第二單元課題1我們周圍的空氣第2課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元課題1我們周圍的空氣第2課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)教材分析第二單元課題1我們周圍的空氣第2課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容圍繞空氣的成分及其性質(zhì)展開，通過實(shí)驗(yàn)探究和理論講解相結(jié)合的方式，使學(xué)生了解空氣中各成分的組成、性質(zhì)及其在自然界和人類生活中的作用。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣和科學(xué)探究的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提升觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。通過學(xué)習(xí)空氣的成分和性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，并形成環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然資源的珍惜和保護(hù)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)及其性質(zhì)。

②通過實(shí)驗(yàn)探究，理解氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等成分在空氣中的存在形式和作用?/p>

③應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋自然界和生活中的空氣現(xiàn)象，如植物光合作用、呼吸作用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的概念，并能準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

②通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，得出空氣中各成分的性質(zhì)和作用。

③將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解空氣的成分及其性質(zhì)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生討論空氣污染問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示空氣成分的圖表和實(shí)驗(yàn)步驟，直觀教學(xué)。

2.實(shí)驗(yàn)器材：提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，增加知識(shí)廣度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“地球大氣層對(duì)人類的重要性”為主題，提出問題：“我們生活的地球?yàn)楹文鼙３诌m宜的環(huán)境？大氣層中有哪些成分對(duì)生命至關(guān)重要？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等氣體的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的化學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹空氣中主要成分的體積分?jǐn)?shù)（如氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%），及其在空氣中的分布和性質(zhì)。

-舉例說明：通過地球生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)例，如光合作用和呼吸作用，說明氧氣和二氧化碳的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分析空氣中不同成分的作用，并預(yù)測(cè)在特定條件下的化學(xué)行為。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約25分鐘）

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過集氣瓶收集空氣，并分別進(jìn)行氧氣、二氧化碳、氮?dú)獾膶?shí)驗(yàn)操作。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析各成分的特性，如氧氣的助燃性、二氧化碳的滅火性等。

-小結(jié)：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，強(qiáng)化空氣中各成分的性質(zhì)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及空氣成分的計(jì)算、性質(zhì)分析等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

5.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-提出問題：如何減少空氣污染？學(xué)生分組討論，提出自己的見解。

-分享成果：各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：空氣中各成分的組成、性質(zhì)及其在自然界和生活中的作用。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：空氣成分的體積分?jǐn)?shù)、氧氣和二氧化碳在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-鼓勵(lì)思考：如何保護(hù)我們周圍的空氣，減少污染？

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-書面作業(yè)：完成課后習(xí)題，包括選擇題、填空題、計(jì)算題等。

-思考題：針對(duì)空氣污染問題，撰寫一篇短文，提出自己的解決方案。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能充分理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并理解空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，如氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等?/p>

-學(xué)生能夠描述空氣中各成分的基本性質(zhì)，如氧氣的助燃性、二氧化碳的滅火性等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，得出空氣中各成分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)了觀察、記錄、分析和解決問題的能力。

-學(xué)生通過討論和合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生在應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中現(xiàn)象的過程中，提升了科學(xué)思維和邏輯推理能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)空氣成分及其性質(zhì)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

-學(xué)生在了解空氣成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用后，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性，形成了珍惜自然資源的價(jià)值觀。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的空氣成分知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如判斷空氣質(zhì)量、了解空氣凈化器的原理等。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出減少空氣污染的建議，如減少車輛尾氣排放、推廣綠色出行等。

-學(xué)生在了解空氣成分對(duì)生命的重要性后，關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、鍛煉身體等。

5.終身學(xué)習(xí)方面：

-學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，拓展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到與空氣成分相關(guān)的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生在認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用后，激發(fā)了對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.空氣成分概述

①空氣的主要成分

②體積分?jǐn)?shù)

③物理性質(zhì)

2.各成分詳細(xì)說明

①氮?dú)?/p>

②體積分?jǐn)?shù)：約78%

③性質(zhì)：無色、無味、無毒，不支持燃燒

②氧氣

①體積分?jǐn)?shù)：約21%

②性質(zhì)：無色、無味，支持燃燒，是生命活動(dòng)必需的

③二氧化碳

①體積分?jǐn)?shù)：約0.03%

②性質(zhì)：無色、無味，不支持燃燒，但能溶于水形成碳酸

④其他氣體

①體積分?jǐn)?shù)：約0.9%

②包括稀有氣體、水蒸氣、雜質(zhì)等

3.空氣成分的化學(xué)性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)

①支持燃燒

②參與氧化反應(yīng)

②二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

①形成碳酸

②參與光合作用

4.空氣成分在自然界中的作用