成功人士如何管理時間和提高效率，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。

-主題班會：定期在班會上討論時間管理和學(xué)習(xí)效率的話題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-定期反饋：教師定期對學(xué)生的時間管理情況進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)。

-模擬競賽：組織時間管理模擬競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間管理技巧，提高學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授Jenny的建議時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生更容易理解和接受建議的內(nèi)容。例如，我讓學(xué)生模擬在圖書館學(xué)習(xí)，討論如何高效利用時間。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT和視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，同時也能幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷χ黝}不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

3.缺乏個性化指導(dǎo)：由于學(xué)生個體差異較大，我在教學(xué)中未能充分考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致部分學(xué)生進(jìn)步不明顯。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高興趣。

2.多元化評價方式：我將嘗試引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價體系，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，